第4課 箸とスプーン 全課件初中日語人教版八年級第二冊

第四課箸とスプーン教師：ニャンコ復(fù)習(xí)回顧（１）小鳥は空を飛んで行きました。（２）なにか問題がある時，はっきり言ってください。（３）先週のテストは難しく（

）簡単です。

A：ないてB：なくでC：ないでD：なくて（４）軽くて丈夫（

）かばんを買いたいです。

A：でB：X

C：なD：だ（５）この車はきれいです（

），とても高いです。

A：よB：がC：だD：の（６）お父さんに，「コロナはなんですか」（

）質(zhì)問しました。

A：とB：でC：をD：に箸の使い方を見ましょう課件預(yù)覽課件預(yù)覽01新單詞はし①

箸

（名） 筷子割り箸(わりばし)：③n.一次性筷子箸でご飯を食べます。注意區(qū)分「はし②橋」擴展擴展スプーン②

（名） 湯匙スープ①

湯スプーンでスープを飲みます。スープ① （名）

湯このスープは熱くないです。いただく? （動1他）（自謙）承蒙，領(lǐng)受，吃，喝

「食べる、飲む、もらう（得到）」の謙遜語(けんそんご)。A:お茶をどうぞ。B:ありがとう、いただきます。A:果物をどうぞ。B:ありがとう、いただきます。マリさんは先生から/にお土産をいただきました?！浃工?（后綴） 容易……「Vます＋やすい」:某動作容易做，容易發(fā)生。この靴ははきやすいです。先生の授業(yè)はわかりやすいです?！竀ます＋にくい（難い）」:某動作難做，不容易發(fā)生。この文章は読みにくいです。（１）山田さんの辭書は字が大きくて＿＿＿やすいです。

１．見た２.見て３．見る４．見

（２）この歌はゆっくりなので、とても＿＿＿やすいです。

１．歌って２．歌３．歌い４．歌う

（３）夏は食べ物が悪く＿＿＿やすいですから、気をつけてください。

１．なる２なり３．なって４．なった

（４）私の部屋は物が多くて＿＿＿にくいです。

１．掃除し２.掃除３．掃除して４．掃除する４３２１時は金なり。

時間就是金錢，一寸光陰一寸金。時が流れる。時光流逝ちょうどいい時に來てくれました。來的正是時候。子供の時。小時候とき②

時

（名）

時間；時候みそしる③ 味噌汁 （名） 醬湯おかわり②

（名） 再來一碗（份兒）おかわりいかがですか。

再來一碗怎么樣。コーヒー、おかわりしてください。

再給我一杯咖啡。

はんぶん③

半分 （名） 一半10の半分は5です。宿題が半分できました。できる：能夠；做完；建成この本を半分読みました。スイカを半分に切ってください。おなか? お腹

（名） 肚子いっぱい?

（副） 滿，多A:おかわりはどうですか。

B:どうも、お腹がいっぱいです。お腹が空きました。空く（すく）お腹が痛いです。公園に花がいっぱいあります。いたそまつ① 粗末 （形2）慢待，粗糙；簡陋；浪費ちいさな①

小さな

（連體）

小的A:ご馳走様でした。B:いいえ、お粗末でした。粗末な文章ちそうさま小さな発見小さな夢対義語:大きなおおきな①はっけん?

発見 （名·動3他） 發(fā)現(xiàn)新型コロナウィルスを発見しました。真理を発見する。大きな発見。ちゃわん?

茶碗

（名）

碗さら?

皿

（名）

碟子，盤子しょっき?

食器

（名）

餐具日本人は茶碗を持って、ご飯を食べます。食べ方や食器の使い方がいろいろあります。もつ① 持つ （動1他） 攜帶，持有;擁有，抱有傘を持って行く自信を持つお金持ちちがう? 違う （動1自） 不同；不對，錯口と心が違う昔と違う違う言葉を話すわたしの考えは違います。

かわ?がわ? 側(cè)

（名）

后綴方，邊，一側(cè)みぎがわ?

右側(cè) （名） 右側(cè)彼の右側(cè)に座る。東

?

南側(cè)道の向こう側(cè)（むこうがわ）すわみなみひがし左側(cè)ひだりたて①

縦

（名） 縱，豎よこ?

橫

（名） 橫，旁邊縦に書く首を縦/橫に振ります。この部屋は縦12メートルです。機の上に小さいつるの折り紙を縦に並べました。まいにち①

毎日

（名） 每天毎日日本語の授業(yè)があります。毎朝、毎晩◎、毎週、毎回…毎人?

一人一人/皆それぞれ毎日早く起きます。毎日お母さんに電話をかけます。まいあさまいばんひとりひとりひ? 日 （名） 日子，天；太陽雨の日母の日日が昇る、日が沈む日に當(dāng)たる曬太陽日の出日出でのぼしずたべもの③

食べ物 （名） 食物しゅしょく?

主食

（名） 主食ライス①

（名） 米飯おかゆ?

お粥

（名） 粥やさい?

野菜

（名） 蔬菜おかず?

（名） 菜肴デザート②

（名） （餐后）甜食のみもの③

飲み物 （名） 飲料，飲品關(guān)聯(lián)詞語02語法①A2で“A2で”是二類形容詞活用形式之一。這里用“A2で”表示并列。回憶上一課學(xué)習(xí)的「一類形容詞」與「二類形容詞」的「て」形變形。①A1くて是一類形容詞的活用形式之一。這里的「A1くて」表示并列。い形容詞て形變形規(guī)則:肯定：去“い”加“くて”。

否定：去“い”加“くなくて”基本形A1くて注意：“いい”變?yōu)椤癆1くて”時，肯定形式是“よくて”，否定形式是“よくなくて”?？隙ǚ穸ǜ撙じ撙聘撙胜菩陇筏ば陇筏菩陇筏胜脾貯2で是二類形容詞的活用形式之一。這里的「A2くて」表示并列。な形容詞て形變形規(guī)則:肯定：詞干+“で”。

否定：詞干+“ではなくて”基本形A1くて肯定否定きれいきれいできれいで（は）なくて/きれいじゃなくて靜か靜かで靜かで（は）なくて/靜かじゃなくて(2)バスは安くて便利です。(1)この椅子は丈夫で軽いです。(3)あのレストランは有名で美味しいです練習(xí)をしましょう！42ページ例文練習(xí)をしましょう！42ページ例文1.日語教室又寬敞又干凈。2.這個城鎮(zhèn)既不方便還老舊。3.這本書又簡單又有趣。４.這個包又結(jié)實又漂亮。５.圖書館又安靜又大。日本語の教室は広くてきれいです。この町は不便で古いです。この本は簡単でおもしろいです。このかばんは丈夫できれいです。學(xué)校の図書館は靜かで大きいです。①Vて意味：這里的“て形”表示方式、方法、手段。例：箸を使ってご飯を食べます。思考：

之前還學(xué)過哪個助詞可以表示方法、手段呢？

怎么運用？①Vて表達(dá)1:箸を使ってご飯を食べます。動詞て形

表示方式、方法、手段表達(dá)2:箸でご飯を食べます。名詞+で表示方式、方法、手段練習(xí)をしましょう！48ページ例文1.日本人也使用筷子吃飯。2.巴特爾聽著收音機學(xué)日語。3.我每天坐著巴士去學(xué)校。４.我從家里走過來。日本人も箸を使ってご飯を食べます。バトル君はラジオを聞いて日本語を勉強します。私は毎日バスに乗って學(xué)校に行きます。ぼくはうちから歩いて來ました。練習(xí)をしましょう！練習(xí)：翻譯句子

并說出Vて形表達(dá)的含義

(１)早く家に帰ってご飯を食べましょう。(２)朝ご飯を食べて學(xué)校に行きます。(３)攜帯電話を使って音楽を聞きます。(４)紙を使って人形を作りました。動作先后順序動作先后順序動作的方式、手段動作的方式、手段1.看動漫學(xué)日語。2.騎自行車去學(xué)校。3.王文步行去了家附近的圖書館。4.大家站起來唱歌吧！宿題：アニメを見て日本語を勉強します。自転車に乗って學(xué)校へ行きます。王文君は歩いて家の近くの図書館に行きました。みなさん、立って歌いましょう。まとめ類別意義例句動詞Ｖて私は映畫を見て、感想文を書きました。テレビを見て、日本語を勉強します。形容詞A１くてA２で周先生は優(yōu)しくてきれいです。メールは簡単で便利です。

名詞

Nで

健太君は日本人で、中學(xué)生です。まとめ類別意義例句動詞Ｖて先后順序私は映畫を見て、感想文を書きました。方式手段テレビを見て、日本語を勉強します。形容詞A１くてA２で并列周先生は優(yōu)しくてきれいです。メールは簡単で便利です。

名詞

Nで

中頓，并列健太君は日本人で、中學(xué)生です。②Vやすい這里的「Vやすい」是后綴，前接動詞中頓形，表示難易程度。某動作、狀態(tài)容易實現(xiàn)，相當(dāng)于“容易…”。

接続：動詞中頓形+やすい易い練習(xí)をしましょう！48ページ例文②周先生の授業(yè)は分かりやすいです。③この辭書は使いやすくてきれいです。④「日本語はとても勉強しやすいです」と李さんは言いました。補足:この言葉の使い方は間違いやすいです?！袱浃工ぁ故且粋€い形容詞。因此符合い形容詞變形規(guī)則。「やすい」除了表示難易程度外，還可以表示頻度。相當(dāng)于「經(jīng)?！?；容易…」。②Vやすい這里的「Vにくい」是后綴，前接動詞中頓形，表示難易程度。某動作、狀態(tài)難以實現(xiàn)，相當(dāng)于“難…”“難以…”“不容易…”。

接続：動詞中頓形+にくい難い練習(xí)をしましょう！48ページ例文①この本は字が小さくて、読みにくいです。②このパソコンの操作が複雑で、使いにくいです。③彼の名前は覚えにくいです。動詞中頓形+やすい/にくい：某動作容易實現(xiàn)或難以實現(xiàn)。補足例文②Nしか“しか”是助詞，附在名詞或數(shù)量詞后面，與否定表達(dá)搭配使用，表示限定，強調(diào)種類或數(shù)量少。相當(dāng)于“僅僅～”“只～”。

接続：名詞+しか+否定◆ご飯やみそ汁の時は箸しか使いません。補充：*しか不可與が、を重疊使用；

可與で、に等重疊使用，且放在這些助詞后面。練習(xí)をしましょう！48ページ例文①張さんはお茶しか飲みません。②僕は中國語の歌しか歌うことができません。③先月は一回しか映畫を見ませんでした。④私たちのクラスは23人しかいません。補足例文①この食べ物は東京でしか買うことができません。②テレビは隣の部屋にしかありません。に、へ、で、と需與しか助詞重疊使用不能省略，助詞在前しか在后辨析：しかVSだけしか～ません只，僅僅...后接否定，主觀描述，帶有感情色彩。例：今朝、パンしか食べませんでした。だけ

只，僅僅...（→P134-語法3）后可接肯定或否定，但考試中一般考查接肯定。客觀描述，無感情色彩。例：今朝、パンだけ食べました。李さんだけ來ませんでした。④否定疑問句在否定句的句尾附加表示疑問的助詞“か”，用于表示確認(rèn)。句尾讀升調(diào)。相當(dāng)于“不...嗎？”復(fù)習(xí)：Vませんか表示提議

要不要....呢？

A:明日、一緒に公園へ遊びに行きませんか。B:はい、行きます。

いいえ、ちょっと……請根據(jù)問句，思考如何做肯定回答和否定回答。1、今日は暑くないですか?？隙ǎ氦悉ぁ⑹瞍胜い扦?。是的，不熱。否定：いいえ、暑いです。不，很熱。2、健太君は日本人ではありませんか?？隙ǎ氦悉?、日本人ではありません。是的，（他）不是日本人。否定：いいえ、日本人です。不是，（他）是日本人3、昨日、病院に行きませんでしたか?？隙ǎ氦悉?、行きませんでした。是的，沒有去醫(yī)院。否定：いいえ、行きました。

不，去了醫(yī)院。④否定疑問句

Vませんか意味：用于表示確認(rèn)。句尾讀升調(diào)；

不...嗎肯定回答：はい，＋否定形式。否定回答：いいえ，＋肯定形式。1.5月の東京は熱くありませんか。

はい、暑くないです。

いいえ、暑いです。

2.彼は日本人ではありませんか。

はい、日本人ではありません。いいえ、日本人です。⑤その1．指示位置關(guān)系，那個（距離說話人遠(yuǎn)，距離聽話人近）

そのかばんは李さんのです。2．指示在上文中提到的事物。

その日はとても楽しかったです?！挨饯巍敝甘疚恢藐P(guān)系，本課的“その時”その日”中的“そ”指示在上文中提到的事物。主要用于閱讀當(dāng)中?。。、荬饯微荬饯窝a足説明1.「これ、この等」多指話者自己知道的情報，接下來就要解釋說明的事物。例如：例:今から言うことをよく覚えてください。これはとても大切なことです。2.「それ、その、等」多指話者知道的對方不知道的情報?；?qū)Ψ絼偺岬降娜嘶蚴挛铮粗复拔模?。Ａ：この本には、最新のダイエット方法が書いてあるわ。この方法?週間で3kgも痩せられるの。（這本書上寫了最新的減肥方法喔。用這個方法，一星期就可以瘦3公斤喔。）Ｂ：それって誰でもできるの？（那個是大家都做得到的嗎？）⑤その補足説明3．「あれ、あの、等」指代雙方都了解熟知的人或事物。 太郎「昨日，喫茶店で食べたケーキ，あれ，おいしかったね」 花子「そうね，あれ，また食べたいな」文法目錄Vて

→

Vやすい

→

Nしか

→

否定疑問

→1234方式，手段容易做某事表限定，只，僅僅表否定5その

→指代上文提及餐桌用語餐桌用語主人：どうぞ。（食べてください。）客人：いただきます。開始用餐：餐桌用語主人勸客人多吃，客人接受：

主人：（1）たくさん食べてください。

（2）もう少しどうですか。

客人：はい、（ありがとうございます）。主人勸客人多吃，客人拒絕：

主人：（1）たくさん食べてください。

（2）もう少しどうですか。

客人：ありがとうございます。

もうお腹（が）いっぱいです。餐桌用語客人稱贊飯菜好吃

客人：おいしいです。

主人：そうですか。よかったです。たくさん食べてください。主人勸再來一碗，客人接受

主人：おかわり（は）どうですか。

客人：はい、すみません。主人勸客人再來一碗，客人拒絕

主人：おかわり（は）どうですか。

客人：ありがとうございます。お腹（が）いっぱいです。餐桌用語用餐結(jié)束：客人：ごちそうさまでした。感謝款待主人：お粗末さまでした。

粗茶淡飯而已、不用客氣關(guān)心當(dāng)周圍的人出現(xiàn)某種以外情況或異常表現(xiàn)時，應(yīng)主動問詢其情況，表示關(guān)心。常用的表達(dá)方式：（1）你怎么了？

どうしたんですか。（2）你沒事吧？

大丈夫ですか。47ページの例文を読んでください。關(guān)心當(dāng)周圍的人出現(xiàn)某種以外情況或異常表現(xiàn)時，應(yīng)主動問詢其情況，表示關(guān)心。常用的表達(dá)方式：（1）你怎么了？

どうしたんですか。（2）你沒事吧？

大丈夫ですか。47ページの例文を読んでください。03會話第三部分

會話箸とスプーン金英珠到中村美月家做客，美月的母親做好飯，招呼她們用餐。（圍坐桌旁）美月：いただきます。英珠：いただきます。あれ？美月：どうしたんですか。英珠：あのう……、美月さんはスプーンを使いませんか。美月：スプーンですか。あ、英珠さんはいつも使いますね。美月母：【遞給英珠羹勺】はい。どうぞ。英珠：どうもありがとうございます。スプーンは便利で食べやすいです。美月：わたしはスープの時はスプーンを使いますが、

ご飯やみそ汁の時はお箸しか使いません。英珠：そうですか。（用餐）英珠：おいしいです。美月母：そうですか。よかったです。

たくさん食べてくださいね。英珠：はい。美月母：【看到英珠的飯碗空了】おかわり、どうですか。英珠：それじゃ、半分ください。美月母：英珠さん、もう少しどうですか。珠：ありがとうございます。

もうおなかいっぱいです。

ごちそうさまでした。月母：いいえ。お粗末さまでした。第四部分

課文小さな発見

みなさんは、茶碗を持ってご飯を食べますか。茶碗を置いてご飯を食べますか。

わたしは先週、美月さんのうちに行って、ご飯を食べました。その時、私は小さな発見を見ました。美月さんの家族はみんな茶碗を持って、ご飯を食べました。わたしの家族は違います。いつも茶碗を置いて、ご飯を食べます。小さな発見小さな発見

箸の置き方も違いました。うちでは箸を皿や茶碗の右側(cè)に置きます。