一年級下冊數(shù)學(xué)教案 - 第六單元 第2節(jié)【第五課時】跳繩（兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法2） 北師大

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第六單元第2節(jié)【第五課時】跳繩（兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法2）北師大教案第六單元第2節(jié)【第五課時】跳繩（兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法2）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大一年級下冊數(shù)學(xué)教材，第六單元的第2節(jié)，主要講述兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法2。具體內(nèi)容包括：1.理解并掌握退位減法的概念及步驟；2.能夠正確熟練地進行兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法計算；3.能夠應(yīng)用退位減法解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法計算方法，并能應(yīng)用于實際問題中。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法計算方法。難點：能夠靈活運用退位減法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：小明跳繩，每次跳12下，連續(xù)跳了3次，一共跳了多少下？學(xué)生通過計算得出答案：36下。2.例題講解：出示例題：4538=?引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)需要退位，然后進行講解，步驟如下：第一步，從個位開始相減，58，不夠減，需要從十位借1，變成158，等于7；第二步，從十位開始相減，43，等于1；所以，4538=7。3.隨堂練習(xí)：出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。例如：2718=?3529=?4634=?4.小組合作：讓學(xué)生分成小組，互相討論交流，分享解題方法和心得。六、板書設(shè)計黑板上寫出本節(jié)課的主要內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。步驟：1.從個位開始相減，不夠減，從十位借1；2.繼續(xù)相減，直到得出結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。答案：略。2.題目：找找生活中的退位減法問題，并與同學(xué)分享。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法有了更深入的理解和掌握，但在解決實際問題時，部分學(xué)生還顯得不夠靈活。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)通過實例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)用退位減法解決實際問題。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了退位減法，還有哪些方法可以解決兩位數(shù)減兩位數(shù)的問題？例如，可以使用加法逆元的方法，或者畫圖直觀地表示出減法的過程。重點和難點解析一、實踐情景引入二、例題講解在例題講解部分，我詳細地展示了退位減法的步驟。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因此我特別強調(diào)了每個步驟的重要性。我從個位開始相減，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不夠減時，我引導(dǎo)學(xué)生注意需要從十位借1。這個環(huán)節(jié)是退位減法的關(guān)鍵，學(xué)生需要理解借位的概念。然后，我繼續(xù)從十位開始相減，并得出了最終結(jié)果。通過這個例題，我希望學(xué)生能夠明確退位減法的步驟，并能夠在實際計算中正確地應(yīng)用。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這一部分，我給出了幾道兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨立完成。這樣做的目的是檢驗他們是否能夠理解和掌握退位減法的計算方法。在學(xué)生完成練習(xí)后，我還鼓勵他們互相討論交流，分享解題方法和心得。這樣不僅能夠幫助他們互相學(xué)習(xí)和提高，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。四、小組合作小組合作是本節(jié)課的一大亮點。通過小組合作，學(xué)生能夠更深入地理解和掌握退位減法。在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分成小組，互相討論交流，分享解題方法和心得。這樣做的目的是讓他們在互動中學(xué)習(xí)，從他人的解題思路中得到啟發(fā)，從而提高自己的解決問題的能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分。在板書設(shè)計中，我簡潔明了地寫出了兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的主要內(nèi)容，包括步驟和注意事項。這樣做的目的是讓學(xué)生有一個清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且能夠在課后復(fù)習(xí)時快速回顧和鞏固所學(xué)的知識。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這一部分，我給出了兩道練習(xí)題，讓學(xué)生完成。這樣做的目的是檢驗他們是否能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實際問題中。同時，我還鼓勵學(xué)生找找生活中的退位減法問題，并與同學(xué)分享。這樣不僅能夠幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和實踐能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的不足之處，并找到改進的方法。在課后反思中，我特別關(guān)注學(xué)生對退位減法的理解和應(yīng)用情況，以及他們在解決實際問題時是否能夠靈活運用所學(xué)知識。這樣做的目的是為了更好地指導(dǎo)學(xué)生在下一節(jié)課中的學(xué)習(xí)，幫助他們更好地理解和掌握退位減法。拓展延伸是課堂教學(xué)的延伸和拓展。在這一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考除了退位減法，還有哪些方法可以解決兩位數(shù)減兩位數(shù)的問題。例如，可以使用加法逆元的方法，或者畫圖直觀地表示出減法的過程。這樣做的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的解決問題的方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我特別注意了語言語調(diào)的運用。在講解退位減法的步驟時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)的知識。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習(xí)。這樣能夠保證學(xué)生有足夠的時間理解和掌握退位減法的計算方法。我還積極運用了課堂提問的技巧。通過提問，我能夠了解學(xué)生對退位減法的理解和掌握情況，并及時給予解答和指導(dǎo)。同時，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過小明跳繩的例子引起了學(xué)生的興趣。我以生動的語言描述了小明跳繩的情景，并引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)的問題。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。然而，在教案的反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我意識到在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生并沒有積極參與討論。為了改善這一點，我計劃在下一節(jié)課中更加引導(dǎo)和鼓勵每個學(xué)生都參與到小組合作中，確保他們都能夠機會表達和分享自己的解題方法和心得。另外，我也注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，我過于注重答案的正確與否，而忽略了學(xué)生的思考過程。為了改進這一點，我計劃在下一節(jié)課中更加關(guān)注學(xué)生的思考過程，并鼓勵他們表達自己的思路和推理，無論是否正確。課后提升1.小明有35塊巧克力，他吃掉了18塊，還剩下多少塊巧克力？答案：17塊巧克力。2.紅顏色的筆有26支，藍顏色的筆比紅顏色的筆少8支，藍顏色的筆有多少支？答案：18支藍顏色的筆。3.小華有47張郵票，他給了小明13張，還剩下多少張郵票？答案：34張郵票。4.一個籃子里有29個蘋果，取出9個后，還剩下多少個蘋果？答案：20個蘋果。5.小剛有56塊積木，他給了小華一些積木后，自己還剩下27塊，小華得到了多少塊積木？答案：29塊積木。6.學(xué)校圖書館有38本書，借出15本后，還剩下多少本書？答案：23本書。7.小明有45顆糖果，他給了小紅12顆，還剩