Unit 8 Have you read Treasure Island yet教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本教學(xué)設(shè)計旨在通過《Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet》的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，提高學(xué)生閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對英語文學(xué)作品的興趣。同時，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點，通過豐富多樣的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和跨文化交際能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實用性，確保學(xué)生在掌握知識的同時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實際情境中。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語語言能力，通過閱讀《TreasureIsland》相關(guān)文本，提升學(xué)生的詞匯理解、語法運用和閱讀理解能力。同時，發(fā)展學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)他們了解和尊重不同文化背景下的文學(xué)特色。在交際策略上，鼓勵學(xué)生通過討論和分享，提高口語表達(dá)和聽力理解技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊合作和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-一般過去時態(tài)的運用：掌握一般過去時的構(gòu)成（如：eat->ate,go->went）以及在句子中的正確應(yīng)用。例如，通過閱讀《TreasureIsland》中的故事片段，讓學(xué)生識別并運用一般過去時描述過去發(fā)生的事件。

-閱讀理解技巧：培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中抓住關(guān)鍵信息、理解文章大意和細(xì)節(jié)的能力。例如，通過分析《TreasureIsland》的章節(jié)摘要，訓(xùn)練學(xué)生快速捕捉故事的主線和人物關(guān)系。

-詞匯學(xué)習(xí)：掌握與《TreasureIsland》相關(guān)的詞匯，如pirate（海盜）、treasure（財寶）、island（島嶼）等，以及它們的正確用法。

2.教學(xué)難點

-過去時態(tài)與現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)分：學(xué)生容易混淆一般過去時和一般現(xiàn)在時的用法。例如，需要通過練習(xí)和對話，讓學(xué)生能夠區(qū)分"Iwenttothemoviesyesterday."（昨天我去看電影了）與"Igotothemovieseveryweekend."（我每個周末都去看電影）之間的差異。

-長句理解和分析：在《TreasureIsland》中，存在一些較長的復(fù)雜句子，學(xué)生可能難以理解。例如，教師可以通過分解句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解句子中的從句和主句之間的關(guān)系，如："Hesaidthathehadhiddenthetreasureontheislandbeforeheleft."（他說他在離開之前把財寶藏在了島上。）

-閱讀策略的應(yīng)用：學(xué)生可能不知道如何有效地運用閱讀策略來提高理解力。教師可以通過示范和指導(dǎo)，如教授如何使用預(yù)測、掃描和精讀等策略，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語八年級下冊課本，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《TreasureIsland》的相關(guān)電子書或紙質(zhì)書，以及與故事情節(jié)相關(guān)的圖片和視頻片段。

3.教學(xué)工具：投影儀、電腦、音響設(shè)備，用于播放視頻和展示PPT。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽紙，方便學(xué)生記錄和分享討論成果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過向?qū)W生展示《TreasureIsland》的封面和簡介，激發(fā)學(xué)生的好奇心和閱讀興趣。

-提出問題：“你們聽說過這本書嗎？它講的是什么故事？”讓學(xué)生自由分享他們對這本書的了解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的核心內(nèi)容，即一般過去時態(tài)的運用和閱讀理解技巧。

2.新課講授（15分鐘）

-第一條：講解一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，通過《TreasureIsland》中的例句展示如何正確使用。

例如：“Jimsaidhefoundthetreasuremapintheoldchest.”（Jim說他是在舊箱子里面找到藏寶圖的。）

-第二條：分析《TreasureIsland》中的一個段落，引導(dǎo)學(xué)生識別段落中的主題句和支撐細(xì)節(jié)。

例如：在故事中，描述主角Jim如何與海盜斗爭的段落，讓學(xué)生找出主題句和相關(guān)信息。

-第三條：介紹閱讀理解技巧，如預(yù)測、掃描和精讀，并示范如何在《TreasureIsland》的閱讀中應(yīng)用這些技巧。

3.實踐活動（10分鐘）

-第一條：小組活動，學(xué)生根據(jù)《TreasureIsland》中的一個場景，用一般過去時態(tài)編寫對話。

例如：學(xué)生分組，每組編寫一個關(guān)于Jim和海盜對話的場景。

-第二條：快速閱讀練習(xí)，學(xué)生快速閱讀《TreasureIsland》的摘錄，并回答相關(guān)問題。

例如：提供一段故事摘錄，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)閱讀并回答關(guān)于摘錄內(nèi)容的問題。

-第三條：詞匯游戲，學(xué)生通過游戲復(fù)習(xí)和鞏固與《TreasureIsland》相關(guān)的詞匯。

例如：使用閃卡游戲，讓學(xué)生快速說出與《TreasureIsland》相關(guān)的單詞和短語。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-第一方面：討論《TreasureIsland》中的一般過去時態(tài)使用，學(xué)生舉例說明哪些句子使用了過去時態(tài)。

例如：學(xué)生分享他們找到的句子，如：“Thecaptainorderedthementoattackthefort.”（船長命令手下攻擊堡壘。）

-第二方面：分析故事中的人物性格和動機(jī)，學(xué)生討論Jim和其他角色的特點。

例如：學(xué)生討論Jim的勇敢和機(jī)智，以及海盜們的貪婪和殘忍。

-第三方面：探討《TreasureIsland》中的文化元素，學(xué)生討論故事中的海盜文化和當(dāng)時的社會背景。

例如：學(xué)生討論海盜的歷史背景和他們在故事中的作用。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時態(tài)的用法和閱讀理解技巧，通過提問檢查學(xué)生對這些知識點的掌握。

-總結(jié)《TreasureIsland》中的主要情節(jié)和人物特點，確保學(xué)生對故事有一個清晰的理解。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀《TreasureIsland》，以加深對故事的理解和對英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《TreasureIsland》作者羅伯特·路易斯·史蒂文森的生平介紹，幫助學(xué)生了解作者的寫作背景和風(fēng)格。

-與《TreasureIsland》相關(guān)的歷史背景資料，如18世紀(jì)的海盜文化、航海技術(shù)和地圖繪制方法。

-其他經(jīng)典冒險小說推薦，如《格列佛游記》、《魯濱遜漂流記》等，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和比較。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的語法練習(xí)，特別是針對一般過去時態(tài)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《TreasureIsland》的完整版，以更深入地理解故事情節(jié)和人物發(fā)展。

-建議學(xué)生觀看《TreasureIsland》的電影改編版本，對比電影和書籍的不同之處，討論改編的合理性。

-提供一些英語學(xué)習(xí)的小技巧，如如何通過閱讀英文原著提高語言能力，如何使用在線資源學(xué)習(xí)英語語法和詞匯。

-建議學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語口語，討論《TreasureIsland》中的話題。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于《TreasureIsland》的讀后感或書評，鍛煉寫作能力，同時加深對文學(xué)作品的理解。

-推薦學(xué)生閱讀一些英語學(xué)習(xí)雜志或報紙，特別是那些包含文學(xué)分析和語法講解的專欄，以拓寬知識面。

-提議學(xué)生參與一些英語演講或戲劇表演活動，將《TreasureIsland》的故事搬上舞臺，提高表演能力和團(tuán)隊合作能力。

-建議學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，進(jìn)行聽力和口語練習(xí)，特別是模仿《TreasureIsland》中的對話和獨白。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)的社交媒體賬號，如英語學(xué)習(xí)博客、YouTube頻道等，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和靈感。課后作業(yè)1.根據(jù)課文《TreasureIsland》中的一個場景，編寫一段對話，要求使用一般過去時態(tài)，并描述主角Jim與海盜的互動。

示例答案：

Jim:"Isawyouhidethemapunderthefloorboardslastnight."

Pirate:"Aye,butwhatareyegoingtodoaboutit,matey?"

Jim:"I'mgoingtofindthetreasurebeforeyoudo!"

2.閱讀課文中的一個段落，并找出至少三個使用了過去時態(tài)的句子。解釋每個句子中的動詞是如何變化為過去時態(tài)的。

示例答案：

-"Jimfoundthetreasuremapintheoldchest."（Jim在舊箱子里面找到了藏寶圖。）

動詞"find"變?yōu)檫^去時"found"。

-"Thecaptainorderedthementoattackthefort."（船長命令手下攻擊堡壘。）

動詞"order"變?yōu)檫^去時"ordered"。

-"Theshipsailedawayintothehorizon."（船駛向了地平線。）

動詞"sail"變?yōu)檫^去時"sailed"。

3.描述《TreasureIsland》中的一個事件，并使用至少五個不同的過去時態(tài)動詞。

示例答案：

Oneday,Jimdiscoveredasecretpassagebehindthewall.Hequietlycreptthroughitandfoundhimselfinthecaptain'scabin.Thecaptainwasasleep,snoringloudly.Jimquicklygrabbedthemapfromthecaptain'sdeskandranbacktothepassage.Hemanagedtoescapebeforethecaptainwokeup.

4.編寫一段關(guān)于Jim在《TreasureIsland》中的冒險經(jīng)歷的短文，不少于100詞，要求使用過去時態(tài)。

示例答案：

Jimwasayoungboywholovedadventures.Oneday,hefoundanoldmapthatledtoatreasure.Hedecidedtofollowthemapandsetsailonashipwithagroupofpirates.Duringthejourney,Jimhadtobeverycleverandbrave.Hetrickedthepiratesandavoidedmanydangers.Finally,hefoundthetreasureandreturnedhomeahero.

5.根據(jù)《TreasureIsland》的故事，回答以下問題：

-WhatwasJim'sreactionwhenhefirstfoundthemap?

-HowdidthecaptainandthecrewreacttoJim'sdiscovery?

-WhatdidJimdotoprotectthemapfromthepirates?

示例答案：

-Jimwasexcitedandcuriouswhenhefirstfoundthemap.Herealizedthatitcouldleadtoatreasure.

-ThecaptainandthecrewweresurprisedandsuspiciousofJim'sdiscovery.Theydidnottrusthimandtriedtotakethemapfromhim.

-Toprotectthemap,Jimhiditindifferentplacesandmadesurethepiratesdidnotfindit.Healsotriedtooutsmartthepiratesbybeingcleverandcautious.內(nèi)容邏輯關(guān)系①一般過去時態(tài)的掌握

-重點知識點：一般過去時的構(gòu)成、標(biāo)志詞、句型結(jié)構(gòu)。

-重點詞匯：found,said,went,did,had等過去式動詞。

-重點句子：使用一般過去時描述過去發(fā)生的事件，如"Hesaidthathehadhiddenthetreasure."

②閱讀理解技巧的提升

-重點知識點：預(yù)測、掃描、精讀等閱讀技巧。

-重點詞匯：treasure,map,pirate,island等與《TreasureIsland》相關(guān)的詞匯。

-重點句子：理解并分析課文中的長句和復(fù)雜句子，如"Despitethestorm,theycontinuedtosailtowardstheunknownisland."

③故事情節(jié)與人物分析

-重點知識點：故事的主線、人物關(guān)系、角色性格分析。

-重點詞匯：Jim,captain,crew,treasure等故事主要角色和關(guān)鍵詞匯。

-重點句子：分析故事中的關(guān)鍵對話和描述，如"Jim'seyeswidenedasherealizedthecaptain'strueinten