第5章 社會指標和社會測量

第五章

社會指標和社會測量第一節(jié)社會指標第二節(jié)社會指標體系第三節(jié)社會測量及其層次第四節(jié)抽象社會指標的測量第五節(jié)調查指標及其操作定義第一節(jié)

社會指標一、社會指標及其特點社會指標是指反映社會現(xiàn)象的質量、數(shù)量、類別、狀態(tài)、等級、程度等客觀情況，以及反映社會成員的感受、愿望、傾向、態(tài)度、評價等主觀狀態(tài)的類別或項目。特點：二、社會指標的分類按照不同標準，社會指標可做許多不同的分類，其中常見分類有：1．客觀指標和主觀指標2．經濟指標和非經濟指標經濟指標與非經濟指標的區(qū)分是相對的。有些指標如第三產業(yè)從業(yè)人員比重、貧困人口比重、失業(yè)率等，既可作為經濟指標使用，也可作為非經濟指標使用3．具體指標和抽象指標具體社會指標，是指人的感官可直接感受到的社會指標。抽象社會指標，是指客觀事物所具有的、非具體性的社會指標。大體上有以下三類。4．描述性指標和評價性指標5．肯定指標、否定指標和中性指標6．投入指標、活動量指標和產出指標投入指標與產出指標的區(qū)分是相對的，它主要取決于該指標反映的社會現(xiàn)象在某一特定社會過程中所處的地位和所起的作用。此外，按照其它標準進行劃分，社會指標還可分為主體指標和從屬指標，現(xiàn)狀指標和預測指標，結構指標和功能指標，微觀指標和宏觀指標等等。三、社會指標的功能1．反映功能，社會指標最基本的功能2．監(jiān)測功能，兩類：一是對社會運行情況的監(jiān)測，二是對社會政策、社會計劃執(zhí)行情況的監(jiān)測3．比較功能，兩類：一是橫向比較，二是縱向比較4．評價功能，評價功能則是社會指標的核心功能5．預測功能，包括社會發(fā)展預測和社會問題預測6．計劃功能，兩類：一是促進社會發(fā)展的計劃，二是預防或克服社會問題的計劃，計劃功能是社會指標反作用于社會的關鍵功能第二節(jié)

社會指標體系一、社會指標體系的概念社會指標體系，是指根據(jù)一定目的、以一定理論為指導設計出來的，反映某一特定社會現(xiàn)象的一組具有內在聯(lián)系的社會指標。二、社會指標體系的類型和特點社會指標體系有3種基本類型。特點三、社會指標體系的綜合評價在社會指標體系中，由于各社會指標反映的具體內容不同，計量單位各異，因此，其調查數(shù)據(jù)不能直接簡單相加，而只能進行綜合評價。綜合評價的方法綜合指數(shù)法因素分析法標準化評分法綜合評分法分類法對比法常用的三種方法：1．綜合評分法綜合評分法，是將多個指標轉化為一個能夠反映綜合情況的指標來進行評價。綜合評分法的具體步驟和方法是：第一步，搜集數(shù)據(jù)第二步：確定權數(shù)第三步：制定評分標準第四步：求出得分第五步：確定目標第六步：綜合評價2．對比法通過對評價對象經濟、社會發(fā)展情況與一定標準進行對比評價的方法。例如，對一個國家或地區(qū)第一次現(xiàn)代化實現(xiàn)程度的評價，就可采用對比法。第一步，對每個指標進行對比評價，即對評價對象10個指標的實現(xiàn)情況分別與第一次現(xiàn)代化的標準對比，計算出每個指標的達標程度，其具體方法是：①正指標評價=（評價對象指標/評價標準）×100。②逆指標評價=（評價標準/評價對象指標）×100。③當評價結果數(shù)值大于100時，結果取100；當評價結果等于或小于100時，結果取實際值。第二步，總評價，如果每個指標的權重相等的話，那么總評價的方法就是：10個指標的評價結果求和，再除以10；如果每個指標的權重不同的話，那么總評價方法就是10個指標的評價結果，先乘每個指標的權重，然后加總，再除以10。3．分類法分類法，就是根據(jù)一個國家或地區(qū)經濟、社會發(fā)展狀況進行分類評價的方法。例如，對第一次現(xiàn)代化實現(xiàn)程度的評價，就可分為4類：第三節(jié)

社會測量及其層次一、社會測量的概念社會測量，是指運用一定測量工具、按照一定測量規(guī)則對某些社會現(xiàn)象的特征進行測算或量度并賦予一定數(shù)值的過程。日常生活中的測量體重、溫度計、油量表、車速表自然科學中的測量物理、化學、數(shù)學、天文學、醫(yī)學、IQ、EQ，etc.社會科學中的測量偏見、生活質量、同情心、越軌、觀念、態(tài)度性別、年齡、收入、教育程度社會現(xiàn)象的測量與自然現(xiàn)象的測量不同：第一，人一方面作為測量的客體或對象，而另一方面人有作為測量過程的主體，因而給社會現(xiàn)象的測量帶來了無法回避的主客觀矛盾。第二，社會測量的內容常常是社會中人們的行為，以及由人們的行為所構成的各種社會現(xiàn)象。然而，測量本身也是一種行為和現(xiàn)象，二者相互影響。第三，在社會科學中，由于測量的對象十分復雜，因而測量的量化程度比較低，可重復性也比較差。社會測量4個構成要素：二、社會測量的層次定類測量舉例：性別

女性

男性定序測量舉例：對體育鍛煉的認知，“對你來說，體育鍛煉有多重要？”

不重要

一般

比較重要

非常重要定距測量舉例：IQ

定比測量舉例：收入

95115110105100

￥0

￥10,000

￥20,000

￥50,000

￥40,000

￥30,0004個測量層次的數(shù)學特性第四節(jié)

抽象社會指標的測量測量抽象社會指標，有觀察、測試、自我回憶或報告等方式，其中填答問卷或量表是最常用的方法。量表作為抽象社會指標的測量工具，通過對變量用不同的規(guī)則分配數(shù)字，以確定主觀的、有時是抽象的概念的定量化測量。量表的類型：

從內容上分

從形式上分⑴態(tài)度量表⑵能力量表⑶性格量表⑷工作成績量表⑸社會地位量表⑴總加量表⑵語義差異量表⑶累積量表（1）量表的主要作用在于能間接的、定量的方式測量那些難以直接觀測和客觀度量的人們的主觀態(tài)度，特別是測量態(tài)度和觀念的不同程度和差異；（2）量表通常由多項測量內容綜合而成，它測量的是變量的綜合指標；（3）量表通過對變量的不同變異賦予相應的分值，使不同選項能夠反映變量變異的強弱，量表所列指標的指標值必須按一定強度順序排列的分值來表示，這是量表和問卷等其他測量工具之間的最大的區(qū)別。主要特點：一、總加量表（利克特量表）總加量表，又稱利克特量表，是美國社會心理學家倫西斯·利克特在20世紀30年代發(fā)明的、主要用于測量抽象社會指標的一種技術?？偧恿勘淼闹谱骱褪褂貌襟E是：第一步，提出調查問題。根據(jù)研究要求，在初步探索基礎上提出一組正、反兩類問題。最初提出的問題應適當多一些，一般以10～30題為宜第二步，制定評分規(guī)則。對上述每個問題，按正反兩個方向和不同程度分為3～5個評分等級，如：(1)贊成，(2)中立，(3)不贊成。評分的原則是：對應該肯定的提問，越傾向同意或贊成的就給分越高。對應該否定的提問，越傾向于同意或贊成的就給分越低第三步，進行測量試驗第四步，評估測試結果。根據(jù)測試得分情況，計算總分得分最高和最低的各25%的人在每個問題上所得的平均分，并據(jù)此計算出平均值差數(shù)第五步，制定總加量表。首先，根據(jù)辨別力強弱，決定問題去留。所謂辨別力，是指把不同心理狀態(tài)的人區(qū)別開來的能力第六步，實際測量二、累積量表（古德曼量表）累積量表，也稱古德曼量表，是心理學家劉易斯·古德曼1950年提出的。該量表是單維的，即量表自身結構中存在著某種由強變弱或由弱變強的邏輯。因此不會像利克特量表那樣形成分數(shù)相同而態(tài)度結構形態(tài)不同的現(xiàn)象，它的每一個量表總分，都只有一種特定的回答組合與之對應。累積量表的制作和使用步驟是：第一步，提出問題和規(guī)定分數(shù)第二步，試測和評分第三步，評估和制表第四步，測量和匯總第五步，對反常現(xiàn)象的解釋使用累計量表時，應當注意：（1）首先考察項目的表面效度，接下來要考察項目之間的二元甚至多元關系。

（2）古德曼量表的邏輯基礎是，受訪者只要支持某個較強的變量指標，就一定會支持較弱的指標。

（3）對量表賦值應最大限度地減少重新建構受訪者原始答案所產生地錯誤，也就是賦值能倒推出原始答案。而正確預測地百分比被稱作復制系數(shù)（運用量表分值再現(xiàn)受訪者對每一項目的原始回答的再現(xiàn)率）。一般原則是，只有該系數(shù)達到90％－95％才可以算作量表。三、語義差異量表語義差異量表，又稱語義分化量表，是一種主要用于測量態(tài)度等抽象社會指標的技術。語意差別量表以形容詞的正反意義為基礎，標準的語意差別量表包含一系列形容詞和它們的反義詞，在每一個形容詞和反義詞之間有約7-11個區(qū)間，人們對觀念、事物或人的感覺可以通過所選擇的兩個相反形容詞之間的區(qū)間反映出自己的評價。制作和使用步驟是：第一步，確定測量對象第二步，針對測量對象，設計出一組正、反兩方面評價的問題第三步，每方面評價的分數(shù)，一般分為5～7個等級第四步，請被調查者填答第五步，調整和統(tǒng)計例如:要了解人們對女性角色的理解和看法（女同學）四、社會關系量表社會關系量表，由一組反映社會關系從疏遠到親密的問題構成，不同的問題表示不同的疏密程度，越往后的問題表示相互關系越親密。這種具有邏輯遞進關系的量表，是測量社會關系的一種有效工具。例如，測量婆媳關系的量表，可圖示如下：

是

否

不清楚1.你們家的婆媳是否居住在同一套住宅內？

□

□

□

2.你們家的婆媳是否在一個鍋里吃飯？

□

□

□

3.你們家的婆媳是否在經濟上互相幫助？

□

□

□

4.你們家的婆媳是否在收支上統(tǒng)一管理？

□

□

□

5.你們家的婆媳是否經常在一起交心、談心

□

□

□

指標和量表1．共同點：（1）都是測量一種定序尺度（2）兩者都是復合測量（3）兩者多用來測量主觀態(tài)度、意向2．區(qū)別：（1）一般說SCALES要比INDEXES更正規(guī)、更嚴格，還包括一些現(xiàn)成的量表、IQ量表、利克特量表（2）INDEXES只將各種問題分值相加，較簡單，如社會地位指數(shù)，社會安定指數(shù)等。SCALES，則是根據(jù)不同問題反映變量特征的強弱而對分數(shù)進行特別安排而形成的一種測量工具。（2）建立的邏輯不同。第五節(jié)調查指標及其操作定義一、調查指標及其兩種定義（一）調查指標調查指標，是指調查過程中用來反映或衡量調查對象的特征、屬性或狀態(tài)的數(shù)量指標和分類指標（包括詢問項目、回答項目及有關說明）。例如，姓名、性別、年齡。調查指標與社會指標既相聯(lián)系、又相區(qū)別。（二）抽象定義和操作定義抽象定義，是對調查指標本質的概括。它是通過概念化過程來完成的，即先選取一個構想，然后為它創(chuàng)造一個概念性的或理論的定義來對它進行提煉。操作定義，是指將概念、指標的抽象定義轉化為可觀測、可檢驗的項目，即用可感知、可測量的事物、現(xiàn)象和方法對抽象定義所作的界定或說明。操作定義形成的過程就是操作化過程。不同：概念化與操作化

（三）定量研究與定性研究中兩種定義的區(qū)別定量研究遵循的是演繹路徑，從抽象走向具體。假設中的兩個變量無論是在抽象理論層面，還是在可檢驗的實證層面，都是互相關聯(lián)的。抽象理論層面兩個抽象概念的因果性關系，也即概念性假設，要通過操作定義在實證層面得到檢驗。因此說，定量研究中，首先是將變量概念化，并且賦予它清晰的概念性定義，即抽象定義，接著將抽象定義操作化，形成變量的操作定義，最后將操作定義應用于社會調查，獲取精確的數(shù)據(jù)，對假設進行實證檢驗。定性研究中概念化過程與定量研究不同，不是在調查開始階段就為概念提煉出抽象定義，而是在整理或理解數(shù)據(jù)資料、形成初步想法的過程中才利用已有概念或構建新概念，并為概念做出清晰的抽象定義。也就是說，數(shù)據(jù)資料塑造了概念化的過程。由于該概念與特定的數(shù)據(jù)資料相關，或許可以利用調查對象的語言或具體行動來舉例說明某些概念，并創(chuàng)建概念之間的理論性關系。定性研究的操作化過程也與定量研究迥異，它是一種事后描述，而非事前設計。

二、設計調查指標的要求(一)與社會指標相匹配、相對稱設計的調查指標必須與社會指標具有同層次性和完整性。(二)符合調查對象的實際情況設計的調查指標，既要以社會指標為依據(jù)，又要以調查對象的實際情況為基礎。(三)利于獲取相關調查資料這有兩方面含義：一是被調查者是否可能準確知道你要調查的情況。二是被調查者是否愿意回答你要提出的問題。(四)設計明確的抽象定義和操作定義對每個調查指標，都必須設計出明確的抽象定義和操作定義。只有設計出明確的抽象定義，才能概括出調查指標的共同本質；只有設計出明確的操作定義，才能使抽象的社會指標與具體的社會現(xiàn)象聯(lián)系起來，從而使實際調查成為可能。三、設計操作定義的方法、原則和意義（一）設計操作定義的方法一般可采用四種方法：(1)用客觀存在的具體事物來設計操作定義。(2)用看得見、摸得著的社會現(xiàn)象來設計操作定義。(3)根據(jù)概念自身的維度設計操作定義。所謂維度，是指概念的具體方面或層面。一個抽象的概念往往對應于現(xiàn)實生活中的一組復雜的現(xiàn)象。(4)用社會測量的方法設計操作定義。在實際調查中還可以借用已有的操作化工具，如量表等。

概念的形成概念的界定選擇測量指標

編制綜合指標測量什么怎樣測量例：父母投資陳皆明：《投資與贍養(yǎng)——關于城市居民代際交換的因果分析》，