人教版（2019）必修第三冊(cè) Unit 3 Diverse Cultures Reading for Writing-教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit3DiverseCulturesReadingforWriting-教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫作，對(duì)文化差異有一定的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生對(duì)多元文化具有好奇心，喜歡探索不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意愿。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于聽覺學(xué)習(xí)，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在閱讀和寫作過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)文章深層含義的理解不夠，寫作時(shí)詞匯和句型的運(yùn)用不夠熟練，以及對(duì)文化背景知識(shí)的不熟悉。此外，部分學(xué)生可能對(duì)寫作缺乏信心，需要鼓勵(lì)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版（2019）必修第三冊(cè)》課本，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行閱讀和寫作練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與多元文化相關(guān)的圖片、圖表以及視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的直觀認(rèn)識(shí)和理解。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和交流分享。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片，提問學(xué)生：“你們知道這些節(jié)日嗎？它們分別代表了哪些文化？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的興趣。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的關(guān)于文化差異的知識(shí)，例如節(jié)日習(xí)俗、飲食文化等。

2.新課呈現(xiàn)（約45分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題——多元文化，包括不同文化的特點(diǎn)和如何在閱讀和寫作中體現(xiàn)文化多樣性。

-舉例說明：通過分析教材中的閱讀材料，指出文章中如何展現(xiàn)不同文化的元素，以及作者如何通過寫作表達(dá)對(duì)多元文化的理解和尊重。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論在日常生活中遇到的文化差異，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：要求學(xué)生根據(jù)閱讀材料，撰寫一篇短文，描述自己對(duì)于多元文化的理解和感受。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供詞匯建議，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想。

4.小組分享（約10分鐘）

-每個(gè)小組選派一名代表，向全班同學(xué)分享本組的討論成果和寫作練習(xí)。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多元文化的重要性，并給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和尊重不同的文化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景資料：收集不同國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、飲食習(xí)慣等文化背景資料，以幫助學(xué)生更深入地理解多元文化。

-多元文化文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些展現(xiàn)多元文化主題的英文文學(xué)作品，如《了不起的蓋茨比》、《飄》等，以增強(qiáng)學(xué)生的文化敏感性和文學(xué)鑒賞能力。

-國(guó)際交流案例：提供一些國(guó)際交流的真實(shí)案例，如國(guó)際志愿者項(xiàng)目、文化交流活動(dòng)等，讓學(xué)生了解不同文化間的互動(dòng)和融合。

2.拓展建議：

-文化研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的國(guó)家或文化，進(jìn)行深入的研究，包括歷史、藝術(shù)、音樂、飲食等多個(gè)方面，最后以報(bào)告或展示的形式呈現(xiàn)研究成果。

-文化對(duì)比分析：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析兩種或多種文化的相似之處和差異，通過寫作或討論的方式，深化對(duì)文化差異的理解。

-多元文化主題活動(dòng)：組織學(xué)生參與多元文化主題的戲劇表演、烹飪課程、手工藝制作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受不同文化。

-英文寫作工作坊：開展英文寫作工作坊，邀請(qǐng)英語(yǔ)教師或?qū)I(yè)人士指導(dǎo)學(xué)生如何更好地運(yùn)用英文表達(dá)文化主題，提高寫作技能。

-文化交流小組：建立文化交流小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的文化背景，討論文化差異，促進(jìn)相互理解和尊重。

-國(guó)際新聞報(bào)道：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀和討論國(guó)際新聞，關(guān)注不同國(guó)家的文化動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的跨文化意識(shí)和國(guó)際視野。

-多元文化節(jié)日慶典：參與或組織多元文化節(jié)日慶典活動(dòng)，如國(guó)際美食節(jié)、文化節(jié)等，讓學(xué)生在參與中感受文化的多樣性和魅力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-多元文化的定義和特點(diǎn)

-不同文化的節(jié)日和習(xí)俗

-閱讀和寫作中文化元素的體現(xiàn)

②重點(diǎn)詞匯：

-Culture,Diversity,Tradition,Festival,Custom,Heritage,Respect,Understand,Celebrate

③重點(diǎn)句子：

-"Diversityisthespiceoflife."

-"Understandingdifferentculturesenrichesourownlives."

-"Respectingculturaldifferencesiscrucialinourglobalizedworld."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們探討了多元文化的概念，了解了不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗和文化特點(diǎn)。我們通過閱讀教材中的文章，學(xué)習(xí)了如何在寫作中體現(xiàn)文化多樣性，并討論了尊重和理解不同文化的重要性。同學(xué)們積極參與，展示了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)多元文化的好奇心。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)回顧：

-多元文化的定義和意義

-不同文化的節(jié)日和習(xí)俗

-閱讀和寫作中文化元素的運(yùn)用

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，現(xiàn)在進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們完成以下任務(wù)：

1.請(qǐng)用英文簡(jiǎn)要描述你最喜歡的節(jié)日，并解釋為什么你喜歡這個(gè)節(jié)日。

2.選擇一個(gè)你感興趣的國(guó)家，列舉三個(gè)該國(guó)的文化特點(diǎn)，并用英文寫一段話，表達(dá)你對(duì)該國(guó)文化的看法。

3.閱讀以下短文，回答問題：

"Inourincreasinglyinterconnectedworld,itisessentialtounderstandandrespectculturaldifferences.Whenwelearnaboutdifferentcultures,wenotonlygainknowledgebutalsodevelopempathyandtolerance.Thisunderstandingcanleadtomoreharmoniousrelationshipsandamoreinclusivesociety."

問題：根據(jù)短文，為什么了解不同文化很重要？請(qǐng)用英文回答。

4.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一段英文短文，分享你對(duì)多元文化的理解和感受。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成上述任務(wù)，完成后將紙張交給老師。老師會(huì)提供反饋，幫助你們進(jìn)一步提高。加油！反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)的國(guó)際交流案例，讓學(xué)生能夠直觀地感受到多元文化的碰撞與融合，增加課堂的趣味性和實(shí)用性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如角色扮演、文化展示等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律控制不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榕d趣分散而影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過于單一，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

3.教學(xué)組織方面，小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容偏離主題，影響了學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理，我將采取更加嚴(yán)格的態(tài)度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上集中注意力。同時(shí)，引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在積極參與中學(xué)習(xí)。

2.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我將采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)，同時(shí)，定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.對(duì)于教學(xué)組織，我會(huì)在小組討論前明確討論目的和主題，確保每個(gè)小組成員都有明確的角色和任務(wù)。此外，我會(huì)加強(qiáng)課堂巡查，及時(shí)指導(dǎo)和糾正討論方向，提高討論的實(shí)效性。典型例題講解本題型的目的是讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的知識(shí)點(diǎn)，特別是在閱讀理解和寫作方面。以下是五個(gè)與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題及答案：

例題1：

閱讀以下段落，回答問題：“在中國(guó)，春節(jié)是最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。家家戶戶都會(huì)團(tuán)聚在一起，共享美食，互贈(zèng)紅包。請(qǐng)從課文中找到一個(gè)類似描述節(jié)日習(xí)俗的例子，并解釋其文化意義?！?/p>

答案：在課文中，描述了印度的Diwali節(jié)日，人們會(huì)點(diǎn)亮油燈，放煙花，慶祝光明戰(zhàn)勝黑暗。這個(gè)習(xí)俗象征著邪惡被善良戰(zhàn)勝，代表了印度文化中對(duì)和諧與幸福的追求。

例題2：

根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一段關(guān)于你最喜歡的文化活動(dòng)的英文描述。

答案：MyfavoriteculturalactivityistheMid-AutumnFestivalinChina.Itisatimewhenfamiliescometogethertoenjoythefullmoonandeatmooncakes.Thefestivalsymbolizesreunionandhappiness,andIalwayslookforwardtothisspecialtimetoshareloveandblessingswithmyfamily.

例題3：

分析課文中的一個(gè)段落，討論作者是如何通過描述節(jié)日習(xí)俗來(lái)展現(xiàn)文化的。

答案：在課文中，作者描述了巴西的狂歡節(jié)。通過描繪人們穿著艷麗的服裝，跳著桑巴舞，作者展現(xiàn)了巴西人對(duì)生活的熱情和對(duì)色彩的追求，從而體現(xiàn)了巴西文化的獨(dú)特性。

例題4：

編寫一段對(duì)話，模擬兩個(gè)人討論他們各自國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。

答案：

A:HaveyoueverexperiencedourChineseNewYear?

B:Yes,Ihave.It'ssofascinating!Youhavefireworks,redpackets,andthedragonandliondances.

A:Exactly!It'satimeforfamilyreunionandnewbeginnings.Whataboutyourcountry'straditionalfestivals?

B:Inmycountry,wecelebrateDiwali,thefestivaloflights.Welightoillampsandfireworkstosymbolizethevictoryofgoodoverevil.

例題5：

根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于如何尊重不同文化的建議。

答案：Torespectdifferentcultures,weshouldfirstlearnabouttheirtraditionsandbeliefs.Thishelps