Unit 1 Lesson 4 A Visit to Lanzhou 教學設計 2023-2024學年冀教版英語七年級下冊

Unit1Lesson4AVisittoLanzhou教學設計2023-2024學年冀教版英語七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Lesson4AVisittoLanzhou教學設計2023-2024學年冀教版英語七年級下冊課程基本信息1.課程名稱：冀教版英語七年級下冊Unit1Lesson4AVisittoLanzhou

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學生通過學習課文內(nèi)容，了解蘭州市的地理位置、旅游景點及當?shù)靥厣囵B(yǎng)他們的閱讀理解能力和跨文化交際意識，同時鞏固和拓展相關詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和理解課文，學生能夠掌握描述城市特征和旅游活動的關鍵詞匯和句型。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對蘭州這座城市的文化興趣，了解中國的地理文化和旅游資源。

3.思維品質(zhì)：通過對比分析，鍛煉學生的觀察力和批判性思維，提高其對信息的篩選和整合能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，通過課堂互動和小組討論，提升語言實踐和交流技巧。學情分析本節(jié)課面向的是七年級的學生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠理解和運用簡單的日常用語和基本句型。在能力方面，學生的閱讀理解能力、聽說能力和詞匯記憶能力各有差異，部分學生可能對復雜句子結構和生僻詞匯的掌握不足。

在素質(zhì)方面，學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散。他們在課堂上的參與度較高，但自主學習能力有待加強。行為習慣方面，學生普遍活潑好動，喜歡互動和合作學習，但也存在個別學生課堂紀律性不強，需要引導和規(guī)范。

學生對本課程的學習興趣較為濃厚，但由于生活經(jīng)驗的限制，對蘭州市的了解可能不多，這可能會影響他們對課文內(nèi)容的理解和學習。因此，在教學過程中，需要通過生動的教學手段和豐富的教學活動，激發(fā)學生的學習熱情，同時考慮到學生的個體差異，采取分層教學策略，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備冀教版英語七年級下冊教材。

2.輔助材料：準備蘭州市的圖片、視頻資料，以及課文相關內(nèi)容的PPT演示文稿。

3.教學工具：準備電子白板和投影儀，確保教學媒體設備的正常運作。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，以便學生進行互動學習和小組活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括課文內(nèi)容概覽和關鍵詞匯列表，要求學生預習。

-設計預習問題：設計問題如“蘭州有哪些著名景點？”和“你為什么想去蘭州？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學生的預習進度和效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)要求，閱讀課文和預習資料，理解課文大意。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示蘭州的圖片和視頻，引發(fā)學生對蘭州的興趣。

-講解知識點：講解課文中的重點詞匯和句型，如“visit”、“attraction”等。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，模擬旅游咨詢場景，讓學生運用所學知識。

-解答疑問：對學生在課堂活動中出現(xiàn)的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考并回答問題。

-參與課堂活動：學生參與角色扮演，模擬真實場景中的對話。

-提問與討論：學生就課文內(nèi)容和活動中的疑問進行提問和討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解重點詞匯和句型，確保學生掌握。

-實踐活動法：通過模擬活動，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組討論，增強團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作任務，要求學生描述自己理想中的旅行。

-提供拓展資源：提供蘭州旅游相關的網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生具體反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求，完成課后寫作任務。

-拓展學習：利用提供的資源，進行更深入的學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結所學內(nèi)容。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生總結學習成果，提升自我反思能力。

本節(jié)課的重難點在于讓學生掌握描述城市和旅行的詞匯和句型，并通過實踐活動提高學生的語言運用能力。通過課前預習、課中實踐和課后拓展，學生能夠全面理解和運用本課所學內(nèi)容。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握描述城市特征和旅游活動的關鍵詞匯，如“visit”、“attraction”、“scenery”等，并能正確運用這些詞匯構建句子。同時，學生對課文中的句型結構有了更深入的理解，如“therebe”句型用于描述某個地方有什么，以及“Howabout...?”用于提出建議。

2.閱讀理解能力提升：學生在預習和課堂學習中，通過閱讀課文和相關的輔助材料，對蘭州市的地理位置、旅游景點及當?shù)靥厣辛嘶镜牧私?。他們能夠從課文中獲取關鍵信息，對文本進行概括和總結，提高了閱讀理解能力。

3.聽說能力增強：在課堂實踐活動中，學生通過角色扮演和小組討論，模擬了真實場景中的對話。這種互動性的學習方式讓學生在實際語境中練習聽說，提高了他們的口語表達能力和聽力理解能力。

4.文化意識培養(yǎng)：學生對蘭州這座城市的文化背景和旅游資源產(chǎn)生了興趣，通過學習了解了中國不同地區(qū)的文化差異，增強了他們的文化意識。

5.思維品質(zhì)提升：在課堂討論和角色扮演活動中，學生需要思考如何描述一個城市的特點，提出旅游建議，并進行邏輯性的表達。這些活動鍛煉了學生的觀察力、批判性思維和問題解決能力。

6.學習能力提高：學生通過自主預習、課堂學習和課后拓展，學會了如何自主學習和管理學習過程。他們能夠主動查找資料，對所學內(nèi)容進行復習和鞏固，提高了學習能力。

具體來說，以下是一些學生在學習本課后取得的具體效果：

-學生甲：在課堂上積極回答關于蘭州旅游的問題，能夠正確使用本課所學詞匯和句型，如“Lanzhouisfamousforits牛肉面.HowaboutvisitingtheBinglingTemple?”

-學生乙：在課后寫作任務中，能夠用英語描述自己理想中的旅行，運用了課文中的句型和詞匯，如“ThereisabeautifullakeinthecityIwanttovisit.”

-學生丙：在小組討論中，提出了關于蘭州旅游的建議，并能夠用英語流暢地表達自己的觀點，如“WeshouldtrythelocalfoodandvisittheYellowRiverBridge.”教學反思與總結這節(jié)課從學生的預習開始，我就注意到了他們對蘭州這個城市的好奇和興趣。通過發(fā)布預習任務和設計預習問題，我試圖激發(fā)他們的學習熱情，讓他們在課前就對課程內(nèi)容有所了解。從學生的預習成果來看，大多數(shù)學生能夠按照要求完成預習任務，這讓我感到欣慰。但也有部分學生預習不夠充分，這提醒我在今后的教學中需要進一步加強對學生預習的監(jiān)督和指導。

在課堂教學中，我嘗試通過多種方式來鞏固學生對知識點的掌握。比如，通過展示蘭州的圖片和視頻來導入新課，我發(fā)現(xiàn)這有效地吸引了學生的注意力。在講解知識點時，我盡量用生動的例子來幫助學生理解，比如在講解“visit”這個單詞時，我用了一個小故事來讓學生體會這個單詞的用法。在組織課堂活動時，我設計了一個角色扮演的活動，讓學生模擬旅游咨詢的場景。這個活動不僅讓學生在實際語境中運用所學知識，還鍛煉了他們的口語表達能力。不過，我也注意到在活動中，有些學生可能因為害羞或者自信心不足而沒有積極參與，這也是我未來需要關注的點。

在教學過程中，我鼓勵學生提問和參與討論，這樣既能檢驗他們對知識點的理解，也能培養(yǎng)他們的思維能力和溝通能力。大多數(shù)學生能夠積極參與，但也有個別學生似乎對這些活動不太感興趣。我需要思考如何讓這些學生也能投入到課堂活動中來。

從學生的作業(yè)和反饋來看，他們對本節(jié)課的知識點掌握得相對扎實。他們在描述城市和旅行的寫作任務中，能夠運用所學的詞匯和句型，這表明他們在課堂上的學習是有效的。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生在使用某些詞匯時還存在錯誤，這說明我在課堂上可能沒有給予足夠的練習機會。因此，我計劃在今后的教學中，增加更多的練習環(huán)節(jié)，讓學生有更多的機會實踐所學內(nèi)容。

總體來說，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們不僅學會了描述城市和旅行的英語表達，還對中國的一個城市有了更深的了解。然而，我也意識到了自己在教學過程中的一些不足，比如在課堂管理方面，我需要更加注意調(diào)動每個學生的積極性；在教學內(nèi)容方面，我需要更加細致地設計練習環(huán)節(jié)，確保每個學生都能得到足夠的實踐機會。

為了改進今后的教學，我計劃采取以下措施：

-在課前，我會更加嚴格地監(jiān)控學生的預習進度，確保他們能夠充分準備。

-在課堂上，我會嘗試更多的互動式教學方法，比如小組競賽、游戲等，以吸引學生的興趣。

-我會注意觀察那些在課堂上不夠積極的學生，嘗試找到適合他們的教學方法，幫助他們更好地融入課堂。

-在課后，我會提供更多的拓展資源，鼓勵學生自主學習和探索。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，描述蘭州的三個著名景點，并用英語寫一段介紹每個景點的簡短文字。

答案：GulouSquareisafamouslandmarkinLanzhou.Ithasarichhistoryandissurroundedbymanyshopsandrestaurants.TheYellowRiverBridgeisanotherwell-knownattraction,offeringbeautifulviewsoftheriver.Lastly,BinglingTempleisamagnificentsitewithancientcavesandstunningBuddhistsculptures.

2.編寫一個對話，模擬你和你的朋友計劃去蘭州旅行，討論你們想?yún)⒂^的地方和活動。

答案：

A:Hey,I'mplanningtovisitLanzhounextmonth.Haveyoueverbeenthere?

B:Yes,Ihave!It'sabeautifulcitywithlotstoseeanddo.

A:Really?Whatplaceswouldyourecommend?

B:YoushoulddefinitelyvisittheBinglingTemple.It'sanancientBuddhistsitewithamazingcavesandsculptures.

A:Thatsoundsfascinating!Whataboutactivities?Isthereanythingfuntodo?

B:YoucantakeaboatrideontheYellowRiverandenjoythescenery.There'salsoalocalteahousewhereyoucantrysometraditionalChinesetea.

3.根據(jù)課文中的描述，寫一段關于蘭州牛肉面的介紹，包括它的特點和為什么受歡迎。

答案:Lanzhou牛肉面isafamousdishinLanzhou.Itismadewithhand-pullednoodles,beef,andaspecialbroth.Thenoodlesaresoftandchewy,andthebeefistenderandflavorful.Thisdishispopularbecauseofitsuniquetasteandthehardworkthatgoesintomakingit.PeopleinLanzhouareproudoftheir牛肉面anditisamust-tryforvisitors.

4.以“我的理想旅行”為主題，寫一篇短文，描述你夢想中的旅行目的地，包括你想?yún)⒂^的景點和體驗的活動。

答案:MyidealtraveldestinationisParis,France.IhavealwaysdreamedofvisitingtheEiffelTowerandtakingastrollalongtheSeineRiver.IwouldalsolovetoexploretheLouvreMuseumandseefamousworksofart.Additionally,IwanttotryauthenticFrenchcuisine,suchascroissantsandescargots.Ibelievethistripwouldbeamemorableandenrichingexperience.

5.課文中提到了蘭州的地理位置和氣候特點，根據(jù)這些信息，寫一段關于蘭州氣候?qū)Ξ數(shù)厣钣绊懙拿枋觥?/p>

答案:LanzhouislocatedinthenorthwestpartofChina,neartheYellowRiver.Ithasasemi-aridclimatewithhotsummersandcoldwinters.Thedryclimateaffectsthelocallifestyleinseveralways.Forexample,peopleinLanzhoutendtoconsumemorespicyfoodtoincreasetheirappetiteinthedryweather.Theyalsorelyonindoorheatingduringthecoldwinters.Despitethechallenges,theuniqueclimatecontributestothecharmandcharacterofthecity.課堂1.課堂評價

在課堂上，我通過多種方式來了解學生的學習情況。首先，我會通過提問來檢查學生對知識點的掌握程度。我會設計一些與課文內(nèi)容相關的問題，讓學生回答。通過他們的回答，我可以了解到他們對課文的理解程度以及他們是否能夠運用所學知識進行思考和表達。例如，我會問學生：“Lanzhouisfamousforwhat?”通過這個問題，我可以了解到學生是否能夠記住課文中的關鍵信息，并且能夠用英語進行回答。

其次，我會通過觀察學生的參與度和反應來評估他們的學習情況。我會注意觀察他們在課堂活動中的表現(xiàn)，比如他們是否積極參與討論、是否能夠主動回答問題、是否能夠與其他學生合作等。通過觀察他們的行為和反應，我可以了解到他們對學習內(nèi)容的興趣程度以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際情境中。

此外，我還會進行一些小測試或者隨堂練習，以檢驗學生對知識點的掌握程度。我會設計一些選擇題或者填