七年級生物期末?？?22道問答題（空白）

生物簡答題（睡前小練）第1天日期：姓名：班級：1、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富2、生物圈的范圍是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物多樣性的內(nèi)涵是指？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富影響生物生活的因素包括哪些？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第2天日期：姓名：班級：非生物因素包括？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物共同的特征包括？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生命最基本的特征是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第3天日期：姓名：班級：構(gòu)成生物體的基本單位是什么？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富控制細胞生命活動的結(jié)構(gòu)是什么？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富控制細胞內(nèi)外物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富植物的4種基本組織分別是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第4天日期：姓名：班級：動物的4種基本組織分別是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富植物體的結(jié)構(gòu)層次是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富動物體的結(jié)構(gòu)層次是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物個體能由小長大是什么緣故？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第5天日期：姓名：班級：細胞分裂時最先分裂的是什么？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富18、細胞分裂前后遺傳物質(zhì)染色體的數(shù)目相同還是減少？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富19、顯微鏡的操作步驟是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富20、低倍鏡的顯像特點是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第6天日期：姓名：班級：光線弱時使用顯微鏡要用反光鏡的哪一面反光？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富22、玻片標本的制作步驟是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富給標本染色是為了更清楚的看到細胞的哪個結(jié)構(gòu)？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富植物的根尖由哪幾部分構(gòu)成？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第7天日期：姓名：班級：植物的芽由哪幾部分構(gòu)成？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富植物的葉由哪幾部分構(gòu)成？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富植物的花由哪幾部分構(gòu)成？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富雙子葉植物的種子由哪幾部分構(gòu)成？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第8天日期：姓名：班級：單子葉植物種子結(jié)構(gòu)式？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富種子中的胚由哪幾部分結(jié)構(gòu)叫什么？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富圍成葉片的氣孔的結(jié)構(gòu)叫什么？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富種子能萌發(fā)的內(nèi)在條件是哪些？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第9天日期：姓名：班級：種子能萌發(fā)的外在條件是哪些？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物研究的常用方法是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富用什么方法檢驗二氧化碳？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富用什么方法檢驗氧氣？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第10天日期：姓名：班級：用什么方法檢驗淀粉？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富動植物細胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是什么？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富植物細胞有而動物細胞沒有的能量轉(zhuǎn)換器是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富植物的蒸騰作用對自身有何好處？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第11天日期：姓名：班級：植物的根在什么情況下會吸收水分？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富植物的兩大器官分別是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富植物生長需要最多的三種無機鹽分別是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富木本植物的莖能逐年加粗是因為有什么結(jié)構(gòu)？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第12天日期：姓名：班級：植物體內(nèi)輸送無機物和有機物的分別是什么管？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富移栽大樹時為什么要砍掉多余的枝條？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富怎樣長時間保持蔬菜水果？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富新疆的瓜果為什么比別處的甜？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第13天日期：姓名：班級：大樹底下好乘涼是因為什么？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富50檢驗葉綠素在光下合成淀粉的實驗探究步驟是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富“蟻穴潰堤”說明什么？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富一次性施肥過多，植物為什么會萎蔫？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第14天日期：姓名：班級：植物的根吸收水分的主要部位是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富某地洪災(zāi)后，玉米長時間被水淹后死亡，為什么？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富為什么要給莊稼地松土？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富一朵花的主要部分是什么？答：花蕊(雄蕊和雌蕊)。生物簡答題（睡前小練）第15天日期：姓名：班級：導(dǎo)管運輸水分和無機鹽的方向是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富葉脈起什么作用？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富植物的5大生理作用分別是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富雙子葉(例如:大豆)種子的營養(yǎng)儲存在哪里？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第16天日期：姓名：班級：單子葉(例如:玉米)種子的營養(yǎng)儲存在哪里？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富花生種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)由什么結(jié)構(gòu)來提供？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富克隆羊多莉的性狀和供細胞核的羊相似說明什么？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富要把顯微鏡視野右下角的物象移到中央，玻片該向哪個方向移動？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第17天日期：姓名：班級：64、顯微鏡中的物象被放大倍數(shù)怎么計算？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富蜻蜓點水是生物的什么特征？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富66、林奈給生物進行分類，分類的單位中大額小低次為到小依次為？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富67、植物在生物圈中的作用有？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第18天日期：姓名：班級：玉米種子中遇到碘液變藍色的部位是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富果汁是來自細胞的哪個結(jié)構(gòu)中？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富什么叫生態(tài)系統(tǒng)？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富探究光對鼠婦生活的影響實驗中，變量是什么？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第19天日期：姓名：班級：生物活動的能量最終來源于哪里？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富玉米是果實還是種子？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富把一根枝條插進紅墨水中，光照2小時后，莖的哪一部分變紅？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富75、雌蕊中子房的結(jié)構(gòu)包括答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第20天日期：姓名：班級：76、花謝后只有哪里繼續(xù)發(fā)育？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富77、蔬菜大棚里，為提高光合作用而增施的“氣肥”是什么東西？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富78、早春播種后，用塑料薄膜覆蓋地表的目的是什么？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富79、銀邊天竺葵的銀邊部分不能制造有機物說明什么？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第21天日期：姓名：班級：80、調(diào)節(jié)蒸騰作用，控制氣孔開閉的結(jié)構(gòu)是誰？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富81、“梨樹砍三刀，樹枝壓彎腰”是什么原理？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富82、光合作用在白天進行，呼吸作用在何時進行？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富83、儲存了蔬菜的地窖比空地窖要暖和，為什么？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第22天日期：姓名：班級：84、清晨和傍晚摘回的菜，誰的干重要重一些？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富合理密植是為了利用植物的什么作用？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富決定不同植被類型的環(huán)境因素主要是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富“螳螂捕蟬、黃雀在后”，描述生物間的什么關(guān)系？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第23天日期：姓名：班級：“種豆南山下，草盛豆苗稀”體現(xiàn)生物間的什么關(guān)系？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！痹斐蛇@一差異的環(huán)境因素是？答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富用顯微鏡觀察寫有"w”字樣的標本，視野中看到的圖像是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富91、100倍和400倍的顯微鏡相比，100倍的視野的特點?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第24天日期：姓名：班級：92、菊花有不同的品種，揭示了生物的多樣性中的哪個內(nèi)容?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富93、一個豌豆果實中有4粒豌豆種子，說明這個豌豆子房中有幾顆胚珠受了精?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富94、一個桃子只有個桃核，那么桃花的子房中有幾個胚珠?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富95、細胞分裂的結(jié)果是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第25天日期：姓名：班級：細胞分化的結(jié)果是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富地球上生物的食物、氧氣和能量的根本來源于植物的什么作用?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富我國的珍貴樹種答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富含羞草的葉片受刺激會下垂是生物的什么特性答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第26天日期：姓名：班級：蜜蜂找到蜜源會跳8字舞告訴同伴蜜源位置屬于生物間的什么關(guān)系?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富制作動物細胞的玻片標本要滴什么水?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富制作植物玻片標本要滴什么水?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物家族包括哪些成員?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第27天日期：姓名：班級：104、在人和動物體內(nèi)分布最廣的組織是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富105、大多數(shù)生物生長發(fā)育的起點是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富106、一棵古老樹木仍然能生長的原因是什么?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富107、驗證綠葉在光下合成淀粉實驗時，先把植物進行暗處理的目的是?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富生物簡答題（睡前小練）第28天日期：姓名：班級：108、胃是組織還是器官?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富109、醫(yī)療上用干細胞修復(fù)受損的人體細胞，其原理是依據(jù)什么?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富110、我們吃的藕屬于植物的哪個器官?答:(2)中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地:富111、植物細胞中有兩種能量