《時、分、秒-經(jīng)過的時間》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《時、分、秒——經(jīng)過的時間》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教材中的“時、分、秒”單元，主要教授學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，理解它們之間的換算關(guān)系，以及如何計算經(jīng)過的時間。通過具體實例和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，注重實踐操作和直觀感知，幫助學(xué)生更好地理解和掌握時間知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過對時間單位的理解和換算，提高學(xué)生的時間認(rèn)識能力和數(shù)學(xué)思維能力；發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，通過解決實際生活中的時間問題，增強學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過探究和交流活動，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在二年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了鐘面的認(rèn)識，能夠識別整點和半點，對時間的初步概念有了基本的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對時間的認(rèn)識與自己的生活緊密相關(guān)，因此對學(xué)習(xí)時間單位有較高的興趣。他們在操作活動中表現(xiàn)出較強的動手能力，喜歡通過直觀的方式來理解抽象的概念，傾向于在小組討論中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能會在理解時分秒之間的換算關(guān)系上遇到困難，特別是在計算經(jīng)過的時間時，如何正確地將時間單位進行換算可能成為他們的挑戰(zhàn)。此外，將理論應(yīng)用于實際情境中，如計算日常生活中活動的時間長度，也可能是學(xué)生需要克服的難點。教學(xué)方法與策略采用講授法引導(dǎo)學(xué)生理解時分秒的概念和換算關(guān)系，通過討論法讓學(xué)生在小組內(nèi)分享時間管理的經(jīng)驗，以案例研究法分析生活中的時間問題。設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬日常生活中時間的計算，如安排日程；通過實驗法，讓學(xué)生動手操作鐘表模型，加深對時間單位換算的理解。使用多媒體教學(xué)，播放時間單位換算的動畫視頻，增強直觀性，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《時、分、秒》相關(guān)概念介紹和實例，要求學(xué)生了解時分秒的基本知識。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“舉例說明一天中哪些活動需要用時分秒來計算？”引導(dǎo)學(xué)生思考時間單位在實際生活中的應(yīng)用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記或在線問卷，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解時分秒的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索時間單位的概念。

信息技術(shù)手段：利用微信群發(fā)布和收集預(yù)習(xí)資料。

作用與目的：

幫助學(xué)生建立對時分秒概念的基本理解，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放時間單位換算的動畫視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解時分秒的換算關(guān)系，通過實例演示如何計算經(jīng)過的時間。

組織課堂活動：設(shè)計“時間管理者”角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬安排一天的活動時間。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，確保學(xué)生對知識點的理解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考，理解時分秒的換算。

參與課堂活動：學(xué)生在游戲中實踐時間管理，加深對時間單位換算的理解。

提問與討論：學(xué)生在游戲中遇到問題時，提出疑問并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解時分秒換算的理論知識。

實踐活動法：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)時間單位換算。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握時分秒的換算方法，理解時間單位在實際生活中的應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：設(shè)計包含時間單位換算的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對知識點的掌握。

提供拓展資源：推薦關(guān)于時間管理的書籍和視頻，幫助學(xué)生深入了解時間知識。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，對學(xué)生的掌握情況進行反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，通過練習(xí)加深對時間單位換算的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進行學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主進行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：知識點梳理1.時間單位的概念

-時：一天被分為24個小時，每個小時由60分鐘組成。

-分：每個小時被分為60分鐘，每分鐘由60秒組成。

-秒：每分鐘被分為60秒，是時間單位中的最小單位。

2.時分秒的換算關(guān)系

-1小時=60分鐘

-1分鐘=60秒

-1小時=3600秒（1小時*60分鐘*60秒）

3.計算經(jīng)過的時間

-經(jīng)過的時間=結(jié)束時間-開始時間

-如果結(jié)束時間的分鐘數(shù)小于開始時間的分鐘數(shù)，需要從結(jié)束時間的小時數(shù)中借1小時，將借來的1小時轉(zhuǎn)換為60分鐘，然后加上結(jié)束時間的分鐘數(shù)，再進行計算。

4.時間的讀寫

-讀寫時間時，先讀小時數(shù)，再讀分鐘數(shù)，最后讀秒數(shù)。

-例如，3點20分45秒讀作“三點二十分四十五秒”。

5.時間的表示方法

-使用數(shù)字和冒號來表示時間，如3:20:45表示3點20分45秒。

-在不需要表示秒的情況下，可以省略秒數(shù)，如3:20表示3點20分。

6.時間的應(yīng)用

-日常生活中安排活動的時間，如起床、上學(xué)、用餐、休息等。

-計算事件發(fā)生的持續(xù)時間，如一場電影的時間、一次旅行的時間等。

7.時間管理

-了解自己的時間安排，合理分配學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間。

-制定時間表，提高時間利用效率，避免拖延。

8.時間單位在實際生活中的應(yīng)用

-計算上學(xué)需要多長時間，如何安排早晨的時間。

-計算完成作業(yè)需要多長時間，如何合理安排寫作業(yè)的時間。

-計算旅行中的活動時間，如何安排旅途中的各項活動。

9.時間單位的歷史發(fā)展

-了解時間單位的起源和發(fā)展，如古代的時間計量方法，現(xiàn)代時間單位的確立等。

10.時間與生活的聯(lián)系

-探索時間與生活的關(guān)系，如何通過管理時間來提高生活質(zhì)量。

-分析時間對個人成長的影響，如何利用時間進行自我提升。課后作業(yè)1.請用時分秒表示以下時間：

-小明早上7點起床。

-小紅下午3點30分到達(dá)圖書館。

-學(xué)校晚上8點10分舉行音樂會。

2.計算以下時間間隔：

-從早上9點15分到下午2點30分經(jīng)過了多少時間？

答案：5小時15分鐘。

-小華從家出發(fā)到學(xué)校用了20分鐘，如果他從家出發(fā)的時間是早上7點50分，那么他到達(dá)學(xué)校的時間是什么時候？

答案：早上8點10分。

3.小剛在下午3點開始做作業(yè)，他用了1小時45分鐘完成作業(yè)，請問小剛完成作業(yè)的時間是什么時候？

答案：下午4點45分。

4.學(xué)校的升旗儀式在早上8點開始，持續(xù)了15分鐘，請問升旗儀式結(jié)束的時間是什么時候？

答案：早上8點15分。

5.小明從家到學(xué)校的路程需要30分鐘，如果他上午8點10分從家出發(fā)，那么他到達(dá)學(xué)校的時間是什么時候？如果他在學(xué)校逗留了10分鐘后才回家，他回到家的時間是什么時候？

答案：小明到達(dá)學(xué)校的時間是上午8點40分，他回到家的時間是上午9點10分。

6.小紅每天晚上9點上床睡覺，她計劃在睡前閱讀20分鐘的書，然后做15分鐘的放松練習(xí)，請問小紅什么時候睡覺？

答案：小紅在晚上9點35分睡覺。

7.一場足球比賽從下午2點30分開始，持續(xù)了90分鐘，請問比賽結(jié)束的時間是什么時候？

答案：下午4點。

8.小明每天早上起床后，需要45分鐘的時間洗漱和吃早餐，如果他上午7點15分起床，那么他準(zhǔn)備好出門上學(xué)的時間是什么時候？

答案：上午8點。

9.小華的數(shù)學(xué)課在下午1點30分開始，持續(xù)了1小時20分鐘，請問數(shù)學(xué)課結(jié)束的時間是什么時候？

答案：下午2點50分。

10.學(xué)校的圖書館在下午4點30分關(guān)閉，如果小紅的作業(yè)需要1小時30分鐘才能完成，她至少需要在什么時間前到達(dá)圖書館，才能在圖書館關(guān)閉前完成作業(yè)？

答案：小紅至少需要在下午3點前到達(dá)圖書館。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時間單位的概念

-重點知識點：時、分、秒的定義

-重點詞：時、分、秒

-重點句：一天有24個小時，每個小時有60分鐘，每分鐘有60秒。

②時分秒的換算關(guān)系

-重點知識點：時分秒之間的換算關(guān)系

-重點詞：換算、小時、分鐘、秒

-重點句：1小時=60分鐘，1分鐘=60秒，1小時=3600秒。

③計算經(jīng)過的時間

-重點知識點：如何計算兩個時間點之間的時間差

-重點詞：經(jīng)過的時間、結(jié)束時間、開始時間

-重點句：經(jīng)過的時間=結(jié)束時間-開始時間，注意分鐘數(shù)的借位換算。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活案例：在教學(xué)時分秒的概念時，我嘗試引入學(xué)生熟悉的生活場景，如上學(xué)、用餐、玩耍等，讓學(xué)生在具體的情境中感受時間單位的應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)的直觀性和實用性。

2.設(shè)計互動游戲：通過設(shè)計“時間管理者”角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬活動中學(xué)習(xí)時分秒的換算和計算經(jīng)過的時間，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對時間單位的理解不夠深入：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對時分秒的概念理解不夠深刻，對時間單位的換算關(guān)系掌握不夠牢固。

2.教學(xué)評價方式單一：我主要采用傳統(tǒng)的問答和作業(yè)評價方式，未能充分利用多元化的評價手段，如小組評價、自我評價等，來全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有待提高：在課后自主探索環(huán)節(jié)，部分學(xué)生未能有效完成預(yù)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力有待加強。

（三）改進措施

1.加強概念教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對時間單位概念的教學(xué)，通過更多的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解時分秒的定義和換算關(guān)系。

2.豐富教學(xué)評價方式：我將嘗試引入更多的評價手段，如小組討論、口頭報告、自我評價等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時鼓勵學(xué)生主動參與評價過程。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：我將通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，以及提供更多的學(xué)習(xí)資源，來激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

在未來的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)特色，同時針對存在的問題進行反思和改進，以期提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握時間單位的知識。通過這些措施，我相信能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進他們的全面發(fā)展。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中展示他們的討論成果，包括對時間單位概念的理解、換算方法的掌握以及解決時間問題的能力，教師根據(jù)學(xué)生的展示情況給予評價和反饋。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對時間單位概念的理解程度，換算方法的掌握程度，以及解決時間問題