公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語(yǔ)文版初中語(yǔ)文九上《孔乙己》課件-(一)

5．孔乙己1．走近作者魯迅(1881～1936)，現(xiàn)代偉大文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《華蓋集》等。3．主題解說(shuō)這篇小說(shuō)以一位不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻，不動(dòng)聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，塑造了孔乙己這位被殘酷地拋棄于社會(huì)底層，生活窮困潦倒，最終被強(qiáng)大的黑暗勢(shì)力所吞沒的讀書人形象，批判了封建科舉制度的罪惡，同時(shí)也揭示當(dāng)時(shí)社會(huì)一般群眾的冷漠麻木的精神狀態(tài)和封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。4．重點(diǎn)聚焦師：孔乙己的性格特征是什么？造成孔乙己悲劇的社會(huì)原因是什么？生甲：孔乙己是既可悲又可笑，科舉失敗而又以讀書人自居，貧困不能自存而又好吃懶做，很想清白做人而又不免偷竊，死要面子、怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。但也有誠(chéng)實(shí)忠厚、善良純真的一面。生乙：造成孔乙己悲劇的社會(huì)原因，總的說(shuō)來(lái)就是封建制度的腐朽和黑暗。5．難點(diǎn)突破小說(shuō)中多次寫到旁人的說(shuō)笑、哄笑，有什么作用？掌柜的笑是沒有人性的自私的笑；短衣幫們的笑是麻木不仁的

笑；小孩子們的笑是天真無(wú)邪的笑。最后孔乙己又在別人的笑聲里離去。從而體會(huì)到這笑中的人情冷暖和世態(tài)炎涼，體會(huì)到封建文化教育的罪惡。小說(shuō)對(duì)各種人物的笑，描寫越是生動(dòng)、具體，我們就越是感到悲涼。這樣以“喜”襯“悲”，讓悲劇在喜劇的氣氛中進(jìn)行，更增強(qiáng)了小說(shuō)的悲劇效果。6．寫作借鑒通過(guò)外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的描寫，鮮明地表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。①通過(guò)“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”這一外形的整體描寫，簡(jiǎn)練地揭示出人物的特殊身份和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，預(yù)示了悲劇的必然性。②通過(guò)肖像描寫揭示主人公的不幸遭遇：身材很高大的孔乙己“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子，”活畫出一個(gè)窮困潦倒、時(shí)常遭受欺凌的老年書生的形象。③通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言表現(xiàn)人物的性格特征?？滓壹簼M口“之乎者也”，表明他受封建教育毒害之深，他性格的迂腐可笑。④通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫揭示主人公的思想性格。像孔乙己在酒店受顧客取笑戲弄時(shí)神態(tài)、動(dòng)作的變化，表現(xiàn)了他讀書、應(yīng)考、追求功名的思想；寫教“我”識(shí)字和給孩子吃茴香豆時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)，刻畫了他善良的品性。7．拓展延伸封建科舉制度封建科舉制度始于隋朝，是封建王朝用考試選拔官員的制度?？婆e是分科舉人的意思。它分院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試四級(jí)考試。院試由縣、府、省主持，及格者稱秀才。鄉(xiāng)試每三年在省城舉行一次，主考官由朝廷委派，參加者須是秀才。鄉(xiāng)試考中者稱舉人。會(huì)試在鄉(xiāng)試的第二年二月舉行，由禮部主持，考中者稱貢生。殿試由皇帝在皇宮大殿親自主持，考中者稱進(jìn)士，第一名為狀元?？婆e實(shí)際上是由下而上的層層考試。風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心?！檻棾伞咀g文】校園(書院)里，無(wú)論是周圍環(huán)境的聲音還是讀書的聲音都很好聽。但是光讀好書對(duì)一個(gè)讀書人來(lái)說(shuō)是不夠的，小到家事，大到國(guó)家大事，都要關(guān)心?！靖形颉孔x書人不僅要讀好書，還要胸懷祖國(guó)，關(guān)心時(shí)事，心系天下，用心體會(huì)世間百態(tài)，而不要做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。2．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．金融危機(jī)時(shí)期，我國(guó)出臺(tái)的一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。B．我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的來(lái)開展教育教學(xué)活動(dòng)的做法。C．大陸目前正積極籌組赴臺(tái)采購(gòu)團(tuán)，大約有7至9個(gè)以上的采購(gòu)團(tuán)計(jì)劃在5至9月間先后赴臺(tái)考察并洽談采購(gòu)事宜。D．最近，某煤炭公司召開了一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)了本公司最近發(fā)生的一起嚴(yán)重責(zé)任事故的調(diào)查結(jié)果及其處理意見，以避免同類事情不再發(fā)生。(【解析】A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的迫切需要”；C項(xiàng)數(shù)字表述矛盾，去掉“以上”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，將“不再”改為“再次”。)BC3．(2014，丹東)結(jié)合語(yǔ)境，選出填入下列橫線處正確的一項(xiàng)是()我見過(guò)森林里參差不齊的各種樹木。這里沒有等級(jí)觀念，沒有恃強(qiáng)凌弱，沒有明爭(zhēng)暗斗；________。地上，統(tǒng)一的綠色著裝，難辨彼此；地下，千萬(wàn)條血脈相連，密不可分。________?？耧L(fēng)來(lái)了，身材高大的樹木手拉手筑成一道道城墻，阻擋著狂風(fēng)前進(jìn)的腳步，竭盡全力保護(hù)著弱??；暴雨來(lái)了，一把把大小不一的綠傘，各盡所能地阻擋著雨水的沖刷。________。①森林里的樹，體現(xiàn)著友善、互助、和平②它們言行一致，步調(diào)統(tǒng)一③這里只有平等，只有團(tuán)結(jié)，只有合作A．②①③

B．③①②

C．②③①

D．③②①

4．魯迅，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，他的作品激勵(lì)著一代又一代青少年茁壯成長(zhǎng)。在初中語(yǔ)文教材中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了他的不少作品。為了展示學(xué)習(xí)成果，班上將開展“讀魯迅作品，學(xué)魯迅精神”的讀書活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。(1)【辨識(shí)作品】小晴收集了魯迅的四篇作品，請(qǐng)你幫她選出不屬于《朝花夕拾》的一篇()A．《從百草園到三味書屋》

B．《故鄉(xiāng)》C．《父親的病》

D．《二十四孝圖》B(2)【推薦作品】假如你是一名圖書管理員，有一位同學(xué)到圖書館來(lái)借《朝花夕拾》這本書，請(qǐng)你就這本書的類別、閱讀的注意點(diǎn)作一段簡(jiǎn)介。示例：歡迎你來(lái)借閱魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，你可以到散文類的書架上借閱。閱讀時(shí)，你可以先細(xì)讀書前的《小引》，然后再閱讀正文。(3)【探究名言】下面是小鵬抄的魯迅名言，這些名言反映了魯迅的哪些精神？請(qǐng)你分別用四字詞語(yǔ)概括。(概括出三種精神即可)名言一：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。名言二：哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。名言三：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。名言四：?jiǎn)问钦f(shuō)不行，要緊的是做。名言五：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。示例：愛憎分明；珍惜時(shí)間(勤奮努力)；勇于實(shí)踐(勤于探索)。(意對(duì)即可)閱讀從“有一天”到末尾的文段，回答下面的問(wèn)題。5．概述這些語(yǔ)段的主要內(nèi)容。主要記敘了孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒的故事。6．結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(1)掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)：“孔乙己，你又偷了東西了！”這里的“笑”是譏笑之意，孔乙己已經(jīng)被人打成了殘疾，掌柜還笑他，足見其冷漠。(2)他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。“摸”這里是慢慢取出的意思，從中我們也可以看出孔乙己生活窘迫到了極點(diǎn)。7．孔乙己好長(zhǎng)時(shí)間沒來(lái)酒店喝酒，人們是怎樣想起他的？你認(rèn)為作者這樣安排有怎樣的用意？中秋前兩三天掌柜結(jié)賬發(fā)現(xiàn)孔乙己欠十九個(gè)錢，人們才想起孔乙己。作者之所以這樣安排，就是為了說(shuō)明孔乙己絲毫沒有社會(huì)地位，好久不見人們也不會(huì)想起他；十九個(gè)錢使掌柜想起了他，說(shuō)明人們唯利是圖。8．孔乙己偷了丁舉人家的東西，先寫服辯，后打。什么叫“服辯”？從中我們看到怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？“服辯”指認(rèn)罪書，這里指不經(jīng)過(guò)官府而自行結(jié)案認(rèn)罪的狀書。從中我們可以看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)很黑暗，是富人、有勢(shì)力的人的天下。9．“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了?！睂懣滓壹旱乃婪ㄓ昧恕按蠹s”“的確”兩個(gè)詞語(yǔ)，你怎樣理解這種用法？“大約”“的確”看似矛盾，其實(shí)并不矛盾，“大約”表示推測(cè)，因?yàn)榭滓壹旱乃喇吘埂拔摇睕]有親見，也沒聽人們說(shuō)；“的確”表示孔乙己必死無(wú)疑，因?yàn)閺姆N種的跡象來(lái)看，孔乙己確實(shí)已經(jīng)死了。青花瓷瓶史雁飛①雪下得很大，也很穩(wěn)，街道上空空的，沒有幾個(gè)人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還沒有感覺到，就消逝了。在這樣的天氣，不會(huì)有什么顧客來(lái)當(dāng)東西，當(dāng)鋪老板早早地關(guān)了店門，懶洋洋地趴在柜臺(tái)上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。②突然，有人敲門，聲音極輕。他抬頭，支起耳朵細(xì)聽，什么聲音也沒有，他懷疑自己聽錯(cuò)了，又低下頭繼續(xù)翻看手里的圖片。敲門聲又起，這次聲音很重。他遲疑著打開門，雪地里，瑟縮地站著一個(gè)小男孩，十二三歲的樣子，男孩很瘦，穿得單薄，頭戴一頂破舊的棉帽，帽頂落滿了積雪，使得男孩的臉更加瘦小。厚厚的積雪淹沒了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅。③“孩子，你要當(dāng)東西嗎？”他問(wèn)?！拔遥摇毙∧泻⒅е嵛岚胩?，也沒說(shuō)出什么來(lái)。④“那你要做什么？”一朵一朵大大的雪花翻飛著落在男孩的額頭上，男孩打了個(gè)冷戰(zhàn)?！芭叮⒆?，進(jìn)店說(shuō)吧?！雹菽泻难├锇纬鲭p腳，走進(jìn)店，站在門口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。老板摘下男孩的棉帽，一邊拍打棉帽上的積雪，一邊說(shuō)：“孩子，你究竟來(lái)做什么呢？”“我……我媽媽病了?！蹦泻⒌椭^，怯怯地說(shuō)。當(dāng)鋪老板很機(jī)敏，一下子就聽出男孩的意思，“你是來(lái)跟我借錢？”“噢，不，不，我不是……”男孩顯得局促不安，“我媽媽病了，老咳嗽，夜里咳得更厲害，醫(yī)生說(shuō)，是肺癆。家里沒錢，我想……我想把這個(gè)當(dāng)給你們。”男孩一邊說(shuō)，一邊從懷里掏出一個(gè)精致的紅盒子遞給老板。⑥男孩鞋子上的積雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩腳下，一圈一圈，慢慢湮散。⑦老板接過(guò)紅盒子，慢慢打開，“??！青花瓷瓶？你從哪弄來(lái)的？”老板眼睛盯著男孩。男孩變得更加局促起來(lái)，眼神中藏著遮掩不住的慌亂，他躲閃著老板的目光，慌忙說(shuō)：“是我家的，是我爸爸留下來(lái)的?！薄澳惆职郑磕悄惆职譃樯恫粊?lái)當(dāng)?。俊崩习鍐?wèn)。男孩目光暗淡，說(shuō)：“我爸爸早就去世了?！薄澳牵悄銒寢屪屇銇?lái)當(dāng)?shù)膯?？”老板一邊仔?xì)翻看著青花瓷瓶，一邊問(wèn)。男孩低下了頭，半天才說(shuō)：“不，不是，我媽媽不知道。”⑧老板疑惑地盯著男孩，“你是瞞著你媽媽，來(lái)當(dāng)這個(gè)青花瓷瓶的？”⑨“嗯。”⑩“就是說(shuō)，這個(gè)青花瓷瓶，是你偷出來(lái)的？”?男孩流淚了，默默地點(diǎn)頭。?老板娘興沖沖地從屋里走出來(lái)，拿著青花瓷瓶，上下左右地翻看，看著看著，忽然皺起了眉頭，趕緊把青花瓷瓶遞給老板。老板接過(guò)青花瓷瓶，又翻來(lái)覆去仔細(xì)地看了一會(huì)，沒吭聲，拿著青花瓷瓶走進(jìn)柜臺(tái)，走向那個(gè)放著營(yíng)業(yè)款的抽屜。老板娘急了，三步并做兩步，擋住老板，雙臂護(hù)著抽屜，嚷道：“你要做什么？你看仔細(xì)了，那青花瓷瓶……”老板溫和地看著老板娘說(shuō)：“把這青花瓷瓶放到你的梳妝臺(tái)上吧?！?老板回過(guò)頭來(lái)對(duì)男孩說(shuō)：“孩子，青花瓷瓶我們留下了，這些錢拿回去給你媽媽治病，不夠的話，你再過(guò)來(lái)拿?！蹦泻⒉唤獾乜粗习?。老板說(shuō)：“噢，我是說(shuō)，我先付給你一半錢，另一半你下次再來(lái)拿。”男孩笑了，說(shuō)了聲謝謝，拿著錢，跑了出去。?外面的雪不知啥時(shí)候停了，太陽(yáng)光照在雪面上，耀眼刺目，老板瞇著眼，看那小小的身影消失在遠(yuǎn)方。?男孩再也沒來(lái)。?又是一個(gè)春天，天氣格外的好，明媚的陽(yáng)光照得人暖洋洋的。當(dāng)鋪的生意紅紅火火，當(dāng)東西的，贖東西的，進(jìn)進(jìn)出出。?一位中年婦女帶著一個(gè)男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)，____________________________。10．請(qǐng)從寓意和作用兩方面談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題的理解。寓意：青花瓷瓶既蘊(yùn)含男孩對(duì)母親的愛，也蘊(yùn)含老板對(duì)男孩的呵護(hù)、憐愛。作用：全文圍繞“當(dāng)青花瓷瓶”展開故事情節(jié)(或“青花瓷瓶”是全文的線索)。11．揣摩第⑤段畫線句中“拔”和“揣”兩個(gè)詞的妙處?！鞍巍边@一動(dòng)作描寫，形象地刻畫出孩子走路極為艱難，也從側(cè)面描寫雪下得大，地上的雪積得厚?！按А边@一動(dòng)作描寫，生動(dòng)地描繪了男孩對(duì)青花瓷瓶的珍愛，以及要當(dāng)青花瓷瓶時(shí)忐忑不安的心情。12．文章第?段對(duì)雪景的描寫有何作用？畫橫線的句子寫出了老板怎樣的心理？作用：烘托老板幫助男孩后的愉悅心情，也暗示男孩母親的病有希望得到治愈。心理：寫出老板對(duì)男孩及其家庭的擔(dān)憂和期待。

13.根據(jù)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，在第?段的橫線上補(bǔ)寫文章的結(jié)尾。(40字左右)示例：走到當(dāng)鋪門口，中年婦女立刻跪下，當(dāng)鋪老板慌忙走出來(lái)，看見中年婦女身邊站著的男孩，明白了一切。14．男孩沒有征求母親意見就把家里的青花瓷瓶拿去當(dāng)，你認(rèn)為這種做法好不好？為什么？觀點(diǎn)一：好。因?yàn)槟泻⒌募彝ダщy，無(wú)錢給母親治病，迫不得已才把青花瓷瓶拿去當(dāng)，從中體現(xiàn)男孩的成熟、懂事及對(duì)母親的愛。觀點(diǎn)二：不好。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是一個(gè)人立身處世的基礎(chǔ)，雖然男孩的初衷是好的，但從為人的角度看，男孩的做法是一種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。15．魯迅先生在小說(shuō)中用簡(jiǎn)樸清晰的筆觸勾勒人物形象，肖像描寫細(xì)膩傳神。如寫孔乙己的臉色，最先是“青白臉色”，臨終是“黑而且瘦”。生動(dòng)地刻畫出一個(gè)窮困潦倒、命運(yùn)悲慘的老書生形象。請(qǐng)你仔細(xì)觀察父親的臉，用生動(dòng)形象地語(yǔ)言進(jìn)行描寫。(100字左右)【例文】時(shí)光飛逝，如今，我已同爸爸一般高了。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我又一次端詳父親的臉，工作的繁忙，身體上的病痛讓他身體消瘦，面容憔悴，充血的眼，兩個(gè)大大的眼袋，父親已不再年輕。盡管太多的外界紛擾會(huì)令他略顯疲憊，但他的眼里總是閃爍著堅(jiān)定與不屈。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物