人音版（2019） 高中 必修《音樂鑒賞》8.15 作品 鑒賞鼓舞 教案

人音版（2019）高中必修《音樂鑒賞》8.15作品鑒賞鼓舞教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版（2019）高中必修《音樂鑒賞》8.15作品鑒賞鼓舞教案教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自人音版（2019）高中必修《音樂鑒賞》第8.15章，主要作品為《鼓舞》。本章節(jié)內(nèi)容主要讓學生通過鑒賞《鼓舞》這首歌曲，了解和感受其音樂風格、節(jié)奏和旋律特點，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和審美情趣。

教學過程中，我將引導學生從以下幾個方面進行鑒賞：

1.了解《鼓舞》的創(chuàng)作背景和作者簡介，使學生對作品有更深入的了解。

2.分析《鼓舞》的音樂風格，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面，讓學生感受作品的藝術(shù)魅力。

3.聆聽《鼓舞》，引導學生關(guān)注作品中的節(jié)奏和旋律變化，培養(yǎng)學生的音樂感知能力。

4.討論《鼓舞》在音樂創(chuàng)作和表演方面的特點，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

5.通過對比分析，讓學生了解《鼓舞》與其他類似作品的關(guān)系，拓寬學生的音樂視野。

6.最后，進行課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，并對學生的表現(xiàn)給予評價和鼓勵。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力、審美情趣和創(chuàng)新思維。通過學習《鼓舞》這首歌曲，學生將能夠了解音樂風格、節(jié)奏和旋律的特點，提升對音樂藝術(shù)的感知和欣賞水平。同時，通過對比分析和討論，學生將拓寬音樂視野，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。此外，本節(jié)課還將鼓勵學生主動探索音樂創(chuàng)作和表演的奧秘，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解和欣賞音樂，提高音樂素養(yǎng)，豐富自己的人生體驗。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的音樂理論知識，如音階、和弦、節(jié)奏等，并對不同音樂風格和流派有一定的了解。同時，學生應該具備一定的音樂欣賞能力，能夠分析音樂作品的旋律、節(jié)奏和和聲等方面。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對音樂有著濃厚的興趣，尤其是對具有民族特色和時代感的音樂作品。學生在音樂方面的能力較強，善于通過聆聽和分析來感知音樂的特點。在學習風格上，他們喜歡通過合作、討論和實踐活動來完成學習任務。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《鼓舞》這首歌曲時，學生可能會遇到音樂風格、節(jié)奏和旋律方面的理解難題。特別是對于作品中的民族元素和特色，學生可能需要更多的時間去消化和理解。此外，在分析作品創(chuàng)作背景和作者意圖時，學生可能會遇到解讀深層含義的挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《音樂鑒賞》教材，以便跟隨教學進度進行學習和參考。

2.輔助材料：搜集和整理與《鼓舞》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行展示和分析。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有實驗環(huán)節(jié)，需提前檢查實驗器材的完整性和安全性，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學生進行合作學習和討論。同時，保留一定的空間供學生進行實踐活動，如演唱、演奏等。教學過程首先，我會以提問的方式引導學生回顧已學過的音樂理論知識，如音階、和弦、節(jié)奏等，并詢問學生對不同音樂風格和流派的了解程度。這樣可以幫助學生鞏固已學知識，為本節(jié)課的學習打下基礎。

隨后，我會組織學生進行分組討論，讓他們分享彼此對《鼓舞》的理解和感受。我會鼓勵學生從不同的角度進行分析，如音樂風格、節(jié)奏和旋律特點等。通過討論，學生可以互相啟發(fā)，拓寬思路，并培養(yǎng)團隊合作的能力。

在學生討論的基礎上，我會進行總結(jié)和講解。我會指出《鼓舞》的音樂特點，如旋律的起伏、節(jié)奏的鮮明和和聲的豐富等，并引導學生欣賞作品中的民族元素和特色。同時，我會通過對比分析，讓學生了解《鼓舞》與其他類似作品的關(guān)系，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

最后，我會進行課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，并對學生的表現(xiàn)給予評價和鼓勵。我會強調(diào)音樂鑒賞的重要性和審美情趣的培養(yǎng)，并鼓勵學生在日常生活中多欣賞和體驗音樂，提高自己的音樂素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)同類作品欣賞：除了《鼓舞》，還可以讓學生欣賞其他具有民族特色和時代感的音樂作品，如《梁?！贰ⅰ盾岳蚧ā返?，讓學生感受不同音樂作品的風格和特點。

(2)創(chuàng)作背景資料：為學生提供《鼓舞》的創(chuàng)作背景和作者簡介，使學生對作品有更深入的了解。

(3)音樂理論知識：為學生提供相關(guān)的音樂理論知識資料，如音階、和弦、節(jié)奏等，幫助學生鞏固知識，提高音樂鑒賞能力。

(4)音樂鑒賞方法：為學生提供音樂鑒賞的方法和技巧，如如何分析音樂作品的旋律、節(jié)奏、和聲等，引導學生正確欣賞音樂。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用課余時間自主欣賞同類作品，通過對比分析，總結(jié)不同音樂作品的風格特點，提高音樂鑒賞能力。

(2)學生可以查閱相關(guān)資料，深入了解《鼓舞》的創(chuàng)作背景和作者簡介，加深對作品的理解和感悟。

(3)學生可以參加音樂社團或課外音樂活動，通過實踐活動，提高自己的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

(4)學生可以結(jié)合音樂課程學習，自主探究音樂理論知識，加深對音樂學科的理解和認識。

(5)學生可以定期進行音樂鑒賞，學會運用方法和技巧，提高自己的音樂欣賞水平。板書設計①《鼓舞》作品分析

-音樂風格：民族特色、時代感

-節(jié)奏特點：鮮明、富有活力

-旋律特點：起伏、激昂

②音樂鑒賞方法

-分析旋律：感受作品的起伏和節(jié)奏變化

-關(guān)注節(jié)奏：理解音樂作品的節(jié)奏特點

-欣賞和聲：體驗作品中的和聲效果

③創(chuàng)作背景與作者簡介

-創(chuàng)作背景：介紹《鼓舞》的創(chuàng)作背景

-作者簡介：簡述作者的音樂成就和風格特點

④音樂理論知識

-音階：解釋音階的概念和作用

-和弦：講解和弦的構(gòu)成和運用

-節(jié)奏：闡述節(jié)奏在音樂中的重要性

⑤音樂鑒賞活動

-欣賞同類作品：推薦其他具有民族特色和時代感的音樂作品

-參與實踐活動：鼓勵學生參與音樂社團或課外音樂活動

⑥課堂小結(jié)

-音樂鑒賞能力：培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和審美情趣

-創(chuàng)造力和想象力：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力

-音樂素養(yǎng)：提高學生的音樂素養(yǎng)，豐富人生體驗

板書設計應簡潔明了，通過關(guān)鍵詞和句子突出重點內(nèi)容，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用圖標、線條和顏色等元素來區(qū)分不同方面的內(nèi)容，使得板書更具吸引力和易于理解。同時，可以通過提問、互動等方式引導學生參與板書設計，提高他們的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀關(guān)于《鼓舞》的背景資料、樂評文章以及作者的訪談等，讓學生更深入地了解作品的創(chuàng)作背景、意圖和藝術(shù)價值。

（2）視頻資源：為學生提供相關(guān)的音樂表演視頻，如音樂會演出、電視節(jié)目表演等，讓學生欣賞不同形式的《鼓舞》表演，感受音樂的魅力。

2.拓展要求：

（1）學生自主學習：鼓勵學生在課后時間進行自主學習和拓展，結(jié)合閱讀材料和視頻資源，深入研究《鼓舞》的音樂特點和藝術(shù)價值。

（2）思考與實踐：學生可以結(jié)合自己的音樂實踐，如演唱、演奏等，思考如何運用