公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件北師大初中語(yǔ)文七下《江之歌》課件

江之歌哎吆呵，哎吆呵，

齊心合力把牽拉，

哎吆呵，哎吆呵，

拉完一把又一把，

我們沿著伏爾加河，

對(duì)著太陽(yáng)唱起歌，

咳嗒答咳嗒咳嗒答咳嗒，

對(duì)著太陽(yáng)唱起歌，

哎，哎，努力把牽繩拉，

對(duì)著太陽(yáng)唱起歌，

哎吆呵，哎吆呵，

齊心合力把牽拉，

哎吆呵，哎吆呵，

拉完一把又一把請(qǐng)找出描寫(xiě)纖夫中,讓你如見(jiàn)其人,如聞其聲的語(yǔ)句.

于是他們使出全部力量,像著了魔似的,大幅度地加倍彎腰,有時(shí)力量用到極限就全身趴在地上匍匐前進(jìn),像田里的牲口.

細(xì)膩的語(yǔ)言細(xì)致真切的刻畫(huà)了纖夫在纖繩下掙命的場(chǎng)景苦力從早干到夜,從夜干到早,眼睛都迷糊了,骨頭架子都要散了,干那,干那,嗨呦嗬,嗨呦嗬,沉重的鋼條,鐵板都往我們身上壓,為了兩頓吃不飽的飯,嗨呦嗬.嗨呦嗬成天流血,成天流汗,在血與汗的傷口,搬哪,搬哪,哎呦嘿,,哎呦嘿,說(shuō)出震撼你內(nèi)心的語(yǔ)句

他們赤著腳,光著背,汗水不斷地從臉上流下.他們的歌是痛苦的呻吟,失望的嘆息,聽(tīng)來(lái)令人心碎,簡(jiǎn)直不像是人的聲音.“簡(jiǎn)直不像人的聲音”寫(xiě)出了做苦力的人在沉重的負(fù)荷下,發(fā)出的悲戚的聲音.他們?cè)谧鲋侨说墓ぷ?承擔(dān)著超出常人的負(fù)荷.

生活如此的艱難,如此的殘酷,但有壓迫的地方便有抗?fàn)?哪怕結(jié)局以無(wú)奈而告終.看看文中的人物們苦難中是怎樣掙扎的?纖夫:

雖然繩子可能扯斷,大船可能倒退,但最終險(xiǎn)灘必將通過(guò),在筋疲力盡的一天結(jié)束時(shí)可以痛快吃上一頓飽飯…….

那一聲聲激昂的號(hào)子,是纖夫心中對(duì)無(wú)情命運(yùn)的抗?fàn)?是面對(duì)無(wú)情的自然力時(shí)的堅(jiān)不可摧的意志,是耗盡生命中最后一絲氣力的哀歌.苦力:

它是靈魂的無(wú)盡悲戚中的呼喊,只不過(guò)有著音樂(lè)的節(jié)奏而已.那終了的一生簡(jiǎn)直就是人性泯滅的低泣.

由呼喊到低泣,這其中飽含著多少對(duì)生活的無(wú)奈與抗?fàn)?概括課文內(nèi)容:

這篇散文詩(shī)通過(guò)船夫號(hào)子和碼頭工人之歌,描繪了纖夫和碼頭工人艱辛的勞動(dòng),苦難的生活,表現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的不幸處境的深切同情.作者簡(jiǎn)介:

毛姆,英國(guó)小說(shuō)家,戲劇家.自幼父母去世.1920年到中國(guó),寫(xiě)了游記<<在中國(guó)的屏風(fēng)上>>,并以中國(guó)為背景寫(xiě)了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)<<彩巾>>.這位外國(guó)大作家毛姆的可貴之處在于:他在同情這非人勞動(dòng)的同時(shí),也贊美了其中的頑強(qiáng)精神,

掩卷之后,那由近而遠(yuǎn)的歌聲,仿佛仍在耳際回蕩……..

世間并非處處樂(lè)土,總有一些人需要我們的關(guān)注,需要我們的幫助.

小組交流:面對(duì)弱勢(shì)群體,我們除過(guò)同情之外,還應(yīng)給予他們什么?賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的