部編道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第4課-我們的公共生活-課件

部編版五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元第一課時(shí)第二課時(shí)4.我們的公共生活認(rèn)識(shí)公共生活第一課時(shí)

生活中,我們?nèi)ル娪霸嚎措娪?去博物館參觀,去集市購(gòu)物,去醫(yī)院就診………電影院、博物館、集市、醫(yī)院等場(chǎng)所都是公共空間。人們?cè)诠部臻g中的生活,構(gòu)成了我們的公共生活。就診場(chǎng)所醫(yī)院購(gòu)物場(chǎng)所體育場(chǎng)所體育館文化娛樂(lè)場(chǎng)所閱讀圖片,根據(jù)類(lèi)別填入相應(yīng)的公共場(chǎng)所名稱(chēng)?；顒?dòng)園交通場(chǎng)所火車(chē)站電影院商場(chǎng)文化交流場(chǎng)所博物館什么是公共空間？公共空間里我們能做什么？不能做什么？暢所欲言公共生活中,人們的行為是公開(kāi)的。人們更要注意自己的言談舉止,展示自己良好的形象?；顒?dòng)園公共空間里能做什么,不能做什么,強(qiáng)調(diào)自覺(jué)。活動(dòng)園多樣的公共生活能滿足不同人的需求。隨著社會(huì)的發(fā)展,公共生活越來(lái)越豐富多彩。人們可以根據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的需求,逐步解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,增加生活的樂(lè)趣，豐富人生的意義?；顒?dòng)園暢所欲言有同學(xué)說(shuō)父母在網(wǎng)上購(gòu)物,這也是參與公共生活。你贊同這種觀點(diǎn)嗎?網(wǎng)絡(luò)虛擬世界是否存在公共生活呢？相關(guān)鏈接有些公共生活是人們自發(fā)組織的,比如看電影、逛公園等活動(dòng);有些是社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的,比如志愿服務(wù)活動(dòng)、各類(lèi)體育比賽、社會(huì)服務(wù)等;有些是政府部門(mén)提供的,比如在博物館、圖書(shū)館、少年官等公共空間中的活動(dòng)。多樣的公共生活第二課時(shí)為保障公共生活的正常秩序,政府一般會(huì)給公眾提供一些公共物品或設(shè)備,如公園里的公共座椅,道路、橋梁、路燈,為殘障人士修建的無(wú)障礙通等。維護(hù)公共利益活動(dòng)園公共生活離不開(kāi)公共設(shè)施,讓我們以“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”為題，運(yùn)用多種方法開(kāi)展一次調(diào)查研究?；顒?dòng)園暢所欲言請(qǐng)展示和分享你的調(diào)查報(bào)告。想一想,政府提供或修建的公共設(shè)施,是否與我們個(gè)人無(wú)關(guān)？通過(guò)實(shí)踐調(diào)查與交流,知道公共設(shè)施是公共生活的保障。治安管理處罰法《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第三十七條(節(jié)選)盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的,要處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的,處五日以上十日以下拘留,可以并處五百元以下罰款。知法明權(quán)活動(dòng)園高速路上從車(chē)內(nèi)拋物品在人行道上擺攤在消防道上停車(chē)在公國(guó)里大聲喧鬧

這些不當(dāng)行為會(huì)帶哪些后果?你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?在有警示語(yǔ)或法律規(guī)定的情況下,為什么還會(huì)有人做出不當(dāng)?shù)男袨槟?

暢所欲言公共設(shè)施的完善,可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷,讓人們感受到公共生活的美好,并愿意參與到公共生活中?；顒?dòng)園人人有權(quán)參與公共生活。利用公共資源和公共設(shè)施。享受公共利益?，F(xiàn)代社會(huì)的人們積極倡導(dǎo)共享。出現(xiàn)了很公共的生活方式。觀察、了解和交流身邊的共享事例。思考要共享行為真正服務(wù)生活,我們應(yīng)該如怎么做？案例明理導(dǎo)行民法總則《中華人民共和國(guó)民法總則》第一百一十七條

為了公共利益的需要,依照法律規(guī)定的權(quán)限和程序征收、征用不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)的,應(yīng)當(dāng)給予公平、合理的補(bǔ)能。第一百三十二條民事主體不得濫用民事權(quán)利概密損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益或者他人合法權(quán)益。知法明權(quán)公共生活需要共建,公共利益需要共享。只有共同維護(hù)公共利益,才能更好地享受公共生活,保障大家的共同利益?？偨Y(jié)4.四品：這三首小令僅僅寫(xiě)山嗎？詩(shī)人運(yùn)用什么手法來(lái)

表現(xiàn)自己的情懷？這三首小令表面上寫(xiě)山，實(shí)際上寫(xiě)人，寫(xiě)的是紅軍戰(zhàn)士。詩(shī)人運(yùn)用了詠物言志的寫(xiě)法，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕困難的精神，展現(xiàn)了詩(shī)人遠(yuǎn)大的抱負(fù)。十六字令三首高度——離天三尺三——夸張險(xiǎn)峻——賴(lài)以拄其間——夸張寬廣胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù)不畏強(qiáng)敵奮勇拼搏課文結(jié)構(gòu)氣勢(shì)——萬(wàn)馬戰(zhàn)猶酣——比喻2.模仿“憂心忡忡”寫(xiě)ABCC式的詞語(yǔ)：____________________________________________。氣喘吁吁神采奕奕心事重重風(fēng)塵仆仆相信你還能說(shuō)出更多這樣的詞語(yǔ)，試一試吧！積累一天，他看見(jiàn)院子當(dāng)中長(zhǎng)著棵根深葉茂的槐樹(shù)，若有所悟：四四方方的一個(gè)院子，里面長(zhǎng)著一棵樹(shù)，這不是困難的“困”字嗎？噢！難怪我這么窮！于是他命令大兒子，快快將那棵槐樹(shù)砍掉。秀才找到“窮”的原因了嗎？他決定怎樣做？這段話體現(xiàn)了秀才的什么特點(diǎn)？他找到了“窮”的原因，原來(lái)是院中的槐樹(shù)與院子構(gòu)成了“困”字。他決定砍樹(shù)。體現(xiàn)