2017屆中考語文考點(diǎn)突破專題復(fù)習(xí)-修辭、仿寫、對聯(lián)課件

第二部分積累與運(yùn)用專題六修辭、仿寫、對聯(lián)中考考點(diǎn)精講考點(diǎn)一修辭(’15畢節(jié)7題3分)下列句子沒有使用修辭方法的一項(xiàng)是

()A.生命像向東流的一江春水,他從最高處發(fā)源,冰雪是他的前身。B.于是點(diǎn)上一支煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。C.這個故事給我們的啟示是人要懂得感恩。D.誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不是人類自掘的陷阱呢？

典例精析【思路歸納】解答此題首先要看清題目的要求,選擇沒有修辭的一項(xiàng)。A項(xiàng)把“生命”比作“東流的春水”,運(yùn)用了比喻的修辭手法。B項(xiàng)中“正人君子”指帝國主義、封建勢力、反動政府的御用文人,此處運(yùn)用了反語。D項(xiàng)“誰能……不是……”,運(yùn)用了反問的修辭手法。C項(xiàng)為陳述句,沒有使用修辭手法。故選C?！敬鸢浮緾1.常見修辭手法及舉例修辭手法 定義 比喻 用具體常見的事物、情境或道理來形容抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭手法。擬人把事物人格化，將它寫成和人一樣有感情、有行為的修辭手法。排比 把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)基本相同或相似、語氣基本一致的三個或三個以上的句子或短語遞相排列，用來表達(dá)相近或相關(guān)語意的修辭手法。

方法指導(dǎo)

夸張 運(yùn)用豐富的想象，為了更突出、鮮明地勾畫某一事物而對其形象、特征、作用、程度等方面著重?cái)U(kuò)大或縮小描述的修辭手法。借代 用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物的一種修辭手法。主要包括：用事物特征代本體事物；用具體代抽象；用專有名詞代泛稱；用部分代整體；用結(jié)果代原因。 對偶 用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對或相近意思的修辭手法。 設(shè)問 先提出問題，然后緊接著把自己的看法說出來的修辭手法。 反問 用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加強(qiáng)語氣。它的特點(diǎn)是用否定的語氣表達(dá)肯定的內(nèi)容。

2.修辭手法的辨析

(1)帶比喻詞的非比喻句的辨別:①表示猜度的句子不是比喻。如:天好像要下雨了。②單純的想象不是比喻句。如:我好像又回到了久別的故鄉(xiāng)。③兩種同類事物作比較的句子不是比喻句。如:小寶長得像他爸爸。④列舉例子的句子不是比喻句。如:我校近幾年變化很大,像實(shí)驗(yàn)樓、藝體樓都陸續(xù)建成了。(2)擬人與比喻的區(qū)別:①比喻中的喻體,一定要出現(xiàn);擬人中的擬體一定不出現(xiàn)。②比喻通?？梢赞D(zhuǎn)換成“甲像乙”的格式,而擬人一般不能或不必這樣做。如“這是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲地飛翔”不能轉(zhuǎn)換成“海燕像勇敢”。③“比喻句”通常是把某一事物比作另一事物去寫,識別的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在“比”上,即把甲事物比作乙事物,所抓住的共同點(diǎn)是兩事物間的相似點(diǎn)。而“擬人句”是把某事物當(dāng)做人來寫,使它富有人的行為、表情、動作、思維等特征,重點(diǎn)是抓住事物間的相關(guān)點(diǎn)。如“小河一路歡笑,一路歌唱……小樹招手,樂呵呵?！边@是擬人句。(3)對偶與排比的區(qū)別:①對稱性與平列式。對偶是兩個語言單位(句子或句子成分),而排比是三個或三個以上語言單位(句子或短語)。對偶必須對稱,排比要求結(jié)構(gòu)相似,字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格。②排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的揭示語,使排體互相銜接,給人以緊湊、密集之感。而典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的。(4)設(shè)問和反問的區(qū)別:①設(shè)問是自問自答,有問必答;反問則可以不答。②設(shè)問主要是提出問題,引起注意,啟發(fā)思考;反問則主要是加強(qiáng)語氣。(5)排比和反復(fù)的區(qū)別:①排比是為了加強(qiáng)語勢;反復(fù)是為了突出強(qiáng)調(diào)某種感情。②排比是把三句或三句以上結(jié)構(gòu)相同的句子連在一起;反復(fù)是把某個詞語或句子重復(fù)兩次以上。③排比有部分提示語相同,而反復(fù)則是詞語和句子完全相同。考點(diǎn)二仿寫(’15黔南31題2分)根據(jù)劃線句子仿寫。成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；_________________________________________________，___________________________。

典例精析【思路歸納】此題考查考生的仿寫能力。此類題型屬于限制命題式仿寫。它一般給出一個語言材料作為例句,以同一個話題或另外提出話題按例句格式進(jìn)行仿寫。此題除了句式的要求外,一般情況都有運(yùn)用修辭手法的要求。畫線句使用了比喻的修辭手法,因此仿寫句也應(yīng)使用比喻的修辭手法;另外,字?jǐn)?shù)也應(yīng)該與被仿寫句子相同。【答案】它像一首詩,用文字吟誦著人生的悲歡離合。1.審題:(1)審主旨內(nèi)容。根據(jù)例句,審清仿句的內(nèi)容主旨,做到內(nèi)容一致。當(dāng)然其中還涉及感情一致、風(fēng)格一致。如所給語句文采飛揚(yáng),充滿褒揚(yáng)之情,那么仿寫的語句也應(yīng)與之一致,否則就會顯得不協(xié)調(diào)、不和諧。(2)審句式結(jié)構(gòu)。要看例句是何種句式,是復(fù)句還是單句。若是復(fù)句,仿句也應(yīng)是復(fù)句,且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致;若是單句,仿句也應(yīng)是單句,且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置也要一致。(3)審修辭手法。要做到修辭一致,這就要求考生對常用的八種修辭手法能正確理解,并能熟練運(yùn)用。這八種修辭是比喻、擬人、排比、反問、對偶、借代、設(shè)問、夸張。如修辭手法使用不當(dāng),就會“失之毫厘,謬以千里”。

方法指導(dǎo)2.組句:(1)定:確定仿寫的對象及框架(如仿句的主語、喻體等)。(2)仿:遣詞造句。(3)連:連貫語句。根據(jù)句式一致,把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話。3.驗(yàn)證:(1)是否有語病(殘缺、搭配、邏輯等)。(2)是否和原文內(nèi)容、句式、修辭一致。(3)能否與原文相連、文脈相通?？键c(diǎn)三對聯(lián)(’14黔東南26題2分)走進(jìn)一個寧靜的鄉(xiāng)村，村莊道路寬闊平坦，古樸而又充滿新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)代氣息。遺憾的是，寨門上的對聯(lián)已經(jīng)被雨水沖刷得模糊不清，只留下上下聯(lián)的上半部分，請你根據(jù)下面給出的詞語運(yùn)用所學(xué)的對聯(lián)知識補(bǔ)全對聯(lián)。扮靚鋪就鄉(xiāng)村道路康莊美麗上聯(lián)：勤勞和汗水__________________________________下聯(lián)：智慧與真情__________________________________

典例精析【思路歸納】綜合性學(xué)習(xí)和對聯(lián)題都是近年中考命題的熱點(diǎn),此題將這兩個熱點(diǎn)進(jìn)行了完美的結(jié)合。既考查了學(xué)生的對聯(lián)知識,又考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。巧對對聯(lián)的答題技巧:審讀要求明方向,抓住特點(diǎn)細(xì)篩選,答題易簡不易繁,切記要寫有情對,厚積薄發(fā)是關(guān)鍵?！敬鸢浮渴纠?勤勞和汗水鋪就康莊道路智慧與真情扮靚美麗鄉(xiāng)村

對聯(lián)題總體來說,要做到以下幾點(diǎn):1.字?jǐn)?shù)相等。上聯(lián)字?jǐn)?shù)等于下聯(lián)字?jǐn)?shù)。

2.詞性相對。在現(xiàn)代漢語中,有兩大詞類,即實(shí)詞和虛詞。詞性相對指上下聯(lián)同一位置的詞或詞組應(yīng)具有相同或相近詞性。

3.結(jié)構(gòu)相稱。指上下聯(lián)語句的語法結(jié)構(gòu)(或者說其詞組和句式的結(jié)構(gòu))應(yīng)當(dāng)盡可能相同,也就是說主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)對動賓結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)對偏正結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)對并列結(jié)構(gòu)等等。

4.節(jié)奏相應(yīng)。上下聯(lián)停頓的地方必須一致。

方法指導(dǎo)5.平仄相諧。平仄相諧包括兩個方面:(1)上下聯(lián)平仄相反。一般不要求字字相反,但應(yīng)注意:上下聯(lián)尾字平仄應(yīng)相反,并且上聯(lián)為仄,下聯(lián)為平,也就是要仄起平收;詞組末字或者節(jié)奏點(diǎn)上的字應(yīng)平仄相反;長聯(lián)中上下聯(lián)每個分句的尾字(句腳)應(yīng)平仄相反。(2)上下聯(lián)各自句內(nèi)平仄交替。

6.內(nèi)容相關(guān)。一副對聯(lián)的上下聯(lián)之間,內(nèi)容應(yīng)當(dāng)相關(guān),如果上下聯(lián)各寫一個不相關(guān)的事物,兩者不能呼應(yīng)貫通,就不能算一副合格的對聯(lián),甚至不能算作對聯(lián)。備考滿分挑戰(zhàn)修辭1.(’14畢節(jié))下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是()A.歸來見天子,天子坐明堂。B.語文是一本永遠(yuǎn)讀不完的百科全書,是一個折射人生的多彩世界,是一曲蕩氣回腸的交響樂。C.人們都叫他“華仔”,因?yàn)樗芟駝⒌氯A。109D.桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。C【解析】A項(xiàng)使用了頂針的修辭手法,前句的最后兩個字“天子”與后一句的前兩個字“天子”構(gòu)成頂針;B項(xiàng)使用了比喻的修辭手法,將“語文”比作“交響樂”;C項(xiàng)沒有使用修辭手法;D項(xiàng)使用了擬人的修辭手法,將“桃樹、杏樹、梨樹”擬作人。所以選擇C。2.(’15年重慶A卷)對下列句子中修辭方法的表達(dá)效果分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。(運(yùn)用比喻,把他們比作高粱,形象生動地寫出了他們的樸實(shí),表達(dá)了作者的贊美之情。)B.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……(運(yùn)用設(shè)問,先提出疑問,再回答“我”是因喜悅而“常含淚水”,強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”的激動情。)C.微黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,

微微露出點(diǎn)粉色。(運(yùn)用擬人,將薄雪人格化,形象地寫出了陽光斜射下薄雪呈現(xiàn)出淡粉色的美麗情態(tài)。)BD.好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！(運(yùn)用反復(fù),使用兩個“好一個”,強(qiáng)烈地表達(dá)了對黃土高原和安塞腰鼓贊美之情。)【解析】解答此題,首先要分析句子的修辭手法,然后結(jié)合句子分析作用。A項(xiàng)正確;B項(xiàng)先是一個疑問句,后一句緊接著進(jìn)行回答,運(yùn)用了設(shè)問的修辭方法,但是“我”“常含淚水”并不是因?yàn)橄矏?而是對土地愛得深沉,在這里表達(dá)的是對祖國的熱愛之情,并非激動,故B項(xiàng)錯誤;C、D兩項(xiàng)正確。

仿寫5.(’15黔南)根據(jù)劃線句子仿寫。(2分)

成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；_____________________________________【解析】此類題型屬于限制命題式仿寫。它一般給出一個語言材料作為例句,以同一個話題或另外提出話題按例句格式進(jìn)行仿寫。此題除了句式的要求外,一般情況都有運(yùn)用修辭手法的要求。劃線句使用了比喻的修辭手法,因此仿寫句也應(yīng)使用比喻的修辭手法;另外,字?jǐn)?shù)也應(yīng)該與被仿寫句子相同。它像一首詩,用文字吟誦著人生的悲歡離合。6.(’15安順)根據(jù)語境，仿照畫線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。(3分)________________________________________________________________；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝丫間尋找快樂；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，走自己的路，給自己一方天空。

如果是小草,就不要羨慕大樹的偉岸參天,你依然可以在花叢下透出涼意【解析】這類題首先是句式要大致相同;然后內(nèi)容方面選取的事物要相類似,本題中都是一些小的事物,例如“麻雀”“小溪”等;最后表意要清楚,句意要連貫。對聯(lián)

(’15畢節(jié))對聯(lián)言簡意深、對仗工整、平仄協(xié)調(diào)，是中國傳統(tǒng)文化中重要的內(nèi)容。小明的媽媽和小華的媽媽分別想開一間裁縫店和書店，你能幫她們從下列行業(yè)聯(lián)中分別挑選出一副對聯(lián)供開業(yè)時(shí)使用嗎？(4分)①酌來竹葉凝杯綠，飲罷