Unit 2 Improving yourself Using Language教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年外研版高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)

Unit2ImprovingyourselfUsingLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)《Unit2ImprovingyourselfUsingLanguage》的教學(xué)，幫助學(xué)生深入理解并掌握外研版高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合高二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言能力，本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯運(yùn)用能力和語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與自我提升相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高閱讀理解能力，能夠分析和評(píng)價(jià)文本中的觀點(diǎn)和信息。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解不同文化背景下個(gè)人提升的重要性，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和尊重多元文化的能力。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)批判性思維分析文本，形成自己的見(jiàn)解，發(fā)展解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過(guò)語(yǔ)境猜測(cè)詞義，運(yùn)用不同閱讀策略來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，形成自我學(xué)習(xí)和自我提升的策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與個(gè)人提升相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用一些基本的閱讀策略，如尋找主題句、理解段落大意等。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意探索和討論相關(guān)話題。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力，能夠理解和運(yùn)用新詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動(dòng)式和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)復(fù)雜詞匯和短語(yǔ)的理解和記憶，對(duì)長(zhǎng)篇閱讀材料的深入分析和理解，以及在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，部分學(xué)生可能在批判性思維和形成獨(dú)立見(jiàn)解方面存在一定的障礙。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-討論法：通過(guò)小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)他們對(duì)自我提升話題的深入理解。

-情境教學(xué)法：利用角色扮演和實(shí)際情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示重要知識(shí)點(diǎn)和實(shí)例，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高信息傳遞效率。

-教學(xué)軟件：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和APP，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的空間。

-網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、文章等，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生視野。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布本單元預(yù)習(xí)資料，包括單元主題相關(guān)的文章和視頻，要求學(xué)生了解自我提升的重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“根據(jù)預(yù)習(xí)材料，你認(rèn)為個(gè)人提升的關(guān)鍵因素是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀材料，初步理解自我提升的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的初步見(jiàn)解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

-作用與目的：為課堂討論打下基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于自我提升的故事激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何通過(guò)目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理等策略提升自我。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論設(shè)定個(gè)人目標(biāo)的有效方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享個(gè)人見(jiàn)解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：明確講解自我提升的策略。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際操作。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-掌握自我提升的策略。

-培養(yǎng)實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與自我提升相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫(xiě)作任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展知識(shí)視野，提升自我管理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與自我提升相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如"setgoals"、"timemanagement"、"self-reflection"等。在閱讀理解方面，學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨和作者的觀點(diǎn)，理解并分析文本中的信息。在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和策略，如目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理、自我反思等，進(jìn)行有邏輯、有條理的表達(dá)。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)不同文化背景下個(gè)人提升的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了不同文化中對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升的不同看法和做法，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的尊重和包容。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析、比較、批判等思維活動(dòng)，形成了自己的見(jiàn)解。例如，在學(xué)習(xí)時(shí)間管理策略時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際，提出適合自己的時(shí)間分配方案，表現(xiàn)出良好的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)語(yǔ)境猜測(cè)詞義，如何運(yùn)用不同的閱讀策略提高學(xué)習(xí)效率。例如，在閱讀長(zhǎng)篇文章時(shí)，學(xué)生能夠快速找到主題句，把握文章大意；在口語(yǔ)交流中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)策略，克服交流障礙，提高交際效果。

5.自我管理能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了自我管理和自我提升的意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何設(shè)定合理的目標(biāo)，如何管理時(shí)間，如何進(jìn)行自我反思。這些能力不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用，還在學(xué)生的日常生活中產(chǎn)生積極影響。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力增強(qiáng)：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，分享自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)，通過(guò)有效溝通，達(dá)成共識(shí)。這些能力的提升，有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更好地與他人合作。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：學(xué)生對(duì)自我提升的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們積極投入，樂(lè)于探索，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情明顯提高。

8.學(xué)習(xí)成果顯著：學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，取得了顯著的學(xué)習(xí)成果。在單元測(cè)試中，學(xué)生成績(jī)普遍提高，對(duì)相關(guān)知識(shí)和技能的掌握程度明顯增強(qiáng)。此外，學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)也得到了明顯改善，他們更加自信，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活案例：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將現(xiàn)實(shí)生活中的自我提升案例引入課堂，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.跨學(xué)科教學(xué)嘗試：在自我提升的教學(xué)中，我嘗試融入心理學(xué)、管理學(xué)等其他學(xué)科的知識(shí)，幫助學(xué)生從多角度理解自我提升的重要性，豐富教學(xué)內(nèi)容。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度較高，而另一些學(xué)生則較為被動(dòng)，導(dǎo)致課堂互動(dòng)效果不盡如人意。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于期末考試和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和個(gè)性化發(fā)展的全面評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)資源更新不夠及時(shí)：隨著時(shí)代的發(fā)展，新的自我提升理念和方法不斷涌現(xiàn)，而教學(xué)內(nèi)容和資源更新不夠及時(shí)，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予每個(gè)學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)習(xí)日志、小組評(píng)價(jià)、項(xiàng)目式評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和持續(xù)進(jìn)步。

3.及時(shí)更新教學(xué)資源：定期審查和更新教學(xué)內(nèi)容，引入最新的自我提升理念和方法，確保教學(xué)資源的時(shí)效性和實(shí)用性。同時(shí)，鼓勵(lì)教師之間共享資源，提高教學(xué)效率。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)評(píng)價(jià)將基于他們的參與度、回答問(wèn)題的積極性以及課堂活動(dòng)的表現(xiàn)。我將會(huì)觀察學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與討論，是否能夠提出有見(jiàn)地的問(wèn)題和觀點(diǎn)，以及是否能夠有效地與其他同學(xué)互動(dòng)。

2.小組討論成果展示：小組討論的成果展示將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。學(xué)生需要在小組中分工合作，共同探討單元主題，并在課堂上展示他們的討論成果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將包括內(nèi)容的完整性、邏輯性、創(chuàng)新性以及小組合作的默契程度。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。測(cè)試可能包括多項(xiàng)選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)關(guān)鍵概念和技能的掌握。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)的完成情況也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。學(xué)生需要按時(shí)提交高質(zhì)量的作業(yè)，這包括寫(xiě)作任務(wù)、閱讀理解練習(xí)或研究項(xiàng)目。作業(yè)將根據(jù)準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性和努力程度進(jìn)行評(píng)分。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我將提供具體、個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮握n堂上更加積極地參與。

-對(duì)于小組討論成果展示，我將提供建設(shè)性的批評(píng)和正面的認(rèn)可，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和如何有效地進(jìn)行溝通與協(xié)作。

-隨堂測(cè)試的成績(jī)將及時(shí)反饋給學(xué)生，我會(huì)針對(duì)測(cè)試中的錯(cuò)誤提供解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-課后作業(yè)的反饋將包括對(duì)作業(yè)內(nèi)容的評(píng)價(jià)以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步的認(rèn)可。我會(huì)提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升寫(xiě)作和批判性思維能力。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的過(guò)程中，我將注重鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，同時(shí)確保評(píng)價(jià)的公正性和有效性。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和遇到的困難，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取與自我提升相關(guān)的英文文章，如成功人士的自傳片段、自我管理策略的介紹等，以豐富學(xué)生的知識(shí)視野。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定、自我激勵(lì)等主題的英語(yǔ)視頻講座或短片，幫助學(xué)生更直觀地理解相關(guān)概念。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，并做好筆記，記錄下對(duì)自己有啟發(fā)的觀點(diǎn)或策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與自己的實(shí)際情況相結(jié)合，思考如何將自我提升的方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。

-學(xué)生可以就拓展內(nèi)容中的疑問(wèn)或想法，在下次課堂上進(jìn)行分享和討論，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和交流。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦優(yōu)質(zhì)的閱讀材料和視頻資源，以及在線解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，可以撰寫(xiě)一篇短文或制作思維導(dǎo)圖，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和計(jì)劃，以此作為自我反思和提升的依據(jù)。

-教師將對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供反饋，以鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我提升。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我提升的重要性，目標(biāo)設(shè)定，時(shí)間管理，自我激勵(lì)，反思與調(diào)整。

②關(guān)鍵詞：self-improvement,goalsetting,timemanagement,self-motivation,reflectionandadjustment.

③關(guān)鍵句：

-"Successisnotfinal,failureisnotfatal:Itis