Unit 8 Boys Like to Play Ball 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年陜旅版（三起）英語四年級上冊

Unit8BoysLiketoPlayBall（教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年陜旅版（三起）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit8BoysLiketoPlayBall”為主題，圍繞陜旅版（三起）英語四年級上冊的相關(guān)內(nèi)容展開。設(shè)計思路旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。課程分為導(dǎo)入、新授、操練和總結(jié)四個環(huán)節(jié)，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合實際生活情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平相匹配。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析立足于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“Unit8BoysLiketoPlayBall”，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流，提高語言運用能力；在了解不同文化背景下人們喜歡的運動項目的同時，增強(qiáng)文化意識；通過觀察、分析和描述活動場景，鍛煉思維品質(zhì)；通過參與課堂互動和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和日常對話。此外，他們可能對一些常見的球類運動詞匯有所了解，如“basketball”、“football”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們在語言學(xué)習(xí)方面具有一定的模仿能力和記憶力，但可能對復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)理解不足。學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，喜歡參與小組活動和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會在以下幾個方面遇到困難：一是對于新詞匯的記憶和應(yīng)用；二是對于句型的準(zhǔn)確運用；三是在實際交流中，可能會因為緊張或詞匯量不足而影響表達(dá)。此外，對于一些抽象的概念，如描述運動喜好時的語法結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)才能掌握。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授法結(jié)合互動討論，以及任務(wù)型教學(xué)法來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。首先通過講授引入新詞匯和句型，確保學(xué)生理解準(zhǔn)確。接著設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中使用目標(biāo)語言，增強(qiáng)實踐能力。此外，通過小組游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。在教學(xué)媒體使用上，將利用PPT展示圖片和動畫，輔助學(xué)生形象記憶，同時使用實物或模型進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅運動場地的圖片，邀請學(xué)生觀察并說出他們所看到的。

2.提出問題：教師提問：“你們喜歡什么運動？男孩和女孩喜歡的運動一樣嗎？”

3.學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，分享自己喜歡的運動項目。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示本節(jié)課的核心詞匯“ball”，“play”，“l(fā)ike”，“boy”，“girl”等，并用簡單句型“Boysliketoplayball.Girlsliketoplay...”進(jìn)行講解。

2.利用PPT展示不同運動項目的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

3.教師通過示范，讓學(xué)生模仿并練習(xí)發(fā)音和句型。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動：學(xué)生分成小組，用今天學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬在運動場上的對話。

2.游戲環(huán)節(jié)：教師設(shè)計一個“猜猜看”游戲，學(xué)生需要根據(jù)教師的描述猜出是哪種運動。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：教師詢問學(xué)生關(guān)于他們喜歡的運動，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型回答。

2.小組討論：學(xué)生討論并分享自己的運動經(jīng)歷，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，并分享他們的學(xué)習(xí)感受。

2.教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，如繪制一張關(guān)于自己喜歡運動的畫。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)意活動：學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于運動的小劇本，并在課堂上進(jìn)行表演。

2.反饋評價：學(xué)生互相評價表演，教師給予反饋和建議。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠流利地朗讀并拼寫本節(jié)課的核心詞匯，如“ball”，“play”，“l(fā)ike”，“boy”，“girl”等。

2.學(xué)生能夠正確使用句型“Boysliketoplayball.Girlsliketoplay...”進(jìn)行簡單的交流。

3.通過角色扮演和游戲活動，學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型，提高了口語表達(dá)能力。

4.學(xué)生在小組討論和課堂提問環(huán)節(jié)積極參與，展示了良好的合作精神和交流能力。

5.學(xué)生能夠理解并描述自己和他人的運動喜好，增強(qiáng)了語言實際運用能力。

6.通過創(chuàng)意活動和劇本設(shè)計，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了鍛煉。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動力。

8.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠自我糾正發(fā)音和語法錯誤，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，將課堂上學(xué)到的英語應(yīng)用到日常生活中。

10.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在核心素養(yǎng)方面得到了提升，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著進(jìn)步，不僅掌握了必要的知識和技能，而且提升了綜合語言運用能力和核心素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了“Unit8BoysLiketoPlayBall”的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生們在角色扮演和游戲環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了較高的積極性，這表明學(xué)生們對互動式學(xué)習(xí)有很好的響應(yīng)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題需要改進(jìn)。例如，一些學(xué)生在使用新詞匯和句型時仍然存在困難，尤其是在自主構(gòu)建句子時。此外，課堂提問環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生顯得不夠自信，可能是因為擔(dān)心犯錯而不愿意主動發(fā)言。

針對這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)個別輔導(dǎo)：對于在語言表達(dá)上存在困難的學(xué)生，我計劃在課后提供更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服發(fā)音和語法障礙。

2.設(shè)計更多互動活動：我將設(shè)計更多的小組活動和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)和使用新學(xué)的語言知識。

3.鼓勵學(xué)生自信表達(dá)：我會在課堂上更多地鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，并創(chuàng)造一個包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們知道犯錯是學(xué)習(xí)過程的一部分。

4.提供更多實際語境：我會嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活更緊密地結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語應(yīng)用到日常生活中。

5.強(qiáng)化反饋機(jī)制：我計劃在課堂上建立更有效的反饋機(jī)制，讓學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并在必要時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

6.利用多媒體資源：我將在未來的教學(xué)中更多地利用多媒體資源，如視頻、音頻和互動軟件，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

7.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)進(jìn)度適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容能夠被充分吸收和理解。

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)這些改進(jìn)措施調(diào)整教學(xué)策略，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和增強(qiáng)他們的語言能力。我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我們能夠為學(xué)生提供更高質(zhì)量的英語教育。八、課后拓展拓展內(nèi)容：

為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對“Unit8BoysLiketoPlayBall”的理解，我推薦以下課后拓展活動：

1.閱讀材料：提供一本關(guān)于不同國家和文化中流行的運動項目的兒童讀物，讓學(xué)生了解不同運動在不同文化中的地位和意義。

2.視頻資源：推薦觀看一些英語兒童節(jié)目或動畫，其中包含有關(guān)運動和活動的對話，如“PeppaPig”中關(guān)于玩耍和運動的集數(shù)。

3.運動日記：鼓勵學(xué)生記錄一周內(nèi)他們參與的運動和活動，用英語描述他們的感受和體驗。

拓展要求：

學(xué)生被鼓勵利用課后時間進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)活動：

-閱讀推薦的書籍，并在下一次課堂上分享他們最喜歡的運動項目和原因。

-觀看視頻資源，注意聽懂并模仿視頻中的對話，嘗試在日常生活中使用。

-完成運動日記，用英語描述至少三項運動，包括運動的名稱、規(guī)則以及自己的