2018年高考語文語言文字運(yùn)用古詩詞鑒賞現(xiàn)代文閱讀選練題（5）及解析

2018年高考語文語言文字運(yùn)用+古詩詞鑒賞+現(xiàn)代文閱讀選練題（5）及解析一、語言文字運(yùn)用1．【黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)2018屆高三上學(xué)期期中】仿照下面的例句，再寫兩個句子，要求句式一致。比喻之花開在了李白的眼中，他便看到了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇觀；__________________________________________________________；比喻之花開在了東坡居士的手下，他便寫出了“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的佳句；__________________________________________________________?！敬鸢浮勘扔髦ㄩ_在了白居易的耳畔，他便聽到了“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的仙樂。比喻之花開在了南唐后主的心中，他便吟出了“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的絕唱。2．【2017屆重慶市涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期月考】填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┙裉?，盡管一臺普通電腦就能裝下當(dāng)年一個圖書館的全部藏書，可屏幕上的“書籍”既無卷冊，也無厚度，無法觸摸，更無法翻開書頁。__________________。人們閱讀屏幕上的文字，卻無法收藏它們。今天，我們通過一張光碟收藏一百本書的信息很容易，卻無法體驗(yàn)到收藏一百本紙質(zhì)書籍的快樂。A．?dāng)?shù)字化的頁碼沒有紙張和油墨的氣味，更沒有被人翻閱過而留下的氣息B．?dāng)?shù)字化的頁碼沒有紙張和油墨的氣味，也沒有被人翻閱過而留下的氣息C．?dāng)?shù)字化的頁碼沒有被人翻閱過而留下的氣息，也沒有紙張和油墨的氣味D．?dāng)?shù)字化的頁碼沒有被人翻閱過而留下的氣息，更沒有紙張和油墨的氣味3．【河北省邢臺市20172018學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考】下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。一個人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯(lián)系，而這種聯(lián)系會影響人的一生。所以，父母要盡可能地給孩子提供原生家庭。只有生活在父母身邊，孩子才能夠快樂，也只有這樣，孩子才能夠成為棟梁之材。①這種聯(lián)系不一定會影響每個人的整個一生。②③【答案】②孩子并不是只有在父母身邊才會快樂。③孩子也并不是只有在父母身邊生活才能成為棟梁之材。【解析】試題分析：本題解答時(shí)，首先要認(rèn)真審題，仔細(xì)閱讀所給文段，明確推斷的依據(jù)，然后仔細(xì)閱讀①句，明確①句的表達(dá)方式，再從文段中找出推斷錯誤的地方，從而得出答案。本題從所給文段看，推斷的依據(jù)就是“一個人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯(lián)系，①句是對文段中“這種聯(lián)系會影響人的一生”的否定，也就是說否定的是表述絕對的句子或使用必要條件的句子，依照這個形式，可找出文段中類似的句子：“只有生活在父母身邊，孩子才能夠快樂”“只有這樣，孩子才能夠成為棟梁之材”。最后按①句的形式表述出來就可以了。4．【云南省曲靖市第一中學(xué)2018屆高三上學(xué)期第三次月考】下面是“需求側(cè)三駕馬車與供給側(cè)四大要素”程序構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求：內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字。

【答案】由投資、消費(fèi)、出口三駕馬車組成的需求側(cè)刺激，既可以直接推動供給側(cè)改革，也可以與勞動力、土地、資本、創(chuàng)新四大要素組成的供給側(cè)改革推動經(jīng)濟(jì)潛在增速一起，共同推動經(jīng)濟(jì)增速。（信息遺漏、語言不通順酌情扣分）【解析】試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于圖片類，圖片有解說和描述，解說注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點(diǎn)描述圖片中的對象的特征，內(nèi)涵等，同時(shí)注意一些修辭的要求，此題概括結(jié)構(gòu)圖的題目，注意圖中的要素和要素之間的邏輯關(guān)系。5．【陜西省安康市20172018學(xué)年度高三年級第一次教學(xué)質(zhì)量聯(lián)考】下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.我回鄉(xiāng)如果見到他，一定費(fèi)心把這封信交給他；如果見不到他，就把信再捎回來。B.我的這些話不過是拋磚引玉，希望能引起大家興趣，請各位把自己的高論都談?wù)劙?。C.今天是我家令郎新婚大喜的日子，各位親朋好友前來祝賀，令我感到十分榮幸。D.我知道您的脾氣，拗不過您，再說，屈就貴公司做您的助手，這也是我多年的心愿。【答案】B【解析】試題分析：本題考查語言運(yùn)用的簡明，連貫，得體。A項(xiàng)“費(fèi)心”指耗費(fèi)心神，多用做請托或致謝時(shí)的客套話。B項(xiàng)“拋磚引玉”比喻用自己的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。C項(xiàng)“令郎”尊稱別人的兒子，不能用來稱自己的兒子。D項(xiàng)“屈就”指委屈遷就任某職，常用作請人任職的客氣話，不能用于自己去做某事。二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩，然后回答問題。潭州李商隱潭州官舍暮樓空，今古無端入望中。湘淚淺深滋竹色，楚歌重疊怨蘭叢。陶公戰(zhàn)艦空灘雨，賈傅承塵[注]破廟風(fēng)。目斷故園人不至，松醪一醉與誰同。注承塵：唐代以前，沒有天花板，房梁橫木之上用遮布擋灰，名曰“承塵”。1．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．“潭州官舍暮樓空，今古無端入望中”，寫詩人傍晚看到潭州官舍里人去樓空，不禁陷入傷今吊古的情懷之中。第一句由眼前景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生。B．“湘淚淺深滋竹色”，傳說舜帝南巡，淹死在湘水，他的兩個妃子娥皇、女英在湘水邊啼哭，淚灑在竹子上，讓竹子潤出或淺或深的顏色。詩人借此典故表達(dá)對愛情的忠貞。C．“楚歌重疊怨蘭叢”，“楚歌”是古代的楚地民歌，這里專指楚國大詩人屈原寫的《離騷》《九歌》《九章》等騷體詩；“蘭叢”即蘭蕙等香草，當(dāng)屬《離騷》中常見的意象。D．“陶公戰(zhàn)艦空灘雨，賈傅承塵破廟風(fēng)”，是說東晉太守陶侃當(dāng)年用戰(zhàn)艦來作戰(zhàn)，呼風(fēng)喚雨，所向無敵；西漢賈誼賈太傅祠廟如今很破爛，只回蕩著一些風(fēng)吹著天花板發(fā)出的聲音。E．李商隱寫詩善于用典，喜歡用典說事。本詩連用湘妃、屈原、陶侃、賈誼四個歷史人物，含蓄深致地表達(dá)了情感。典故的運(yùn)用使詩歌產(chǎn)生了耐人尋味的藝術(shù)效果。2．本詩思想情感極為豐富，請結(jié)合全詩加以賞析。答：【參考答案】1．BD[B項(xiàng)“詩人借此典故表達(dá)對愛情的忠貞”錯，詩人借湘妃之“象”隱晦曲折地表達(dá)了自己的幽怨哀傷之情。D項(xiàng)“東晉太守陶侃當(dāng)年用戰(zhàn)艦來作戰(zhàn)，呼風(fēng)喚雨，所向無敵”錯，頸聯(lián)的“空灘雨”不是“呼風(fēng)喚雨”，而是說“現(xiàn)在陶公的戰(zhàn)艦已經(jīng)沒有了，在空蕩蕩的沙灘上，只見雨水在飛”。]2．(1)羈旅愁思之痛：借此地的空寂、缺乏生機(jī)以及舜帝歿于湘水，湘妃淚灑斑竹，委婉含蓄地表達(dá)了寄居他鄉(xiāng)的幽怨哀傷之情。(2)世事滄桑之感：昔日大將陶侃的戰(zhàn)船已經(jīng)不在，當(dāng)年的古戰(zhàn)場如今細(xì)雨飄飛，一代才子賈誼的祠廟呈現(xiàn)出破敗荒涼的景象，昔盛今衰，世事變遷，無可奈何。(3)懷才不遇之悲：才華出眾的詩人屈原被貶后投江而死，賈誼因懷王墮馬抑郁而終，詩人借此表達(dá)了懷才不遇之悲。(4)知音難覓之傷：詩人孤獨(dú)寂寞，“人不至”“與誰同”，無人可訴，難以釋懷?！纠钌屉[】簡介李商隱(約813—約858)，字義山，號玉溪(谿)生，又號樊南生，祖籍懷州河內(nèi)(今河南沁陽)，祖輩遷滎陽(今河南滎陽)，晚唐著名詩人。李商隱是晚唐乃至整個唐代，為數(shù)不多的刻意追求詩美的詩人。他擅長詩歌寫作，駢文文學(xué)價(jià)值也很高，其詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動人，廣為傳誦。但部分詩歌過于隱晦迷離，難于索解，至有“詩家總愛西昆好，獨(dú)恨無人作鄭箋”之說。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成文后題目。竹刀陸蠡假如在這平野中有一座遮斷視線的孤山，這對于永久囿于地的平面上的人們是多么興奮啊。方朝日初上或夕陽西墜，有巨大的山影橫過田野，替沒有陪襯沒有光影的畫面上添上一筆淡墨，一筆濃濡；多霧或微雨的天，山頂上浮起一縷白煙，一抹煙靄，間或有一道彩色的長虹，從地平盡處一腳跨到山后，于是這山便成了居民憧憬的景物。有從遠(yuǎn)僻的山鄉(xiāng)來的人望見了這名勝的小山，便呵呵大笑道：“這也算是‘山’么？這，我們只叫作‘雞頭山’，因?yàn)橹挥须u頭大小?！彪p手叉住腰笑彎到地。好奇的聽客便會從他夸張的口里聽到他所見的是如何綿亙數(shù)百里的大山。摩天的高嶺終年住宿著白云，深谷中連飛鳥都會驚墜！嶙峋的怪石像巨靈起臥。野桃自生?！拔也粴g喜這揣測的臆談，誰能夠相信這桃源的故事？”于是他描說那跨懸在山腰間的羊腸路。那是只有兩尺多寬，是細(xì)密的整齊的梯級。一邊靠山，一邊靠削壁千仞的深壑。望下去黑魆魆的，迷眩的，這深澗底下隱伏著為蛟，為龍，或其他神怪的水族，不得而知?？傊f一踹了下去，則會跌得像一個爛柿子，有渣無骨頭。但是居住山里的人挑了一二百斤的干柴，往來這山道，耳朵沿?cái)R著一朵蘭花，一朵山茶，百人中之一二會放上半截紙煙。他們挑著走著談笑著，如履平地，如行坦途，有時(shí)還開個玩笑，在別人的腰邊擰一把。他又說到山間頭上簪花的少女，她在每天早晨攜了竹筐到松林里去掃夜風(fēng)搖落的松針，裝滿一筐便背了回來，沿途采些草實(shí)，在溪邊洗洗手，一天也不曾間斷。她有一天，正背了滿筐的松針回來的時(shí)候，覺得竹筐異常的沉重，便想暫時(shí)憩憩罷，就靠著竹筐坐下，卻永久地坐在那兒了。山間人都說是因?yàn)樗锰利?，被什么山靈或河伯娶去了……“這又是我聽到過不止一遍的故事……我頗想知道別的東西。”那讓我選一個實(shí)際的故事說給你，只可惜有一個悲慘的收場。你知道山居的人是如何獲得每天的糧食和日用品么？狩獵是不行的，鳥獸樂生，不可殺盡；農(nóng)稼也不行的，團(tuán)團(tuán)簇簇的高山遮住了陽光。他們大都靠打柴鋸木為生，換取一把鹽、幾枚針、一片鲞、一包白糖……冬天，他們砍下合抱的大樹，截成棟梁楹柱的尺寸，等到明春山洪暴發(fā)的時(shí)候，順?biāo)鞯礁劭?，結(jié)成木筏，用竹篙撐著，撐到城市的近郊，售給木商運(yùn)銷外埠。山勢陡峻的所在，木材無法輸運(yùn)，他們砍取寸許大小的堅(jiān)木，放在泥土筑成的窯里燒成木炭，這樣重量便減輕了四分之三，容易挑到外面來，木炭的銷場是很好的?！澳阏f得又遠(yuǎn)了。沒有指示給我故事的連索。”是喲！他們是靠打柴燒炭為生。但是你知道城市里的商人的陰惡和狠心么？他們想盡種種方法，把炭和木板的買價(jià)壓低，賣價(jià)抬高。他們都成了巨富了，還要想出更好的方法，各行家聯(lián)合起來，霸住板炭的行市。他們不買，讓木筏和裝炭的竹簰擱在水里，不準(zhǔn)他們上岸，說銷場壞了，除非你們完全讓步。山民空著手在城里徜來徜去，竟想不出辦法。他們的幸福的幻夢是被打碎了……一天，一位年輕的人隨著大家撐著木筏到城里去，正在禁止上岸的當(dāng)兒。大家議論紛紛想不出主意。這位年輕的人一聲不響地在一只角落里用竹片削成一把尺來長的小刀，揣在懷里，跑上岸去，揪住一位大肚皮的木行老板，毫不費(fèi)力地用竹刀刺進(jìn)他的肚皮里，聽說像刺豆腐一樣的爽利，刺進(jìn)去的時(shí)候一點(diǎn)也沒有血濺出來，抽回來的時(shí)候，滿手都是粘膩的了。他跑出城來，在溪邊洗手的時(shí)候被警吏捉去。“你說了可怕的故事了。我沒有想到你會說出這樣嚇人的語句，我懊悔聽這故事，但是請你說完?！惫購d在檢驗(yàn)兇器的時(shí)候頗懷疑竹刀的能力。傳犯人來問：你是持這兇器殺人么？是的。這怎么成？他拿了這竹刀，捏在右手里，伸出左臂，用力向臂上刺去。入肉有兩寸深了，差一點(diǎn)不曾透過對面。復(fù)抽出這竹刀，擲在地上，鄙夷地望著臂上涔涔的血，說：便是這樣。大家臉都發(fā)青了。當(dāng)時(shí)便沒有繼續(xù)詢問。各木板行老板也似乎怵于竹刀的威力，自動派人和他們商訂條件，見了他們也不如先前的驕傲?！斑@位青年結(jié)果如何呢！”聽說刺斷動脈后流血過多死了?！駝t，他將在黯黑骯臟的牢屋里過他壯健的一生。(有刪改)1．為什么“我頗想知道別的東西”“我懊悔聽這故事”？答：________________________________________________________________________答案“頗想知道”是因?yàn)殂裤缴矫竦纳詈惋L(fēng)俗，又不相信神秘的臆談與傳說，想了解山民們真實(shí)的生活狀況；“懊悔聽這故事”是因?yàn)楣适骂嵏擦恕拔摇睂ι骄拥拿篮孟胂?，呈現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)嚴(yán)酷的悲劇色彩，令人難以接受。2．作者用對話展開文章，又不交代聽話者的姓名和身份。請分析這樣安排的用意。答：________________________________________________________________________答案運(yùn)用對話的形式，方便作者敘述故事，又增強(qiáng)了“現(xiàn)場感”，吸引讀者以“聽話者”的身份介入文本創(chuàng)造的情境。不出現(xiàn)聽話者的姓名和身份，表明這是假想的聽眾，具有普遍的意義；同時(shí)又不分散讀者注意力，引導(dǎo)讀者聚焦故事本身，引發(fā)深沉思考。3．賞析文中畫波浪線的部分。答：________________________________________________________________________答案“捏、刺、抽、擲”等動作，“便是這樣”的簡潔語言以及“鄙夷地望著”的神態(tài)，構(gòu)成了生動的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了青年的沉著冷靜、勇敢堅(jiān)決的性格，反映了他的淳樸、敢于擔(dān)當(dāng)和反抗現(xiàn)實(shí)及甘愿犧牲的大無畏精神。克制的情感、冷靜的筆調(diào)與驚心動魄的場景形成了強(qiáng)烈的反差，使得作品富有藝術(shù)