7 什么比獵豹的速度更快 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）

7什么比獵豹的速度更快教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《7什么比獵豹的速度更快》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）

本節(jié)課選自統(tǒng)編版五年級上冊第三單元第七課，主要內(nèi)容為介紹幾種動物的速度，并與獵豹的速度進(jìn)行比較。課文通過生動的語言描述，引導(dǎo)學(xué)生了解不同動物的特點(diǎn)和速度，激發(fā)學(xué)生對自然界生物的興趣。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)課文《7什么比獵豹的速度更快》，理解課文大意。

2.熟悉課文中所描述的動物及其特點(diǎn)，如獵豹、游隼、旗魚等。

3.學(xué)習(xí)課文中的生字詞，掌握詞語的正確書寫和運(yùn)用。

4.分析課文的語言特點(diǎn)，體會作者的表達(dá)技巧。

5.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、觀察力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠積累和運(yùn)用關(guān)于速度的詞匯，提高描述動物特點(diǎn)的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過比較和分析，理解不同動物速度的快慢，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

3.文化理解與傳承：了解動物在自然界中的獨(dú)特地位，增強(qiáng)對生物多樣性的認(rèn)識，傳承和弘揚(yáng)生態(tài)保護(hù)意識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受課文中描繪的自然美和語言美，激發(fā)學(xué)生對自然界的審美情感，創(chuàng)造性地表達(dá)對動物速度的想象。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握課文中的生字詞及正確書寫。

2.理解課文描述的動物特點(diǎn)及其速度比較。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過課文內(nèi)容進(jìn)行信息提取和概括的能力。

難點(diǎn)：

1.對課文中所描述動物速度的具體數(shù)據(jù)和比較方法的深入理解。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的速度比較聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.生字詞學(xué)習(xí)：通過多媒體展示生字詞，并用卡片游戲、小組競賽等方式加強(qiáng)記憶，確保學(xué)生掌握。

2.動物特點(diǎn)理解：通過圖片、視頻等直觀材料輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地感受動物的特點(diǎn)，并通過小組討論加深理解。

3.信息提取與概括：指導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖或列表格，將課文中的信息進(jìn)行分類整理，提高概括能力。

4.創(chuàng)造性思維培養(yǎng)：設(shè)置開放性問題，鼓勵學(xué)生思考并分享自己生活中遇到的速度比較實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與實(shí)際生活結(jié)合，發(fā)展創(chuàng)新思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討動物速度比較的方法和意義，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.實(shí)踐法：通過角色扮演或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動物的速度，增強(qiáng)記憶和理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文內(nèi)容、動物圖片和速度比較圖表，提高視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞學(xué)習(xí)，通過互動游戲鞏固記憶。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于動物速度的擴(kuò)展閱讀材料，拓寬知識面。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：在課堂上展示一張獵豹的圖片，并提問：“同學(xué)們，你們知道獵豹嗎？它在動物界中以什么著名？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，“除了獵豹，還有哪些動物的速度非常快呢？”

3.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們對動物速度的了解和興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解課文：《7什么比獵豹的速度更快》

-教師朗讀課文，學(xué)生跟隨閱讀，注意語氣和節(jié)奏。

-分析課文結(jié)構(gòu)，講解生字詞，如“疾馳”、“迅猛”等，并用實(shí)物或圖片輔助理解。

-用PPT展示課文中的動物圖片和速度比較數(shù)據(jù)，講解每種動物的特點(diǎn)和速度。

2.師生互動：

-教師提問：“課文中的哪些動物速度比獵豹快？”

-學(xué)生回答，教師確認(rèn)并引導(dǎo)討論每種動物的速度是如何被測量的。

-學(xué)生分組討論，分享他們對課文內(nèi)容的理解。

3.解決重點(diǎn)難點(diǎn)：

-教師解釋課文中的比較方法，如“每小時(shí)多少公里”等，確保學(xué)生理解速度的概念。

-通過問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解不同動物速度的相對性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)生字詞：學(xué)生用生字詞造句，教師糾正發(fā)音和書寫錯(cuò)誤。

2.小組活動：學(xué)生分組，根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動物速度的簡單游戲或活動。

3.分享與評價(jià)：每組學(xué)生展示他們的游戲或活動，其他學(xué)生給予評價(jià)和建議。

四、課堂提問與拓展（10分鐘）

1.教師提問：

-“你們認(rèn)為，為什么作者要寫這篇課文？”

-“你們在生活中有見過或者聽說過速度非?？斓膭游飭?？”

2.學(xué)生回答并分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)動物速度的多樣性和自然界生物的奇妙。

4.拓展活動：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查一種動物的速度，并寫一篇小報(bào)告。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)。

2.學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，分享自己的收獲。

3.教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索自然界中的生物奧秘。

總用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)

-課文《7什么比獵豹的速度更快》中出現(xiàn)的生字詞包括：疾馳、迅猛、游隼、旗魚、每小時(shí)、公里、比較等。

-學(xué)生需要掌握這些生字詞的正確讀音、書寫和基本用法。

2.課文理解

-了解課文大意：課文通過介紹幾種動物的速度，與獵豹的速度進(jìn)行比較，展示動物世界中速度的多樣性和奇妙。

-理解課文結(jié)構(gòu)：課文分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分介紹一種動物的速度，并與其他動物進(jìn)行比較。

-掌握課文細(xì)節(jié)：學(xué)生需要理解每種動物的特點(diǎn)、速度以及作者如何通過數(shù)據(jù)和比較來展示這些信息。

3.語言特點(diǎn)

-描述動物速度的詞匯：如“疾馳”、“迅猛”、“每小時(shí)多少公里”等。

-比較句型的使用：如“比……更快”、“比……慢”等。

-文章的敘述方式：課文采用了生動的敘述和比較，使文章更具趣味性和可讀性。

4.速度概念

-理解速度的單位：如“每小時(shí)多少公里”是表示速度的常用單位。

-掌握速度的比較方法：通過數(shù)據(jù)對比，理解不同動物速度的快慢。

5.動物知識

-了解課文中所提到的動物：獵豹、游隼、旗魚等，它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-認(rèn)識動物在自然界中的地位和作用，增強(qiáng)對生物多樣性的認(rèn)識。

6.思維訓(xùn)練

-通過課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生比較和分類的思維。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地思考，將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，如比較生活中常見物體的速度。

7.文化素養(yǎng)

-培養(yǎng)學(xué)生對自然界的好奇心和探索精神。

-引導(dǎo)學(xué)生理解生態(tài)保護(hù)的重要性，傳承和弘揚(yáng)生態(tài)保護(hù)意識。

8.審美鑒賞

-感受課文中描繪的自然美和語言美，提高學(xué)生的審美能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地表達(dá)對動物速度的想象，發(fā)展審美創(chuàng)造力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧知識點(diǎn)：教師簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括生字詞、課文理解、語言特點(diǎn)、速度概念、動物知識、思維訓(xùn)練和文化素養(yǎng)等方面。

2.學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生分享一下他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和感受。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對動物速度的理解和對自然界生物的興趣。

當(dāng)堂檢測：

1.生字詞測驗(yàn)：教師出示生字詞卡片，學(xué)生快速讀寫并解釋詞義。

2.課文理解問答：教師提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，學(xué)生回答。

-問題示例：“課文中有哪些動物的速度超過了獵豹？”

-問題示例：“作者是如何比較獵豹和其他動物的速度的？”

3.語言運(yùn)用練習(xí)：教師提供一些關(guān)于動物速度的句子，學(xué)生需要找出并改正其中的錯(cuò)誤。

-練習(xí)示例：“這只鳥每小時(shí)可以飛行500公里，比獵豹跑得更快?！保ㄥe(cuò)誤：應(yīng)該使用比較級）

4.小組討論：學(xué)生分組，討論以下問題，并選代表匯報(bào)討論結(jié)果。

-討論問題：“如果讓你寫一篇關(guān)于動物速度的短文，你會選擇哪些動物？為什么？”

5.速度比較游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的速度比較游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固對速度概念的理解。

-游戲示例：教師出示幾種動物的圖片和相應(yīng)的速度數(shù)據(jù)，學(xué)生需要將這些動物按照速度從快到慢排序。

6.課后作業(yè)預(yù)告：教師預(yù)告課后作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查一種動物的速度，并寫一篇小報(bào)告。

檢測結(jié)束，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，對學(xué)生的正確回答給予肯定，對錯(cuò)誤的地方進(jìn)行講解和糾正，確保學(xué)生真正理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。課后作業(yè)1.根據(jù)課文《7什么比獵豹的速度更快》，寫一篇短文，介紹你最喜歡的動物的速度特點(diǎn)。要求至少使用三個(gè)課文中的生字詞，并在文中用比較的方法說明這種動物的速度。

2.課后調(diào)查：選擇一種課文中沒有提到的動物，調(diào)查它的速度，并記錄下來。然后在班級分享你的調(diào)查結(jié)果。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

題型一：描述動物速度

題目：描述獵豹的速度特點(diǎn)，并使用課文中的詞匯。

答案：獵豹是陸地上速度最快的動物之一，它每小時(shí)可以疾馳110公里。它的身體結(jié)構(gòu)適合高速奔跑，四肢強(qiáng)健，步伐迅猛。

題型二：比較動物速度

題目：比較獵豹和游隼的速度，并說明哪一種動物更快。

答案：獵豹的速度非?？欤啃r(shí)可以跑110公里。然而，游隼的俯沖速度更快，每小時(shí)可以達(dá)到389公里。因此，游隼的速度超過了獵豹。

題型三：動物速度應(yīng)用

題目：如果你要舉辦一場動物速度比賽，你會選擇哪些動物參加？為什么？

答案：我會選擇獵豹、游隼和旗魚參加比賽。因?yàn)樗鼈兎謩e代表了陸地上、空中和水中的速度冠軍，這樣的比賽會非常精彩。

題型四：速度單位換算

題目：將獵豹的速度從每小時(shí)110公里換算成每分鐘多少米。

答案：獵豹的速度為每小時(shí)110公里，換算成每分鐘是