人美版六年級美術(shù)下冊16.剪紙中的古老記憶教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版六年級美術(shù)下冊16.剪紙中的古老記憶教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《人美版六年級美術(shù)下冊16.剪紙中的古老記憶教學(xué)設(shè)計(jì)》是一節(jié)結(jié)合中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的美術(shù)課程。本節(jié)課教材通過剪紙藝術(shù)這一載體，讓學(xué)生了解和感受中國剪紙的歷史、流派及特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力，同時增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和自豪感。課堂上，學(xué)生將學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，并創(chuàng)作一幅具有個人特色的剪紙作品。教師通過講解、示范、互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握剪紙技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生在審美、創(chuàng)意、技巧等方面得到提升。具體目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的審美能力：通過欣賞和分析經(jīng)典的剪紙作品，讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的美學(xué)特征，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人想象，將傳統(tǒng)剪紙技藝與現(xiàn)代元素相結(jié)合，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的作品。

3.提升學(xué)生的動手能力：在學(xué)習(xí)剪紙基本技巧的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生親自動手制作剪紙作品，提高動手實(shí)踐能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識：通過剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解剪紙?jiān)谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中的地位和價(jià)值，增強(qiáng)文化自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了剪紙的基本概念和技巧，對一些常見的剪紙圖案和樣式有所了解。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的美術(shù)基本知識，如色彩、構(gòu)圖等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于六年級的學(xué)生來說，他們通常對具有創(chuàng)意和趣味性的課程更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的觀察力、想象力和動手能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏好視覺型的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過觀看和模仿來掌握新知識；而另一部分學(xué)生可能更傾向于動手實(shí)踐，通過親自動手制作來提高自己的技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對剪紙藝術(shù)的歷史和文化背景了解不深，難以理解剪紙作品背后的意義和價(jià)值；

-在剪紙制作過程中，部分學(xué)生可能會遇到動手能力不足的問題，如剪刀使用不熟練、紙張折疊和剪切方法不當(dāng)?shù)龋?/p>

-在創(chuàng)作具有個人特色的剪紙作品時，學(xué)生可能會面臨創(chuàng)意不足、構(gòu)圖失衡等挑戰(zhàn)。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，鼓勵他們積極嘗試、不斷改進(jìn)，從而提高剪紙技藝和審美水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人美版六年級美術(shù)下冊16.剪紙中的古老記憶》教材或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備剪紙作品圖片、剪紙藝術(shù)家的介紹資料、剪紙技藝的視頻教程等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：為學(xué)生準(zhǔn)備剪紙所需的剪刀、彩紙、尺子等工具，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞剪紙藝術(shù)的基本概念和技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解剪紙藝術(shù)的基本知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出剪紙藝術(shù)的基本概念和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解剪紙藝術(shù)的基本概念和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、剪紙實(shí)踐活動等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握剪紙技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、剪紙實(shí)踐活動等，體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的魅力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)剪紙藝術(shù)的基本概念和技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與剪紙藝術(shù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國剪紙藝術(shù)》：介紹中國剪紙的歷史、流派、特點(diǎn)及其在民間習(xí)俗中的應(yīng)用。

-《剪紙技藝教程》：詳細(xì)講解剪紙的基本技巧，包括折疊、剪切、刻畫等，并提供實(shí)例指導(dǎo)。

-《剪紙藝術(shù)家訪談》：收錄多位剪紙藝術(shù)家的訪談內(nèi)容，分享他們的創(chuàng)作心得和藝術(shù)追求。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入了解剪紙藝術(shù)的歷史和文化背景，通過閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻等方式。

-研究剪紙藝術(shù)在不同地區(qū)的特色和差異，探索剪紙藝術(shù)在民間傳統(tǒng)中的意義和價(jià)值。

-嘗試創(chuàng)作具有個人特色的剪紙作品，可以將現(xiàn)代元素與傳統(tǒng)剪紙相結(jié)合，創(chuàng)新剪紙藝術(shù)的形式和內(nèi)容。

-參加剪紙藝術(shù)展覽或?qū)嵺`活動，親身體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的魅力，并與其他剪紙藝術(shù)家或愛好者交流學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識點(diǎn)：剪紙藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程、流派特點(diǎn)。

-重點(diǎn)詞：剪紙、剪影、窗花、刻紙、流派、美感。

-重點(diǎn)句：剪紙藝術(shù)是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的重要組成部分，具有獨(dú)特的審美價(jià)值和深厚的文化底蘊(yùn)。

2.剪紙技巧與創(chuàng)作

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：剪紙的基本技巧（折疊、剪切、刻畫）、創(chuàng)作步驟與方法。

-重點(diǎn)詞：折疊、剪切、刻畫、創(chuàng)作、靈感、風(fēng)格。

-重點(diǎn)句：掌握剪紙技巧是創(chuàng)作出精美作品的關(guān)鍵，通過實(shí)踐和探索，發(fā)展自己的獨(dú)特風(fēng)格。

3.剪紙藝術(shù)的文化價(jià)值

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：剪紙藝術(shù)在民間習(xí)俗中的應(yīng)用、文化意義和價(jià)值。

-重點(diǎn)詞：民間習(xí)俗、文化傳承、藝術(shù)價(jià)值、傳統(tǒng)精神、創(chuàng)新能力。

-重點(diǎn)句：剪紙藝術(shù)不僅是一種視覺藝術(shù)，更承載著豐富的文化內(nèi)涵和民族精神，是我們傳承和創(chuàng)新的重要資源。

板書設(shè)計(jì)：

①剪紙藝術(shù)的基本概念

-起源、發(fā)展歷程、流派特點(diǎn)

②剪紙技巧與創(chuàng)作

-折疊、剪切、刻畫

-創(chuàng)作步驟與方法

③剪紙藝術(shù)的文化價(jià)值

-民間習(xí)俗中的應(yīng)用

-文化意義和價(jià)值課后作業(yè)1.剪紙藝術(shù)欣賞作業(yè)

請學(xué)生在家中收集不同風(fēng)格的剪紙作品，可以是傳統(tǒng)的窗花、現(xiàn)代創(chuàng)意剪紙或者來自不同地區(qū)的剪紙藝術(shù)。學(xué)生需要拍攝作品的照片，并在照片旁邊注明作品的名稱、作者以及作品的特色。此作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的欣賞能力和對不同流派作品的辨識能力。

2.剪紙創(chuàng)作實(shí)踐作業(yè)

要求學(xué)生利用家中的廢舊紙張，嘗試創(chuàng)作一幅剪紙作品。作品可以是自己設(shè)計(jì)的圖案，也可以是模仿課堂上學(xué)到的剪紙樣式。學(xué)生需要將創(chuàng)作過程拍攝成視頻，并剪輯成一段不超過5分鐘的視頻作業(yè)。此作業(yè)旨在鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。

3.剪紙藝術(shù)與文化研究作業(yè)

請學(xué)生選擇一個與剪紙藝術(shù)相關(guān)的文化話題，如剪紙?jiān)诨槎Y、節(jié)日慶典中的應(yīng)用，或者剪紙藝術(shù)在不同地區(qū)的特色等，進(jìn)行研究和寫作。學(xué)生需要撰寫一篇不少于500字的研究報(bào)告，并在報(bào)告中附上相關(guān)剪紙作品的圖片。此作業(yè)旨在加深學(xué)生對剪紙藝術(shù)文化價(jià)值的理解和認(rèn)識。

4.剪紙藝術(shù)創(chuàng)意作業(yè)

鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，設(shè)計(jì)一幅具有個人特色的剪紙作品。作品可以是抽象的圖形，也可以是具象的物體，如動物、植物或者人物等。學(xué)生需要將作品的設(shè)計(jì)草圖和完成品一同展示，并簡要說明設(shè)計(jì)的思路和創(chuàng)意點(diǎn)。此作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。

5.剪紙藝術(shù)歷史作業(yè)

請學(xué)生查閱資料，了解中國剪紙藝術(shù)的歷史發(fā)展，特別是剪紙藝術(shù)在歷史上的重要時期和代表人物。學(xué)生需要制作一份時間線形式的圖表，標(biāo)出剪紙藝術(shù)的重要事件和人物，并附上相關(guān)的人物或作品的圖片。此作業(yè)旨在幫助學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的歷史背景，提高學(xué)生的文獻(xiàn)搜索和整理能力。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我以剪紙藝術(shù)為主題，通過講解、示范、實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的基本知識、技巧和文化價(jià)值。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)：

1.學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣濃厚，但在理解剪紙藝術(shù)的歷史和文化背景方面存在一定難度。為了提高學(xué)生的理解能力，我可以在課前為學(xué)生提供更多關(guān)于剪紙藝術(shù)歷史和文化背景的資料，讓學(xué)生提前了解和感受剪紙藝術(shù)的文化內(nèi)涵。

2.在剪紙技巧的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在折疊、剪切等基本技巧上掌握得不夠熟練。針對這一問題，我可以在課堂上增加更多剪紙技巧的示范和練習(xí)，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中提高技巧水平。

3.在課堂活動的設(shè)計(jì)上，我注重了學(xué)生的參與和互動，但部分學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出溝通不暢、合作不積極的問題。為了改善這一情況，我可以在分組時注意學(xué)生的性格和能力搭配，同時加強(qiáng)對小組合作的指導(dǎo)和評價(jià)，鼓勵學(xué)生積極參與和合作。

4.在課后作業(yè)的布