四年級《信息技術》下冊全冊表格式教學設計

四年級信息技術下冊全冊表格式教案

四年級信息技術下冊《初識Logo世界》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學單元第一單元漫游logo世界總（5）課時

課題第一課初識Logo世界第（1）課時

教學內容初識Logo世界

1.掌握logo的窗口布局及幾個基本命令等知識。學生能夠熟練進行

logo的窗口切換，能熟練應用前進、后退及清屏等命令

教學目標2.啟發(fā)式教學方法培養(yǎng)學生的探究能力和分析問題、解決問題能力；

3.激發(fā)學生的學習興趣；培養(yǎng)學生正確安全的使用互聯(lián)網習慣，培養(yǎng)學

生良好的信息道德。

教學重點重點：掌握logo的窗口布局及幾個基本命令等知識

及難點難點：能熟練應用前進、后退及清屏等命令

教學準備、

資源

二次備課

教學過程

（個性化修改）

一、激發(fā)情趣，導入新課

二、學習新知

（一）啟動Logo程序

第一次進入logo我們看到了界面就是標準窗口，由命令窗

口和圖形窗口組成。命令窗口是用來輸入logo語言命令的，我

們編寫的程序和要輸入的命令都是在這個窗口下進行的，圖形窗

口是小海龜按照我們輸入的命令運行后所顯示的結果。

剛啟動logo語言時，小海龜位于圖形窗口的中央，小海龜

的頭指向上方，我們把這個位置叫“母位”。

命令窗口的"？"是輸入logo語言命令的提示符，輸入命

令并按回車鍵，小海龜就會在圖形窗口中顯示執(zhí)行輸入的命令。

（二）窗口布局

1.標準窗口布局

我們第一次進入log。語言，看到的界面就是標準窗口布局。

如果不是標準窗口布局，可以通過輸入SS,按回車鍵來恢復成

標準窗口布局。

2.全局窗口布局

整個圖形窗口被最大化。命令：fs

3.全文本窗口布局

整個命令窗口被最大化。命令：ts

（三）小海龜畫圖

1.前進命令FD

格式：FD步長

功能：命令小海龜按當前方向前進制定的步長。

A.命令和數據之間用空格分隔

B.小海龜的頭所指的方向就是當前要移動的方向

C.小海龜移動是通過步長的長短來控制的。

試一試，讓小海龜走100步，命令是什么？

FD100

2.后退命令BK

格式：BK步長

嘗試小海龜后退200步

試一試BK50+50

3清.屏命令

在log。語言中有三種不同的命令可以清屏。

(1)初始化命令DRAW

格式：DRAW就是將LOGO語言系統(tǒng)恢復為啟動時的初始狀態(tài)

(2)清屏(繪圖窗口)命令CS

格式：CS就是清除繪圖窗口上的圖形，小海龜回到初始位

置

(3)清屏(繪圖窗口)命令CLEAN

格式：CLEAN是只清除繪圖窗口上的圖形，小海龜仍在當前

位置。

4.學生嘗試三種命令，觀察不同之處。

5.退出命令BYE

格式：BYE

作用是退出LOGO語言系統(tǒng)。

三、鞏固練習

讓小海龜前進100步后再后退200步。

四、課堂小結

通過本課的學習，你學會了哪些操作？

安全提示：下樓梯時注意安全，不擁擠，靠右側通行；過馬

路左右看，注意車輛；不在馬路上打鬧。

第一課初識Log。世界

啟動logo

板書設計窗口布局：ssfsts

前進：FD步長后退：BK步長

清屏：DRAWCSCLEAN

退出：BYE

教學反思

注：所有填寫的內容字體都用小四號仿宋。教學反思手寫，寫細、寫詳。表格內設計好的字體不許

改動。

四年級信息技術下冊《改變畫圖方向和抬筆落筆命令》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學單元第一單元漫游logo世界總（5）課時

課題第二課改變畫圖方向和抬筆落筆命令第（2）課時

教學內容改變畫圖方向和抬筆落筆命令

1.掌握改變畫圖方向和抬筆落筆命令。學生能夠熟練進行改變小海龜的

行走方向，能熟練掌握抬筆和落筆命令。

教學目標2.啟發(fā)式教學方法培養(yǎng)學生的探究能力和分析問題、解決問題能力；

3.激發(fā)學生的學習興趣；培養(yǎng)學生正確安全的使用互聯(lián)網習慣，培養(yǎng)學

生良好的信息道德。

教學重點重點：掌握改變畫圖方向和抬落筆命令

及難點難點：根據命令繪制圖形

教學準備、

資源

二次備課

教學過程

（個性化修改）

一、導入新課

上節(jié)課我們學習了讓小海龜前進和后退，這節(jié)課我們來讓小

海龜做更多的事情。

二、學習新知

小海龜可以自由轉動，但需要我們給它命令。

（一）改變畫圖方向

1.左轉命令LT

格式：LT角度

功能：讓小海龜向左（逆時針方向）轉動指定的角度。

2.右轉命令RT

格式：RT角度

功能：讓小海龜向右（順時針方向）轉動指定的角度。

3.練一練：

小海龜向左轉45度，90度、180度以及向右轉45度，90

度、180度

*靈活使用上節(jié)課學習的命令，前進、后退、清屏等

（二）抬筆、落筆命令

1.抬筆命令PU

格式：PU

功能：使用PU命令后，小海的“畫筆”就抬起來了，在前

進后退時，只是小海龜在屏幕上移動，畫不出線段。

抬筆命令要與落筆命令配合使用，只有輸入落筆命令時，小

海龜移動時才能畫出圖形。

2.落筆命令PD

格式:PD

功能：配合抬筆命令使用，將小海龜的畫筆落下，恢復畫圖

功能。

3.練一練：

1.輸入命令：FD80PUFD50

2.輸入命令：

FD50RT90FD70RT90FD50RT90FD70

LT90PUFD25RT90FD15LT180

PDFD100RT90FD60RT90FD100RT90FD60

（三）橡皮擦命令PE

格式：PE

功能：用過橡皮擦以后，再重新畫圖時，需要讓小海龜落下

筆。

練習：

CSFD80RT90FD100RT90FD80RT90FD140

PEBK40

三、課堂小結

通過本課的學習，你學會了哪些操作？

安全提示：下樓梯時注意安全，不擁擠，靠右側通行；過馬

路左右看，注意車輛；不在馬路上打鬧。

第二課改變畫圖方向和抬筆落筆命令

板書設計左轉命令：LT角度右轉命令：RT角度

抬筆命令PU落筆命令PD

橡皮擦命令PE

教學反思

注：所有填寫的內容字體都用小四號仿宋。教學反思手寫，寫細、寫詳。表格內設計好的字體不許

改動。

四年級信息技術下冊《改變畫圖方向和抬筆落筆命令練習》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學單元第一單元漫游logo世界總(5)課時

課題第二課改變畫圖方向和抬筆落筆命令第(3)課時

教學內容練習

1.能熟練改變畫圖方向，能熟練掌握抬筆和落筆命令。

2.激發(fā)學生的學習興趣；培養(yǎng)學生正確安全的使用互聯(lián)網習慣，培養(yǎng)學

教學目標生良好的信息道德。

教學重點重點：能根據命令繪制圖形

及難點難點：能根據圖形編寫LOGO程序。

教學準備、

資源

二次備課

教學過程

(個性化修改)

一、導入新課

上節(jié)課我們學習了改變畫圖方向和抬筆落筆命令，這節(jié)課我

們一起來練習讓小海龜繪制出我們想要的圖形來。

二、練習

1.想一想，試一試

(1)讓小海龜畫一個步長為100的正方形

(2)小組合作，嘗試操作

(3)匯報，總結

2.輸入如下命令，看看小海龜能畫出什么圖形

(1)CS

RT90FD120BK60

LT90FD50

RT90FD40BK80

(2)CS

FD50

LT90FD30

RT120FD60RT120FD60RT120FD60

生操作，匯報

3.編寫LOGO程序，畫出如下圖形

(1)小組討論，確定圖形(2個以上)

(2)嘗試操作

(3)展示匯報

(4)師生共同總結，編寫程序要點

三、課堂小結

通過本課的練習習，你學會了哪些操作？

安全提示：下樓梯時注意安全，不擁擠，靠右側通行；過馬

路左右看，注意車輛；不在馬路上打鬧。________

第二課改變畫圖方向和抬筆落筆命令(練習)

板書設計

教學反思

注：所有填寫的內容字體都用小四號仿宋。教學反思手寫，寫細、寫詳。表格內設計好的字體不許

改動。

四年級信息技術下冊《指定小海龜的移動位置》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學單元第一單元漫游logo世界總（5）課時

課題第三課指定小海龜的移動位置第（4）課時

教學內容指定小海龜的移動位置

1.理解掌握屏幕上的坐標，學會定位命令，掌握隱龜、顯龜及回家命令。

2.啟發(fā)式教學方法培養(yǎng)學生的探究能力和分析問題、解決問題能力；

教學目標3.激發(fā)學生的學習興趣；培養(yǎng)學生正確安全的使用互聯(lián)網習慣，培養(yǎng)學

生良好的信息道德。

教學重點重點：定位命令、隱龜顯龜及回家命令的使用

及難點難點：理解掌握屏幕上的坐標

教學準備、

資源

二次備課

教學過程

（個性化修改）

一、導入新課

小海龜在屏幕上來回移動，一會兒抬筆前進，一會兒左轉落

筆，有時我們也不知道它走到哪里去了，為了能讓小海龜畫出

更精確、更復雜的圖形，我們隨時要知道小海龜在屏幕上的確切

位置。這節(jié)課就讓我們一起來學習吧。

二、學習新課

（-）屏幕上的坐標（師演示講解）

在LOGO語言中，系統(tǒng)將繪圖區(qū)域按列、行進行了編號，橫

向方向的列數用N表示，縱向方向的行數用丫表示。當我們在設

定小海龜的位置時，只需給出列數X和行數丫就可以了。

反之，在繪圖區(qū)域給一個點，就能確定這個點在第幾列、第

幾行，數學上我們將這種能確定平面上某一位置的點稱為坐標。

在logo語言中，將繪圖的中心點（小海龜的初始位置）定

義為坐標原點；通過原點的水平線稱為X軸，從原點向右為X

軸的正方向，從原點向左為X軸的負方向；通過原點的垂線為丫

軸，從原點向上為丫軸的正方向，從原點向下為丫軸的負方向。

坐標格式:（a,b）

原點坐標為（0,0）

小海龜是環(huán)繞著屏幕進行工作的，當小海龜超過邊界時，

它就會屏幕上消失，再從另一邊顯示出來，同學們試一試。

（二）定位命令

L橫向定位命令

格式：SETXX

功能：小海龜將在當前位置沿橫向移動到X指定的位置。

2.縱向定位命令SETY

格式：SETYY

功能：小海龜將在當前位置沿縱向移動一丫指定的位置。

3,坐標定位命令SETXY

格式：SETXY[XY]

功能：小海龜將在當前位置移動到坐標（X,Y）指定的位置，

移動后不改變小海龜原來的指向。

4.練一練：SETX100SETY100SETX（50,50）

（三）隱龜顯龜命令

1.隱龜命令HT

格式：HT

功能：將小海龜隱藏起來，隱藏后小海龜仍可畫圖

2.顯龜命令：ST

格式：ST

功能：將被隱藏的小海龜再重新顯示出來。

3.練習：

（四）回家命令

格式:HOME

功能：讓小海龜回到繪圖區(qū)域的中央“母位”（小海龜初始

位置），并使小海龜的頭指向上方。

三、鞏固練習

在LOGO語言系統(tǒng)中，加號、減號、乘號、除號分別用“+”、

表示。同學們輸入FDT00命令試一試,看看交

果怎么樣。

四、課堂小結

通過本課的學習，你學會了哪些操作？

安全提示：下樓梯時注意安全，不擁擠，靠右側通行；過馬

路左右看，注意車輛；不在馬路上打鬧。

第三課指定小海龜的移動位置

坐標（a,b）

定位命令：橫向定位命令：SETXX

板書設計縱向定位命令：SETYY

坐標定位命令：SETXY[XY]

隱龜命令：HT顯龜命令：ST回家命令：HOME

教學反思

四年級信息技術下冊《指定小海龜的移動位置練習》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學單元第一單元漫游logo世界總（5）課時

課題第三課指定小海龜的移動位置第（5）課時

教學內容練習

1.熟練使用屏幕上的坐標，熟練使用定位命令，掌握隱龜、顯龜及回家

命令。

教學目標2.激發(fā)學生的學習興趣；培養(yǎng)學生正確安全的使用互聯(lián)網習慣，培養(yǎng)學

生良好的信息道德。

教學重點

重點、難點：能根據圖形編寫LOGO程序。

及難點

教學準備、

資源

二次備課

教學過程

（個性化修改）

一、導入新課

上節(jié)課我們學習了屏幕坐標，還學習了定位命令，以及隱龜

顯龜，回家等命令，這節(jié)課我們一起來練習讓小海龜繪制出我們

想要的圖形來。

二、練習

1.輸入下面命令，看看能畫出什么圖形來。

CS

FD100RT90FD70RT90FD100RT90FD70RT90

PUSETXY[-1515]

PDFD70RT90FD100RT90FD70RT90FD100RT90

HT

（1）生操作

（2）生展示，匯報

2.編寫LOGO程序，畫出如下圖形

注：所有填寫的內容字體都用小四號仿宋。教學反思手寫，寫細、寫詳。表格內設計好的字體不許

改動。

四年級信息技術下冊《重復命令》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學單元第二單元重復命令與重復嵌套總（6）課時

課題第一課重復命令第（1）課時

教學內容重復命令

1.學生能熟練掌握重復命令的使用，學會用重復命令畫圖形。

2.啟發(fā)式教學方法培養(yǎng)學生的探究能力和分析問題、解決問題能力；

教學目標3.激發(fā)學生的學習興趣；培養(yǎng)學生正確安全的使用互聯(lián)網習慣，培養(yǎng)學

生良好的信息道德。

教學重點重點：熟練掌握重復命令

及難點難點：能熟練使用重復命令畫圖

教學準備、

資源

二次備課

教學過程

（個性化修改）

一、導入新課

我們用命令（FD100RT90）重復四次，看看繪制出的是什

么圖形（正方形）。LOGO語言為我們設置了重復命令，我們可以

利用這個命令畫出更加豐富多彩的圖形來。

二、學習新知

（一）重復命令

格式：REPEAT重復次數[重復內容]

功能：將方括號內的命令重復執(zhí)行指定的次數

派要找準“需要重復的命令”

1.你能用重復命令畫出上面的正方形嗎？

師結：格式：REPEAT4[FD100RT90]

使用重復命令繪制圖形會簡便許多。

2.嘗試用重復命令畫出“十”字

（1）想"十"字繪制方法

（2）格式

REPEAT4LFD80BK80RT90]

HT

（二）畫正多邊形

(1)按如下命令畫圖形，看看每個命令畫出的是什么圖形

CS

REPEAT3[FD60RT120]

REPEAT4[FD60RT90]

REPEAT5[FD60RT72]

REPEAT6[FD60RT60]

REPEAT8[FD60RT45]

REPEAT10[FD60RT36]

REPEAT18[FD40RT20]

REPEAT36[FD25RT10]

(2)匯報：

第一個重復命令畫的是一個正多邊形

第二個畫的是正三角形

第三行畫的是正方形

最后一行畫的是正三十六邊形

(3)師結：在畫每一個正多邊形的的重復命令中，每個重

復命令的重復次數乖以旋轉的角度都是360,而重復次數恰恰就

是所畫的正方形的邊數，所以畫正多邊形的方法是：

REPEAT邊數[邊長RT360/邊數]

當正多邊形的邊數越多時，所畫的正多邊形就越接近于圓。

三、課堂小結

通過本課的學習，你學會怎樣使用重復命令繪制圖形嗎？希

望同學們在今后的學習中也要多思考，多動手。

安全提示：下樓梯時注意安全，不擁擠，靠右側通行；過馬

路左右看，注意車輛；不在馬路上打鬧。

第一課重復命令

板書設計格式：REPEAT重復次數[重復內容]

畫正多邊形的方法是：REPEAT邊數[邊長RT360/邊數]

教學反思

四年級信息技術下冊《重復命令練習》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學單元第二單元重復命令與重復嵌套總（6）課時

課題第一課重復命令第（2）課時

教學內容練習

1.熟練使用重復命令繪制圖形，能根據圖形編寫LOGO程序。

2.激發(fā)學生的學習興趣；

教學目標3.培養(yǎng)學生正確安全的使用互聯(lián)網習慣，培養(yǎng)學生良好的信息道德。

教學重點

重點、難點：能根據圖形編寫LOGO程序。

及難點

教學準備、

資源

二次備課

教學過程

（個性化修改）

一、導入新課

上節(jié)課我們學習了哪個命令？（重復命令）它的格式是什

么？這節(jié)課我們一起來檢驗一下我們學習的效果如何，看看哪位

同學能勤思考，勤動手，是個聰明的指揮家。

二、練習

1.輸入下面命令，看看能畫出什么圖形來。

CS

REPEAT4[FD20RT90]

REPEAT4LFD40RT90]

REPEAT4[FD60RT90]

REPEAT4[FD80RT90]

REPEAT4[FD100RT90]

HT

（1）生操作

（2）生展示，匯報

2.觀察下面圖形的特點，然后編寫LOGO程序畫出來。

（1）小組討論繪圖步驟，確定圖形

（2）嘗試操作

（3）展示匯報

（4）師生共同總結，編寫程序要點

三、課堂小結

通過這節(jié)課的練習，我們更一步熟悉了重復命令的操作，在

小組同學的幫助下，有個別同學有了進步，希望同學們再接再勵。

安全提示：下樓梯時注意安全，不擁擠，靠右側通行；過馬

路左右看，注意車輛；不在馬路上打鬧。

第一課重復命令（練習）

板書設計

教學反思

注：所有填寫的內容字體都用小四號仿宋。教學反思手寫，寫細、寫詳。表格內設計好的字體不許

改動。

四年級信息技術下冊《園和圓弧》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學單元第二單元重復命令與重復嵌套總（6）課時

課題第二課圓和圓弧第（3）課時

教學內容圓和圓弧

1.熟練使用學過的命令，學會畫圓、橢圓和圓瓠。

2.啟發(fā)式教學方法培養(yǎng)學生的探究能力和分析問題、解決問題能力

教學目標3.培養(yǎng)學生正確安全的使用互聯(lián)網習慣，培養(yǎng)學生良好的信息道德。

教學重點

重點、難點：熟練使用學過的命令畫圓和圓弧

及難點

教學準備、

資源

二次備課

教學過程

（個性化修改）

一、導入新課

上節(jié)課我們學習用畫正三十六邊形的方法得到一個近似的

圓，但這種方法很難約束圓的大小，圓的大小是由半徑的大小來

控制的，那么如何根據給定的半徑來畫圓呢？這節(jié)課我們一起來

研究。

二、學習新知

（一）畫圓

1.用正三十六邊形近似代替圓

圓的周長=2*3.14*半徑

如果把圓的周長看作正三十六邊形的周長，可以得到以下推

導：

正三十六邊形的周長=圓的周長+36

=（2*3.14*半徑）4-36

=半徑*3.14+18

=半徑*0.174

公式:REPEAT36[FD半徑*0.174RT10]

（1）指生說公式含義

（2）生嘗試操作畫半徑為80的圓

（3）生匯報公式，展示

2.畫橢圓命令

在LOGO語言中，有專門畫橢圓的命令

格式：STAMPOVAL水平軸長的一半，垂直軸長的一半。

功能：小海龜在軸心位置上畫一個橢圓

(1)學生嘗試繪畫

STAMPOVAL10050

STAMPOVAL50100

STAMPOVAL6060

(2)指生說什么是水平軸長，什么是垂直軸長，如果水平

軸長和垂直周長相等，畫出是什么圖形。

師結：水平軸長就是橢圓中最左邊和最右邊兩點之間的距

離，垂直軸長就是橢圓中最上邊和最下邊兩點之間的距離，當

水平軸長和垂直軸長相等時，橢圓就變成了一個圓

(二)畫弧

圓弧是圓的一部分，所以把用重復命令畫的重復次數減少，

就可以畫出一段圓弧

(1)嘗試繪畫

CSREPEAT9[FD60*0.174RT10]

RT90

REPEAT9[FD60*0.174RT10]HT

(2)指生匯報畫出的圖形，想一想為什么用這個命令，如

果改動數值會發(fā)生什么變化。

(3)學生嘗試操作

三、課堂小結

通過本課的學習，你學會了哪些命令？

安全提示：下樓梯時注意安全，不擁擠，靠右側通行；過馬

路左右看，注意車輛；不在馬路上打鬧。

第二課圓和圓弧

板書設計用正三十六邊形畫圓：REPEAT36[FD半徑*0.174RT10]

畫橢圓：STAMPOVAL水平軸長的一半，垂直軸長的一半

畫瓠

教學反思

四年級信息技術下冊《園和圓弧練習》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學單元第二單元重復命令與重復嵌套總（6）課時

課題第二課圓和圓弧第（4）課時

教學內容練習

1.能熟練使用學過的命令畫圓、橢圓和圓弧。

2.啟發(fā)式教學方法培養(yǎng)學生的探究能力和分析問題、解決問題能力

教學目標3.培養(yǎng)學生正確安全的使用互聯(lián)網習慣，培養(yǎng)學生良好的信息道德。

教學重點

重點、難點：能根據圖形編寫LOGO程序。

及難點

教學準備、

資源

二次備課

教學過程

（個性化修改）

一、導入新課

上節(jié)課我們學習了怎樣畫圓和圓弧，這節(jié)課我們一起練習，

看看誰的知識掌握得更牢固，誰更聰明。

二、練習

1.輸入下面命令，看看能畫出什么圖形來。

CS

REPEAT9[RT5FD60*0.174RT5]RT90

REPEAT9[RT5FD60*0.174RT5]RT90]

REPEAT9[RT5FD60*0.174RT5]LT90]

REPEAT9[RT5FD60*0.174RT5]LT90]

BK60

（1）生操作

（2）生展示，匯報公式意義。

（3）生修改錯誤

2.編寫LOGO程序，畫出如下圖形

C

/---------------------------------------------------------------------------------------------

1）小組討論繪圖步驟，確定圖形

2）嘗試操作

3）展示匯報

4）師生共同總結，編寫程序要點

一、課堂小結

ii一過本課的練習，你學會了5*操作？

咬，全提示：下樓梯時注意安4不擁擠，靠右側通行；過馬

路左右-看，注意車輛；不在馬路一丁鬧。

第二課圓和圓?。ň毩暎?/p>

板書設計

教學反思

注：所有填寫的內容字體都用小四號仿宋。教學反思手寫，寫細、寫詳。表格內設計好的字體不許

改動。

四年級信息技術下冊《重復命令嵌套》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學單元第二單元重復命令與重復嵌套總（6）課時

課題第三課重復命令嵌套第（5）課時

教學內容重復命令嵌套

1.能熟練掌握重復命令嵌套命令，會使用重復命令嵌套命令繪制圖形。

2.啟發(fā)式教學方法培養(yǎng)學生的探究能力和分析問題、解決問題能力

教學目標3.培養(yǎng)學生正確安全的使用互聯(lián)網習慣，培養(yǎng)學生良好的信息道德。

教學重點

重點、難點：使用重復命令嵌套命令繪制圖形

及難點

教學準備、

資源

二次備課

教學過程

（個性化修改）

一、導入新課

我們要繪制這個一個圖形“田”，你會怎樣繪制，你發(fā)現(xiàn)了

什么？這節(jié)課我們就一起來學習重復命令嵌套。

二、學習新知

（一）重復命令嵌套

在一個重復命令中還存在著一個重復命令，一層套一層，這

種語句結構就稱為重復命令嵌套。

利用重復命令嵌套，可以是兩重以上的多重嵌套，利用重復

命令嵌套可以畫出很多漂亮復雜的圖案。

格式：REPEAT重復次數[REPEAT重復次數[重復內容]命令

欄]

在使用重復命令嵌套時應注意以下三點：

1.不管重復命令有幾層，重復命令中的必須對出

現(xiàn)。

2,重復命令嵌套格式中的命令欄可以是一個命令，也可以是

多個命令，一般是起著變換位置的作用，比如旋轉角度或移動位

置等。

3.要重復的內容是屬于哪一層，放錯了位置，會畫出錯誤的

圖形。

練習：“田”形用重復命令嵌套格式為：

REPEAT4[REPEAT4[FD100RT90]RT90]

（二）實例分析

1.畫五個連續(xù)的正方形

REPEAT5[REPEAT4[FD50RT90]RT90FD50LT90]

REPEAT6[REPEAT9[FD60*0.174RT10]RT90REPEAT9[FD

4.小組討論繪圖要求，嘗試操作

（三）設置小海龜畫圖的速度

格式：SETSPEED數值

功能：改變小海龜畫圖的速度

說明：數值范圍是在0-1之間，當數值為0時，小海龜畫圖

的速度最慢，當數值為1時，小海龜畫圖的速度最快。系統(tǒng)默認

為1

三、課堂小結

通過本課的練習，你掌握了哪些知識？

安全提示：下樓梯時注意安全，不擁擠，靠右側通行；過馬

路左右看，注意車輛；不在馬路上打鬧。

第三課重復命令嵌套

板書設計格式：REPEAT重復次數［REPEAT重復次數［重復內容］命令欄］

教學反思

四年級信息技術下冊《重復命令嵌套練習》教案

檢查時間：驗印主備人:執(zhí)教時間:年月日

教學單元第二單元重復命令與重復嵌套總（6）課時

課題第三課重復命令嵌套（練習）第（6）課時

教學內容練習

1.熟練舊知，并能靈活使用，會使用重復命令嵌套命令繪制圖形。

2.培養(yǎng)學生的探究能力和分析問題、解決問題能力

教學目標3.培養(yǎng)學生正確安全的使用互聯(lián)網習慣，培養(yǎng)學生良好的信息道德。

教學重點

重點、難點：會使用重復命令嵌套命令繪制圖形。

及難點

教學準備、

資源

二次備課

教學過程

（個性化修改）

一、導入新課

上節(jié)課我們學工，了重復命，基嵌套，我們利用這個命令能繪制

出漂亮的圖形，這節(jié)課我們一走立來練習，看看誰的知識掌握得更

牢固，誰更聰明。

二、練習

1.輸入下面命/,,看看能i哥出什么圖形來。

CS

LT80REPEAT11[REPEAT3[FD100RT120]RT10]

（1）生操作

（2）生展示，匯報C'式意義。

（3）生修改錯誤

2.編寫LOGO程序,i互出如下圖形

4匕

1衣次旋轉60120180240300度

（1）小組討論繪圖步驟，確定圖形

（2）嘗試操作

（3）展示匯報

（4）師生共同總結，編寫程序要點

三、課堂小結

通過本課的練習，你學會了哪些操作？

安全提示：下樓梯時注意安全，不擁擠，靠右側通行；過馬

路左右看，注意車輛；不在馬路上打鬧。

第三課重復命令嵌套（練習）

板書設計

教學反思

注：所有填寫的內容字體都用小四號仿宋。教學反思手寫，寫細、寫詳。表格內設計好的字體不許

改動。

四年級信息技術下冊《小小粉刷匠》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學單元第三單元logo的彩色世界總（6）課時

課題第一課小小粉刷匠第（1）課時

教學內容小小粉刷匠

1.能熟練掌握設置背景顏色命令、設置畫筆顏色、顏色填充、設置背景

圖案命令。

教學目標2.能靈活使用顏色代碼、填充模式代碼。

3.培養(yǎng)學生正確安全的使用互聯(lián)網習慣，培養(yǎng)學生良好的信息道德。

重點：能熟練掌握設置背景顏色命令、設置畫筆顏色、顏色填充、設置

教學重點

背景圖案命令。

及難點難點：能靈活使用顏色代碼、填充模式代碼。

教學準備、

資源

二次備課

教學過程

（個性化修改）

一、導入新課

前面我們利用小海龜畫的圖形都是黑白圖形，從這節(jié)課開

始，我們來學習用小海龜畫:彩色圖形。

二、學習新知

（-）設置背景色命令

1.用命令設置背景顏色

格式：SETBG顏色代碼

說明：LOGO語言提供了16種顏色供我們選擇，要選擇哪種

顏色，就在顏色代碼中輸入7相對應的數字。

顏色黑藍綠藍綠紅紫黃褐淺灰

代碼01234567

顏色深灰淺藍淺綠粉淺紅紫紅黃白

代碼89101112131415

如：輸入SETBG4繪圖區(qū)背景就變成紅色了。

2.利用工具欄里的“背景色”工具設置背景顏色

3.利用“海龜”菜單設置背景顏色

（二）設置畫筆顏色

L用命令設置畫筆顏色

格式：SETPC顏色代碼（代碼同背景色）

如：輸入SETPC1畫筆就變成了藍色。

2.利用工具欄里的“畫筆色”工具設置畫筆顏色

3.利用“海龜”菜單設置畫筆顏色

（三）顏色填充命令

格式：FILL

功能：將畫筆顏色填充在一個封閉圖形區(qū)域內。

*使用該命令時，小海龜必須抬筆進入封閉圖形區(qū)域內，然

后處于落筆狀態(tài)時，才能填充顏色。

（四）填充模式

L用命令設置填充模式

格式：SETPATTERN填充模式代碼

說明：LOGO語言為我們提供了11種填充模式，要選擇填充

模式，就在填充模式代碼中輸入相對應的數字。

2.利用工具欄里的“填充模式”工具設置填充模式

3.利用“海龜”菜單設置填充模式

（五）設置背景圖案

填充模式圖案不僅可以填充一個封閉圖形區(qū)域，還可以將它

設置成整個背景圖案。

格式：SETPATTERN填充模式代碼

如畫一個五角星，然后對它進行顏色填充

CSRT90SETPC4

REPEAT5[FD40LT72FD40RT144]

PUSETX44PDFILL

HT

三、課堂小結

通過本課的學習，你掌握了哪些知識？

安全提示：下樓梯時注意安全，不擁擠，靠右側通行；過馬

路左右看，注意車輛；不在馬路上打鬧。

第一課小小粉刷匠

1.用命令設置背景顏色：SETBG顏色代碼

板書設計2.用命令設置畫筆顏色：SETPC顏色代碼（代碼同背景色）

3.顏色填充命令：格式：FILL

4.用命令設置填充模式：SETPATTERN填充模式代碼

5.設置背景圖案：SETPATTERN填充模式代碼

教學反思

四年級信息技術下冊《小小粉刷匠練習》教案

檢查時間：驗印主備人:執(zhí)教時間:年月日

教學單元第三單元logo的彩色世界總（6）課時

課題第一課小小粉刷匠（練習）第（2）課時

教學內容練習

1.熟練舊知，并能靈活使用，會使用命令繪制彩色圖形并能編寫程序。

2.培養(yǎng)學生的探究能力和分析問題、解決問題能力

教學目標3.培養(yǎng)學生正確安全的使用互聯(lián)網習慣，培養(yǎng)學生良好的信息道德。

教學重點

重點、難點：會使用命令繪制彩色圖形并能編寫程序。

及難點

教學準備、

資源

二次備課

教學過程

（個性化修改）

一、導入新課

上節(jié)課我們學習了改變背景色、畫筆顏色、填充顏色等命令，

我們利用這些命令能繪制出漂亮的彩色圖形，這節(jié)課我們一起來

練習，看看誰的知識掌握得更牢固，誰更聰明。

二、練習

1.輸入下面命令，看看能畫出什么圖形來。

CS

SETPC12

REPEAT4[FD100RT90]

PUFD50RT90FD50PD

FILL

HT

（1）生操作

（2）生展示，匯報公式意義。

（3）生修改錯誤

2.編寫LOGO程序，畫出如下圖形

\/

?

/1\

（1）小組討論繪圖步驟，確定圖形

（2）嘗試操作

（3）展示匯報

（4）師生共同總結，編寫程序要點

三、課堂小結

通過本課的練習，你學會了哪些操作？

安全提示：下樓梯時注意安全，不擁擠，靠右側通行；過馬

路左右看，注意車輛；不在馬路上打鬧。

第一課小小粉刷匠（練習）

板書設計

教學反思

注：所有填寫的內容字體都用小四號仿宋。教學反思手寫，寫細、寫詳。表格內設計好的字體不許

改動。

四年級信息技術下冊《可變的畫筆》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學單元第三單元logo的彩色世界總（6）課時

課題第二課可變的畫筆第（3）課時

教學內容可變的畫筆

L能熟練掌握設置畫筆粗細、學會用小海龜寫字。

2.培養(yǎng)學生正確安全的使用互聯(lián)網習慣，培養(yǎng)學生良好的信息道德。

教學目標

教學重點

能熟練使用小海龜寫字。

及難點

教學準備、

資源

二次備課

教學過程

（個性化修改）

一、導入新課

上節(jié)課我們學習了怎樣改變背景顏色及畫筆顏色，這節(jié)課我

們來學習用小海龜寫字。

二、學習新知

（一）設置小海龜畫筆的粗細命令

格式：SETW畫筆寬度值

初始畫筆寬度值為1,畫筆寬度取值范圍是1-999,畫筆寬

度值越大，畫筆就越粗。

如：設置畫筆寬度為5畫一朵雪花

SETW5

CS

REPEAT6[REPEAT3[FD30LT135FD20BK20RT270FD20

BK20LT135]PUBK90RT60PD]

（二）小海龜寫字

1.設置字體

（1）用命令設置字體

格式：SETFONT字體名稱字體大小字體屬性

說明：不同計算機安裝的字體可能不一樣，可在LOGO窗口

下輸入？FONTS命令查詢。

字體大小數值越大，字體就越大；

字體屬性是設置粗體、斜體、下劃線和涂抹，取值范圍為

0-15

(2)利用工具欄里的“海龜字體”工具設置字體。

(3)利用“海龜”菜單設置字體

2,用TT命令寫字

格式：T式文本字符］

功能：在小海電當前位置顯示輸入的文本字符，字本字符可

以是漢字、英文、數字。

如：在小雪花圖形上方寫“美麗的小雪花”，字體是隸書、

字體大小30,字體屬性為3(斜粗體)

PUSETXYE—100150］PD

SETFONT隸書303

TT［美麗的小雪花］

三、學生練習

熟練畫出小雪花，并學會寫漢字

四、課堂小結

通過本課的學習，你掌握了哪些知識？

安全提示：下樓梯時注意安全，不擁擠，靠右側通行；過馬

路左右看，注意車輛；不在馬路上打鬧。

第二課可變的畫筆

板書設計

教學反思

四年級信息技術下冊《可變的畫筆練習》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學單元第三單元logo的彩色世界總（6）課時

課題第二課可變的畫筆（練習）第（4）課時

教學內容練習

1.熟練舊知，并能靈活使用學過的命令，能熟練使用命令書寫漢字。

2.培養(yǎng)學生的探究能力和分析問題、解決問題能力

教學目標3.培養(yǎng)學生正確安全的使用互聯(lián)網習慣，培養(yǎng)學生良好的信息道德。

教學重點

重點、難點：能熟練使用小海龜寫字。

及難點

教學準備、

資源

二次備課

教學過程

（個性化修改）

一、復習導入

上節(jié)課我們學習了如何改變畫筆粗細，怎樣用小海龜寫字，

這節(jié)課我們一起來復習，看看誰的知識掌握得更牢固。

二、練習

1.繪制如下圖形，并書寫“我的太陽”

\1/

?

/1\

（1）生操作

（2）生展示，匯報。

（3）生修改錯誤

2.你能利用小海龜輸入下面這段話嗎？

要求：字體楷體，字體大小60,字體屬性來粗體涂抹(9)

不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮

斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結不出碩果

(1)小組討論

(2)嘗試操作

(3)展示匯報

(4)師生共同總結

三、課堂小結

通過本課的練習，你學會了哪些操作？

安全提示：下樓梯時注意安全，不擁擠，靠右側通行；過馬

路左右看，注意車輛；不在馬路上打鬧。

第二課可變的畫筆(練習)

板書設計

教學反思

注：所有填寫的內容字體都用小四號仿宋。教學反思手寫，寫細、寫詳。表格內設計好的字體不許

改動。

四年級信息技術下冊《過程》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間