幼兒園科學(xué)會(huì)唱歌的罐罐

幼兒園科學(xué)會(huì)唱歌的罐罐會(huì)唱歌的生日蛋糕。

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是我為大家收集的“幼兒園科學(xué)會(huì)唱歌的罐罐”歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

小班科學(xué)會(huì)唱歌的罐罐教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道不同的物品裝在罐子里發(fā)出不同的聲音，學(xué)習(xí)制作響罐，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看會(huì)唱歌的罐罐教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)

1、知道不同的物品裝在罐子里發(fā)出不同的聲音。

2、學(xué)習(xí)制作響罐。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、師幼共同收集沙子、小石子、玉米粒若干并分類(lèi)盛放。

2、貼有寶寶圖案的廢舊空罐子若干，其中，有一個(gè)罐寶寶內(nèi)裝有物品。

3、裝有三種不同物品的罐媽媽三個(gè)

4、幸福拍手歌音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

(一)、導(dǎo)入活動(dòng)

1、師;“今日老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的玩具{出示帶有聲音的罐寶寶}，老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)，咱們一起來(lái)玩玩吧。

2、師幼共同玩罐寶寶玩具，使幼兒發(fā)覺(jué)老師的有聲音會(huì)唱歌，而他們的沒(méi)有不會(huì)唱歌，

師：“為什么你們的罐寶寶不會(huì)唱歌?”怎樣讓罐寶寶唱出好聽(tīng)的歌?(從而激發(fā)幼兒制作響罐的欲望)。

(二)、探究不同的物品裝在罐子里會(huì)發(fā)出不同的聲音，并學(xué)習(xí)制作響罐

1、老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到桌子旁請(qǐng)幼兒觀(guān)看是什么物品，讓小伴侶抓一抓、摸一摸，捏一捏這些材料有什么感覺(jué)(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出軟軟的，硬硬的或滑滑的等特征)。

2、請(qǐng)小伴侶選一種東西來(lái)喂罐寶寶，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。

3、同伴之間相互猜想給罐寶寶喂的是什么，感知聲音的不同。

4、請(qǐng)幼兒再次換另一種東西來(lái)喂罐寶寶，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，再次感知聲音的不同。

(三)、讓幼兒利用自己制作的罐罐為歌曲伴奏?！缎腋Ｅ氖指琛?/p>

(四)、送罐寶寶回家

帶領(lǐng)幼兒回到小椅子做好，師幼共同感知聲音的不同，出示三中不同的罐媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒聽(tīng)聲音，跟罐媽媽一樣聲音的就是它的孩子，并跟罐媽媽放在一起。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)，我利用幼兒最寵愛(ài)擺布的沙子，小石子，碎紙片粒等材料，把空罐子變成會(huì)唱歌的罐子，幼兒對(duì)此活動(dòng)特別感愛(ài)好，他們通過(guò)操作，知道了不同的物品裝在罐子里會(huì)發(fā)出不同的聲音，活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)忙個(gè)不停，嘗試多種材料的響聲。課堂氣氛也比較活躍，但正由于孩子們太興奮了，所以老師在組織上有些亂，對(duì)于像這種，孩子情愿操作的材料，我以后肯定要事先想到孩子們的愛(ài)好濃淡，想好組織紀(jì)律的好方法。還有，在孩子們給唱歌的罐罐封口時(shí)，孩子們的動(dòng)作有些慢，這我會(huì)在以后的區(qū)域活動(dòng)中著重培育幼兒的動(dòng)手力量。

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大班科學(xué)會(huì)唱歌的車(chē)

這是大班科學(xué)會(huì)唱歌的車(chē)教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有愛(ài)好地觀(guān)看比較數(shù)種常見(jiàn)車(chē)輛，發(fā)覺(jué)它們明顯的不同。

2、了解特別車(chē)輛各有不同的本事，體會(huì)它們都能為我們的生活帶來(lái)便利。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒對(duì)消防車(chē)、灑水車(chē)、搶救車(chē)等特別車(chē)輛有初步的熟悉。

2、制作多媒體課件。

3、收集各種特別車(chē)輛的玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、辨聽(tīng)車(chē)的聲音，引出特別車(chē)輛1、聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？（喇叭聲）今日開(kāi)來(lái)了很多不同的汽車(chē)，你們想熟悉嗎？

2、那我們就做一個(gè)聽(tīng)聲音猜汽車(chē)的嬉戲。猜對(duì)了，汽車(chē)會(huì)開(kāi)來(lái)的;猜錯(cuò)了就沒(méi)有汽車(chē)，想玩嗎？聽(tīng)認(rèn)真了……3、聽(tīng)聲音猜汽車(chē)。幼兒猜對(duì)了，出示車(chē)輛。

消防車(chē)：

（1）它有什么特別本事？

（2）消防車(chē)在滅火的時(shí)候，水是從哪里來(lái)的？（消防車(chē)上面有一根管子，把公路上的消防栓門(mén)打開(kāi)以后，水就會(huì)流淌起來(lái)，就可以滅火了。）（3）為什么消防車(chē)上有梯子，它有什么用處？（由于樓房太高，人爬上去很危急，用很長(zhǎng)的梯子就可以滅火了）（4）為什么消防車(chē)的身上涂上紅色？（由于紅色是很艷麗的，人家

非常遙遠(yuǎn)就能觀(guān)察消防車(chē)身上的顏色，別的車(chē)子就知道是消防車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，趕快讓開(kāi)，讓它開(kāi)過(guò)去救火）搶救車(chē)：

（1）搶救車(chē)有什么本事？

（2）為什么搶救車(chē)上的燈會(huì)閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音？（由于搶救車(chē)?yán)锏牟∪瞬〉煤車(chē)?yán)峻，全部發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開(kāi)，這樣搶救車(chē)開(kāi)得快讓病人早點(diǎn)去醫(yī)院看好?。?）你們知道搶救車(chē)?yán)锩嬗惺裁磫?？它們有什么用？（由于搶救?chē)基本上救的都是生重病的人，所以車(chē)上要放一個(gè)床，讓生病的人可以躺下來(lái)）灑水車(chē)：

（1）為什么公路上需要灑水車(chē)？什么時(shí)候你們會(huì)

發(fā)現(xiàn)灑水車(chē)？（由于天熱的時(shí)候，公路上的溫度

非常身高，灑水可以讓公路降溫，愛(ài)護(hù)公路）（2）為什么灑水車(chē)可以灑水？水藏在哪里？怎樣撒水？（由于灑水車(chē)有兩根像排氣管一樣的小孔，這里面可以灑水，灑水車(chē)的水就藏在車(chē)上的桶里）3、灑水車(chē)為什么會(huì)有音樂(lè)？（假如灑水車(chē)沒(méi)有音樂(lè)，人家就不知道了，水噴出來(lái)就會(huì)灑到人的身上，衣服都濕了，有音樂(lè)，別人就不會(huì)灑到水了）三、特別車(chē)輛大換班1、著火了——快速趕到的是灑水車(chē)。

爭(zhēng)論：灑水車(chē)也有水，為什么不能救火？

2、受傷了——快速趕到的是消防車(chē)爭(zhēng)論：消防車(chē)為什么不能救人？

3、天氣太熱，地面溫度上升，誰(shuí)能來(lái)降溫？

四、查找會(huì)唱歌的伴侶1、出示三種車(chē)，：我們都是特別的車(chē)輛，都有自己特別的本事，都會(huì)“唱歌”，可是我們還想多交一些伴侶，你們還知道哪些會(huì)唱歌的車(chē)？你們還見(jiàn)過(guò)哪些特別的車(chē)呢？

2、幼兒介紹，演示。

活動(dòng)反思：

當(dāng)今幼兒每天生活在大千世界對(duì)各種事物極其