幼兒園大班社會《清理書包》教案_第1頁
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文檔簡介

幼兒園大班社會《整理書包》教案活動目標：1.了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛護小書包。2.學習整理書包，培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習慣。3.清楚講述自己的做法?；顒訙蕚洌好咳艘粋€書包、一個小筐內(nèi)放(幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹)?；顒舆^程：1.聽音樂導入孩子們，讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧!(唱)孩子們，你們唱的可真好聽!唱的什么歌?《快上一年級》對，再過幾個月，我們就要上一年級成為一名小學生了。要想成為一名合格的小學生，就要養(yǎng)成良好的習慣，學會自己的事情自己做。那好，今天咱們就來說一說小書包。了解書包的用途師：(拿一書包)這個小書包有幾層?一樣大嗎?你認為每一層放什么比較合適?咱們的學習用品也是有的大一點，有的小一點，大層放大一點的學習用品，小層里放小一點的學習用品。這樣呢，容易放，也不會損壞學習用品。小書包還有兩個小兜呢，可以把常用的小東西放在里面，用的時候就可以直接拿出來。小書包用起來很方便。x5d好老師TV網(wǎng)2.幼兒整理小書包（1）幼兒嘗試整理書包小書包到底應(yīng)該怎么用呢?老師準備了你們常用的東西(幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹)，你認為所有這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢?現(xiàn)在，試著把這些東西放進書包里。（2）個別幼兒介紹師：誰來說一說你是怎樣放的?（3）引導幼兒分析探討整理小書包的最佳方法師：小朋友的放法不太一樣，但是怎樣放才最合適呢?下面咱來看看這幾個小朋友是怎樣放的，仔細看，看看哪一種放法最合適?視頻：第一個小朋友是把學習用品分類，按次序整理好，放在不同的層里。第二個小朋友雖然分類整理了，但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個小朋友沒有整理就放進去了。讓幼兒充分的交流、討論。一致認為第一個小朋友的放法比較好。因為分類分層放拿取東西方便也很快。（4）幼兒再次整理小書包好，那咱根據(jù)剛才說的再來整理一次?？凑l整理的又快又好又整齊。(幼兒整理--這次比剛才那次整理得更快更好，都能在很短的時間內(nèi)整理好自己的小書包。)教師小結(jié)：孩子們，現(xiàn)在咱們都學會了自己整理小書包了。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放，每一樣東西都放在固定的地方，那拿取會更方便，再拿就知道上哪去拿了。3.愛護小書包師：小書包是我們的好朋友，天天和我們在一起，那我們應(yīng)該怎樣愛護小書包呢?幼：不能摔要輕拿輕放;不能在書包上亂涂亂畫;無論在家還是在幼

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