一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－8.9《“10”以內(nèi)的加法》｜蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－8.9《“10”以內(nèi)的加法》｜蘇教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－8.9《“10”以內(nèi)的加法》｜蘇教版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要為大家分享的是關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的《“10”以內(nèi)的加法》這一章節(jié)的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)，今天我們要學(xué)習(xí)的章節(jié)是第八章第九節(jié)，主要內(nèi)容是《“10”以內(nèi)的加法》。在這一章節(jié)中，我們需要讓學(xué)生掌握加法的基本概念，能夠進(jìn)行簡單的加法運(yùn)算，并且能夠理解和運(yùn)用加法的性質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握加法的基本概念，理解加法的性質(zhì)，并且能夠熟練地進(jìn)行《“10”以內(nèi)的加法》運(yùn)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠通過實(shí)際操作和練習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握《“10”以內(nèi)的加法》的運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行加法運(yùn)算。而教學(xué)難點(diǎn)則是讓學(xué)生理解加法的性質(zhì)，能夠理解和運(yùn)用加法的性質(zhì)進(jìn)行問題的解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片、小棒等。這些教具和學(xué)具可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握加法運(yùn)算。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際的情景，比如“小貓有3條魚，小狗有5條魚，一共有多少條魚？”來引發(fā)學(xué)生們的興趣，讓他們思考和討論。2.例題講解：我會(huì)用PPT或者黑板來展示一些《“10”以內(nèi)的加法》的例題，比如“2+3=？”我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生一起思考和解答，并且解釋加法的概念和運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些簡單的加法題目，讓學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)。我會(huì)鼓勵(lì)他們用自己的方法來解答，并且給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。4.小組合作：我會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行小組合作，共同解答一些復(fù)雜的加法題目。這樣可以幫助他們相互學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些簡潔明了的板書，比如“2+3=5”，這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶加法運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)2+3=？4+5=？6+7=？2.請(qǐng)學(xué)生們思考和討論，加法的性質(zhì)是什么？如何運(yùn)用加法的性質(zhì)進(jìn)行問題的解決？八、課后反思及拓展延伸通過今天的課堂教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們對(duì)《“10”以內(nèi)的加法》有了初步的理解和掌握。但是在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算的掌握還不夠熟練，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)尋找更多的教學(xué)資源和方法，讓學(xué)生們更好地理解和掌握加法運(yùn)算。今天的教學(xué)內(nèi)容就分享到這里，希望對(duì)大家有所幫助。謝謝！重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了“小貓有3條魚，小狗有5條魚，一共有多少條魚？”這個(gè)問題。這個(gè)問題的選擇是有深意的。這個(gè)問題是與學(xué)生生活密切相關(guān)的，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。這個(gè)問題簡單明了，能夠讓學(xué)生直觀地理解加法的概念和運(yùn)算方法。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)這個(gè)問題的反應(yīng)，確保他們能夠理解并掌握加法的初步概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我使用了PPT和黑板來展示一些《“10”以內(nèi)的加法》的例題。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^例題講解，我可以讓學(xué)生更深入地理解加法的概念和運(yùn)算方法。在講解過程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的理解和掌握情況，對(duì)于有疑問的學(xué)生，我會(huì)耐心地給予解答和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的方法和解題思路，以培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出一些簡單的加法題目，讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)于錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)交流和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。四、小組合作小組合作是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力的有效方式。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行小組合作，共同解答一些復(fù)雜的加法題目。我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的小組合作情況，對(duì)于合作不積極的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性的提高。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生理解和記憶加法運(yùn)算的有效方式。我會(huì)根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些簡潔明了的板書，比如“2+3=5”。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶加法運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要方式。我布置的作業(yè)包括簡單的加法題目和思考加法性質(zhì)的問題。我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)于有困難的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解程度都有所不同，因此，我需要根據(jù)不同學(xué)生的需要，給予個(gè)別化的教學(xué)和輔導(dǎo)。2.創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。因此，我需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：我不僅需要傳授知識(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠獨(dú)立思考和解決問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。一、語言語調(diào)在講解過程中，我注重使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)。我盡量保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并使講解更加生動(dòng)有趣。二、時(shí)間分配我根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，合理分配了時(shí)間。我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和實(shí)踐，同時(shí)也留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和思考。三、課堂提問我在講解過程中積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，通過提問的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。我盡量提問開放式的問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。四、情景導(dǎo)入我通過一個(gè)實(shí)際的情景導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這個(gè)情景與學(xué)生的生活密切相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一、教案內(nèi)容我需要進(jìn)一步豐富和完善教案內(nèi)容，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。同時(shí)，我還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。二、教學(xué)方法我需要嘗試更多的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力。例如，我可以使用游戲、故事等有趣的方式來講解加法運(yùn)算，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。三、學(xué)生反饋我需要更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑。對(duì)于有困難的學(xué)生，我需要給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、課堂管理課后提升一、填空題1."__+__=__"答案：2+3=52."__+__=__"答案：4+5=93."__+__=__"答案：6+7=13二、選擇題4.下列哪個(gè)算式的結(jié)果是8？A.2+6B.3+5C.4+4答案：C.4+4三、判斷題5."__+__=__"是正確的加法算式。答案：正確四、應(yīng)用題6.小明有7個(gè)蘋果，小紅給了小明3個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：小明現(xiàn)在有10個(gè)蘋果。7.媽媽買了5個(gè)橙子和4個(gè)香