Unit4AdversityandCourageUsingLanguageListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit4AdversityandCourageUsingLanguageListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過Unit4"AdversityandCourage"的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生深入理解逆境與勇氣的主題，培養(yǎng)其聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。結(jié)合高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)教材內(nèi)容，本節(jié)課重點(diǎn)放在ListeningandSpeaking部分，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)聽力技巧，提升口語表達(dá)能力，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)課文主題的理解和感悟。通過互動(dòng)討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其英語實(shí)際應(yīng)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Unit4"AdversityandCourage"的ListeningandSpeaking部分的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息、理解主旨大意和細(xì)節(jié)的聽力能力；在口語表達(dá)中，鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言描述個(gè)人經(jīng)歷、表達(dá)觀點(diǎn)的能力。同時(shí)，通過探討逆境與勇氣的主題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較和評(píng)價(jià)文本內(nèi)容，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)能力上，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的學(xué)生為高中階段學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已具備一定的英語基礎(chǔ)，掌握了一定量的詞匯和基本的語法規(guī)則。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流，但聽力和口語表達(dá)能力有待提高，尤其在理解復(fù)雜語境和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)存在一定困難。

學(xué)生在素質(zhì)方面，好奇心強(qiáng)，樂于探索新知，但對(duì)于英語學(xué)習(xí)可能存在畏難情緒，尤其是在面對(duì)較為復(fù)雜的語言材料時(shí)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對(duì)課程的深入學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高其參與度，同時(shí)引導(dǎo)他們逐步養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作探究的良好習(xí)慣，為課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源-人教版高中英語選擇性必修第三冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-聽力材料音頻文件

-互動(dòng)討論指南

-角色扮演活動(dòng)材料

-英語學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于課后練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)）

-教學(xué)PPT

-黑板與粉筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組關(guān)于逆境中展現(xiàn)勇氣的名人圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論他們所知道的逆境與勇氣的故事。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一單元學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯和表達(dá)，為今天的聽力材料做好語言準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“AdversityandCourage”，解釋逆境和勇氣的概念，并指出它們?cè)谌松械闹匾浴?/p>

-舉例說明：播放聽力材料的片段，讓學(xué)生聽后描述所聽到的內(nèi)容，通過實(shí)例說明如何從聽力材料中提取關(guān)鍵信息。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論聽力材料中的主人公如何在逆境中展現(xiàn)勇氣，并分享自己的類似經(jīng)歷。

3.聽力練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：播放完整的聽力材料，要求學(xué)生完成練習(xí)題，檢驗(yàn)他們對(duì)材料內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)后，教師提供答案和解析，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)聽力技巧。

4.口語練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)聽力材料，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬聽力材料中的對(duì)話或情景。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語言支持。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成一些與聽力材料相關(guān)的寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己或他人的逆境與勇氣的短文。

-教師指導(dǎo)：教師批改學(xué)生的寫作，給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)表達(dá)和語法。

6.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師指導(dǎo)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)逆境中展現(xiàn)勇氣的重要性，并布置相關(guān)的課后作業(yè)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，完成聽力練習(xí)的剩余部分，以及準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ThePowerofAdversity:TheInsideStoryoftheGreatestComebackinSportsHistory》

-《ChickenSoupfortheSoul:Storiesofcourageandconquer》

-《Unbroken:AWorldWarIIStoryofSurvival,Resilience,andRedemption》

-相關(guān)的名人演講視頻，如NelsonMandela的“Invictus”演講

-有關(guān)逆境與勇氣的英文短篇文章或博客，如“MindOverMatter:HowtoCopewithAdversity”等

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一位他們欽佩的、在逆境中展現(xiàn)勇氣的人物，進(jìn)行深入研究，包括該人物的經(jīng)歷、成就和影響。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于逆境與勇氣的短文，結(jié)合自己的理解和個(gè)人經(jīng)歷，分享逆境中的感悟和如何克服困難。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部，與他人交流逆境與勇氣的主題，提高口語表達(dá)能力。

-提議學(xué)生觀看英語電影或紀(jì)錄片，特別是那些講述真實(shí)逆境中人物故事的作品，如《ThePursuitofHappyness》、《Schindler'sList》等，之后寫觀后感。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文書籍或雜志中關(guān)于逆境與勇氣的文章，并做筆記，分析文章的結(jié)構(gòu)和作者的寫作技巧。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫日記，記錄自己在日常生活中遇到的挑戰(zhàn)和如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的過程。

-組織線上討論小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享他們的學(xué)習(xí)成果和感悟，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①逆境與勇氣的定義和特征

②聽力技巧：如何從對(duì)話中提取關(guān)鍵信息

③口語表達(dá)：如何用英語描述個(gè)人經(jīng)歷和表達(dá)觀點(diǎn)

2.重點(diǎn)詞匯：

①Adversity,Courage,Resilience,Overcome

②Challenge,Perseverance,Determination,Inspiration

③Difficulties,Obstacles,Triumph,grit

3.重點(diǎn)句子：

①"Despitetheadversity,heshowedgreatcourage."

②"Howdidsheovercomesuchabigchallenge?"

③"Hisstoryisasourceofinspirationformanypeople."八、課后作業(yè)1.聽力練習(xí)：

-題型：聽一段關(guān)于某位名人在逆境中展現(xiàn)勇氣的錄音，回答以下問題。

-問題：這位名人面臨了哪些困難？他是如何克服這些困難的？

-答案：[錄音內(nèi)容]名人面臨了...困難，他通過...方法克服了這些困難。

2.閱讀理解：

-題型：閱讀一篇關(guān)于逆境與勇氣的英文文章，回答以下問題。

-問題：文章中的主人公在逆境中表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？這些品質(zhì)如何幫助他/她成功？

-答案：主人公表現(xiàn)出了堅(jiān)韌、決心和樂觀等品質(zhì)，這些品質(zhì)幫助他/她保持了積極的態(tài)度，找到了解決問題的方法。

3.寫作練習(xí)：

-題型：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇短文，描述一個(gè)你在生活中遇到的逆境，并說明你是如何應(yīng)對(duì)的。

-答案：[學(xué)生個(gè)人經(jīng)歷]我在...情況下遇到了逆境，我通過...方式應(yīng)對(duì)了這個(gè)挑戰(zhàn)。

4.口語表達(dá)：

-題型：假設(shè)你是一名演講者，要在一個(gè)英語演講比賽中講述一個(gè)關(guān)于逆境與勇氣的故事。準(zhǔn)備你的演講稿，并模擬演講。

-答案：[學(xué)生準(zhǔn)備的演講稿]Onceuponatime,therewasapersonwhofaced...Thepersonshowedgreatcourageby...

5.詞匯運(yùn)用：

-題型：根據(jù)以下句子，用正確的詞匯填空，這些詞匯在本節(jié)課的聽力材料中出現(xiàn)。

-問題：Hewasableto__________thedifficultiesbecauseofhis__________and__________.

-答案：Hewasabletoovercomethedifficultiesbecauseofhisresilienceanddetermination.

6.句子重組：

-題型：將以下句子重新組合成一個(gè)連貫的段落，描述一個(gè)人在逆境中展現(xiàn)勇氣的故事。

-句子：Shefacedmanychallenges,butshenevergaveup.Shehadtoworktwiceashardtoachievehergoals.Hercourageinspiredothers.

-答案：Shefacedmanychallengesandhadtoworktwiceashardtoachievehergoals,butshenevergaveup.Hercourageinspiredothers.

7.觀看視頻并總結(jié)：

-題型：觀看一段關(guān)于逆境與勇氣的英文視頻，總結(jié)視頻中的主要觀點(diǎn)，并寫一段總結(jié)。

-答案：Thevideomainlydiscussed...Thekeypointisthat...whichisveryinspiring.

8.課后自主探究：

-題型：研究一個(gè)在逆境中展現(xiàn)勇氣的歷史人物或公眾人物，寫一個(gè)關(guān)于他們的簡(jiǎn)短傳記。

-答案：[學(xué)生研究的傳記]Biographyof[Name]:[Name]wasknownfor...Inthefaceofadversity,[Name]demonstrated...whichledto...反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以小組合作的方式進(jìn)行聽力練習(xí)和口語表達(dá)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.我引入了一些真實(shí)的歷史和現(xiàn)代人物故事作為教學(xué)案例，這些故事貼近學(xué)生的生活，更容易引起他們的共鳴和興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于英語交流存在一定的恐懼或者不自信。

2.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段如黑板和粉筆的使用，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，主要依賴于考試成績(jī)，而沒有充分考慮到學(xué)生的日常表現(xiàn)和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

2.我將更多地使用傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體教學(xué)相結(jié)合，比如在講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)時(shí)使用黑板，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我會(huì)采取多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注考試成績(jī)，還會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及參與課外活動(dòng)的積極性，從而更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽力作業(yè)：學(xué)生需在家中再次聽讀本節(jié)課的聽力材料，并完成一份聽力理解練習(xí)，該練習(xí)包括填空、簡(jiǎn)答和多項(xiàng)選擇題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聽力材料的理解程度。

2.口語作業(yè)：學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于個(gè)人在逆境中展現(xiàn)勇氣的故事，要求用英語表達(dá)，并在下節(jié)課進(jìn)行小組分享。

3.寫作作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇短文，主題為“我眼中的勇氣”，要求結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，用英語表達(dá)對(duì)勇氣的理解和看法。

4.閱讀作業(yè)：學(xué)生閱讀一篇與逆境和勇氣相關(guān)的英文文章，并做筆記，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和啟示。

作業(yè)反饋：

1.聽力作業(yè)反饋：我已經(jīng)批改了學(xué)生的聽力練習(xí)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解聽力材料的主旨和細(xì)節(jié)。對(duì)于錯(cuò)誤率較高的題目，我將在課堂上進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握正確的聽力技巧。

2.口語作業(yè)反饋：在學(xué)生的口語分享中，我注意到一些學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的故事，但也有一些學(xué)生在語法和詞匯使用上存