高二下學(xué)期期末考試語文試題（圖片版含答案）

高二下學(xué)期期末考試語文試題（圖片版含答案）保密★啟用前

肇慶市2023一2024學(xué)年第二學(xué)期高二年級期末教學(xué)質(zhì)量檢測

語

文

注意事項：

1.本試卷共150分，考試時間150分帥。

2、答卷前，考生務(wù)必將自已的姓名、準芳證號填寫在試卷和答題卡上。回答選擇題

時，逃出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用

橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本

試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，18分)

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

人類對宇宙、對太空一直有著無限的向往。早在唐代，我們的先賢就已經(jīng)知道從月

球表面發(fā)出的亮光來自對太陽光的反射。過去幾千年，不管是東方文明還是西方文明，

對太空的探索、對宇宙的理解都在不斷精進。

探索宇宙的意義來自我們仰望星空的內(nèi)在原動力，或者說是為了滿足人類對宇宙

最基本的好奇心。這個原動力推動人類文明不斷向前發(fā)展。正如著名科幻作家儒勒·

凡爾納所述，但凡人能想象之事，必有人能將其實現(xiàn)。另一位著名科幻作家亞瑟·克拉

克曾經(jīng)說過，在任何一項足夠先進的技術(shù)和魔法之間，我們無法做出區(qū)分。這句話在科

技超速發(fā)展的今天，尤其有啟發(fā)意義。

那么，對于天文學(xué)家或者宇宙學(xué)家來說，探索太空是要解決或者回答什么問題呢？

這無外乎長久以來，我們渴望得到的、對這個世界的基本問題的回答，比如說宇宙是從

哪里來的，生命是從哪里來的，這個世界所有的一切是怎樣起源與演變的，這背后又遵

循著怎樣更基本的自然規(guī)律。

科學(xué)探索，就是要用科學(xué)的精神和科學(xué)研究的方式，通過迭代科技工具，不斷精進我

們對這個世界的認知。天文學(xué)家把望遠鏡建設(shè)到了地球的各個角落，不管是在地球的南

極還是在智利的阿塔卡馬沙漠，甚至是在我國西藏的阿里地區(qū)，都建設(shè)有迄今海拔最高的

天文望遠鏡，觀測宇宙最初的信號。我們在不斷利用科技發(fā)展，探求宇宙最基本的規(guī)律。

過去的半個多世紀，我們不僅把望遠鏡建設(shè)到了地球的各個角落，還把它們發(fā)射到近

地軌道甚至是遙遠的太空，去接收來自不同天體的微弱的宇宙信號。從某種意義上來說，

我們已經(jīng)把文明拓展到了大氣層以外，拓展到了誕生人類文明的這個黯談藍點之外的更

廣闊的宇宙空間。不久前發(fā)射的詹姆斯·韋布空間望遠鏡，可以接收到第一代恒星發(fā)出

的信號并將其提供給天文學(xué)家研究，告訴我們宇宙誕生后的第一縷曙光來自哪里。

天文學(xué)研究，從某種角度來看是一門考古科學(xué)。我們研究宇宙過去發(fā)生了什么，在

不同的階段、不同的環(huán)境下發(fā)生過什么，再通過這些遺跡和跡象，追湖曾經(jīng)發(fā)生過的故

事。我把它總結(jié)為“問天”，我們想知道我們從哪里來，在一個怎樣的環(huán)境下生活，這個

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凝巴旺肇慶市2023一2024學(xué)年第二學(xué)期高二年級期末教學(xué)質(zhì)量檢測

語文參考答案及評分標準

1.(3分)B【解析】“還必須使用最先進的技術(shù)”錯，說法過于絕對。

2.(3分)C【解析】A項，“沒有好奇心，人類文明就會被摧毀"錯，說法夸大，可以說沒有好奇心，人

類文明也就止步不前。B項，“天文學(xué)研究是一門考古科學(xué)”錯，原文是“天文學(xué)研究，從某種角度

來看是一門考古科學(xué)”，且“就會知曉宇宙的未來”于文無據(jù)。D項，根據(jù)原文來看，“只需要"的

說法過于絕對。

3.(3分)C【解析】“是為了突出我們對宇宙探索取得的巨大成就”錯，是為了說明我們借助科技工

具對宇宙進行探索。

4.(3分)D【解析】“重點突出數(shù)物化的學(xué)科學(xué)習"錯，根據(jù)圖可知，數(shù)物化生工地六種學(xué)科的地位

是相同的。

5.①材料一具體分析科學(xué)探索中的宇宙探索的問題，側(cè)重于分析探索宇宙的意義。②材料二從科

學(xué)教育的角度強調(diào)科學(xué)教育應(yīng)更注重探索過程，側(cè)重于如何從中小學(xué)起大力實施推廣科學(xué)教

育。（每點3分，共6分。意思對即可。）

6.(3分)C【解析】A項，“這說明林黛玉為人熱情、樂于助人”錯，表現(xiàn)的是林黛玉對寶玉的關(guān)心。

B項，“表現(xiàn)了李紈寬厚、林黛玉刻薄"錯，李紈是機智緩解尷尬，林黛玉是對鳳姐進行反擊。

D項，“薛蟠孝順、重情義、有責任、有擔當”錯，薛蟠的行為是從自身利益出發(fā)的，選項對其形象

進行了美化。

7.(3分)C【解析】“反襯"錯，可以說這兩種人形成了對比。

8.魔幻：寶玉與鳳姐（因趙姨娘和馬道婆施法）突然雙雙發(fā)瘋，賈府想盡辦法，百般醫(yī)治祈禱、問卜

求神都沒有效果，最后癩頭和尚與跛足道人救了二人的性命?，F(xiàn)實：寶玉與鳳姐發(fā)瘋時，賈府各

色人等的表現(xiàn)，或痛哭流涕，或出招尋方，或自是稱愿，清晰地揭示了人情與人性的復(fù)雜；王家、

史家、薛家都來看視，體現(xiàn)了四大家族間的緊密關(guān)系。(“魔幻”2分，“現(xiàn)實"3分，共5分。意思

對即可。)

9.①社會環(huán)境：鳳姐送的茶是暹羅進貢的，賈府能拿到貢品，說明賈府在朝廷中的地位。②人物形

象：鳳姐拿茶打趣林黛玉與寶玉的婚事，寫出了鳳姐的風趣。③故事情節(jié)：鳳姐問茶一事增加了

故事情節(jié)的趣味性。（每點2分，共6分。意思對即可。如有其他答案，言之有理亦可酌情

給分。)

高二語文參考答案及評分標準第1頁（共5頁）

10.CEG(每處1分，共3分。多涂不給分。)【解析】“秦之未必救己也”做“疑"的賓語，語意完整，

故A處、B處不斷開，C處需要斷開?！岸瘛笔恰叭龂o去"的時間狀語，語意完整，故D處不

斷開，E處需要斷開。“也”是句中停頓，“則楚之應(yīng)之也必勸"語意完整，故F處不斷開，G處需

要斷開?！笆浅c三國謀出秦兵矣”主謂賓完整，故H處、I處都不需要斷開。

11.(3分)D【解析】“群賢畢至，少長咸集"的“畢”是全、都的意思。

12.(3分)D【解析】“這樣孝子忠臣一心，國家才不會有戰(zhàn)事"錯，曲解文意，國家有戰(zhàn)事的原因有

很多，孝子忠臣一心不是充要條件。

13.(1)在這兩點上實力是根本，但國君卻不能盡力，為什么呢？(“本”“莫"致”各1分，句意1分，

共4分。意思對即可。)

(2)況且古代帝王能讓他的百姓踩刀刃，冒飛箭和飛石。他的百姓想做這些嗎？不是。(“蹈"

“被”“為"各1分，句意1分，共4分。意思對即可。)

14.第一問：充足的糧食、精良的士兵是國家的核心競爭力。第二問：統(tǒng)治者要注重法度，看重功勞

實力，鼓勵百姓努力耕戰(zhàn)。（第一問1分，第二問2分，共3分。意思對即可。）

【參考譯文】

材料一：

秦國奪取楚國的漢中之后，又與楚軍在藍田交戰(zhàn)，大敗了楚軍。韓、魏兩國聽到楚國陷入因

境，就向南面襲擊楚國一直打到鄧地，楚王領(lǐng)著軍隊失敗而歸。后來齊、韓、魏三國又合謀進攻楚

國，唯恐秦兵救助楚國，有人建議薛公：“可以先派使者告訴楚王說：‘現(xiàn)在三國的軍隊準備離開楚

國，如果楚國能夠響應(yīng)我們共同攻打秦國，即使是藍田，難道難以得到嗎？更何況楚國從前失去的

土地？’楚國懷疑秦國未必肯救助自己，如今又聽說三國退兵攻秦，那么楚國的響應(yīng)必定會更加賣

力，這就造成楚國想和三國謀劃進攻秦國的局面了。若是秦國知道了這件事情，必定不肯救助它。

這樣三國再反過來加緊進攻楚國，楚國一定要到奏國去告急；秦國就越發(fā)不敢出兵，這就是我們離

間秦國攻打楚國之計，此次出兵必建大功?！?/p>

薛公說：“好?！庇谑蔷团沙鎏厥钩鍪钩?，楚國果然極力響應(yīng)。到這時三國才合力攻打楚國，

楚國真的向秦國告急，秦國自然不敢出兵。結(jié)果三國大勝，戰(zhàn)果輝煌。

材料二：

有千輛戰(zhàn)車能夠用來保家衛(wèi)國，自然能夠存活；有萬輛戰(zhàn)車能夠用來征戰(zhàn)，自然能夠完好：即

使桀為君主，也不肯向敵人說半句軟話。對外不能作戰(zhàn)，對內(nèi)不能防守，即使堯為君主，也不能以

不臣服的態(tài)度與所謂比不上自己國家的國家講和。由此可見，國家之所以被重視，君主之所以被

尊重，是因為有實力。在這兩點上實力是根本，但國