北京石窩中學(xué)高一語文月考試題含解析

北京石窩中學(xué)高一語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一2016年7月，國家版權(quán)局、國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、工業(yè)和信息化部、公安部在京聯(lián)合召開“劍網(wǎng)2016”專項(xiàng)行動(dòng)新聞通氣會(huì)，下發(fā)《關(guān)于開展打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版“劍網(wǎng)2016”專項(xiàng)行動(dòng)的通知》，啟動(dòng)“劍網(wǎng)2016”專項(xiàng)行動(dòng)。國家版權(quán)局版權(quán)管理司司長(zhǎng)于慈珂通報(bào)了“劍網(wǎng)2016”專項(xiàng)行動(dòng)的工作部署。專項(xiàng)行動(dòng)從2016年7月開始，利用5個(gè)月的時(shí)間，突出整治未經(jīng)授權(quán)非法傳播網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、新聞、影視等作品的侵權(quán)盜版行為，保障有關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)益；重點(diǎn)查處通過智能移動(dòng)終端第三方應(yīng)用程序、電子商務(wù)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)廣告聯(lián)盟、私人影院等平臺(tái)的侵權(quán)盜版行為，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)版權(quán)正常秩序；進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)云存儲(chǔ)空間、網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載新聞作品的版權(quán)秩序。（選自《中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)》）材料二2017年8月﹣11月，青海省版權(quán)局、互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、公安廳、通信管理局聯(lián)合組織開展打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版”劍網(wǎng)2017”專項(xiàng)行動(dòng)。此次專項(xiàng)行動(dòng)聚焦新聞出版影視行業(yè)的網(wǎng)絡(luò)版權(quán)保護(hù)及電子商務(wù)平臺(tái)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序領(lǐng)成的版權(quán)整治，以規(guī)范影視和新聞作品網(wǎng)絡(luò)版權(quán)秩序?yàn)橹攸c(diǎn)，以查辦大案要為抓手，嚴(yán)厲打擊各類網(wǎng)站、移動(dòng)客戶端、“自媒體”傳播侵權(quán)盜版作品行為，集中整治電子商務(wù)平臺(tái)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序商店版權(quán)秩序，鞏固網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)云存儲(chǔ)空間、網(wǎng)絡(luò)廣告聯(lián)盟版權(quán)治理成果，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的主體責(zé)任，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)版權(quán)秩序。（選自《中國防偽報(bào)道》）材料三：昨天，國家版權(quán)局、國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、工業(yè)和信息化部、公安部聯(lián)合啟動(dòng)“劍網(wǎng)2018”專項(xiàng)行動(dòng)，旨在打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版。作為第14年的“劍網(wǎng)”專項(xiàng)行動(dòng)，本次專項(xiàng)行動(dòng)自7月上旬開始，將持續(xù)4個(gè)多月?！跋锤濉笔墙陙硇鲁霈F(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)侵權(quán)行為，是一種變相的侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)方式?！跋锤濉毙袨樾枰獓?yán)格監(jiān)管和整治，否則可能就沒有網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)了。此次行動(dòng)將堅(jiān)決墊治自媒體通過”洗稿”方式抄囊竊、篡改刪減原創(chuàng)作品的侵權(quán)行為，并規(guī)范搜索引擎、瀏覽器、應(yīng)用商店、微博、微信等涉及網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載的行為。目前短視頻領(lǐng)城存在的主要版權(quán)問題，包括未經(jīng)授權(quán)復(fù)制、表演、網(wǎng)絡(luò)傳播他人影視、音樂、攝影、文宇等作品，以合理使用為名對(duì)他人作品刪減改編并通過網(wǎng)絡(luò)傳播，短視頻平臺(tái)以用戶上傳為名，濫用“避風(fēng)港規(guī)則對(duì)他人作品進(jìn)行侵權(quán)傳播等。此次專項(xiàng)行動(dòng)將一方面重點(diǎn)打擊視頻領(lǐng)城的各類侵權(quán)行為，另一方面引導(dǎo)短視頻平臺(tái)企業(yè)規(guī)范版權(quán)授權(quán)和傳播規(guī)則，構(gòu)建良性發(fā)展的商業(yè)模式。專項(xiàng)行動(dòng)期間，各地版權(quán)執(zhí)法部門將集中力量、快途查辦各類網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版案件，對(duì)群眾意見強(qiáng)烈、杜會(huì)危害大的侵權(quán)盜版網(wǎng)站，將從嚴(yán)查處，并提請(qǐng)管理部門依法吊銷電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證或注lCP備案、停止提供網(wǎng)站接入服務(wù)等。專項(xiàng)行動(dòng)鼓勵(lì)社會(huì)各界向版權(quán)執(zhí)法部門授訴舉報(bào)，案件查處后，對(duì)舉報(bào)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。（選自《新京報(bào)》）材料四：近幾年自媒體迅猛發(fā)展，可能會(huì)逐步取代傳統(tǒng)媒體，自媒體有自己的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)點(diǎn)。例如：靈活、接地氣等等，但由于自蝶體非常自由，更缺乏監(jiān)督和管理，所以會(huì)出現(xiàn)不少短圾內(nèi)容。某些自碟體平臺(tái)或賬號(hào)運(yùn)營(yíng)者，為了流量推送一些打擦邊球的違規(guī)內(nèi)容。而部分自媒體作者也成了事實(shí)上的內(nèi)容搬運(yùn)工，從互聯(lián)網(wǎng)上尋找內(nèi)容再加工進(jìn)行發(fā)布。這方面比較嚴(yán)重的是短視頻類的自蝶體賬號(hào)，由于大部分自蝶體運(yùn)營(yíng)者都沒有條件和金拍攝原創(chuàng)視頻，所以盜取再編輯成為主要的內(nèi)容來源。龐大的自媒體行業(yè)，必須實(shí)現(xiàn)自我的監(jiān)督和凈化。這點(diǎn)各個(gè)自媒體平臺(tái)的責(zé)任非雪大，企棉號(hào)、百家號(hào)、大魚號(hào)等自媒體平臺(tái)應(yīng)該聯(lián)合起來，成立一個(gè)行業(yè)監(jiān)督的平臺(tái)?，F(xiàn)在自媒體賬號(hào)基本都是實(shí)名制了，所以很客易就能發(fā)現(xiàn)平臺(tái)上的那些違規(guī)作者。對(duì)于此類侵權(quán)作者應(yīng)該給予嚴(yán)重的處罰，并且禁止其在其他自蝶體平臺(tái)注冊(cè)賬號(hào)。實(shí)際上就是永久被行業(yè)封殺了，這樣或許能夠形成一定的威懾力，如此一來自媒體行業(yè)才能健康發(fā)展。（選自《讀書屋》）7.下列對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.2018年7月份啟動(dòng)的第14次“劍網(wǎng)行動(dòng)”整治的重點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載侵權(quán)、短視頻版權(quán)侵權(quán)和個(gè)版權(quán)問題重點(diǎn)領(lǐng)域，將持續(xù)4個(gè)多月。B.網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載侵權(quán)主要是指那些未經(jīng)許可就摘編整合纂改新聞作品的行為和主流自媒體變相侵權(quán)的”洗稿”行為。C.凡不經(jīng)授權(quán)而復(fù)制他人影視作晶的，或假借合理使用的名義刪減改編他人作品并通過網(wǎng)絡(luò)傳播的，都在第十四次”劍網(wǎng)行動(dòng)”重點(diǎn)整治之列。D.2018年版權(quán)執(zhí)法部門將對(duì)動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)云空間、有聲讀物平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)音樂、知識(shí)分享、出版物等領(lǐng)域版權(quán)問題進(jìn)行嚴(yán)查。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.“劍網(wǎng)2016”專項(xiàng)行動(dòng)歷時(shí)五個(gè)月，通過突出整治、重點(diǎn)查處的方式，打擊侵權(quán)盜版行為，進(jìn)一步規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)的版權(quán)秩序。B.青?！皠W(wǎng)2017”專項(xiàng)行動(dòng)重點(diǎn)是規(guī)范影視和新聞作品的網(wǎng)絡(luò)版權(quán)秩序，通過查辦大案要案，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的主體責(zé)任。C.自媒體靈活自由的特點(diǎn)決定了其不可監(jiān)管性，所以當(dāng)前部分自媒體的作者充當(dāng)了內(nèi)容搬運(yùn)工，直接造成侵權(quán)行為的發(fā)生。D.大部分短視頻類的自媒體運(yùn)營(yíng)者受自身客觀條件的限制，無法拍攝原創(chuàng)視頓，其視頻內(nèi)容大都依靠盜取再編輯的方式獲得。9.結(jié)合上面的材料，就如何實(shí)現(xiàn)自媒體中的短視頻健康合理地發(fā)展提三條建議。參考答案：7.B

8.C

9.①各地版權(quán)執(zhí)法部門應(yīng)集中力量、快速查辦短視頻中的各類侵權(quán)盜版案件。②短視頻平臺(tái)企業(yè)自覺規(guī)范版權(quán)授權(quán)和傳播規(guī)則，構(gòu)建良性發(fā)展的商業(yè)模式。③短視頻的創(chuàng)作者要尊重原創(chuàng)者的勞動(dòng)付出，自覺做到不去侵犯他人的版權(quán)。④利用實(shí)名制，實(shí)行行業(yè)封殺，形成威懾力?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)”，目標(biāo)是“材料三”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。本題中，B項(xiàng)，“網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載侵權(quán)主要是指那些未經(jīng)許可就摘編整合篡改新聞作品的行為和主流自媒體變相侵權(quán)的‘洗稿’行為”錯(cuò)誤，選項(xiàng)范圍縮小。從材料三的圖表來看，網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載侵權(quán)指包含自媒體的“洗稿”行為，而不是只指主流自媒體的“洗稿”行為。故選B項(xiàng)。【8題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。本題中，C項(xiàng)，“自媒體靈活自由的特點(diǎn)決定了其不可監(jiān)管性……”錯(cuò)誤，選項(xiàng)曲解文意。材料四中說“但由于自媒體非常自由，更缺乏監(jiān)督和管理”，由此可知，文中并沒有說自媒體是不可監(jiān)管的，而只是說其缺乏監(jiān)督管理。故選C項(xiàng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“結(jié)合上面的材料，就如何實(shí)現(xiàn)自媒體中的短視頻健康合理的發(fā)展提三條建議”，考生可以到材料中圈出促進(jìn)自媒體中的短視頻健康合理發(fā)展的內(nèi)容，也可以圈出其存在的問題以及造成這些問題的原因，最后根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可。如材料一“整治未經(jīng)授權(quán)非法傳播網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、新聞、影視等作品的侵權(quán)盜版行為……維護(hù)網(wǎng)絡(luò)版權(quán)正常秩序”，材料三“此次專項(xiàng)行動(dòng)將一方面重點(diǎn)打擊短視頻領(lǐng)域的各類侵權(quán)行為，另一方面引導(dǎo)短視頻平臺(tái)企業(yè)規(guī)范版權(quán)授權(quán)和傳播規(guī)則，構(gòu)建良性發(fā)展的商業(yè)模式”，這說明各地版權(quán)執(zhí)法部門應(yīng)集中力量、快速查辦短視頻中的各類侵權(quán)盜版案件；如材料三“目前短視頻領(lǐng)域存在的主要版權(quán)問題，包括未經(jīng)授權(quán)復(fù)制、表演、網(wǎng)絡(luò)傳播他人影視、音樂、攝影、文字等作品”，這說明短視頻的創(chuàng)作者要尊重原創(chuàng)者的勞動(dòng)；如材料三“以合理使用為名對(duì)他人作品刪減改編并通過網(wǎng)絡(luò)傳播，短視頻平臺(tái)以用戶上傳為名、濫用‘避風(fēng)港’規(guī)則對(duì)他人作品進(jìn)行侵權(quán)傳播等”，如材料四“現(xiàn)在自媒體賬號(hào)基本都是實(shí)名制了，所以很容易就能發(fā)現(xiàn)平臺(tái)上的那些違規(guī)作者”，這說明可以利用實(shí)名制，實(shí)行行業(yè)封殺，形成威懾力，等等，考生圍繞這些內(nèi)容答題即可?！军c(diǎn)睛】客觀選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的把握，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個(gè)共同大方向?？忌獣?huì)讀，就是會(huì)讀文或圖表，會(huì)讀選項(xiàng)。會(huì)讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn)；會(huì)讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對(duì)，就是精細(xì)對(duì)點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對(duì)照。命題者往往會(huì)在細(xì)處著手，這就需要考生細(xì)心篩選信息點(diǎn)和命題點(diǎn)。接著就要嚴(yán)排查，就是在細(xì)對(duì)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文信息不一致的地方，進(jìn)行確定答案。解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時(shí)，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁?，怎么問怎么?就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。2.閱讀下面的論說文，完成1—3題。（6分，每小題2分。）好萊塢著名導(dǎo)演克里斯托弗·諾蘭執(zhí)導(dǎo)的科幻電影《星際穿越》，在全世界上映后迅速成為一部“現(xiàn)象級(jí)”電影，引發(fā)了人們探討科幻電影乃至理論物理學(xué)的熱潮。美國加州理工學(xué)院的天體物理學(xué)家肖恩·卡羅爾說，《星際穿越》上映后，就連在撲克牌桌旁邊玩牌的陌生人都會(huì)過去找他詢問有關(guān)蟲洞和相對(duì)論的問題。觀眾對(duì)于其中涉及的有關(guān)物理學(xué)的疑問顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)電影自身劇情的關(guān)注，這并不奇怪，因?yàn)檫@可能算得上是世界上第一部基本忠實(shí)地展現(xiàn)宇宙中各種奇妙的天體現(xiàn)象的電影，想要理解這部電影需要大量的物理學(xué)知識(shí)。與好萊塢經(jīng)常塑造出各種各樣的超級(jí)英雄不同，在《星際穿越》中，最后是幾位理論物理學(xué)家拯救了全人類。其實(shí)，電影中運(yùn)用的主要的情節(jié)與場(chǎng)最，例如地球上發(fā)生了無法挽救的災(zāi)難而含人類必須移民外星，駕駛飛船穿越蟲洞、進(jìn)入黑洞、探索地外行星，以及在極端情況下人性的改變……這些橋段在之前的很多科幻電影中早都被運(yùn)用過多次，那么，究竟是什么因素使得《星際穿越》成為一部讓所有人都開始討論理論物理的電影呢？這就必須提到為這部電影設(shè)置物理學(xué)背景、使電影中幾乎所有場(chǎng)景都有物理學(xué)的支持、使情節(jié)合乎科學(xué)原理的人——加州理工學(xué)院的著名天體物理學(xué)家基普·索恩?？苹米髌分谐Ｓ小败浛苹谩焙汀坝部苹谩敝?，“軟科幻”通常涉及的科學(xué)理論比較少，只是需要設(shè)置一個(gè)幻想的場(chǎng)景即可，而“硬科幻”則更需要有實(shí)在的科學(xué)理論作為支撐，并且讓科學(xué)理論在故事情節(jié)發(fā)展過程中起到重要作用。從這個(gè)角度說，《星際穿越》因?yàn)橛辛藖碜愿鱾€(gè)領(lǐng)域?qū)＜业闹С?，硬到不能再硬。?jù)理論物理學(xué)家約翰·普雷斯基回憶，索恩為了設(shè)置電影中的科學(xué)場(chǎng)景，在加州理工學(xué)院召集過一些科學(xué)家進(jìn)行研討，與會(huì)者包括物理學(xué)家、太空生物學(xué)家、行星學(xué)家和心理學(xué)家。正因?yàn)橛腥绱硕嗟目茖W(xué)家的參與，才讓《星際穿越》在物理學(xué)的約束之下不僅視覺效果驚人，描述宇宙中各種極端罕見的場(chǎng)景也更為準(zhǔn)確?！昂诙础薄跋x洞”等物理學(xué)名詞早已被大眾熟知，并且進(jìn)入了流行文化，《星際穿越》利用電影手法，希望盡量真實(shí)地展現(xiàn)這些場(chǎng)景。因此，電影中既包含了切實(shí)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和成熟的科學(xué)理論，也有基于目前理論所做的合理猜想和推測(cè)。《星球大戰(zhàn)》，《阿凡達(dá)》等科幻電影，即使抽取出其中的科幻內(nèi)容，仍然可以形成獨(dú)立的、完整的故事；與此不同的是，導(dǎo)演諾蘭希望《星際穿越》的故事可以自然地從科學(xué)理論中浮現(xiàn)出來，這使《星際穿越》完全無法與宇宙學(xué)理論和各種天體分隔開。為此，索恩還特地寫了一本書《〈星際穿越〉中的科學(xué)》，講述電影中的各種場(chǎng)景以及其中涉及的科學(xué)原理。1．下列有關(guān)《星際穿越》成為“現(xiàn)象級(jí)”電影的表述，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．諾蘭執(zhí)導(dǎo)的《星際穿越》可能算得上是世界上第一部基本忠實(shí)地展現(xiàn)宇宙中各種奇妙的天體現(xiàn)象的電影。B．《星際穿越》引發(fā)了一場(chǎng)觀影熱潮，人們開始探討科幻電影，為了能夠理解這部電影，人們甚至專門去學(xué)習(xí)理論物理學(xué)。C．人們發(fā)現(xiàn)，觀眾對(duì)于《星際穿越》中涉及的有關(guān)物理學(xué)的疑問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)電影劇情本身的關(guān)注。D．《星際穿越》這部電影上映后，就連在撲克牌桌旁邊玩牌的人都開始向有關(guān)專家請(qǐng)教蟲洞和相對(duì)論的問題。2．下列有關(guān)原文內(nèi)容的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是（2分）A．《星際穿越》中拯救全人類的是幾位理論物理學(xué)家，而非好萊塢電影中經(jīng)常塑造的各種各樣的超級(jí)英雄。B．《星際穿越》既包含了切實(shí)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和成熟的科學(xué)理論，也有基于劇情需要所做的大膽猜想和推測(cè)。C．科幻電影可以分為“軟科幻”和“硬科幻”，其中科幻場(chǎng)景在故事情節(jié)發(fā)展過程中起到重要作用的即為“硬科幻”。D．《星際穿越》上映掀起的熱潮，使得“黑洞”“蟲洞”等物理學(xué)名詞進(jìn)入了流行文化，進(jìn)而被大眾熟知。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（2分）A．《星際穿越》視覺效果驚人，描述宇宙中各種極端罕見的場(chǎng)景更為準(zhǔn)確，這與諸多科學(xué)家的共同努力密不可分。B．《星際穿越》中“移民外星，駕駛飛船穿越蟲洞、探索地外行星”等橋段，觀眾在之前的科幻電影中早已見過，并無太多新奇之處。C．相對(duì)于《星際穿越》而言，《星球大戰(zhàn)》《阿凡達(dá)》等影片涉及科學(xué)理論較少，即使脫離科幻內(nèi)容仍可形成獨(dú)立完整的故事。D．有了著名天體物理學(xué)家基普·索恩撰寫的《〈星際穿越〉中的科學(xué)》作為支撐，使《星際穿越》這部電影蘊(yùn)含大量科學(xué)理論成為可能。參考答案：1．B（無中生有，“為了能夠理解這部電影，人們甚至專門去學(xué)習(xí)理論物理學(xué)”在文中缺乏相關(guān)表述。同時(shí)并未提引發(fā)觀影熱潮。）2．A（B項(xiàng)曲解原意，“也有基于劇情需要所做的大膽猜想和推測(cè)”錯(cuò)，原文說的是“基于目前理論所做的合理猜想和推測(cè)”；C項(xiàng)偷換概念，選項(xiàng)中將“科學(xué)理論”偷換成“科幻場(chǎng)景”，對(duì)“硬科幻”的定義錯(cuò)誤；D項(xiàng)邏輯混淆，“黑洞”“蟲洞”等物理學(xué)名詞進(jìn)入了流行文化，為大眾所熟知不是《星際穿越》引起的。）3．D（因果倒置，索恩的《〈星際穿越〉中的科學(xué)》是為了解讀這部電影特地撰寫的。）3.閱讀下面的文字，完成下面小題。此般師生此般情——金岳霖與殷海光陳遠(yuǎn)1935年，經(jīng)過與家人的據(jù)理力爭(zhēng)，做了一段學(xué)徒的殷海光重新回到了學(xué)校。愛與人辯論的性格，讓他對(duì)邏輯學(xué)情有獨(dú)鐘，他認(rèn)為邏輯可以使他在辯論時(shí)立于不敗之地。同年，年僅16歲的殷海光在清華大學(xué)出版的一套邏輯學(xué)教材上知道了金岳霖的名字。當(dāng)時(shí)，兩個(gè)人的地位可說是天壤之別：金岳霖是名滿天下的大教授，殷海光是寂寂無名的中學(xué)生。然而在1935年之后，這兩個(gè)名字就產(chǎn)生了聯(lián)系。原來殷海光在讀了金岳霖的書之后，產(chǎn)生了和這位教授“討論”邏輯的想法。他直截了當(dāng)?shù)亟o金岳霖寫了一封信，說了自己對(duì)于邏輯的一些看法，并向這位教授請(qǐng)教。金岳霖對(duì)于這個(gè)叫“殷海光”的中學(xué)生非但沒有不屑一顧，反而感到欣賞并很快回了信。金岳霖回信告訴他，有哪些書，可以寄來借給他讀。這種做法的激勵(lì)作用可想而知。不久之后，殷海光以一己之力翻譯了一本厚達(dá)四百多頁的《邏輯基本》（查晉曼、亨利合著，商務(wù)印書館出版），可以說與金岳霖的鼓勵(lì)有很大的關(guān)系。1936年，殷海光打算到當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)中心北平求學(xué)。對(duì)于他的這一決定，家人并不熱心：他隨心所欲的學(xué)習(xí)方式使家人對(duì)他的學(xué)業(yè)不抱希望，同時(shí)，家境的困難也難以負(fù)擔(dān)他的生活及學(xué)習(xí)費(fèi)用。此時(shí)，殷海光再次寫信請(qǐng)求金岳霖幫助他到北平學(xué)習(xí)。金岳霖當(dāng)即回復(fù)他：可以到北平來。對(duì)于一個(gè)與自己素未謀面的青年，金岳霖是熱心的，而他的理由，卻只是“一個(gè)青年要學(xué)問總是好事”。后來，情勢(shì)變化，他就負(fù)責(zé)了殷海光的生活費(fèi)用，并約好每周見面一次，一邊吃飯，一邊談學(xué)問。此時(shí)的殷海光，從與金岳霖“討論”的小朋友變成了他的弟子。不過，這位弟子與乃師的性情大為不同：金岳霖性情溫和敦厚，與人談話總是“如果這樣，那會(huì)怎樣”，“或者……”，“可能……”，諸如此類。而殷海光卻是盛氣凌人，說話喜歡用“我認(rèn)為一定如何”之類的語氣，但這并不影響他們之間的師生情誼。跟隨著金岳霖，殷海光在那段時(shí)期結(jié)識(shí)了北平學(xué)術(shù)界的眾多名流。1937年“七七事變”爆發(fā)，清華大學(xué)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行疏散，又是金岳霖自掏腰包，拿出50元作為殷海光回家的路費(fèi)。1938年，兩人再次相逢在西南聯(lián)大?！霸谝粋€(gè)靜寂的黃昏”，殷海光同老師金岳霖一起散步，“那時(shí)種種宣傳正鬧得響”。殷海光問老師：“究竟哪一派才是真理？”金岳霖答：“凡屬所謂‘時(shí)代精神’，掀起一個(gè)時(shí)代的人的興奮的，都未必可靠，也未必能持久?！币蠛９庥謫枺骸笆裁床攀潜容^持久而可靠的思想呢？”金岳霖又說：“經(jīng)過自己長(zhǎng)久努力思考出來的東西……比如說，休謨、康德、羅素等人的思想?！边@番對(duì)話，對(duì)殷海光產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在之后的生涯里，殷海光一直以做“這一類型的思想工作者”自勉，在說到金岳霖對(duì)自己的影響時(shí)，他說：“我碰到業(yè)師金岳霖先生真像濃霧里看見太陽！……昆明七年的教誨，嚴(yán)峻的論斷，以及道德意識(shí)的呼吸，現(xiàn)在回想起來實(shí)在鑄造了我的性格和思想生命?！痹谖髂下?lián)大選讀金岳霖課程的學(xué)生當(dāng)中，殷海光喜歡金老師的邏輯，另外一個(gè)同學(xué)喜歡的則是黑格爾。期末，兩人各就自己喜歡的領(lǐng)域?qū)懥俗x書報(bào)告，結(jié)果殷海光的分?jǐn)?shù)卻低于寫黑格爾的那個(gè)同學(xué)。他氣沖沖地跑去找金先生，問他這分?jǐn)?shù)是怎么打的。金岳霖告訴他：“你的思路雖和我相同，但你的功夫沒有他深?！币蠛９庹J(rèn)為，這種客觀和公平“在中國文化分子中是少有的”。然而，作為弟子的殷海光，并沒有在學(xué)問上繼承金岳霖的衣缽，而是走了與他完全不同的道路。1949年之后，殷海光在臺(tái)灣成了傳奇般的啟蒙人物，而其師卻在大陸此岸接受思想改造。1952年，金岳霖迫于政治上的壓力，全面檢討自己的學(xué)術(shù)思想，并順便批判了自己的學(xué)生。在臺(tái)灣的殷海光讀到相關(guān)文章，“思緒起伏不已”，黯然神傷。但當(dāng)別人撰文批評(píng)其師行為的時(shí)候，他卻立即撰文提出反批評(píng)，認(rèn)為他們是在說風(fēng)涼話，沒有設(shè)身處地看待大陸學(xué)人的境況。1973年，金岳霖聽說了殷海光在臺(tái)去世的消息，感到驚愕、悲傷。看來，兩岸的阻隔和政治上的不同選擇并沒有消減他們之間的師生情誼。相關(guān)鏈接：殷海光，中國著名邏輯學(xué)家、哲學(xué)家，國立臺(tái)灣大學(xué)哲學(xué)系教授，臺(tái)灣戒嚴(yán)時(shí)期的自由主義代表人物。他以把西方的形式邏輯和科學(xué)方法論介紹到中國為己任，撰寫了《思想與方法》《論認(rèn)知的獨(dú)立》《中國文化之展望》等論著。（選自搜狗百科）7．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．殷海光起初對(duì)邏輯學(xué)情有獨(dú)鐘的原因是他熱愛辯論，認(rèn)為邏輯可以使他在辯論時(shí)立于不敗之地。B．殷海光與金岳霖先生的充分交流促成了他根據(jù)自己的想法翻譯查晉曼、亨利合著的《邏輯基本》的事實(shí)。C．殷海光家人對(duì)其前往北京求學(xué)并不熱心的原因是擔(dān)心他學(xué)習(xí)方式隨心所欲，并且家中的經(jīng)濟(jì)條件也不允許。D．金岳霖與人談話總是“如果這樣，那會(huì)怎樣”“可能……”，而殷海光說話喜歡用“我認(rèn)為一定如何”，這說明他的哲學(xué)觀和老師有根本區(qū)別。E．當(dāng)殷海光得知金岳霖對(duì)他進(jìn)行批判的時(shí)候，他雖黯然神傷卻并不支持別人撰文指責(zé)他的恩師，因?yàn)樗览蠋熍u(píng)自己也是身不由己。8．作為學(xué)術(shù)界的一位優(yōu)秀導(dǎo)師，金岳霖先生有哪些突出特征？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。9．殷海光為什么能在學(xué)術(shù)上取得卓越的成就？請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行分析。10．金岳霖先生在文中談到了“什么才是比較持久而可靠的思想”，請(qǐng)結(jié)合材料和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法。參考答案：7．AE8．①對(duì)青年學(xué)生長(zhǎng)期進(jìn)行幫助、提攜與教誨。他通過書信指導(dǎo)殷海光學(xué)習(xí)邏輯學(xué)；曾慷慨資助殷海光到北京求學(xué)；常向殷海光傳授自己關(guān)于學(xué)術(shù)問題的認(rèn)識(shí)和思考。②在學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴中保持審慎獨(dú)立、不隨流俗。他在西南聯(lián)大“宣傳鬧得響”時(shí)保持著冷靜的認(rèn)識(shí)和思考。③對(duì)學(xué)術(shù)問題評(píng)判客觀公正。他在西南聯(lián)大能夠客觀公正地評(píng)價(jià)殷海光和學(xué)習(xí)黑格爾的同學(xué)的讀書報(bào)告。

9．①熱愛學(xué)術(shù)研究，克服困難積極求學(xué)。棄工返學(xué)；向家人爭(zhēng)取到北京求學(xué)。②善于提出問題，敢于表達(dá)獨(dú)立的思想。獨(dú)立翻譯《邏輯基本》并獲出版；與人交談敢于說出“我認(rèn)為一定如何”；對(duì)西南聯(lián)大學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴現(xiàn)象有自己的觀察和思考。③尊師卻不唯師是從（或：既能聽從導(dǎo)師的指引，又有自己獨(dú)立的思想）。既能認(rèn)真鉆研老師的論著，與老師積極討論學(xué)術(shù)問題，又沒有在學(xué)問上完全繼承金岳霖的衣缽，而是開創(chuàng)了自己的學(xué)術(shù)成就。

10．①我贊同金岳霖先生的觀點(diǎn)。他認(rèn)為所謂的“時(shí)代精神”雖然能夠掀起一個(gè)時(shí)代的人的興奮，但未必是可靠持久的思想，可靠持久的思想必須是經(jīng)過自己長(zhǎng)久努力思考出來的東西。比如休謨、康德、羅素等人的思想。因?yàn)橐恍┧^的“時(shí)代精神”雖然可以令相應(yīng)時(shí)代的人產(chǎn)生興奮，但可能只是順應(yīng)了當(dāng)時(shí)人們的心理需求，迎合了大眾的口味，沒有生命力，而理性成熟的思想須經(jīng)過自己長(zhǎng)久努力的思考并經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)。例如香港激進(jìn)分子發(fā)起占領(lǐng)中環(huán)運(yùn)動(dòng)，要求香港獨(dú)立的思想在今天的時(shí)代中就是逆歷史潮流而動(dòng)，沖動(dòng)狂熱而缺乏理性，注定失敗。②我認(rèn)為金岳霖先生的觀點(diǎn)并不全面。因?yàn)樗J(rèn)為“比較持久而可靠的思想要經(jīng)過個(gè)人長(zhǎng)久的思考”，但是一個(gè)時(shí)代可能產(chǎn)生多種思潮，每種思潮必有其產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)和具體環(huán)境，思想的爭(zhēng)鋒帶來時(shí)代的進(jìn)步，僅僅依靠個(gè)人的思考是難以做出全面而準(zhǔn)確的判斷的。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有那些融合了集體智慧，經(jīng)過了實(shí)踐檢驗(yàn)，符合社會(huì)發(fā)展基本規(guī)律的思想才是富有生命力的思想，才是可靠持久的思想。例如屠呦呦在獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)之后，向公眾表示發(fā)現(xiàn)青蒿素并取得相應(yīng)研究成果的整個(gè)過程有賴于幾十年來中國科學(xué)家的集體智慧和反復(fù)實(shí)踐，認(rèn)為該成就也“屬于我們中國科學(xué)家群體?！痹囶}分析：7．B項(xiàng)于文無據(jù)，文中沒有提到殷海光與金岳霖先生充分交流是促成殷海光翻譯《邏輯基本》的原因。C項(xiàng)，殷海光家人主要是擔(dān)心“他隨心所欲的學(xué)習(xí)方式才對(duì)他的學(xué)業(yè)不抱希望”，也就是擔(dān)心他學(xué)無所成，經(jīng)濟(jì)原因不是主要原因。E項(xiàng)，金岳霖與人談話的方式表明他尊重別人想法，愿意多聆聽別人的觀點(diǎn)。殷海光的講話語氣主要表明他的自信和敢于表達(dá)自己的見解，并不能說明他們的哲學(xué)觀有根本區(qū)別。【考點(diǎn)定位】分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】這是一道綜合分析文章的題目，涉及到文章的細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)、傳主的品格等，試題命制的錯(cuò)誤選項(xiàng)多為無中生有，牽拉因果、傳主的品格和所舉的事例不對(duì)應(yīng)。答題時(shí)注意和文章仔細(xì)對(duì)讀尋找細(xì)微的差別。注意1分選項(xiàng)，1分選項(xiàng)多為絕對(duì)、不全面、牽強(qiáng)、似是而非等特征。8．本題是考查人物形象。解答此題，速讀題干確定答題范圍“請(qǐng)結(jié)合材料”即在全文尋找，再緊緊圍繞“作為學(xué)術(shù)界的一位優(yōu)秀導(dǎo)師，金岳霖先生有哪些突出特征”這一中心問題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。作為導(dǎo)師，他為青年學(xué)生的成長(zhǎng)做了些什么？在學(xué)術(shù)界，他有何建樹？他又是如何對(duì)待學(xué)術(shù)問題的？然后分條概括?！究键c(diǎn)定位】本題考查篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。【思路點(diǎn)撥】本題做法即通讀全文，把握與傳主相關(guān)的重要事實(shí)，了解傳主的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握傳主的性格特征或人生追求、思想個(gè)性；把握傳主的歷史地位和作用；把握作者對(duì)傳主的態(tài)度與評(píng)價(jià)；把握傳主的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)等。（歸納概括傳主的主要經(jīng)歷、重要事跡（事件））。掌握歸納人物經(jīng)歷（事件）的基本方法：1．時(shí)間變化2．地點(diǎn)變3．職位（工作）變化。4．注意關(guān)鍵句子提示（過渡句）5．注意題目的附加條件（對(duì)歸納內(nèi)容的限制）。篩選歸納傳主的主要性格特征（特質(zhì)、與眾不同之處等）方法：1．從事件（人物的言行）中概括傳主的性格。2．注意作者對(duì)傳主的議論性描述。3．注意文章引用的他人對(duì)傳主的評(píng)價(jià)。4．關(guān)注文章的過渡句。本題答題的關(guān)鍵是“學(xué)術(shù)”“導(dǎo)師”。9．這是一道文意概括的題目，要求對(duì)殷海光在學(xué)術(shù)上取得卓越的成就的原因進(jìn)行概括，實(shí)際就是分析傳主為學(xué)術(shù)成就作出了哪些努力，答題時(shí)注意找到文章中的典型事件，分析事件反應(yīng)出的傳主的美好品質(zhì)，然后分條作答?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】這仍然是一道信息篩選的題目，只是要求的高一點(diǎn)，首先對(duì)題干要進(jìn)行分析，分析題干的隱含的意思，成功的原因有內(nèi)因和外因，外因本文沒有涉及，那就是內(nèi)因，實(shí)際就是傳主擁有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)，明確只一點(diǎn)題目就好答了，到文中找主要的事件，通過事件分析體現(xiàn)傳主的什么品質(zhì)，然后分條作答，注意要對(duì)事件記性整合，相同的內(nèi)容注意合并，各點(diǎn)之間不要相互包含。10．這是一道探究的題目，既涉及到文章的內(nèi)容，又要拓展，首先立足文本找到體現(xiàn)他的觀點(diǎn)，在文章倒數(shù)第四段他認(rèn)為“比較持久而可靠的思想要經(jīng)過個(gè)人長(zhǎng)久努力的思考”，用文中的事例進(jìn)行說明，然后談對(duì)自己的啟示。注意要緊緊圍繞材料來分析?！究键c(diǎn)定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級(jí)為探究F。【技巧點(diǎn)撥】探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)，本題就是如此，答題時(shí)首先概括出傳主的觀點(diǎn)，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時(shí)實(shí)現(xiàn)明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡(jiǎn)單明了。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下列文言文段，完成下面小題。秦王坐章臺(tái)見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請(qǐng)指示王?！蓖跏阼?。相如因持譬卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰：‘秦貪，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧，償城恐不可得?！h不欲予秦璧，臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚據(jù)，得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝，固請(qǐng)，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐佯為予趙城，實(shí)不可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶也，趙王恐，不敢不獻(xiàn)。趙王送璧時(shí)齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。秦王度之，終不可強(qiáng)奪，遂許齋王日，舍相如廣成傳舍。相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。(《廉頗藺相如列傳》)4.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.相如奉璧奏秦王

奏：進(jìn)獻(xiàn)B.相如因持璧卻立

卻：后退C.召有司案圖

案：通“按”，審察、察看D.懷其璧，從徑道亡

亡：丟失5.下列句中加點(diǎn)的詞沒有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是A.相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠B.秦貪，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧，償城恐不可得C.相如視秦王無意償趙城，乃前曰D.乃使其從者衣褐6.下列句子中，句式與“拜送書于庭”相同的一句是A.臣誠恐見欺于王而負(fù)趙B.和氏璧，天下所共傳寶也C.設(shè)九賓于廷D.欲以擊柱7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可。（2）嚴(yán)大國之威以修敬也。參考答案：4.D

5.B

6.C

7.（1）況且為了一塊璧玉的緣故就使強(qiáng)大的秦國不高興，也是不應(yīng)該的。（2）是尊重大國的威望來表示敬意呀。4.試題分析：本題考查學(xué)生理解文言文詞語含義能力。理解文言文詞語含義，一定要求結(jié)合詞語所在的上下文，也就是具體語境進(jìn)行。題干要求選出“加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，“懷其璧，從徑道亡”意思是“懷揣那和氏璧，從小路逃走”。所以“亡”意思是“逃走”。故選D。5.試題分析：本題考查學(xué)生理解把握文言文實(shí)詞中詞類活用現(xiàn)象能力。題干要求選出“加點(diǎn)的詞沒有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，上：方位名詞作狀語，向上；B項(xiàng)，負(fù)：依恃，依仗；C項(xiàng)，前：方位名詞作動(dòng)詞，走上前；D項(xiàng)，衣：名詞作動(dòng)詞。穿。故選B。6.試題分析：本題考查學(xué)生把握判斷文言文特殊句式類型能力。題干要求選出“句式與‘拜送書于庭’相同的一句”，例句，“拜送書于庭”為介詞結(jié)構(gòu)后置句（狀語后置句）；A項(xiàng)，為被動(dòng)句；B項(xiàng)，為判斷句；C項(xiàng)，為介詞結(jié)構(gòu)后置句（狀語后置句）；D項(xiàng)，為省略句。故選C。7.試題分析：本題考查學(xué)生文言文語句翻譯能力。翻譯時(shí)，首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順，做到字字落實(shí)的同時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注得分點(diǎn)。（1）句中：“且”，而且，況且；“以”，因?yàn)?；“故”，緣故；“逆”，忤逆，觸犯；“歡”，歡心，即對(duì)趙的友好感情；“不可”，不合適，你應(yīng)該。（2）句中：“嚴(yán)”，形容詞作動(dòng)詞，尊重；“威”，威嚴(yán)；“以”，連詞，來；“修”，整飾；“修敬”，整飾禮儀表示敬意；句子是一個(gè)判斷句，翻譯時(shí)要注意翻譯出來。點(diǎn)睛：文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：秦王坐在章臺(tái)上接見藺相如，相如捧璧呈獻(xiàn)給秦王。秦王非常高興，把寶璧傳著給妻妾和左右侍從看，左右都高呼萬歲。相如看出秦王沒有用城邑抵償趙國的意思，便走上前去說：“璧上有個(gè)小斑點(diǎn)，讓我指給大王看?！鼻赝醢谚到唤o他，相如于是手持璧玉退后幾步靠在柱子上，怒發(fā)沖冠，對(duì)秦王說：“大王想得到寶璧，派人送信給趙王，趙王召集全體大臣商議，大家都說：‘秦國貪得無厭，倚仗它的強(qiáng)大，想用空話得到寶璧，說給我們城邑恐怕不可能?！套h的結(jié)果是不想把寶璧給秦國。但是我認(rèn)為平民百姓之間的交往尚且互相不欺騙，更何況是大國之間呢！況且為了一塊璧玉的緣故就使強(qiáng)大的秦國不高興，也是不應(yīng)該的。于是趙王齋戒了五天，派我捧著寶璧，在殿堂上恭敬地拜送國書。為什么要這樣呢？是尊重大國的威望以表示敬意呀。如今我來到貴國，大王卻在一般的臺(tái)觀上接見我，禮節(jié)十分傲慢；得到寶璧后，傳給姬妾們觀看，這樣來戲弄我。我觀察大王沒有給趙王十五城的誠意，所以我又取回寶璧。大王如果一定要逼我，我的頭今天就同寶璧一起在柱子上撞碎！”相如手持寶璧，斜視庭柱，就要向庭柱上撞去。秦王怕他把寶璧撞碎，便向他道歉，堅(jiān)決請(qǐng)求他不要如此，并召來有司查看地圖，指明從某地到某地的十五座城邑都給趙國。相如估計(jì)秦王只不過用欺詐手段假裝給趙國城邑，實(shí)際上趙國根本不可能得到，于是就對(duì)秦王說：“和氏璧是天下公認(rèn)的寶物，趙王懼怕貴國，不敢不奉獻(xiàn)出來。趙王送璧之前，齋戒了五天，如今大王也應(yīng)齋戒五天，在殿堂上安排九賓大典，我才敢獻(xiàn)上寶璧?！鼻赝豕懒?，畢竟不可能強(qiáng)力奪取，于是就答應(yīng)齋戒五天，把相如安置在廣成賓館。相如估計(jì)秦王雖然答應(yīng)齋戒，也必定背約不給城邑，便派他的隨從穿上粗麻布衣服，懷中藏好寶璧，從小路逃出，把寶璧送回趙國。5.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。李揆，字端卿，隴西成紀(jì)人，而家于鄭州，代為冠族。少聰敏好學(xué)，善屬文。開元末，舉進(jìn)士，獻(xiàn)書闕下，詔中書試文章，擢拜右拾遺。乾元初，兼禮部侍郎。揆嘗以主司取士，多不考實(shí)，徒峻其堤防，索其書策，深昧求賢之意也。其試進(jìn)士文章，曰：“大國選士，但務(wù)得才，經(jīng)籍在此，請(qǐng)恣尋檢?！庇墒菙?shù)月之間，美聲上聞，自此頗承恩遇，遂蒙大用。時(shí)京師多盜賊，有通衢殺人置溝中者，李輔國方恣橫，上請(qǐng)選羽林騎士五百人以備巡檢。揆上疏曰：“昔西漢以南北軍相攝，故周勃因南軍入北軍，遂安劉氏?；食媚媳毖茫奈鋮^(qū)分，以相伺察。今以羽林代金吾警夜，忽有非常之變，將何以制之？”遂制罷羽林之請(qǐng)。揆在相位，決事獻(xiàn)替，雖甚博辨，性銳于名利，深為物議所非。又其兄皆自有時(shí)名，滯于冗官，竟不引進(jìn)。同列呂諲，地望雖懸，政事在揆之右，罷相，自賓客為荊南節(jié)度，聲問甚美。懼其重入，遂密令直省至諲管內(nèi)構(gòu)求諲過失。諲密疏自陳，乃貶揆萊州長(zhǎng)史同正員，揆既黜官，數(shù)日，其兄皆改授為司門員外郎。后累年，揆量移歙州刺史。初，揆秉政，侍中苗晉卿累薦元載為重官。揆自恃門望，以載地寒，意甚輕易，不納，而謂晉卿曰：“龍章鳳姿之士不見用，獐頭鼠目之子乃求官?！陛d銜恨頗深。及載登相位，因揆當(dāng)徙職，遂奏為試秘書監(jiān)，江淮養(yǎng)疾。既無祿俸，家復(fù)貧乏，孀孤百口，丐食取給。萍寄諸州，凡十五六年，其牧守稍薄，則又移居，故其遷徙者，蓋十余州焉。元載以罪誅，除揆睦州刺史，入拜國子祭酒、禮部尚書，為盧杞所惡。德宗在山南，令充入蕃會(huì)盟使，加左仆射。行至鳳州，以疾卒，興元元年四月也，年七十四。（節(jié)選自《舊唐書·李揆傳》）4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.而家于鄭州，代為冠族 代:世世。

B.少聰敏好學(xué)，善屬文 屬:撰寫。

C.深昧求賢之意也 昧:冒犯。

D.經(jīng)籍在此，請(qǐng)恣尋檢 恣:任意。5.一下各組句子中，全部表明李揆深受朝廷器重的一組是(3分)①獻(xiàn)書闕下，詔中書試文章 ②自此頗承恩遇，遂蒙大用③遂制罷羽林之請(qǐng) ④后累年，揆量移歙州刺史⑤奏為試秘書監(jiān)，江淮養(yǎng)疾 ⑥入拜國子祭酒、禮部尚書A.①②⑥ B.①③④ C.②④⑤ D.③⑤⑥6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．李揆自幼好學(xué)，入仕后美名上聞。他出身顯貴人家，聰明敏捷，好學(xué)上進(jìn)，開元末年步入仕途。他主張考查進(jìn)士務(wù)必選拔有真實(shí)才能的人，受到廣泛好評(píng)。B．李揆有遠(yuǎn)見卓識(shí)，上疏得到認(rèn)可。當(dāng)時(shí)京城治安混亂，盜賊殺人，李輔國請(qǐng)求選羽林軍以備巡視。李揆引西漢舊事說明，如羽林警夜則難以應(yīng)付突然之變。C．李揆汲汲于名利，深受人們非議。他在相位時(shí)，論及大事頭頭是道，卻熱衷追名逐利。他嫉妒呂諲地位超過自己，密令捏造呂的過失，最后反而自食其果。D．李撰與元載交惡，仕途遭遇坎坷。他自恃門望高貴，鄙薄元載出身寒微，元懷恨在心。元登相位后，對(duì)他報(bào)復(fù)，致使他全家衣食無著，在各州飄泊十多年。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）其兄自有時(shí)名，滯于冗官，竟不引進(jìn)。（2）其牧守稍薄，則又移居，故其遷徙者，蓋十余州焉。參考答案：）4.C

5.A

6.C7.（10分）（1）他的哥哥當(dāng)時(shí)本有聲望，卻停留在閑散官吏位置上，李揆竟然不加推薦。（2）當(dāng)?shù)刂菘らL(zhǎng)官稍有輕慢，就又遷居，所以他搬遷的地方，大約有十多個(gè)州。略6.閱讀下面的文言文，完成9～12題。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭?。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月。耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”9.下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A.扣舷而歌之

歌：動(dòng)詞，唱。B.望美人兮天一方

美人：美貌女子。C.蘇子愀然

愀然：容色改變的樣子。D.吾與子之所共適

適：享有。10.下列加點(diǎn)詞語意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（

）A.扣舷而歌之

倚歌而和之

B.其聲嗚嗚然

何為其然也C.茍非吾之所有

取之無禁，用之不竭D.東望武昌

順流而東也11.下列各組句子中屬于“客悲”的原因的一組是（

）①固一世之雄也，而今安在哉

②釃酒臨江，橫槊賦詩③寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟

④駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬⑤哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮

⑥知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)A.①③④⑤

B.②③⑤⑥

C.②④⑤⑥

D.①③⑤⑥12.下列對(duì)文段的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.作者描繪了“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩”的景象，意在抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情。B.作者善于運(yùn)用比喻的手法，將抽象而不易捉摸的感情與思想變化，寫得具體可感，如“寄蜉蝣于天地”。C.作者以水、月作比，說明世間萬物和人生都有變的一面，又有不變的一面。D.大自然是個(gè)無窮寶藏，可以作為人們的精神寄托，所以蘇軾認(rèn)為人對(duì)自然萬物，不該取的不取，如“非吳之所有”；該取的就取，如“清風(fēng)、明月”。參考答案：9.B10.A11.D12.A三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.填空題（5分）（1）袁紹死后，為助曹操奪取冀州，

獻(xiàn)計(jì)，令曹操?zèng)Q漳河之水淹城。（2）謀士

被曹操騙去許昌，離開劉備前走馬推薦

，之后劉備便有三顧茅廬之美談。（3）曹操敗走華容道，

面對(duì)昔日恩人，幾番猶豫之后，義釋曹操他的重情義得到劉備的原諒和后人的敬重。（4）周瑜氣死之后，

與趙云前往柴?？诘跫馈ＫH自奠酒，跪讀祭文，哭訴二人合力抗曹之誼及從此更無知音之憾。參考答案：許攸、徐庶、諸葛亮、關(guān)羽、諸葛亮8.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同?；煦绯蹰_，稚嫩好奇，像初升的太陽，人生的童年充滿快樂。材料：豪情

睿智

深邃像勇猛的雄鷹

像脫韁的野馬

像瑰麗的晚霞激情澎湃

經(jīng)驗(yàn)豐富

勇于擔(dān)當(dāng)

歷經(jīng)滄桑穩(wěn)重成熟

樂觀自信參考答案：（1）激情澎湃，樂觀自信，像脫韁的野馬，人生的青年充滿豪情。（2）穩(wěn)重成熟，勇于擔(dān)當(dāng)，像勇猛的雄鷹，人生的中年充滿睿智。（3）歷經(jīng)滄桑，經(jīng)驗(yàn)豐富，像瑰麗的晚霞，人生的老年充滿深邃。【詳解】本題考查學(xué)生仿寫的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同”，然后分析例句，把握句式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、修辭的特點(diǎn)、句見關(guān)系的特點(diǎn)，再分析所給的材料，仿照例句的形式進(jìn)行組合。首先分析例句，“混沌初開，稚嫩好奇，像初升的太陽，人生的童年充滿快樂”，“混沌初開”“稚嫩好奇”形容人生童年的狀態(tài)，“像……”使用比喻的修辭，“人生的童年……”對(duì)“童年”進(jìn)行概括，即“充滿快樂”，由此可以確定句式為“……，……，像……，人生的……充滿……”；然后分析材料，“豪情”“睿智”“深邃”應(yīng)分別形容人生青年、中年以及老年的狀態(tài)，可以放在最后“人生的……充滿……”中作為主語，“像脫韁的野馬”“像勇猛的雄鷹”“像瑰麗的晚霞”三個(gè)應(yīng)是比喻青年、中年、老年，“激情澎湃”“樂觀自信”應(yīng)是青年的表現(xiàn)，“勇于擔(dān)當(dāng)”“穩(wěn)重成熟”應(yīng)是中年的表現(xiàn)，“經(jīng)驗(yàn)豐富”“歷經(jīng)滄?！睉?yīng)是老年的表現(xiàn)，再把這些內(nèi)容仿照例句的句式進(jìn)行組合即可。9.閱讀下面的文字,完成小題。千百年來,人類關(guān)于月亮的種種天真的、____________的神話和傳說一直沒有停止過。飛天的夢(mèng)想、探索的欲望,都交織在一汪皎潔的月光之中。由于月球自轉(zhuǎn)周期和公轉(zhuǎn)周期相等,加上被地球潮汐鎖定,地球強(qiáng)大的引力讓月球總是一面朝向地球,人類只能憑肉眼看見月球的正面。因此月球背面對(duì)于人類而言,更是_____________________。探月工程從嫦娥一號(hào)拍攝的全月球影像圖,到嫦娥二號(hào)首次實(shí)現(xiàn)我囯對(duì)小行星的飛越探測(cè),再到嫦娥三號(hào)成功實(shí)現(xiàn)落月夢(mèng)想……中國的航天人憑著無所畏懼的勇氣和_________的精神,一次次地實(shí)現(xiàn)了過去看似不可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。2019年1月3日,探月工程嫦娥四號(hào)探測(cè)器成功軟著陸,實(shí)現(xiàn)了人類探測(cè)器第一次造訪月球背面,并通過“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖,揭開了古老月背的神秘面紗。（ ）。美國宇航局(NASA)局長(zhǎng)吉姆?布里登斯廷稱,這是人類史上的首次,更是______________的成就!中國航天科技集團(tuán)的專家介紹,嫦娥四號(hào)實(shí)施月球背面軟著陸巡視探測(cè),不僅是簡(jiǎn)單地落在月背的一小步,而是中囯航天從并跑邁向領(lǐng)跑的一大步,是中國由航天大國邁向航天強(qiáng)國的一大步,對(duì)我國跨入世界深空探測(cè)先進(jìn)國家的行列,促進(jìn)深空探測(cè)后續(xù)任務(wù)的實(shí)施,都具有重大意義。17.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.不是簡(jiǎn)單地落在月背的一小步,而是中國航天從并跑邁向領(lǐng)跑的一大步,是中國由航天大國邁向航天強(qiáng)國的一大步B.不是簡(jiǎn)單地落在月背的一小步,而是中國由航天大國邁向航天強(qiáng)國的一大步,是中國航天從并跑邁向領(lǐng)跑的一大步C.不是簡(jiǎn)單地落在月背的一小步,而且是中國航天從并跑邁向領(lǐng)跑的一大步,是中國由航天大國邁向航天強(qiáng)國的一大步D.不僅是簡(jiǎn)單地落在月背的一小步,而是中國由航天大國邁向航天強(qiáng)國的一大步,是中國航天從并跑邁向領(lǐng)跑的一大步18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.這一全人類共同的突破,贏得了國外和國內(nèi)權(quán)威人士的高度評(píng)價(jià)。B.這是一次全人類共同的突破,它贏得了國外和國內(nèi)權(quán)威人士的高度評(píng)價(jià)。C.國外和國內(nèi)權(quán)威人士對(duì)這一全人類共同的突破進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)D.國外和國內(nèi)權(quán)威人士都高度評(píng)價(jià)了這一全人類共同的突破。19.依次填入橫線上的成語,全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.天馬行空

高深莫測(cè)

堅(jiān)苦卓絕

空前絕后B.想入非非

深不可測(cè)

艱苦卓絕

空前絕后C.天馬行空

高深莫測(cè)

艱苦卓絕

前所未有D.想入非非

深不可測(cè)

堅(jiān)苦卓絕

前所未有參考答案：17.B

18.A

19.D【17題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該是“不是……而是……”，排除CD;“而是”后邊主語應(yīng)該先說“中國”，再說“中國航天”，排除A。故選B?！?8題詳解】此題屬于語言表達(dá)連貫的語句復(fù)位題，既考查考生語言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復(fù)位題要從以下幾個(gè)方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。本題中，括號(hào)前的內(nèi)容主要是說“突破”，因此，括號(hào)中的句子主語應(yīng)該是“突破”，排除CD；從句子的簡(jiǎn)潔明了來看，排除B,故選A?！?9題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。本題中，天馬行空：多形容詩文、書法、言行等氣勢(shì)豪放，不受拘束。也形容說話做事不著邊際。想入非非：思想進(jìn)入虛幻境界，完全脫離實(shí)際，又指胡思亂想。原文是“人類關(guān)于月亮的種種天真的、

的神話和傳說”，這里形容脫離實(shí)際的神話傳說，應(yīng)用“想入非非”；高深莫測(cè)：形容是人難以理解，深不可測(cè)：比喻道理、含義異常深?yuàn)W。也指人心機(jī)極深，難以猜測(cè)，又比喻對(duì)事物的情況捉摸不透。原文是“因此月球背面對(duì)于人類而言,更是

”，這里不是形容人，應(yīng)用“深不可測(cè)”；堅(jiān)苦卓絕：堅(jiān)韌刻苦的精神超越尋常，側(cè)重于堅(jiān)持之苦，艱苦卓絕：形容斗爭(zhēng)十分艱苦，超出尋常，側(cè)重于艱辛之苦。原文是“中國的航天人憑著無所畏懼的勇氣和

的精神”，應(yīng)用“堅(jiān)苦卓絕”；空前絕后：多用來形容某種成就或盛況，帶有夸張贊嘆的意味。前所未有：從來沒有發(fā)生過的。原文是“這是人類史上的首次,更是

的成就”，此處應(yīng)用“前所未有”，故選D?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等，切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。此題屬于語言表達(dá)連貫的語句復(fù)位題，既考查語言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復(fù)位題要從以下幾個(gè)方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。既要注意注意邏輯關(guān)系，如因果、條件、并列、遞進(jìn)、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一。或陰沉凄涼，或歡樂熱烈，或簡(jiǎn)潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊(yùn)，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一致。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應(yīng)，表意上形成一個(gè)完美的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字?jǐn)?shù)、音節(jié)、句式、平仄等。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。10.仿照下面一首小詩，另選對(duì)象，寫一首小詩，要求句式大體一致，語意完整。（4分）

假如，我是一顆小白楊，我將永遠(yuǎn)立在荒漠之中。任憑風(fēng)暴的狂呼，任憑泥沙的傾注。永遠(yuǎn)立在荒漠之中，為那無命的世界提供生命的幫助。參考答案：參考示例：（1）假如，我是一只大白鯊，我將永遠(yuǎn)潛藏在海底深處。躲避紗網(wǎng)的追捕，承受黑夜的孤獨(dú)。永遠(yuǎn)潛藏在海底深處，為那深深的海洋增添神秘一幕。（2）假如，我是一只大蒼鷹，我將永遠(yuǎn)翱翔在大地上空。忍受太陽的炙烤，釋放生命的嚎叫。永遠(yuǎn)翱翔在大地上空，為那遠(yuǎn)到的