六年級上冊數(shù)學(xué)教案-第2課時 分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 人教新課標(biāo)

六年級上冊數(shù)學(xué)教案第2課時分?jǐn)?shù)除以整數(shù)人教新課標(biāo)今天我要為大家分享的是六年級上冊數(shù)學(xué)教案，第二課時分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo)，這一節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的章節(jié)是分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。具體內(nèi)容包括理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，掌握計算方法，并能夠靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，掌握計算方法，并且能夠運(yùn)用到實際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)這一節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法，而難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生們理解這個計算過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、PPT以及一些實際的物品，比如蘋果、蛋糕等。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法和一些關(guān)鍵的步驟。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計主要包括一些分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的題目，讓學(xué)生們能夠通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這一節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念和計算方法。同時，我也會給學(xué)生們提供一些拓展延伸的內(nèi)容，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用。這就是我對于六年級上冊數(shù)學(xué)教案，第二課時分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的分享，希望對大家有所幫助。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述的教學(xué)設(shè)計中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的：1.實際情景引入：通過分蛋糕等實際情景引入分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，可以幫助學(xué)生們更直觀地理解和接受新知識。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生們從生活實際過渡到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的橋梁，因此，我會在這個環(huán)節(jié)花費(fèi)較多的時間，讓學(xué)生們充分理解和掌握。2.計算方法的講解：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法是這一節(jié)課的核心內(nèi)容，我會通過講解和例題演示，讓學(xué)生們逐步理解和掌握。在這個過程中，我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時解答他們的問題，確保每個人都能跟上教學(xué)的節(jié)奏。3.隨堂練習(xí)：通過隨堂練習(xí)，可以讓學(xué)生們將所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到實際問題中，鞏固和加深對知識的理解。我會挑選一些具有代表性的題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，并在他們遇到困難時給予及時的指導(dǎo)和幫助。5.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)是學(xué)生們鞏固和提高知識的重要途徑，我會根據(jù)課堂講解的內(nèi)容，設(shè)計一些具有針對性的題目，讓學(xué)生們通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。同時，我也會及時批改作業(yè)，給予學(xué)生們反饋和指導(dǎo)。在這些重點(diǎn)和難點(diǎn)中，我特別關(guān)注的是計算方法的講解。因為分?jǐn)?shù)除以整數(shù)是學(xué)生們在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅涉及到分?jǐn)?shù)、整數(shù)的概念，還涉及到除法運(yùn)算的規(guī)則。因此，講解清楚這個環(huán)節(jié)，對于學(xué)生們理解和掌握分?jǐn)?shù)除法至關(guān)重要。1.將分?jǐn)?shù)除以整數(shù)轉(zhuǎn)化為乘以倒數(shù)：在分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的過程中，我們可以將除法轉(zhuǎn)化為乘法，即乘以這個整數(shù)的倒數(shù)。比如“8/3除以2”，我們可以轉(zhuǎn)化為“8/3乘以1/2”。2.約分和通分：在進(jìn)行乘法運(yùn)算時，我們可能需要對分?jǐn)?shù)進(jìn)行約分或通分。比如“8/3乘以1/2”，我們可以先將8和2進(jìn)行約分，得到“4/3”。3.乘法運(yùn)算的規(guī)則：在分?jǐn)?shù)乘法中，我們需要將分子相乘，分母相乘。比如“4/3乘以3/2”，我們可以將4和3相乘，得到12，將3和2相乘，得到6，得到的分?jǐn)?shù)是“12/6”，可以約分為“2”。通過這樣的講解和例題演示，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。而在隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計中，我也會挑選一些具有代表性的題目，讓學(xué)生們通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。同時，我也會在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，對學(xué)生們進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠真正理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念和計算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法時，我注意了自己的語言語調(diào)，盡量保持清晰、簡潔、抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們在聽講過程中更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實際情景引入環(huán)節(jié)，我花費(fèi)了較多時間，讓學(xué)生們充分理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我也確保學(xué)生們有足夠的時間進(jìn)行思考和提問。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我適時提出了問題，激發(fā)學(xué)生的思考。我鼓勵學(xué)生們積極回答問題，并在他們遇到困難時給予及時的指導(dǎo)和幫助。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對知識的理解程度，并及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。4.情景導(dǎo)入：我通過分蛋糕等實際情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們直觀地感受分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和接受新知識。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個方面值得反思和改進(jìn)：1.教學(xué)內(nèi)容的深入程度：在講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法時，我是否講解得足夠深入和透徹？學(xué)生們是否真的理解和掌握了這個計算過程？我需要思考如何進(jìn)一步提高教學(xué)效果，確保學(xué)生們能夠真正掌握所學(xué)知識。2.課堂互動的充分程度：在課堂提問環(huán)節(jié)，我是否充分鼓勵學(xué)生們參與互動？是否有足夠的學(xué)生參與到課堂討論中來？我需要考慮如何增加課堂互動，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。3.教學(xué)方法的多樣性：我是否運(yùn)用了足夠多樣的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求？是否可以嘗試更多的教學(xué)方法，如小組討論、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。4.作業(yè)設(shè)計的針對性：我設(shè)計的作業(yè)是否具有針對性，能夠幫助學(xué)生們鞏固和提高所學(xué)知識？是否可以根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計不同難度的題目，以滿足他們的個性化學(xué)習(xí)需求。總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，努力提高教學(xué)效果，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升題目1：直接計算1.9/4除以32.12/5除以23.7/6除以4題目2：應(yīng)用題1.一個班級有45人，其中30人參加了數(shù)學(xué)競賽，剩下的學(xué)生參加了英語競賽。請計算參加數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的比例。2.小明的存款中有200元是5元的紙幣，剩下的都是10元的紙幣。請計算小明一共有多少元存款。題目3：復(fù)雜計算1.15/8除以3/22.21/12除以5/33.18/9除以4/3題目4：混合運(yùn)算1.7/8除以2，然后乘以3/42.5/6除以1/2，然后減去1/33.4/5除以1/5，然后加上2/3答案：題目1：1.9/4除以3=3/42.12/5除以2=6/53.7/6除以4=7/24題目2：1.參加數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的比例=30/45=2/32.小明的存款總數(shù)=200元+(4530)10元=200元+1510元=200元+150元=350元題目3：1.15/8除以3/2=15/82/3=15/12=5/42.21/12除以5/3=21/123/5=63/60=21/203.18/9除以4/3=18/93/4=6/4=3/2題目4：1.7/8除以2，然后乘以3/4=7/163/4=21/642.5/6除以1/