現(xiàn)代漢語(yǔ)一綜合自測(cè)及答案解析一

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）綜合自測(cè)及答案解析一

（答案解析附后紅色標(biāo)注）

一、舉例解釋下列名詞（每詞4分，共20分）

1.音位

2.發(fā)音部位

3.偏旁

4.多音節(jié)語(yǔ)素

5.新詞

二、填空題（每空1分，共10分）

1.以廣州話為代表，主要通行于廣東和廣西。

2.普通話語(yǔ)匯要以為基礎(chǔ)方言。

3.語(yǔ)音的社會(huì)性質(zhì)，表現(xiàn)在語(yǔ)音具有__和民族特征兩個(gè)方面。

4.聲母I和k的區(qū)別是不同，單韻母u和。的不同點(diǎn)在于_____o

5.漢字“磨”中的偏旁“石”，從在字中的意義作用看，是偏旁；從形

旁與字義的聯(lián)系看，是關(guān)系。

6.現(xiàn)代漢語(yǔ)熟語(yǔ)有四種，它們各自都有比較明顯的外部特征，“外甥打燈籠

一照舅（舊）”是o

7.從功能看，“信、遠(yuǎn)、看、來(lái)、了、燈、啊”都是語(yǔ)素。

8.同義詞“搶奪”和“搶劫”的主要區(qū)別是__不同。

三、選擇題（每小題2分，共10分）

說(shuō)明：每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的題號(hào)填入空中。

1.下列說(shuō)法（）不王確。

A.語(yǔ)言是一種以語(yǔ)音為存在形式的符號(hào)。

B.書(shū)面語(yǔ)的風(fēng)格是通俗自然，簡(jiǎn)潔生動(dòng)。

C.浙江省通行吳方言，海南省通行閩方言。

D.北京話不等于就是普通話，二者是有區(qū)別的。

2.分析“磁力”兩個(gè)音節(jié)中的元音的發(fā)書(shū)特點(diǎn)，（）是正確的。

A.①舌尖前、高、不圓唇元音；②舌尖后、高、不圓唇元音。

B.①舌面前、得、不圓唇元音；②舌面后、局、不圓唇元音。

C.①舌尖前、高、不圓唇元音；②舌面前、高、不圓唇元音。

D.①舌尖后、高、不圓唇元音；②舌尖前、高、不圓唇元音。

3.從現(xiàn)代漢字角度看，（）組漢字形旁與字義還有聯(lián)系。

A.絕約紐綠B.奸妒妖婪

C.媽妹姑姐D.讓誰(shuí)讒該

4.下列有關(guān)語(yǔ)素的說(shuō)明，（）是正確的。

A.前置定位語(yǔ)素就是前綴

B.后置定位語(yǔ)素就是后綴

C.成詞語(yǔ)素一般都是多音節(jié)語(yǔ)素

D.非定位語(yǔ)素不一定是成詞語(yǔ)素

5.下列句子使用的詞語(yǔ)，（）沒(méi)有歧義。

A.我實(shí)在是忙，要有功夫一定去幫你。

B.那個(gè)旅游區(qū)真的有不少杜鵑。

C.我看見(jiàn)這個(gè)門(mén)確實(shí)沒(méi)有鎖。

D.他說(shuō)菜不熱了。

四、綜合分析應(yīng)用題（30分）

1.給下面的詩(shī)句注上漢語(yǔ)拼音（10分）

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

2.指出下列合成詞的構(gòu)成方式（6分）

①圍棋②圍脖③蠶食

④眼尖⑤擴(kuò)大⑥中肯

3.分析下列詞語(yǔ)意義派生的方式（4分）

①老：木義指年紀(jì)大，派生義指老年人。（）

②春秋：本義指春季和秋季，派生義指整個(gè)一年或人的年歲。（）

③看：本義指使視線接觸人或物，派生義指訪問(wèn)。（）

④香花：本義指有香味的草，派生義指健康的文藝作品。（）

4.下列詞語(yǔ)中如有錯(cuò)別字，請(qǐng)糾正

沉緬酒色重巒迭嶂與人撕打各自為陣

班門(mén)弄斧侃侃而談指手劃腳言不由衷

披星帶月形影相吊口薄西山反省錯(cuò)誤

甜言蜜語(yǔ)紙醉金迷濫芋充數(shù)唾手可得

徇私舞弊振聾發(fā)聘百尺桿頭矯揉造作

5.改正下列句子中使用不正確的詞語(yǔ)。

①訓(xùn)練好壞，與成績(jī)的大小，休戚相關(guān)。

②好久沒(méi)有看見(jiàn)你令尊了，他老人家身體還好吧?

③我的意見(jiàn)，純屬個(gè)人看法，僅供大家借鑒。

④學(xué)校的這個(gè)決定，受到了全體教職工的支持。

⑤午夜時(shí)分，大街上己是萬(wàn)人空巷，十分冷清。

五、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）

1.書(shū)面語(yǔ)對(duì)口語(yǔ)的反作用主要表現(xiàn)在哪些方面?

2.以（1開(kāi)頭的韻母在音節(jié)/寫(xiě)中有哪些變化？簡(jiǎn)要說(shuō)明。

3.舉例說(shuō)明形聲字的形旁和聲旁的主要作用。

4.多音節(jié)詞是不是合成詞？為什么？

5.成語(yǔ)有哪些主要特點(diǎn)？簡(jiǎn)要說(shuō)明。

附：參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、舉例解釋下列名詞（每詞4分，解釋和舉例說(shuō)明各2分，共20分）

1.音位是一種具體語(yǔ)言或方言中具有區(qū)別意義作用的最小語(yǔ)音單位，例如普

通話“b”和“p”就是兩個(gè)具有區(qū)別意義作用的音素，就是兩個(gè)不同的音

位。

2.發(fā)音部位是發(fā)音器官中用以形成阻礙的部位，例如上下唇結(jié)合可以構(gòu)成阻

礙，發(fā)出雙唇音。

3.偏旁是由筆畫(huà)構(gòu)成，比筆畫(huà)大的構(gòu)字單位，例如“忠”，其中的“中”和

“心”就是偏旁。

4.多音節(jié)語(yǔ)素就是由兩個(gè)以上音節(jié)構(gòu)成的語(yǔ)素，例如“枇杷、蜘蛛”就是多

音節(jié)語(yǔ)素。

5.新詞是隨著社會(huì)的發(fā)展而創(chuàng)造出來(lái)指稱新事物概念的詞，例如“電腦、硬

盤(pán)”等。

二、填空（每空1分，共10分）

1.粵方言

2.北方話（北方方言）

3.地方特征

4.發(fā)音部位舌位高低

5.表義相關(guān)

6.歇后語(yǔ)

7.成詞語(yǔ)素

8.詞義輕重

三、選擇題（每小題2分，共10分）

1.B2.C3.C4.D5.A

四、綜合分析應(yīng)用題（30分）

1.給下面的詩(shī)句注上漢語(yǔ)拼音（本題10分，每個(gè)音節(jié)聲韻調(diào)任錯(cuò)一處扣0.5

分）

chunmidnbuju6xido,chuchuw6ntlnido。

ydlaifengyflsheng.hualudzhldudshdo。

2.指出下列合成詞的構(gòu)成方式（本題6分，每小題1分）

①限定式②支配式③限定式

④陳述式⑤補(bǔ)充式⑥支配式

3.分析下列同義詞的主要差別（本題4分，每小題2分）

①直接引申

②借代引申

③直接引申

④比喻引申

4.下列成語(yǔ)中如有錯(cuò)別字，請(qǐng)糾正（每改正一個(gè)錯(cuò)別字給1分，共5分）

與人撕打：改為“與人廝打”。

指手劃腳：改為“指手畫(huà)腳”。

披星帶月：改為“披星戴月”。

濫芋充數(shù)：改為“濫竽充數(shù)”。

百尺桿頭：改為“百尺竿頭，

5.改正下列句子中使用不正確的詞語(yǔ)（每小題1分，共5分）

①“休戚相關(guān)”改為“密叨相關(guān)”。

②“令尊”改為“父親”；或者去掉“你”。

③“借鑒”改為“參考”。

④“受到”改為“得到”。

⑤“萬(wàn)人空巷”改為“空無(wú)一人，

四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）

1.第一，書(shū)而語(yǔ)是口語(yǔ)的加工形式，因此具有嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的特點(diǎn)，對(duì)口語(yǔ)產(chǎn)生

積極影響，對(duì)人們的語(yǔ)言實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。第二，統(tǒng)一的書(shū)面語(yǔ)又有一種特殊

的凝聚力，對(duì)語(yǔ)言的分化起到了限制作用，使各地之間的口語(yǔ)不致在分化的路上

走得太遠(yuǎn)，比如現(xiàn)代漢語(yǔ)方言分歧很大，而通過(guò)書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行交際卻沒(méi)有阻礙。

2.以U開(kāi)頭的韻母在音節(jié)拼寫(xiě)中有三種情況：第一，和聲母n、1相拼時(shí)保持

原形不變，例如1口、nue；第二，與聲母j、q、x相拼時(shí)要省略。上兩點(diǎn)，例如q

Uan要拼寫(xiě)為quan；第三，成零聲母音節(jié)時(shí)，U要變成yu,例如Uan要拼寫(xiě)為yuan。

3.第一，形旁的主要作用是提示字義，例如“校”的形旁是“木”，說(shuō)明這

個(gè)字的意義同樹(shù)木有關(guān)系；形旁還可以區(qū)別同音字，例如“掛”和“桂”就是通

過(guò)形旁區(qū)別字形的。第二，聲旁可以指示字音，例如“璜”的聲旁是“黃”，說(shuō)明

“璜”的讀音與“黃”相同；聲旁可以區(qū)別字形，可以區(qū)別同類字和形近字。

4.多音節(jié)詞不一定就是合成詞，有些多音節(jié)詞是合成詞，有些多音節(jié)詞是單

純?cè)~。例如“沙發(fā)、茫茫、吉利”都是多音節(jié)