自學(xué)考試比較教育試題

全國(guó)2012年4月自學(xué)考試比較教育試題

課程代碼：00472

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未

選均無(wú)分。

1.比較教育發(fā)展的“因素分析時(shí)代”的先驅(qū)者是英國(guó)比較教育學(xué)家（）

A.薩德勒B.康德?tīng)?/p>

C.漢斯D.施奈德

2.在比較教育發(fā)展史上，提出“因素”和“力量”一對(duì)基本范疇的是（）

A.薩德勒B.康德?tīng)?/p>

C.漢斯D.施奈德

3.美國(guó)比較教育學(xué)家貝雷迪認(rèn)為，包括“并置”和“比較”的比較研究有兩種途徑：一是問(wèn)題研究;二是（）

A.描述研究B.比較研究

C.解釋研究D.總體研究

4.在教育國(guó)際化的過(guò)程中，由于歷史的和現(xiàn)實(shí)的原因，主要處于不利地位的是（）

A.發(fā)達(dá)國(guó)家B.發(fā)展中國(guó)家

C.轉(zhuǎn)型國(guó)家D.新興工業(yè)化國(guó)家

5.美國(guó)中學(xué)的主體是（）

A.綜合中學(xué)B.普通中學(xué)

C.職業(yè)技術(shù)中學(xué)D.特科中學(xué)

6.英國(guó)根據(jù)《1992年教育（學(xué)校）法》成立的負(fù)責(zé)中小學(xué)督導(dǎo)工作的機(jī)構(gòu)是（）

A.陛下督學(xué)處B.皇家督學(xué)團(tuán)

C.教育標(biāo)準(zhǔn)處D.學(xué)?？荚嚭驮u(píng)價(jià)委員會(huì)

7.德國(guó)在文化教育領(lǐng)域?qū)嵭校ǎ?/p>

A.中央與地方合作制B.中央集權(quán)制

C.督學(xué)負(fù)責(zé)制D.聯(lián)邦主義

8.在法國(guó)，主要任務(wù)是為高等教育的文理專(zhuān)業(yè)輸送人才的中學(xué)類(lèi)型是（）

A.普通高中B.教育中心

C.職業(yè)高中D.技術(shù)高中

9.日本大學(xué)有科研的傳統(tǒng)，主要任務(wù)是從事（）

A.基礎(chǔ)理論研究B.應(yīng)用研究

C.跨學(xué)科研究D.開(kāi)發(fā)研究

10.俄羅斯的教育行政模式是（）

A.中央集權(quán)制B.地方分權(quán)制

C.中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合D.州集權(quán)制

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、

少選或未選均無(wú)分。

11.在《關(guān)于比較教育的工作綱要和初步意見(jiàn)》中，朱利安提出的建議包括（）

A.組織一個(gè)國(guó)際教育協(xié)會(huì)B.用問(wèn)卷的方式向各國(guó)收集教育資料

C.建立師范學(xué)校教育體系D.發(fā)行各國(guó)語(yǔ)言的教育期刊

E.各國(guó)相互派遣教師和學(xué)生

12.在漢斯看來(lái)，影響教育的世俗因素包括（）

A.人文主義B.自由主義

C.民族主義D.民主主義

E.社會(huì)主義

13.比較教育的基本研究方法包括（）

A.調(diào)查法B.文獻(xiàn)法

C.比較法D.分析法

E.建模法

14.美國(guó)的學(xué)位主要包括（）

A.副學(xué)士學(xué)位B.學(xué)士學(xué)位

C.碩士學(xué)位D.副博士學(xué)位

E.博士學(xué)位

15.1973年，英國(guó)詹姆斯報(bào)告提出改革師范教育，將師范教育分為（）

A.個(gè)人教育段B.職前教育段

C.自我教育段D.入職教育段

E.在職培訓(xùn)段

16.1970年德國(guó)教育審議會(huì)提出《教育結(jié)構(gòu)計(jì)劃》，將統(tǒng)一學(xué)校系統(tǒng)分為（）

A.初步教育領(lǐng)域B.初等教育領(lǐng)域

C.中等教育領(lǐng)域D.高等教育領(lǐng)域

E.繼續(xù)教育領(lǐng)域

17.1989年法國(guó)國(guó)民議會(huì)通過(guò)《初等教育方向指導(dǎo)法》，將初等教育分為（）

A.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)階段B.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段

C.鞏固加深階段D.觀(guān)察階段

E.方向指導(dǎo)階段

18.日本小學(xué)的教育課程包括（）

A.社會(huì)實(shí)踐部分B.道德部分

C.特別活動(dòng)部分D.科學(xué)研究部分

E.各學(xué)科部分

19.俄羅斯師范教育的實(shí)施機(jī)構(gòu)包括（）

A.中等師范學(xué)校B.師范專(zhuān)科學(xué)校

C.師范學(xué)院D.師范大學(xué)

E.綜合大學(xué)

20.英國(guó)實(shí)施初等教育的機(jī)構(gòu)主要有（）

A.幼兒學(xué)校B.初等學(xué)校

C.混合學(xué)校D.基礎(chǔ)學(xué)校

E.普通學(xué)校

三、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共5小題，每小題4分，共20分）

21.恢復(fù)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)

22.第三級(jí)學(xué)院

23.職業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校

24.技術(shù)高中

25.人力資本理論

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，共20分）

26.（本題6分）簡(jiǎn)述美國(guó)師范教育的宗旨。

27.（本題8分）簡(jiǎn)述教育國(guó)際化的內(nèi)涵。

28.（本題6分）20世紀(jì)80年代以來(lái)法國(guó)初中改革的主要措施有哪些?

五、論述題（本大題共2小題，共30分）

29.（本題18分）試分析諾亞與艾克斯坦的科學(xué)量化法。

30.（本題12分）試述日本面向21世紀(jì)的教育目標(biāo)及其啟示。

全國(guó)2013年7月自學(xué)考試匕匕較教育試題

課程代碼：00472

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱(chēng)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定

的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂

其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、

多涂或未涂均無(wú)分。

1.在比較教育發(fā)展史上，首先提出“民族性''這一重要概念的是

A.薩德勒B.康德?tīng)?/p>

C.漢斯D.朱利安

2.把世界劃分為由西方發(fā)達(dá)國(guó)家構(gòu)成的“中心”和主要由第三世界國(guó)家組成的“邊緣”

兩大部分，并試圖運(yùn)用這種“中心一邊緣”的總體關(guān)系模型來(lái)解釋發(fā)達(dá)國(guó)家和不發(fā)達(dá)

國(guó)家之間的不平等關(guān)系的理論是

A.后殖民主義理論B.世界體系分析理論

C.結(jié)構(gòu)功能主義理論D.依賴(lài)?yán)碚?/p>

3.美國(guó)國(guó)際與比較教育學(xué)會(huì)的會(huì)刊是

A.《比較》B.《比較教育研究》

C.《比較教育》D.《比較教育評(píng)論》

4.為了回?fù)籼K聯(lián)人造地球衛(wèi)星的挑戰(zhàn)，美國(guó)國(guó)會(huì)于1958年通過(guò)了

A.《莫雷爾法》B.《史密斯一休士法》

C.《國(guó)防教育法》D.《退伍軍人重新適應(yīng)法》

5.英國(guó)教育行政的最大特點(diǎn)是實(shí)行

A.地方分權(quán)制度B.中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合的制度

C.地方管理的國(guó)家制度D.中央集權(quán)制

6.在法國(guó)，主要任務(wù)是為高等教育的文理專(zhuān)業(yè)輸送人才的中學(xué)類(lèi)型是

A.普通高中B.技術(shù)高中

C.職業(yè)高中D.專(zhuān)科高中

7.德國(guó)基礎(chǔ)學(xué)校的成績(jī)?cè)u(píng)定采取

A.5分制B.6分制

C.20分制D.百分制

8.日本的教育行政屬于

A.中央集權(quán)制B.地方分權(quán)制

C.中央權(quán)力與地方權(quán)力合作型D.自由體制

9.俄羅斯的教育行政是中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合的模式，由前蘇聯(lián)的中央集中統(tǒng)一管理改為

A.多級(jí)管理B.分級(jí)管理

C.集權(quán)管理D.分權(quán)管理

10.在康德?tīng)柕摹侗容^教育》中，一條貫穿始終的基本線(xiàn)索是

A.民族性B.民族主義

C.民族傳統(tǒng)D.教育與民族國(guó)家的關(guān)系

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、

多涂、少涂或未涂均無(wú)分。

11.自20世紀(jì)70年代后期至20世紀(jì)80年代比較教育界的一系列爭(zhēng)論主要包括

A.關(guān)于結(jié)構(gòu)功能主義分析框架的爭(zhēng)論B.關(guān)于比較教育中意識(shí)形態(tài)的爭(zhēng)論

C.關(guān)于教育依賴(lài)?yán)碚摰臓?zhēng)論D.關(guān)于比較教育誕生年代的爭(zhēng)論

E.關(guān)于比較教育歷史分期的爭(zhēng)論

12.沖實(shí)理論產(chǎn)生于20世紀(jì)50年中后期，主要代表人物有

A.卡爾?馬克思B.柯林斯

C.喬治?齊美爾D.科塞爾

E.達(dá)倫多夫

13.霍爾姆斯把教育問(wèn)題分成如下幾類(lèi)

A.教育內(nèi)部的問(wèn)題B.教育與社會(huì)其他領(lǐng)域相關(guān)的問(wèn)題

C.國(guó)際性教育問(wèn)題D.教育與未來(lái)社會(huì)發(fā)展的問(wèn)題

E.不同國(guó)家的教育問(wèn)題

14.日本學(xué)者石附實(shí)認(rèn)為，國(guó)際教育的具體內(nèi)容主要包括

A.人員的交流B.教育制度的移植和教育信息的傳播

C.國(guó)際理解的教育D.教育的國(guó)際組織

E.教育援助

15.在教育行政上，美國(guó)各州獨(dú)立，不受聯(lián)邦政府的鉗制。州教育行政當(dāng)局是

A.州高等教育委員會(huì)B.州教育委員會(huì)

C.州教育廳D.州教育廳長(zhǎng)

E.州教育理事會(huì)

16.英國(guó)《1988年教育改革法》規(guī)定，全國(guó)統(tǒng)一課程包括

A.社會(huì)學(xué)科B.數(shù)學(xué)

C.核心科目D.地理

E.基礎(chǔ)科目

17.德國(guó)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)形式包括

A.雙元制B.集中教學(xué)

C.職業(yè)基礎(chǔ)教育年D.部分時(shí)間制

E.三明治課程

18.1968年法國(guó)國(guó)民議會(huì)通過(guò)的《高等教育改革指導(dǎo)法案》提出的徹底改革大學(xué)組織的原

則包括

A.學(xué)科相通B.學(xué)研結(jié)合

C.師生平等D.民主參與

E.自治自主

19.日本國(guó)立的教師養(yǎng)成機(jī)關(guān)主要有

A.學(xué)藝大學(xué)

B.綜合大學(xué)的教育學(xué)院

C.主要為教師在職進(jìn)修而設(shè)置的教育大學(xué)

D.師范學(xué)院

E.短期大學(xué)

20.俄羅斯的學(xué)前教育實(shí)施機(jī)構(gòu)主要有

A.托兒所B.幼兒園

C.托兒所一幼兒園D.幼兒園小學(xué)聯(lián)合體

E.幼兒園小學(xué)中學(xué)聯(lián)合體

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共5小題，每小題4分，共20分）

21.大學(xué)校

22.第三級(jí)學(xué)院

23.連續(xù)教育體系

24.結(jié)構(gòu)功能主義

25.教育荒蕪

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，共20分）

26.（本題8分）20世紀(jì)80年代前蘇聯(lián)普通教育和職業(yè)教育改革的主要措施有哪些？

27.（本題6分）法國(guó)《初等教育方向指導(dǎo)法》的主要內(nèi)容有哪些？

28.（本題6分）比較教育研究中新殖民主義的基本觀(guān)點(diǎn)是什么？

五、論述題（本大題共2小題，共30分）

29.（本題20分）試分析日本20世紀(jì)80年代教育改革的原因及主要措施。

30.（本題10分）比較說(shuō)明世界師范教育發(fā)展的趨勢(shì)。

全國(guó)2008年7月自考比較教育試題

課程代碼：00472

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未

選均無(wú)分。

1.1996年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在下面哪個(gè)報(bào)告中強(qiáng)調(diào)終身教育是打開(kāi)21世紀(jì)光明之門(mén)的鑰匙？（）

A.《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》B.《學(xué)會(huì)關(guān)心》

C.《學(xué)會(huì)生存》D.《終身學(xué)習(xí)法》

2.日本教育行政屬于（）

A.中央集權(quán)制B.地方分權(quán)制

C.中央權(quán)力與地方權(quán)力合作型D.自由體制

3.法國(guó)完整的傳統(tǒng)教育制度形成于（）

A.舊制時(shí)期B.帝國(guó)時(shí)期

C.第三共和時(shí)期D.第五共和時(shí)期

4.英國(guó)教育行政的最大特點(diǎn)是實(shí)行（）

A.地方分權(quán)制度B.中央集權(quán)制度

C.中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合的制度D.地方管理的國(guó)家制度

5.1971年，美國(guó)聯(lián)邦教育總署署長(zhǎng)西德尼?馬蘭提出（）

A.生計(jì)教育計(jì)劃B.不來(lái)梅計(jì)劃

C.教育結(jié)構(gòu)計(jì)劃D.職業(yè)教育計(jì)劃

6.為了回?fù)籼K聯(lián)人造地球衛(wèi)星的挑戰(zhàn)，美國(guó)國(guó)會(huì)于1958年通過(guò)了（）

A.《莫雷爾法》B.《史密斯一休士法》

C.《國(guó)防教育法》D.《國(guó)際教育法》

7.把比較教育分為“比較研究”、“外國(guó)教育”、“國(guó)際教育”和“發(fā)展教育”四個(gè)研究領(lǐng)域的學(xué)者是（）

A.朱利安B.諾亞

C.霍爾姆斯D.霍爾斯

8.在朱利安和康德?tīng)柕臅r(shí)代，比較教育研究中盡管也存在著國(guó)際主義精神，但主要目的還是局限于（）

A.促進(jìn)世界和平B.借鑒外國(guó)經(jīng)驗(yàn)

C.推廣本國(guó)經(jīng)驗(yàn)D.謀求人類(lèi)福祉

9.貝雷迪認(rèn)為，真正的比較研究開(kāi)始于（)

A.描述B.并置

C.解釋D.比較

10.朱利安第一次提出“比較教育”的概念是在（）

A.17世紀(jì)B.18世紀(jì)

C.19世紀(jì)D.20世紀(jì)

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、

少選或未選均無(wú)分。

11.俄羅斯正在建立多層次的師范教育機(jī)構(gòu)，主要包括（）

A.中等師范學(xué)校B.師范專(zhuān)科學(xué)校

C.師范學(xué)院D.師范大學(xué)

E.綜合性大學(xué)

12.社會(huì)上辦的公共職業(yè)培訓(xùn)是日本職業(yè)技術(shù)教育的重要組織部分，主要實(shí)施機(jī)構(gòu)有

（）

A.職業(yè)訓(xùn)練學(xué)校B.各種學(xué)校

C.技能開(kāi)發(fā)中心D.高等專(zhuān)門(mén)學(xué)校

E.專(zhuān)門(mén)學(xué)校

13.英國(guó)現(xiàn)行學(xué)?？煞譃橄旅鎺讉€(gè)系統(tǒng)（）

A.學(xué)前教育B.公共教育

C.高等教育D.基礎(chǔ)教育

E.獨(dú)立學(xué)校

14.在比較教育研究中，依賴(lài)?yán)碚摰闹饕砣宋镉校ǎ?/p>

A.卡諾伊B.凱利

C.梅厄D.阿爾特巴赫

E.阿諾夫

15.在問(wèn)題法理論中，霍爾姆斯提出的分析和驗(yàn)證相關(guān)因素的“理智框架”有（）

A.規(guī)范模式B.對(duì)比模式

C.精神模式D.制度模式

E.自然模式

16.根據(jù)其縱向組織，美國(guó)小學(xué)的教學(xué)組織可分為（）

A.三級(jí)制B.多級(jí)制

C.小隊(duì)制D.分級(jí)制

E.不分級(jí)制

17.教育國(guó)際化對(duì)第三世界國(guó)家教育發(fā)展的積極作用主要有（）

A.可以彌補(bǔ)第三世界國(guó)家智力資源的匱乏

B.有利于第三世界國(guó)家借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)

C.更好地促進(jìn)第三世界國(guó)家民族文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展

D.可以引進(jìn)更多的外資用于發(fā)展本國(guó)教育

E.可以用先進(jìn)的西方文化來(lái)取代第三世界國(guó)家的民族文化

18.英國(guó)1988年教育改革法規(guī)定，全國(guó)統(tǒng)一課程包括以下幾個(gè)部分（）

A.社會(huì)學(xué)科B.自然科學(xué)

C.核心科目D.基礎(chǔ)科目

E.人文學(xué)科

19.法國(guó)實(shí)施高等教育的機(jī)構(gòu)，除了傳統(tǒng)的高等教育機(jī)構(gòu)如法蘭西學(xué)院外，還包

（）

A.普通大學(xué)B.高等專(zhuān)科學(xué)校

C.短期高等教育機(jī)構(gòu)D.新式大學(xué)

E.巨型大學(xué)

20.在比較教育產(chǎn)生以前就曾進(jìn)行異地教育描述和比較的代表人物有（）

A.諾亞B.希羅多德

C.孔子D.伯克托爾

E.巴塞

三、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共5小題，每小題4分，共20分）

21.教育結(jié)構(gòu)計(jì)劃

22.羅賓斯高等教育報(bào)告

23.企業(yè)內(nèi)職業(yè)技術(shù)教育

24.科學(xué)量化法

25.課時(shí)三分制

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，共20分）

26.（本題6分）簡(jiǎn)述20世紀(jì)80年代以來(lái)，法國(guó)在初中階段的改革措施。

27.（本題6分）簡(jiǎn)述美國(guó)現(xiàn)行學(xué)制及其特點(diǎn)。

28.（本題8分）簡(jiǎn)述世界教師教育改革的共同趨勢(shì)。

五、論述題(本大題共2小題，共30分)

29.(本題10分)試述20世紀(jì)80年代中期以來(lái)，英國(guó)教育管理體制改革的主要趨勢(shì)。

30.(本題20分)試分析康德?tīng)柕谋容^教育思想及其對(duì)比較教育發(fā)展的貢獻(xiàn)。

全國(guó)2002年4月高等教育自學(xué)考試

比較教育試題參考答案

課程代碼：00472

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

l.D2.C3.C4.C5.D

6.A7.C8.A9.A10.D

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

ll.ADE12.BDE13.ABCDE14.ABD15.BCD

16.ABC17.ABCE18.CD19.ABDE20.ACDE

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

21.聯(lián)邦德國(guó)的職業(yè)義務(wù)教育制度。凡完成9年普通義務(wù)教育后不再升學(xué)的青年均需在就業(yè)前接受3年職業(yè)義務(wù)教育。

所謂雙元制是指由企業(yè)和公立職業(yè)學(xué)校分工合作，培訓(xùn)同一批學(xué)徒。

22.1969年獲皇家特許狀，1971年正式招生，凡有能力接受高等教育的英國(guó)成年公民，均可申請(qǐng)入學(xué)。

23.美國(guó)國(guó)際與比較教育學(xué)會(huì)會(huì)刊，1956年創(chuàng)刊，主要刊載國(guó)際與比較教育研究領(lǐng)域的研究成果。

24.當(dāng)代西方新馬克思主義學(xué)派提出的一種比較教育研究的框架。這種理論認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家的教育制度受到外部世界

的影響往往比來(lái)自該國(guó)內(nèi)部的影響還要大，而比較教育的重要任務(wù)之一就是研究和探討這些外部力量。

25.比較教育的一個(gè)具體研究領(lǐng)域。主要指對(duì)除本國(guó)以外的一個(gè)或多個(gè)國(guó)家、地區(qū)教育狀況等的研究。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，第26、27小題各6分，第28小題8分，共20分)

26.實(shí)行中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合，以中央集權(quán)為主。

教育行政機(jī)構(gòu)分為聯(lián)邦、共和國(guó)和地區(qū)三級(jí)。聯(lián)邦設(shè)普教職教部，全面負(fù)責(zé)教育行政事務(wù)。

27.⑴開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí)；

(2)借鑒別國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，為本國(guó)的教育改革和教育決策提供參考；

(3)認(rèn)識(shí)和理解不同國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際教育現(xiàn)象的共性和差異。

28.(1)重視教育的戰(zhàn)略地位；

(2)擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)；

(3)推進(jìn)終身教育體系的建立；

(4)努力實(shí)現(xiàn)教育平等與民主；

(5)注重提高教育質(zhì)量；

(6)加快教育國(guó)際化進(jìn)程。

五、論述題(本大題共2小題，第29小題10分，第30小題20分，共30分)

29.(1)刻板劃一性；

(2)考試中心主義；

(3)日本大學(xué)的教育質(zhì)量和科研水平偏低。

30.一、思想：(1)朱利安是比較教育奠基人；

(2)朱利安認(rèn)為比較教育研究的重要目的是借鑒他國(guó)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展本國(guó)教育;

(3)朱利安反對(duì)照抄別國(guó)經(jīng)驗(yàn)；

(4)朱利安提倡實(shí)證性的比較教育研究。

二、貢獻(xiàn)：(1)首次系統(tǒng)倡導(dǎo)和闡述比較教育的基本設(shè)想；

(2)最早提出“比較教育”術(shù)語(yǔ)；

(3)奠定了比較教育科學(xué)化的發(fā)展方向；

(4)為建立比較教育方法論體系作出了貢獻(xiàn)。

浙江省2002年1月高等教育自學(xué)考試

比較教育試題參考答案

課程代碼：00472

一、填空題(每空1分，共15分)

1.《關(guān)于比較教育的工作綱要和初步意見(jiàn)》

2.社會(huì)化

3.本體性

4.明確概念和指標(biāo)

5.生計(jì)教育計(jì)劃

6.企業(yè)(或商業(yè)和經(jīng)濟(jì))

7.11歲

8.公學(xué)

9.淘汰率大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間

10.中央

11.深入學(xué)習(xí)文憑

12.定時(shí)函授

13.參與教育管理

二、判斷題(每小題1分，共10分)

1.X2.X3.V4.V5.X

6.V7.V8.X9.V10.X

三、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共8分)

1.C2.A3.C4.C5.A

6.B7.D8,A

四、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共8分)

l.BD2.ACE3.AC4.ABD

五、名詞解釋(每小題5分，共15分)

1.比較教育是以比較法為主要研究方法，以當(dāng)代世界上不同國(guó)家、民族和地區(qū)以及國(guó)際社會(huì)的教育為研究對(duì)象,

在分析比較的基礎(chǔ)上探討教育發(fā)展的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)的教育研究領(lǐng)域。

2.是英國(guó)最古老的一種私立學(xué)校，具有重要的傳統(tǒng)影響。公學(xué)以紀(jì)律嚴(yán)格、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、培養(yǎng)紳士風(fēng)度而著稱(chēng)

于世。公學(xué)實(shí)際上是指包括9大公學(xué)在內(nèi)的一批建于中世紀(jì)和20世紀(jì)20年代初、具有全國(guó)聲望的寄宿學(xué)校

和教育質(zhì)量?jī)?yōu)異的走讀學(xué)校。公學(xué)招收預(yù)備學(xué)校畢業(yè)生，在學(xué)年齡為13—18歲。絕大多數(shù)公學(xué)學(xué)費(fèi)昂貴。20

世紀(jì)70年代后，公學(xué)進(jìn)行了改革。開(kāi)始實(shí)行男女合校，糾正宗教排外性，注意改善師生關(guān)系和學(xué)生之間的關(guān)

系，放松對(duì)學(xué)生生活方面的限制；改變傳統(tǒng)觀(guān)念，增加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)成績(jī)，加強(qiáng)科學(xué)、數(shù)學(xué)和經(jīng)

濟(jì)學(xué)科目的發(fā)展。

3.1958年為了回?fù)籼K聯(lián)人造地球衛(wèi)星的挑戰(zhàn)，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了此法。其核心內(nèi)容是增撥教育經(jīng)費(fèi)，進(jìn)行教育改

革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)英才，資助貧困青年的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科技研究，以確保美國(guó)的國(guó)防力量在全世界處于

絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的地位。該法案為此后一段時(shí)間美國(guó)教育改革確定了大方向。

六、簡(jiǎn)述題(每小題8分，共24分)

1.(1)他第一次系統(tǒng)地倡導(dǎo)建立比較教育，并闡述了建立比較教育的基本設(shè)想。

(2)他最早提出“比較教育”這一術(shù)語(yǔ)，為作為一門(mén)教育學(xué)科或一個(gè)教育研究領(lǐng)域的比較教育的形成做出了開(kāi)

創(chuàng)性的工作。

(3)他為比較教育的發(fā)展在一開(kāi)始就奠定了一個(gè)不斷科學(xué)化的發(fā)展方向。

(4)明確地把比較教育的研究方法體系化了，為比較教育擺脫無(wú)結(jié)構(gòu)的比較和散漫的評(píng)論，進(jìn)而建立自己的方

法論體系邁出了第一步。

2.這是美國(guó)促進(jìn)科學(xué)協(xié)會(huì)1989年完成并公布的一份關(guān)于科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)知識(shí)目標(biāo)的研究報(bào)告。該報(bào)告詳細(xì)論

述了全面改革美國(guó)初、中等教育體系的設(shè)想、步驟、目標(biāo)和科學(xué)依據(jù)。

報(bào)告認(rèn)為，改革的重點(diǎn)是所有青少年兒童都得到基本的科學(xué)(包括物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)以及社會(huì)科學(xué))、

數(shù)學(xué)和技術(shù)教育，使他們生活得多姿多彩并富有成果;這種教育應(yīng)該適應(yīng)科學(xué)知識(shí)和技術(shù)力量的急劇增長(zhǎng)。

這個(gè)改革方案分三階段進(jìn)行：第一階段：4年內(nèi)完成計(jì)劃的擬定，列舉學(xué)生到高中畢業(yè)時(shí)所應(yīng)掌握的全部科學(xué)

和自然知識(shí)；第二階段用4年時(shí)間進(jìn)行試點(diǎn)；第三階段1993年開(kāi)始在10年左右時(shí)間內(nèi)予以推廣。

3.1947年，”朗之萬(wàn)一瓦隆計(jì)劃”出臺(tái)，提出了戰(zhàn)后法國(guó)教育改革的6大原則：

(1)社會(huì)公正原則；

(2)各種類(lèi)型的教育和訓(xùn)練方式，居于同等地位：

(3)普通教育是一切專(zhuān)門(mén)教育和職業(yè)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)該成為傳播普通文化的中心：

(4)學(xué)校教育應(yīng)該重視學(xué)生的才能、興趣、稟賦的發(fā)展，并給以科學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)的需要：

(5)建立單一的前后連貫的學(xué)校制度，義務(wù)教育的年限是6—18歲，各級(jí)教育實(shí)行免費(fèi)；

(6)加強(qiáng)師資培養(yǎng)，提高教師地位。

該計(jì)劃由于當(dāng)時(shí)各種原因未能實(shí)施，但它所提出的“教育民主化”思想對(duì)法國(guó)教育具有深遠(yuǎn)的影響，為法國(guó)

教育改革指出了方向，被稱(chēng)為法國(guó)教育史上的“第二次革命”。

七、論述題(每小題10分，共20分。不展開(kāi)說(shuō)明扣一半分?jǐn)?shù))

1.(1)統(tǒng)一全國(guó)課程的措施。

(2)改革考試制度的措施。

(3)推行直接撥款公立學(xué)校政策。

(4)評(píng)價(jià)：這些措施反映了英國(guó)政府在削弱地方教育當(dāng)局對(duì)教育的控制權(quán)、加強(qiáng)對(duì)公立學(xué)校的中央控制的同時(shí),

鼓勵(lì)學(xué)校本身之間的競(jìng)爭(zhēng)的政策傾向。

2.(1)面向21世紀(jì)，提出高質(zhì)量的教育目標(biāo)。

(2)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教育和基本技能的訓(xùn)練。

(3)培養(yǎng)批判思維能力和創(chuàng)造思維能力。

(4)重視道德教育。

(5)重視考試評(píng)價(jià)制度的改革。

全國(guó)2002年4月高等教育自學(xué)考試

比較教育試題

課程代碼：00472

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要

求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

1.比較教育最主要的研究方法是()

A.哲學(xué)的研究方法B.歷史的研究方法

C.社會(huì)學(xué)的研究方法D.比較研究法

2.“比較教育之父”朱利安是()

A.美國(guó)人B.英國(guó)人

C.法國(guó)人D.德國(guó)人

3.1958年制定并確定美國(guó)戰(zhàn)后教育改革大方向的法律是()

A.《退伍軍人重新適應(yīng)法》B.《史密斯一休士法》

C.《國(guó)防教育法》D.《初等與中等教育法》

4.美國(guó)不實(shí)行的學(xué)制是（）

A.六三三制B.四四四制

C.十年一貫制D.八四制

5.英國(guó)以下教育機(jī)構(gòu)中，屬于公共學(xué)校系統(tǒng)的是（）

A.私立幼兒園B.預(yù)備學(xué)校

C.公學(xué)D.現(xiàn)代中學(xué)

6.以下關(guān)于英國(guó)“第六學(xué)級(jí)”的敘述中正確的是（）

A.第六學(xué)級(jí)包括中學(xué)最高的兩個(gè)年級(jí)B.第六學(xué)級(jí)是培養(yǎng)紳士的私立學(xué)校

C.第六學(xué)級(jí)的學(xué)習(xí)年限為5-7年D.第六學(xué)級(jí)可以授予博士學(xué)位

7.德國(guó)在教育行政管理上實(shí)行（

A.理想主義B.社會(huì)主義

C.聯(lián)邦主義D.集權(quán)主義

8.俄羅斯初等普通教育的學(xué)制為（

A.4年B.5年

C.6年D.7年

9.以下符合日本高校招生考試實(shí)際情況的是（）

A.國(guó)立大學(xué)和公立大學(xué)實(shí)施兩次考試B.所有大學(xué)均實(shí)行兩次考試

C.國(guó)立大學(xué)只實(shí)行一次自主考試D.考生不得重復(fù)報(bào)考不同的大學(xué)

10.主要體現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等原則的教育文件或法律是（）

A.美國(guó)《國(guó)防教育法》B.日本《確保教育人才法》

C.英國(guó)《教育改革法》D.法國(guó)《郎之萬(wàn)一瓦隆方案》

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中有二至五個(gè)選項(xiàng)是符合題目

要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。多選、少選、錯(cuò)選均無(wú)分。

11.比較教育的發(fā)展歷史分為這樣幾個(gè)階段（）

A.借鑒時(shí)代B.發(fā)展時(shí)代C.反省時(shí)代

D.因素分析時(shí)代E.社會(huì)科學(xué)方法時(shí)代

12.下列比較教育學(xué)家中曾運(yùn)用依賴(lài)?yán)碚撨M(jìn)行比較教育研究的有（）

A.齊美爾B.卡諾伊C.漢斯

D.凱利E.阿爾特巴赫

13.比較教育研究中的第一手材料包括（）

A.實(shí)地考察資料B.國(guó)家重要教育法令C.教學(xué)大綱

D.統(tǒng)計(jì)年鑒E.問(wèn)卷資料

14.教育國(guó)際化對(duì)第三世界國(guó)家教育發(fā)展的積極作用主要有（）

A.可以彌補(bǔ)第三世界國(guó)家智力資源的匱乏

B.有利于第三世界國(guó)家借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)

C.更好地促進(jìn)第三世界國(guó)家民族文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展

D.可以引進(jìn)更多的外資用于發(fā)展本國(guó)教育

E.可以用先進(jìn)的西方文化來(lái)取代第三世界國(guó)家的民族文化

15.美國(guó)中學(xué)開(kāi)設(shè)的選修課程分為這樣幾大類(lèi)（）

A.綜合性選修課B.職業(yè)性選修課C.中間性選修課

D.學(xué)術(shù)性選修課E.研究性選修課

16.以下教育機(jī)構(gòu)中屬于英國(guó)公立中學(xué)的有（）

A.文法中學(xué)B.技術(shù)中學(xué)C.綜合中學(xué)

D.公學(xué)E.初級(jí)學(xué)院

17.德國(guó)的學(xué)位包括（）

A.文憑學(xué)位B.碩士學(xué)位C.博士學(xué)位

D.學(xué)士學(xué)位E.教授備選資格

18.法國(guó)的初中學(xué)制4年，分為（）

A.預(yù)備階段B.初級(jí)階段C.觀(guān)察階段

D.方向指導(dǎo)階段E.定向階段

19.在日本，進(jìn)行職業(yè)技術(shù)教育的學(xué)校除初中、高中外，還有（)

A.專(zhuān)修學(xué)校B.高等專(zhuān)門(mén)學(xué)校C.專(zhuān)科學(xué)科

D.“各種學(xué)?！盓.短期大學(xué)

20.俄羅斯的師范教育體系構(gòu)成主要包括（）

A.中等師范學(xué)校B.初等師范學(xué)校C師范專(zhuān)科學(xué)校

D.師范學(xué)院E.師范大學(xué)

三、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共5小題，每小題4分，共20分）

21.雙元制職業(yè)教育

22.英國(guó)開(kāi)放大學(xué)

23.《比較教育評(píng)論》(ComparativeEducationReview)

24.世界體系分析理論

25.外國(guó)教育

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，共20分）

26.簡(jiǎn)述俄羅斯教育行政的特點(diǎn)。（6分）

27.簡(jiǎn)述比較教育研究的目的。（6分）

28.試述面向21世紀(jì)世界教育改革的基本趨勢(shì)。（8分）

五、論述題（本大題共2小題，共30分）

29.試分析日本教育制度的弊端。（10分）

30.朱利安的主要比較教育思想及其對(duì)比較教育發(fā)展的歷史貢獻(xiàn)是什么?（20分）

全國(guó)2002年4月高等教育自學(xué)考試

比較教育試題參考答案

課程代碼：00472

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

1.D2.C3.C4.C5.D

6.A7.C8.A9,A10.D

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

11.ADE12.BDE13.ABCDE14.ABD15.BCD

16.ABC17.ABCE18.CD19.ABDE20.ACDE

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

21.聯(lián)邦德國(guó)的職業(yè)義務(wù)教育制度。凡完成9年普通義務(wù)教育后不再升學(xué)的青年均需在就業(yè)前接受3年職業(yè)義務(wù)教育。

所謂雙元制是指由企業(yè)和公立職業(yè)學(xué)校分工合作，培訓(xùn)同一批學(xué)徒。

22.1969年獲皇家特許狀，1971年正式招生，凡有能力接受高等教育的英國(guó)成年公民，均可申請(qǐng)入學(xué)。

23.美國(guó)國(guó)際與比較教育學(xué)會(huì)會(huì)刊，1956年創(chuàng)刊，主要刊載國(guó)際與比較教育研究領(lǐng)域的研究成果。

24.當(dāng)代西方新馬克思主義學(xué)派提出的一種比較教育研究的框架。這種理論認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家的教育制度受到外部世界

的影響往往比來(lái)自該國(guó)內(nèi)部的影響還要大，而比較教育的重要任務(wù)之一就是研究和探討這些外部力量。

25.比較教育的一個(gè)具體研究領(lǐng)域。主要指對(duì)除本國(guó)以外的一個(gè)或多個(gè)國(guó)家、地區(qū)教育狀況等的研究。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，第26、27小題各6分，第28小題8分，共20分)

26.實(shí)行中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合，以中央集權(quán)為主。

教育行政機(jī)構(gòu)分為聯(lián)邦、共和國(guó)和地區(qū)三級(jí)。聯(lián)邦設(shè)普教職教部，全面負(fù)責(zé)教育行政事務(wù)。

27.(1)開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)；

(2)借鑒別國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，為本國(guó)的教育改革和教育決策提供參考；

(3)認(rèn)識(shí)和理解不同國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際教育現(xiàn)象的共性和差異。

28.(1)重視教育的戰(zhàn)略地位；

(2)擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)；

(3)推進(jìn)終身教育體系的建立；

(4)努力實(shí)現(xiàn)教育平等與民主；

(5)注重提高教育質(zhì)量；

(6)加快教育國(guó)際化進(jìn)程。

五、論述題(本大題共2小題，第29小題10分，第30小題20分，共30分)

29.(1)刻板劃一性；

(2)考試中心主義；

(3)日本大學(xué)的教育質(zhì)量和科研水平偏低。

30.一、思想：⑴朱利安是比較教育奠基人；

(2)朱利安認(rèn)為比較教育研究的重要目的是借鑒他國(guó)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展本國(guó)教育；

(3)朱利安反對(duì)照抄別國(guó)經(jīng)驗(yàn)；

(4)朱利安提倡實(shí)證性的比較教育研究。

二、貢獻(xiàn)：(1)首次系統(tǒng)倡導(dǎo)和闡述比較教育的基本設(shè)想；

(2)最早提出“比較教育”術(shù)語(yǔ)；

(3)奠定了比較教育科學(xué)化的發(fā)展方向；

(4)為建立比較教育方法論體系作出了貢獻(xiàn)。

全國(guó)2003年4月高等教育自學(xué)考試

比較教育試題

課程代碼：00472

第一部分選擇題（共30分）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要

求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.“因素分析時(shí)代”比較教育學(xué)家運(yùn)用的核心概念是（）

A問(wèn)題法B.依賴(lài)

C.國(guó)際化D.民族性

2.朱利安第一次提出“比較教育”的概念是在（）

A.17世紀(jì)B.18世紀(jì)

C.19世紀(jì)D.20世紀(jì)

3.美國(guó)小學(xué)最流行的教學(xué)組織形式是（）

A.包班制B.科任制

C.雙重進(jìn)度制D.小隊(duì)教學(xué)

4.美國(guó)建立贈(zèng)地學(xué)院的法律依據(jù)是（）

A.《莫雷爾法》B.《2000年目標(biāo)：美國(guó)教育法》

C.《國(guó)防教育法》D.《退伍軍人重新適應(yīng)法》

5.在教育行政方面，中央、地方、教師以及民間團(tuán)體相互之間是“伙伴”關(guān)系的國(guó)家是（）

A美國(guó)B.法國(guó)

C.俄國(guó)D.英國(guó)

6.一般不進(jìn)行高等學(xué)校入學(xué)考試的國(guó)家是（）

A.美國(guó)B.日本

C.德國(guó)D.俄國(guó)

7.法國(guó)教育的主要問(wèn)題之一是（)

A.法語(yǔ)教學(xué)薄弱B.淘汰率高

C.過(guò)于分權(quán)D.忽視培養(yǎng)精英

8.日本現(xiàn)代教育制度始建于（)

A.明治維新時(shí)期B.第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期

C.第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期D.第二次世界大戰(zhàn)以后

9.以下符合日本高校招生考試實(shí)際情況的是（)

A.國(guó)立大學(xué)和公立大學(xué)實(shí)施兩次考試B.所有考生均參加全國(guó)統(tǒng)一考試

C.私立大學(xué)實(shí)施兩次考試I）.考生不可報(bào)考不同的大學(xué)

10.20世紀(jì)70年代末以后，西方發(fā)達(dá)國(guó)家教育改革的重點(diǎn)主要是（）

A.建立統(tǒng)一的學(xué)制B.普及義務(wù)教育

C.提高教育質(zhì)量I）.限制學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)

二、多項(xiàng)選擇題（本大題10小題，每小題2分，共2（）分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二個(gè)至五個(gè)是符合題目

要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選可未選均無(wú)分。

11.“借鑒時(shí)代”代表性的比較教育學(xué)家有（）

A.朱利安B.伯克托爾

C.庫(kù)森D.阿諾德

E.霍拉斯?曼

12.在下列文獻(xiàn)中，屬于比較教育專(zhuān)業(yè)重要學(xué)術(shù)期刊的有（）

A.《比較教育評(píng)論》B.《比較教育》

C.《比較教育研究》D.《比較》

E.《展望》

13.日本學(xué)者石附實(shí)認(rèn)為，國(guó)際教育的內(nèi)容主要包括（）

A.教育援助B.教育制度的移植

C.人員交流D.國(guó)際理解教育

E.國(guó)際教育組織

14.美國(guó)高等學(xué)校一般分為這樣幾種類(lèi)型（）

A.社區(qū)學(xué)院B.一般性綜合大學(xué)

C.重點(diǎn)大學(xué)D.研究型大學(xué)

E.文理學(xué)院

15.美國(guó)綜合中學(xué)的高中階段實(shí)行分科制，包括（）

A.職業(yè)科B.學(xué)術(shù)科

C.普通科D.綜合科

E.文理科

16.美國(guó)中等教育學(xué)制主要包括（）

A.四年制B.六年一貫制

C.三三制D.九年一貫制

E.五四制

17.構(gòu)成英國(guó)獨(dú)立學(xué)校系統(tǒng)的主要有（）

A.幼兒園B.預(yù)備學(xué)校

C.公學(xué)D.第三級(jí)學(xué)院

E.綜合中學(xué)

18.德國(guó)雙元制職業(yè)教育主要采用這樣幾種方式進(jìn)行（）

A.企業(yè)和公立職業(yè)學(xué)校分工合作B.只在企業(yè)辦的學(xué)校中進(jìn)行

C.學(xué)校主要教授專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)D.學(xué)校和企業(yè)在同一時(shí)間內(nèi)培訓(xùn)同一批學(xué)徒

E.企業(yè)主要培訓(xùn)學(xué)徒的工作技能

19.法國(guó)的初中學(xué)制四年，分為這樣幾個(gè)階段（）

A.預(yù)備階段B.初級(jí)階段

C.觀(guān)察階段D.方向指導(dǎo)階段

E.分科階段

20.日本的高中按照其授課方式可分為（）

A.普通高中B.職業(yè)高中

C.全日制高中D.函授制高中

E.定時(shí)制高中

第二部分非選擇題（共70分）

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

21.康德?tīng)?/p>

22.發(fā)展教育

23.因素分析法

24.中央教育審議會(huì)

25.《2061計(jì)劃》

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，共20分）

26.簡(jiǎn)述教育國(guó)際化的主要表現(xiàn)。（6分）

27.簡(jiǎn)述美國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的特點(diǎn).（6分）

28.簡(jiǎn)述比較教育的基本特征。（8分）

五、論述題（本大題共2小題，共30分）

29.試談比較教育在科學(xué)認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象和教育規(guī)律中的作用。（10分）

30.試談當(dāng)代世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家教育行政改革的主要趨勢(shì)及其對(duì)我國(guó)教育行政改革的啟示。（20分）

全國(guó)2004年4月高等教育自學(xué)考試

比較教育試題

課程代碼：00472

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未

選均無(wú)分。

1.“民族性”概念的最早提出者是（)

A.朱利安B.薩德勒

C.康德?tīng)朌.漢斯

2.在漢斯的理論中，民族主義屬于（）

A.自然因素B.宗教因素

C.世俗因素D.地理因素

3.霍爾姆斯提出的比較教育研究方法稱(chēng)為（）

A.調(diào)查法B.文獻(xiàn)法

C.分析法D.問(wèn)題法

4.1862年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)的《莫雷爾法》的結(jié)果產(chǎn)生了（）

A.公立師范學(xué)院B.公立中學(xué)

C.贈(zèng)地學(xué)院D.初級(jí)學(xué)院

5.美國(guó)首先創(chuàng)辦研究生院的大學(xué)是（）

A.哈佛大學(xué)B.約翰?霍普金斯大學(xué)

C.紐約州立大學(xué)D.威斯康星大學(xué)

6.世界著名學(xué)府牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)屬于（）

A.古典大學(xué)B.近代大學(xué)

C.新大學(xué)D.開(kāi)放大學(xué)

7.聯(lián)邦德國(guó)普通教育學(xué)校中最年輕的一種學(xué)校是（）

A.普通中學(xué)B.實(shí)科中學(xué)

C.完全中學(xué)D.綜合中學(xué)

8.在教育行政體制上，屬于中央集權(quán)型的國(guó)家是（）

A.美國(guó)B.英國(guó)

C.法國(guó)D.德國(guó)

9.第二次世界大戰(zhàn)以前，確立日本軍國(guó)主義的國(guó)家主義倫理的是（）

A.《學(xué)校令》B.《教育敕語(yǔ)》

C.《學(xué)生動(dòng)員令》D.《學(xué)制》

10.下列關(guān)于各國(guó)教育發(fā)展趨勢(shì)的敘述不正確的是（）

A.重視教育的戰(zhàn)略地位