【課件】部編版道德與法治七年級下冊62集體生活成就我課件（25張）

第六課“我”和“我們”6.2集體生活成就我新課導入14歲的全紅嬋是目前全國最好的跳水運動員之一，在東京奧運會上拿到了該項目的冠軍，在全運會的比賽中，同樣發(fā)揮出色，總分第一名，幫助廣東隊在團體賽中建立了優(yōu)勢。全紅嬋提到自己成就的取得離不開教練和隊友們的支持。她是是廣東省隊的團寵，大家都非常照顧這個小妹妹。全運會賽后全紅嬋并未接受采訪，教練何威儀透露，過多的關注已經一定程度影響了她的訓練和生活，這也是對全紅嬋的一種保護。集體生活成就了全紅嬋，給了她無盡的力量。良好的集體氛圍對每個成員都有積極作用。我們一起學習“集體生活如何成就你和我”了解跳水小將“全紅嬋”：重點問題1集體生活可以涵養(yǎng)我們哪方面的品格？2在集體中如何涵養(yǎng)我們的品格？3如何在集體中發(fā)展個性？在集體中涵養(yǎng)品格Part01探究一集體中涵養(yǎng)品格

2022年2月6日晚，中國女足以3:2的比分逆轉擊敗亞洲傳統(tǒng)強隊韓國隊，這就是女足精神、這就是集體的力量！時隔16年重返亞洲之巔！十余年的國家隊生涯，4次征戰(zhàn)亞洲杯張睿終于圓夢。思考：在家庭中、運動場上、社會中，她扮演著什么角色？提示：女兒、女足球員、公民探究一集體中涵養(yǎng)品格時間回到第20屆女足亞洲杯半決賽，中國女足對陣衛(wèi)冕冠軍日本女足。張睿第二個罰點球?！爱敃r真沒有想那么多，只是覺著我們整場都處于很被動的局面，最后能站到點球線上，已經是一種勝利了。”最終，中國女足贏下了點球大戰(zhàn)，以總比分6-5擊敗日本女足，時隔14年再次殺入亞洲杯決賽。思考：在賽場上拼搏奮進、勇于擔當，體現了集體生活涵養(yǎng)了我們哪方面的品格？集體生活培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。在集體中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事情的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。步入初中的李想同學與班里同學交往時總愛給別人起綽號，總瞧不起向他人請教問題的同學，總是對和自己意見不一致的同學冷嘲熱諷，常因一些小事和同學斤斤計較，慢慢地同學們都不愿意和他來往了……思考一：李想在與同學的交往中存在什么問題？探究一集體中涵養(yǎng)品格提示：不尊重他人，斤斤計較，與同學們不能友好相處。在集體生活中，與他人交往時，你最在意的是什么？大家都在意包容理解尊重接納被包容被接納被尊重被理解思考二：請你給李想提建議，在集體生活中該如何與人相處？提示：集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。探究一集體中涵養(yǎng)品格②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。1.集體生活涵養(yǎng)我們哪方面的品格？①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。（如何做：在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。）2.集體生活如何涵養(yǎng)我們的品格？①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。（如何做：在集體中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事情的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。）在集體中發(fā)展個性Part02思考：什么是“個性”，如何理解個性？探究二如何在集體中發(fā)展個性

所謂個性就是個別性、個人性，就是一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質。這個特質表現于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等。任何人都有個性，也只能是一種個性化的存在，個性化是人的存在方式。思考一：在組合中，三人的個性一樣嗎？探究二如何在集體中發(fā)展個性提示：三個人個性不同，集體生活為我們發(fā)展個性提供了平臺。TFBOYS，中國內地男子演唱組合，由王俊凱、王源、易烊千璽三位成員組成。王源：呆萌氣質型美少年，音質三人之中最好，他還是鋼琴王子！王俊凱：霸氣耍帥型美少年，顏值最高，潛力不容小覷，擅長吉他。易烊千璽：多才多藝，實力派，書法，舞蹈信手沾來。思考：以上名言說明了什么？探究二如何在集體中發(fā)展個性提示：集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。

個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯系是否完滿決定的。——蘇霍姆林斯基個體和集體融合起來，不會失去個性，相反，只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。——<法>巴比塞探究二如何在集體中發(fā)展個性甲：我是一個完美主義者，處處想爭第一。如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。乙：有的同學說我“小心眼”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我調整了自己，現在我已經是班級足球隊的隊員了。處處想爭第一，無法包容他人。遇到挫折，不善于調節(jié)情緒，會讓他在挫折面前經受不住打擊。無法在集體中完善自己，不利于將來學習和事業(yè)的發(fā)展。思考一：這些同學的個性特點對他們的成長有什么影響？及時調整自己的“小心眼”，養(yǎng)成寬容、大度的品格。不斷發(fā)展自己的個性，這為將來與他人交往建立良好的人際關系奠定了基礎。探究二如何在集體中發(fā)展個性丙：我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級成立了文學社，我擔任社長，與同學共同進步。?。何沂菢酚^主義者。每天我的笑聲總能感染身邊的同學。

在文學社中發(fā)展自己的個性——喜歡讀書，擅長寫作和演講，會提高自己的人際交往能力和語言表達能力，為自己將來的寫作和演講打下基礎。在集體生活中表現出樂觀個性，能為集體保持和諧的氣氛，樂觀的面對集體的各種困難，能夠為集體提供強有力的支撐。

思考二：這啟示我們如何在集體中發(fā)展個性呢？提示：人與人之間的差異，是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同。學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。思考：1、訓練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響？2、

對于班級集體活動，我們應該怎么做？探究二如何在集體中發(fā)展個性

學校要召開秋季校園運動會。同學們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也積極參加了“輪滑接力”項目小組。為了取得好成績，我們小組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓練規(guī)則：隊員每天提前半小時到校進行體能和速度訓練，嚴格遵守訓練規(guī)則，無特殊情況不準請假。“功夫不負有心人”，在比賽中，我們取得了出人意料的好成績。實現集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。①在集體的平臺上我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我；②人與人之間的差異是集體生活中重要的學習資源，包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性；③積極參與活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。如何在集體中發(fā)展個性？本課小結培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。集體生活搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺包容他人不同，學習他人優(yōu)點在集體中涵養(yǎng)品格在集體中發(fā)展個性集體生活成就我本課小測

1.（2021山東臨沂）“我+我們”=完整的我。這是著名心理學家榮格提出的理論。下列選項與該理論相符的是（）①個體必須借助團隊的力量，才能使自身更強大②一個人只有把自己融入集體中，才能最大限度地實現個人價值③個人一旦進入群體，他的個性就沒有了④集體有助于我們獲得安全感和自信心A.①②B.③④C.②③D.②④提示：③錯誤，群體不會抹殺人的個性；④不符合題意。故選：A。A本課小測

2.（2021山東臨沂）下列發(fā)展個性的做法不可取的是（）A.有的同學說我“小心眼”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我調整了自己，現在我已經是班級足球隊的隊員了B.我是個完美主義者，處處想爭第一。如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場C.我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級成立了文學社，我擔任社長，與同學共同進步D.我是個樂觀主義者，每天我的笑聲總能感染身邊的同學提示：B錯誤，人無完人，考試成績不理想，應合理調控情緒。B本課小測3.（2021黑龍江齊齊哈爾）學習過集體生活是我們青春成長的必經之路。下列觀點正確的是（）A.集體建設需要個人英雄主義B.集體生活成就我C.個人和集體沒有任何矛盾沖突D.集體成員之間不存在競爭提示：集體生活成就我，在集體中，我們學會接納、理解和包容；學會在不同中尋找共同，經歷成長；學會互相幫助，創(chuàng)造更好的共同生活，B正確；B本課小測4.對漫畫《中學生活》認識最貼切的是（)A.集體生活涵養(yǎng)我們的品格,但會使我們失去個性B.新的課程引領我們探索新的知識領域C.豐富多彩的社團活動給我們提供發(fā)展興趣的平臺D.社會實踐為我們打開認識社會之門C本課小測

5.升入初中后,小華被老師任