小班美術(shù)門(mén)和窗教案參考8篇

第小班美術(shù)門(mén)和窗教案參考8篇制定有挑戰(zhàn)性的教案能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，教案在書(shū)寫(xiě)中能夠幫助教師有效地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和反饋，XX小編今天就為您帶來(lái)了小班美術(shù)門(mén)和窗教案參考8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班美術(shù)門(mén)和窗教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來(lái)。當(dāng)孩子們?cè)谏⒉降臅r(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開(kāi)了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對(duì)于春天里的事物更是津津樂(lè)道起來(lái)。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)《桃花開(kāi)了》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣，使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能。

2。學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣，保持畫(huà)面整潔干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。示范畫(huà)一張。

2。粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒(méi)有開(kāi)花的桃樹(shù)）。

3。相關(guān)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

1。教師：老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1。教師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞?。∧銈兿矚g桃花嗎？

2。觀察桃花的形狀、顏色等特征。

三、嘗試印畫(huà)技巧。

1。（出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)）看，前面有一棵桃樹(shù)哦！桃樹(shù)為什么不高興??？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。（原來(lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了，我出來(lái)晚了，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。）

2。教師拿來(lái)調(diào)好的顏料，說(shuō)：那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服？

3。個(gè)別嘗試。介紹作畫(huà)材料，教師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

4。教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。

四、教師示范印畫(huà)。

1。接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的`地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

2。教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧（顏料盤(pán)里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

3。畫(huà)好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。

4。小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹(shù)都不高興了，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿一樹(shù)的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫(huà)。

1。觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫(huà)要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫(huà)面干凈。）

2。知道手指點(diǎn)畫(huà)桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹(shù)枝上，點(diǎn)畫(huà)時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

4。引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

5?？梢愿鶕?jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

六、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

1。作品展示，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。

2。教師講評(píng)。你最喜歡哪一件，為什么？（表?yè)P(yáng)畫(huà)得好，有良好作畫(huà)習(xí)慣的幼兒）

3。活動(dòng)結(jié)束。

小班美術(shù)門(mén)和窗教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意用撕的技能給爸爸媽媽寶寶做頭發(fā)。

2、在打扮一家人的過(guò)程中體驗(yàn)小手能干的樂(lè)趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有一家三口頭像的三面立體瓦楞紙盒、雙面膠、范例、背景音樂(lè)。

活動(dòng)流程：

1、快樂(lè)的一家人

——師出示三面立體瓦楞紙盒范例引導(dǎo)幼兒觀察：一家人漂亮嗎？為什么？這一家人漂亮嗎？為什么（沒(méi)有頭發(fā)）

——師：這一家人要去理發(fā)店做頭發(fā)，小朋友們來(lái)幫幫忙好嗎？

——討論怎樣來(lái)做頭發(fā)

2、我?guī)桶职謰寢寣殞氉鲱^發(fā)。

——教師示范講解撕貼頭發(fā)：把彩紙沿著中間的線撕成一細(xì)條一細(xì)條，然后在貼在爸爸的頭上注意要把握頭發(fā)的長(zhǎng)短，把長(zhǎng)的撕短些。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來(lái)給寶寶貼一貼。

——幼兒動(dòng)手打扮一家人，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮一家人的任務(wù)。（播放背景音樂(lè)）

3、漂亮的全家福。

——將幼兒的作品用魚(yú)線懸掛展示在走廊上，欣賞變漂亮的.一家人。

活動(dòng)反思：

在幼兒操作過(guò)程中，我選擇了比較抒情的背景音樂(lè)，可能是情境導(dǎo)入太逼真，有一個(gè)女寶寶突然傷心地哭起來(lái)了起來(lái)，原來(lái)是給爸爸做頭發(fā)的情節(jié)配合這樣的音樂(lè)讓她想爸爸了。下次還是選擇歡快一點(diǎn)的背景音樂(lè)吧！

另外，大多數(shù)幼兒在使用雙面膠的過(guò)程中還是有點(diǎn)問(wèn)題的，撕不開(kāi)或者全撕開(kāi)了，需要老師一個(gè)個(gè)幫忙。應(yīng)該在活動(dòng)開(kāi)展時(shí)給孩子講講用手指甲扣扣雙面膠，慢慢撕下來(lái)的技巧。

小班美術(shù)門(mén)和窗教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線，體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫(huà)的樂(lè)趣。

2、幼兒能根據(jù)醬油畫(huà)大膽展開(kāi)想象，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線，完成醬油畫(huà)。

難點(diǎn)：能夠把自己的想象表述出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

醬油、8開(kāi)圓形鉛畫(huà)紙、勺子、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、出示裝有醬油的瓶子，請(qǐng)幼兒觀察：孩子們，你們知道這是什么嗎

看：“你們看它是什么顏色的”聞：“聞一聞是什么氣味嘗：“誰(shuí)來(lái)嘗一嘗它是什么味道的呢”通過(guò)討論并小結(jié)：這是醬油。提問(wèn)：“你在哪里見(jiàn)過(guò)醬油”

2、醬油的用途：那醬油可以做什么呢誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

師小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來(lái)燒紅燒魚(yú)、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說(shuō)醬油的用處大嗎

二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解示范。

1、情境導(dǎo)入并示范：“老師還知道醬油有一個(gè)特殊本領(lǐng)，它還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢，今天我們就用醬油來(lái)畫(huà)畫(huà)好不好”

“先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看!變成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)……面包烤好了，哇!好香啊!老師都聞到香味了呢

2、發(fā)散思維，請(qǐng)幼兒想象?！跋阆愕拿姘鼤?huì)變成什么呢看仔細(xì)哦!(畫(huà)線條)你們看老師烤的面包變成了什么呀”(太陽(yáng)、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試看看你的面包會(huì)變成什么”

三、幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師提要求：面包要烤得大大得，在面包變變變時(shí)，畫(huà)的線條要有長(zhǎng)有短，這樣才會(huì)漂亮。

2、幼兒作畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

四、展示作品，共同欣賞。

1、教師：你的面包變成了什么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、合作毛毛蟲(chóng)，并命名。師：我們一起來(lái)幫作品排排隊(duì)好嗎”(老師隨機(jī)在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看，我們的作品排在一起像什么呀”

教師：那你覺(jué)得它是一條什么樣的毛毛蟲(chóng)你們喜歡這條毛毛蟲(chóng)嗎

五、延伸活動(dòng)：孩子們，我們也來(lái)變一條大大、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)爬到草地上去玩一玩吧!

附毛毛蟲(chóng)爬行時(shí)兒歌：毛毛蟲(chóng)爬呀爬，爬到草地去玩耍。

活動(dòng)反思：

教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。我在平時(shí)美教活動(dòng)中，都會(huì)讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。

小班美術(shù)門(mén)和窗教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫(huà)，體驗(yàn)不同工具材料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫(huà)，體驗(yàn)不同工具材料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣

教學(xué)難點(diǎn)：能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生活中常見(jiàn)的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(lè)(入場(chǎng))、搖籃曲(幼兒拓印時(shí)的背景音樂(lè))

教學(xué)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分

情景引入：小白兔聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)

(二)基本部分

初步感受：

1、初步認(rèn)識(shí)拓?。盒“淄脕?lái)到游樂(lè)場(chǎng)，一進(jìn)門(mén)就有工作人員送給他很多禮物，我們看一看這些禮物是什么

2、請(qǐng)幼兒猜想拓印出的圖示像什么(是什么禮物)

3、請(qǐng)小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來(lái)的

操作體驗(yàn)：

1、情景引入：小兔子拿著禮物向前走，一陣風(fēng)吹來(lái)，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了?！边@時(shí)大象看見(jiàn)了說(shuō)：小兔子你別哭我用長(zhǎng)鼻子幫你抓住氣球，大象用長(zhǎng)鼻子一抓沒(méi)抓住。小猴子說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我爬樹(shù)幫你抓住氣球，小猴子爬上樹(shù)，也沒(méi)抓住氣球。小鳥(niǎo)說(shuō)小兔子沒(méi)關(guān)系，我飛著去幫你抓氣球，可是小鳥(niǎo)也沒(méi)抓住氣球，氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見(jiàn)了。這時(shí)小兔子哭的更傷心了，大象、小猴子、小鳥(niǎo)一起說(shuō)，小兔子你別難過(guò)，我們請(qǐng)小朋友給你再拓印一些其他的禮物，小兔子終于開(kāi)心的笑了。

2、提問(wèn)幼兒要幫小兔子拓印什么禮物啟發(fā)幼兒和別人說(shuō)的不一樣。

3、幼兒操作拓印，教師巡視指導(dǎo)。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)

(三)結(jié)束部分

介紹作品并送給小兔子。

教學(xué)反思：

1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

2、注重五大領(lǐng)域的整合。

小班美術(shù)門(mén)和窗教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與活動(dòng)，大膽、清晰地進(jìn)行講述，并能耐心傾聽(tīng)他人的講述。

2、會(huì)用繪畫(huà)形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。

3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《會(huì)想辦法的魚(yú)》、錄音機(jī)。

2、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入：

1、你喜歡魚(yú)兒?jiǎn)?？為什么?/p>

2、瞧，誰(shuí)來(lái)了？

（二）結(jié)合圖片，了解情節(jié)。

1、內(nèi)容：一天，魚(yú)媽媽和小魚(yú)們?cè)谒杏蝸?lái)游去，真高興呀。忽然，從水面上吊下來(lái)一個(gè)鮮美的魚(yú)食，小魚(yú)們都想游過(guò)去吃，魚(yú)媽媽連忙攔住了他們。

2、提問(wèn)：（1）小魚(yú)們?cè)诟墒裁?？心情怎樣?/p>

（2）它們發(fā)現(xiàn)了什么？想干什么？

（3）誰(shuí)來(lái)了？是怎么做的（攔住小魚(yú)），又會(huì)怎么說(shuō)（不能吃，這是魚(yú)餌，吃下去會(huì)沒(méi)命的）？為什么要這樣？

3、介紹魚(yú)餌——引誘魚(yú)兒上鉤的魚(yú)食。

（三）討論交流，發(fā)散思維。

1、小魚(yú)們真的很想吃那鮮美的魚(yú)餌，但又不能被魚(yú)鉤鉤住，該怎么辦呢？

2、個(gè)別幼兒回答。

3、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫(huà)。

4、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己繪畫(huà)的方法進(jìn)行表述。

（四）觀察結(jié)果，體驗(yàn)成功。

小魚(yú)們吃到鮮美的魚(yú)餌了嗎？是怎樣吃的？（分享）

（五）粘貼圖片，完整講述。

1、講述線索：小魚(yú)們?cè)谑裁吹胤酵?，心情怎樣？忽然發(fā)現(xiàn)了什么，想怎樣？

魚(yú)媽媽怎么說(shuō)又怎么做的？它們想了什么辦法吃到了魚(yú)餌？心情又怎樣？

2、幼兒自由看圖講述，并給故事取名。

3、個(gè)別幼兒集體前講述。

溫馨寄語(yǔ)：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來(lái)哦。o(∩_∩)o

小班美術(shù)門(mén)和窗教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)紫色，了解葡萄的顏色。

2、能大膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫(huà)葡萄，感受疊印效果。

3、學(xué)習(xí)與同伴分享物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤(pán)，灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。

2、葡萄示范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程】

1、觀察一串葡萄，引發(fā)興趣。

（1）教師出示實(shí)物：葡萄是什么顏色的？葡萄是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起）

（2）教師小結(jié)：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。

2、氣球也能來(lái)畫(huà)畫(huà)。

（1）師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？一起來(lái)“咔嚓”，哇！照片出來(lái)了，真漂亮?。ǔ鍪酒咸咽痉懂?huà)）這張漂亮的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？

（2）示范氣球點(diǎn)畫(huà)葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點(diǎn)在紙上，按一按，出來(lái)一個(gè)葡萄寶寶。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)。

要點(diǎn)提示在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以要把它們點(diǎn)畫(huà)在一起，緊緊地靠在一起。

3、幼兒獨(dú)立操作，感受葡萄的層疊效果。

（1）提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì)。

（2）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。

（3）用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫(huà)綠葉。

4、展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄制品。

（1）師：寶寶們的本領(lǐng)真大，畫(huà)的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。

（2）師：你們知道葡萄可以做成什么嗎？今天我?guī)Я撕芏嘤闷咸炎龀龅暮贸缘氖澄?，大家一起品嘗好不好？

小班美術(shù)門(mén)和窗教案篇7

一、設(shè)計(jì)意圖：

鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學(xué)走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長(zhǎng)”；隨季節(jié)的更換和方便起見(jiàn)，運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個(gè)孩子的生活中。我班幼兒特別喜歡小制作活動(dòng)，在手工活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，并富有創(chuàng)意。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走，開(kāi)心極了。雨天時(shí)節(jié)，不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時(shí)興奮不已，并成了他們快樂(lè)的游戲……制作“拖鞋”符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，又是各種技能的綜合，能大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，充分發(fā)揮想象力。于是我就以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設(shè)計(jì)成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲之中，倍受孩子喜愛(ài)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒有創(chuàng)造性地裝飾拖鞋，用畫(huà)、貼等多種方法設(shè)計(jì)鞋面，并粘貼在合適的位置上，制成拖鞋。

2、在操作活動(dòng)中，能大膽嘗試，培養(yǎng)并發(fā)展他們的想象力。

3、體驗(yàn)成功帶給他們的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、各種不同款式的范例拖鞋；每位幼兒穿一雙拖鞋、一雙大鞋、一雙小鞋；熊貓博士頭飾一個(gè)。

3、制作拖鞋的各種工具：勾線筆、水彩筆、蠟筆等。

4、幼兒設(shè)計(jì)鞋面的條形紙、方形紙（色粉紙）、小蝴蝶結(jié)、膠水等。

5、輔助工具：磁帶（大鞋和小鞋）、錄音機(jī)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

（1）教師：（出示大鞋和小鞋）小朋友，你們看這是什么呀？前幾天，我們也學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲《大鞋與小鞋》，我們一起用好聽(tīng)的聲音唱起來(lái)吧。

（2）在琴聲的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的歌唱。

（3）教師：小朋友你們唱的真棒！表?yè)P(yáng)一下自己吧?。ㄅ?！——啪?。└枨镉邪职值腵大鞋和娃娃的小鞋，小朋友，你們看看今天你們穿的什么呀？

2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的拖鞋

教師：小朋友的拖鞋可真漂亮呀！那你們自己看看拖鞋上都有什么？?jī)?/p>

只拖鞋一樣嗎？拖鞋是由哪些部分組成的呢？（鞋面和鞋底）

3、欣賞課件

（1）教師：（播放課件），今天，曹老師還帶來(lái)了許多漂亮的拖鞋，你們想看嗎？

（2）請(qǐng)小朋友完整的欣賞課件。

（3）教師邊放課件邊小結(jié)：這些拖鞋真漂亮，每雙拖鞋的花紋、大小、顏色都是一樣的，兩只拖鞋是對(duì)稱的。

4、引出制作欲望，介紹制作方法、材料及要求。

（1）出現(xiàn)熊貓博士，由教師扮演。

（2）熊：小朋友，你們好！

幼：熊貓博士好！

熊：我呀準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)拖鞋舞會(huì)，你們?cè)敢鈦?lái)參加嗎？

幼：愿意。

熊：那等會(huì)兒你們帶著自己制作的拖鞋來(lái)參加我的拖鞋舞會(huì)吧。

（3）教師：（出示范畫(huà)）瞧！老師也做了漂亮的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會(huì)呢！那你們知道這些拖鞋是怎么做出來(lái)的呢？下面小眼睛可得仔細(xì)看哦！

（4）教師示范制作拖鞋。

a.首先從小籮筐里找出一雙鞋底，在上面畫(huà)上好看的花紋、圖案，兩只鞋上畫(huà)的一定要一樣哦！

b.然后，再找到鞋面，并粘貼在做好的鞋底上，這樣，一雙漂亮的拖鞋就完成了。

（5）介紹操作材料與要求。

教師：今天老師幫你們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來(lái)看看都有哪些東西呀？（幼兒回答）

教師：但是在小朋友做拖鞋之前，曹老師還要提幾個(gè)要求，小耳朵要聽(tīng)仔細(xì)嘍！

a.兩只拖鞋上的圖案、花紋都要一樣——對(duì)稱。

b.粘貼鞋面的時(shí)候，一定要粘在鞋底的前端。

五、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：小朋友，那我們就動(dòng)起手來(lái)開(kāi)始做拖鞋吧！

六、結(jié)束活動(dòng)。

教師：小朋友的小手可真靈巧，做的拖鞋真漂亮，那我們就拿著自己做的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會(huì)吧！

七、活動(dòng)反思。

由于我選材的內(nèi)容貼近幼兒的生活，使得幼兒對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容很感興趣。在活動(dòng)中孩子們都能積極的參與到活動(dòng)中，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，孩子們?cè)谛蕾p課件時(shí)發(fā)出的那種贊嘆聲，使得把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，正因?yàn)槲撕⒆觽兊淖⒁饬?，他們都能認(rèn)真、仔細(xì)的觀察拖鞋的特征，并能用完整句來(lái)表述，從中我也發(fā)現(xiàn)我們班的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)?！柏埐┦俊钡某霈F(xiàn)使得又把活動(dòng)的氛圍達(dá)到了最高潮，激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的制作欲望。在活動(dòng)中，我也有考慮不足的地方，在準(zhǔn)備操作材料時(shí)，沒(méi)有考慮到孩子們的個(gè)別差異性，可以提供一些簡(jiǎn)單的半成品給能力弱的孩子操作。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該考慮的更全面一些，盡可能的照顧到每位孩子。

小班美術(shù)門(mén)和窗教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。

2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)單圖案。

活動(dòng)流程：

激發(fā)興趣--引導(dǎo)聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示交流活動(dòng)過(guò)程：

（一）在教師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

（二）在教師的引導(dǎo)下