Unit2 My favourite season（教學設計+素材）-2023-2024學年人教PEP版英語五年級下冊

Unit2Myfavouriteseason（教學設計+素材）-2023-2024學年人教PEP版英語五年級下冊主備人備課成員教材分析“Unit2Myfavouriteseason（教學設計+素材）-2023-2024學年人教PEP版英語五年級下冊”本單元主要圍繞季節(jié)話題展開，旨在讓學生學會描述自己最喜歡的季節(jié)及原因。教材內(nèi)容包括季節(jié)單詞、相關句型和簡單的描述性語言。通過本單元的學習，學生將能夠掌握季節(jié)詞匯，運用所學句型進行簡單的交流，提高口語表達能力。同時，本單元還注重培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，激發(fā)學生對英語學習的興趣。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠準確拼讀和運用季節(jié)相關的詞匯和句型，進行有效交流。

2.文化意識：學生能夠理解不同文化背景下人們對于季節(jié)的不同態(tài)度和習俗。

3.思維品質(zhì)：學生能夠通過觀察、分析和描述，形成對季節(jié)變化的基本理解和個性化見解。

4.學習能力：學生能夠自主學習和探究，通過合作交流提升語言實踐能力。學情分析本節(jié)課面對的是五年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的英語對話和閱讀。在知識方面，學生已經(jīng)學習了基本的英語語法和詞匯，掌握了26個字母的發(fā)音規(guī)則，能夠識別和拼讀簡單的單詞。在能力方面，學生能夠運用簡單的英語句型進行自我介紹和日常交流，但尚需提高語言輸出的準確性和流利度。

在素質(zhì)方面，學生的觀察力和想象力正在發(fā)展，對于季節(jié)變化有一定的認識，但還需引導他們深入思考季節(jié)與生活、情感等方面的聯(lián)系。在行為習慣方面，學生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和掌握。

針對這些學情，本節(jié)課的教學設計需要充分考慮學生的興趣和需求，以生動有趣的方式呈現(xiàn)季節(jié)話題，激發(fā)學生的學習熱情。同時，要注重培養(yǎng)學生的合作能力和自主學習能力，幫助他們更好地參與到課堂活動中，提高英語實際運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-人教PEP版英語五年級下冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-英語學習卡片

-季節(jié)主題圖片

-課堂活動模板

-錄音機或音頻播放設備

-英語學習APP（如作業(yè)幫、一起作業(yè)等）

-教師自制PPT課件教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示四季變化的圖片，引導學生談論自己最喜歡的季節(jié)，并用英語表達出來。

-回顧舊知：復習上一單元學過的天氣相關的詞匯和句型，如"It'ssunny./It'srainy."等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學習的季節(jié)單詞"spring,summer,autumn,winter"和句型"Myfavoriteseasonis...Because..."。

-舉例說明：用多媒體展示不同季節(jié)的圖片，教師用目標句型描述每個季節(jié)的特點，如"IlikespringbecauseIcanflykites."

-互動探究：學生分成小組，討論各自最喜歡的季節(jié)，并嘗試用新學的句型進行描述，教師巡回指導。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：進行小組活動，每個學生用英語介紹自己最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

-教師指導：教師傾聽學生的發(fā)言，及時糾正發(fā)音和語法錯誤，給予積極的反饋。

4.拓展應用（約15分鐘）

-學生活動：學生自由發(fā)揮，創(chuàng)作一個關于自己最喜歡的季節(jié)的小故事，并分享給全班同學。

-教師指導：教師提供必要的語言支持，幫助學生豐富故事內(nèi)容，提高語言表達能力。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)季節(jié)單詞和句型的正確使用。

-反饋：學生反饋本節(jié)課的學習感受，教師對學生的表現(xiàn)給予評價和鼓勵。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后，用英語寫一篇關于自己最喜歡的季節(jié)的短文，并準備下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（課后）

-學生自主通過英語學習APP進行聽力練習，加深對季節(jié)話題的理解。

-家長協(xié)助孩子復習課堂內(nèi)容，鼓勵孩子在家庭中用英語談論季節(jié)。教學資源拓展1.拓展資源：

-季節(jié)相關的英文繪本，如"TheFourSeasons"等，幫助學生通過故事理解季節(jié)變化。

-英語學習視頻，如英文兒歌"SeasonsSong"或動畫短片，增加學生對季節(jié)話題的興趣。

-季節(jié)相關的英語學習游戲，如在線拼圖游戲，讓學生在游戲中學習季節(jié)單詞。

-英語學習軟件中的季節(jié)主題練習題，包括聽力、口語、閱讀和寫作練習。

-英語繪本故事，如"WhatDoYouSeeintheSpring?"，幫助學生了解春季的特點和活動。

-英語學習雜志或報紙中關于季節(jié)的專欄，提供更多閱讀材料。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中觀看英文季節(jié)相關的視頻，如YouTube上的教育頻道，提高聽力理解能力。

-建議學生閱讀英文繪本，通過故事了解不同季節(jié)的文化背景，增強文化意識。

-提供在線英語學習游戲鏈接，讓學生在家長的監(jiān)督下進行游戲化學習，鞏固季節(jié)單詞。

-推薦學生使用英語學習軟件，定期完成季節(jié)主題的練習題，檢測學習效果。

-鼓勵學生創(chuàng)作自己的季節(jié)主題英文小故事，通過寫作練習提高語言表達能力。

-提議學生訂閱英語學習雜志，定期閱讀季節(jié)專欄，擴大閱讀量，增加詞匯量。

-鼓勵學生與家長一起參與季節(jié)相關的英語活動，如制作季節(jié)手工藝品，用英語描述手工藝品，提高口語交流能力。

-建議學生參加學校的英語角活動，與其他學生一起用英語討論季節(jié)話題，提升語言運用能力。

-提供在線英語學習資源列表，讓學生在家長的指導下自主學習，提高學習效率。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了Unit2"Myfavoriteseason"，通過圖片、討論和互動游戲，學生們掌握了四個季節(jié)的英語單詞"spring,summer,autumn,winter"以及描述最喜歡的季節(jié)的句型"Myfavoriteseasonis...Because...".學生們積極參與課堂活動，能夠用英語表達自己最喜歡的季節(jié)及原因，提高了口語表達能力和思維能力。在課堂活動中，我們也注意到了一些學生在發(fā)音和語法上的小錯誤，這些在接下來的學習中需要加以改進。

當堂檢測：

1.口語練習：學生兩人一組，用今天學到的句型相互介紹自己最喜歡的季節(jié)，并說明原因。教師巡回監(jiān)聽，給予即時反饋。

2.書面練習：學生在練習本上寫下自己最喜歡的季節(jié)，并用至少三句話描述原因。教師收集作業(yè)，進行批改，以便了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

3.聽力檢測：播放一段關于季節(jié)的英文錄音，學生需聽出并記錄錄音中提到的季節(jié)和相關信息。教師根據(jù)學生的記錄情況評估聽力理解能力。

4.互動游戲：開展一個季節(jié)主題的快速問答游戲，教師快速說出一個季節(jié)，學生需要盡可能快地用目標句型回答。通過這種方式檢測學生的反應速度和語言運用能力。

5.小組討論：學生分組討論，分享各自在不同季節(jié)喜歡的活動，教師觀察學生的討論情況，評估學生的語言運用能力和團隊合作精神。

檢測結(jié)束后，教師對學生的表現(xiàn)進行總結(jié)評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對需要改進的學生提出建議，并布置相關的課后作業(yè)，以便學生能夠繼續(xù)鞏固所學內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-季節(jié)的英文名稱和拼寫：spring,summer,autumn,winter

-描述最喜歡的季節(jié)的句型：Myfavoriteseasonis...Because...

②重點詞匯：

-與季節(jié)相關的活動詞匯：flykites,swim,pickapples,makesnowmen

-與季節(jié)相關的天氣詞匯：warm,hot,cool,cold

③重點句子：

-表達最喜歡的季節(jié)：IlikewinterbecauseIcanmakesnowmen.

-表達原因：Becauseit'sverybeautifulinspring.

-提問季節(jié)喜好：What'syourfavoriteseason?Whydoyoulikeit?教學反思今天的課堂教學中，我感到學生們對于季節(jié)話題的整體興趣是比較高的。在導入環(huán)節(jié)，通過展示四季變化的圖片并讓學生談論自己最喜歡的季節(jié)，成功激發(fā)了他們的學習興趣。這一點從他們積極參與討論和主動用英語表達可以看出。

在講解新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于季節(jié)單詞的掌握相對較好，但在運用句型"Myfavoriteseasonis...Because..."時，一些學生還是感到有些困難。這可能是因為他們對于用英語表達個人喜好和原因的句型還不夠熟悉。在今后的教學中，我需要更多地練習這類句型，讓學生在實際語境中運用。

在互動探究環(huán)節(jié)，小組討論活動進行得如火如荼，學生們能夠相互交流并嘗試用英語描述各自最喜歡的季節(jié)。但也有個別學生參與度不高，可能是因為他們對于英語表達缺乏自信。我應該在課堂上更多地鼓勵這些學生，讓他們感受到用英語交流的樂趣。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們通過實際操作加深了對季節(jié)單詞和句型的理解。但我也注意到，一些學生在寫作時仍然存在語法