彬州市九年級上學期期末調(diào)研檢測語文試卷（掃描版含答案）

彬州市九年級上學期期末調(diào)研檢測語文試卷（掃描版，含答案）彬州市2023~2024學年度第一學期期末調(diào)研檢測

九年級語文試題

注意事項：

1.本試卷共8頁，滿分120分，時間150分鐘，學生直接在試題上答卷；

2.答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚

區(qū)

題號

二

三

四

總分

得分

得分

評卷人

校

一、積累和運用(17分)

1.經(jīng)典詩文默寫?！驹?1)~(6)題中，任選四題；在(7)~(8)題中，任選一題?！?6分)

(1)

忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難（其一）》)

(2)

雪擁藍關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）

名

裝

(3)了卻君王天下事

(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)

(4)一抹晚煙荒戍壘，

(納蘭性德《浣溪沙》)

(5)

處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）

(6)我是你額上熏黑的礦燈，/

_________________。(舒婷《祖國啊，

我親愛的祖國》)

級

(7)登亭臺樓閣，抒文人情懷。許渾登樓跳望，寫罷苑、宮荒廢，抒“

"(《咸陽城東樓》)的時移勢遷之感。

(8)古人常運用典故抒情言志，表明心跡。蘇軾在《江城子·密州出獵》中，用“

”來表達自己想被朝廷起用、建功立業(yè)的渴望

訂

閱讀語段，完成2~3題。

場

秋風漸緊，草木黃落，又至一年霜降時，不經(jīng)意間，秋已到最后一個節(jié)氣。這時節(jié)，最q意的

事當屬登高望遠了。約上幾位戶外好友，迎著朝霞，一路上時不時見到河塘冒出絲絲白氣。田埂

上、莊稼上，出現(xiàn)一層薄薄的霜，晶yg如雪，在紅形形的太陽照射下閃爍，白得晃眼。進入山間，

霧氣彌漫，千樹肅靜?；蛟S山中的氣溫還低些，密密的草叢間綴著霜花，細微茸毛，淡雅潔凈。輕輕

觸碰枝葉上的霜，涼津津的，一種潔白、清麗、唯美的氣息漫上心頭。

2.根據(jù)語境，選出加點字正確的讀音。（只填序號）(2分)

(1)進人山間，霧氣彌(A.nfB.m)漫，千樹肅靜。

(2)或許山中的氣溫還低些，密密的草叢間綴(A.zhuiB.chuò)著霜花，細微茸毛，淡雅潔凈。(

線

3.請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。(2分)

(1)qi泊

意

(2)晶ying

4.《水滸傳》的外文譯名有很多，《強盜與士兵》《四海之內(nèi)皆兄弟》《在河邊發(fā)生的故事》等。

你認為這些譯名中，哪個比較符合作品的精神內(nèi)涵？說說你的看法。(3分)

彬州市九年級語文期末調(diào)研試題-1-（共8頁）

掃描全能王創(chuàng)建

5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。(4分)

①近日，西安市在全市范圍內(nèi)設(shè)置177處綠地作為“緩掃落葉、留住秋景"點位，渲染營造了二

個個充滿詩情畫意的城市場景。②隨著人們審美要求的多樣化，使大部分城市居民都向往親近自

然。③“落葉緩掃”

彰顯自然之美，

凸顯人文關(guān)懷，也是將生態(tài)文明理

念融入城市管理的體現(xiàn)。④觀的是落葉，品的卻是一座城市的文化。

(1)請?zhí)崛〉冖倬渲挟嬀€部分的賓語中心語，并寫在下面的橫線上。(1分)

(2)第②句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。(1分)

(3)請在第③句的橫線上填寫恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

得分

評卷人

二、綜合性學習(7分)

6.班級將開展以“歲月如歌一我們的初中生活"為主題的綜合性學習活動，請你積極參與。(7分)

【活動一：題詞】你所在的班級正在制作班史，下面這句話將作為題詞寫在扉頁上。請你將畫

線部分正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格內(nèi)。(1分)

青春是一朵永不調(diào)零的花，開在心靈最深處。

【活動二：總覽】請你給班史起一個簡潔且富有文學性的名字，并說明理由。(2分)

命名：《

》命名理由：

【活動三：出版】下面是班史樣稿中目錄部分的內(nèi)容，其中存在兩處錯誤。請你提出修改意見。(2分)

目錄

序言…

第一部分

班級留影

班級名冊…

…3

二、班級榮譽

…5

三、班級相冊……。

…15

第二部分

班級大事記

…35

一、2022一2023學年度…

…35

二、2021~2022學年度

37

三、2023~2024學年度

41

第三部分班級素描

…45

_____________、班級史話…

…45

二、

教師風采…………

…51

_____________、同學畫像

彬州市九年級語文期末調(diào)研試題-2-（共8頁）

屨糕掃描全能王創(chuàng)建陜西省咸陽市彬州市2023-2024學年

九年級上學期期末調(diào)研檢測語文試卷答案

1.（1）閑來垂釣碧溪上

（2）云橫秦嶺家何在

（3）贏得生前身后名

（4）半竿斜日舊關(guān)城

（5）居廟堂之高則憂其民

（6）照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

（7）行人莫問當年事

（8）持節(jié)云中，何日遣馮唐

2.（1）B

（2）A

3.（1）愜

（2）瑩

4.示例：我認為《四海之內(nèi)皆兄弟》比較符合作品的精神內(nèi)涵?！端疂G傳》講述了108位好漢在梁山泊聚義的故事，他們來自不同的階層和背景，但都有著共同的目標和信念，彼此之間結(jié)下了深厚的兄弟情誼。這個譯名強調(diào)了人與人之間的平等和友愛，體現(xiàn)了作品中“四海之內(nèi)皆兄弟”的主題。

5.（1）場景

（2）刪去“隨著"或“使”。

（3）既……又……

6.【活動一】青春是一朵永不凋零的花，開在心靈最深處。

【活動二】示例：《青春之歌》。理由：這個名字簡潔且富有文學性，能夠體現(xiàn)初中生活的青春活力和美好回憶。

【活動三】修改意見：①將“二、班級榮譽"與“班級名冊”的位置互換；②將“二、2021~2022學年度"與“三、2022~2023學年度”的位置互換。

【活動四】示例：小雯，愿這本班史像一束陽光，溫暖你的心房；像一縷清風，拂去你的煩惱；像一座燈塔，照亮你前行的道路。祝你在未來的日子里，綻放出更加絢爛的光彩！

7.D

8.相同看法：①選一本好書入門，有助于激發(fā)閱讀興趣、喚醒閱讀活力；②讀書不僅是獲取知識的過程，還是潤德端行的重要途徑；③要倡導廣泛全面閱讀，定期完善更新閱讀指導目錄；④要注重激發(fā)讀書興趣，充分調(diào)動青少年學生讀書熱情。

9.①讀書可以強信心、增底氣，成就人生理想，擔當時代使命；②讀書可以獲取知識，充實自我，提升本領(lǐng)，增長才干，跟上時代發(fā)展步伐；③讀書可以潤德端行，陶冶道德情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；④讀書可以獲取知識，啟迪智慧，立大志明大德、成大才、擔大任。

10.①因為劉娃子在戰(zhàn)斗中腿部受傷但仍死死護著軍號，所以他被增援部隊救回。

②因為劉娃子的故事和軍號的精神激勵著一代代劉家人，所以他們成為行業(yè)翹楚，劉大柱也回到家鄉(xiāng)帶領(lǐng)大家脫貧致富。

11.示例：通過環(huán)境描寫“殘陽如血，染紅半邊天空”，烘托出戰(zhàn)斗的激烈和悲壯；通過動作描寫“上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人”，生動形象地表現(xiàn)出戰(zhàn)士們的英勇無畏；運用比喻的修辭手法，把戰(zhàn)士們比作“猛虎下山"長劍出鞘”，突出了戰(zhàn)士們的勇猛和氣勢。

12.①八路軍連長是劉娃子的上級和引路人，他的囑咐“人在號在，號在陣地在”，激勵著劉娃

子在戰(zhàn)斗中勇敢堅定；②八路軍連長在戰(zhàn)斗中受傷犧牲，他的英勇行為為劉娃子樹立了榜樣，使劉娃子更加堅定了保衛(wèi)家園的信念；③八路軍連長的形象代表了無數(shù)革命先烈，他們的精神激勵著后人，使小說的主題更具有深刻的意義。

13.第一次：在戰(zhàn)斗中，八路軍連長囑咐劉娃子“人在號在，號在陣地在”，這句話體現(xiàn)了戰(zhàn)士們在戰(zhàn)斗中堅守陣地、不畏犧牲的精神。

第二次：在劉家場的建設(shè)中，老劉再次吹響軍號，喊出“人在號在，號在陣地在”，這句話體現(xiàn)了老劉帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們建設(shè)家鄉(xiāng)的堅定信念和決心。

第三次：在劉家場的發(fā)展中，“人在號在，號在陣地在”成為劉家場的精神名片，這句話體現(xiàn)了劉家人傳承和發(fā)揚這種精神，不斷戰(zhàn)勝困難，追求美好生活的信念。

14.小說主題思想豐富，體現(xiàn)在以下幾個方面：①通過描寫劉娃子加入八路軍、參加戰(zhàn)斗、保衛(wèi)軍號等情節(jié)，展現(xiàn)了中國人民在抗日戰(zhàn)爭中英勇無畏、不怕犧牲的精神；②通過描寫老劉回到家鄉(xiāng)擔任大隊黨支書、帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們建設(shè)家鄉(xiāng)的情節(jié)，體現(xiàn)了中國人民在和平年代艱苦奮斗、建設(shè)家園的精神；③通過描寫劉大柱等劉家人受老劉故事和軍號精神的激勵，成為行業(yè)翹楚并回到家鄉(xiāng)帶領(lǐng)大家脫貧致富的情節(jié)，表達了對傳承和發(fā)揚革命精神的贊美；④小說中“人在號在，號在陣地在"這句話貫穿始終，成為劉家場的精神名片，體現(xiàn)了一種堅定的信念和責任感。

15.（1）用腳踢

（2）侍奉

（3）同“向”，先前、從前

（4）恰好

16.D

17.（1）對于優(yōu)厚的俸祿，如果不辨別是否合乎禮義就接受它，那么，優(yōu)厚的俸祿對我有什么益處呢！

（2）您的病令人擔憂，這些