6 我家的好鄰居 （說課教學設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊

6我家的好鄰居（說課教學設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6我家的好鄰居（說課教學設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《6我家的好鄰居》

2.教學年級和班級：部編版道德與法治三年級下冊

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以部編版道德與法治三年級下冊《6我家的好鄰居》為教學內(nèi)容，旨在讓學生了解鄰里關(guān)系的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、助人為樂的品質(zhì)，提高道德素養(yǎng)。通過講解、討論、案例分析等教學手段，引導學生學會與鄰居友好相處，形成良好的社區(qū)氛圍。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和人際溝通能力。通過學習《6我家的好鄰居》，學生將能夠理解和諧的鄰里關(guān)系對于社區(qū)生活的重要性，學會尊重和理解不同背景的鄰居，培養(yǎng)同理心。同時，學生將提高自我管理能力，通過實際行動（如幫助鄰居、參與社區(qū)活動）展現(xiàn)出對他人的關(guān)愛和社區(qū)責任感，從而提升個人的社會適應(yīng)能力。學情分析三年級的學生正處于性格形成和社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們開始逐漸形成對周圍環(huán)境的認識和理解。在知識方面，學生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，能夠理解基本的道德概念和社會規(guī)則。在能力上，學生的觀察力、思考力和表達能力正在逐步提高，能夠通過案例分析和小組討論來加深對課程內(nèi)容的理解。

在素質(zhì)方面，學生的同理心和合作意識逐漸增強，但個別學生可能在理解他人情感和需求上存在一定的困難。行為習慣方面，大部分學生能夠遵守基本的課堂紀律，但部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高等問題。

對于《6我家的好鄰居》這一課程，學生的已有知識和經(jīng)驗可能還未完全覆蓋到鄰里關(guān)系的深度理解，但他們對于友好相處、互助互愛的概念并不陌生。他們的行為習慣和學習態(tài)度將直接影響到課程的學習效果，例如，良好的合作習慣將有助于小組討論的順利進行，而積極參與的態(tài)度則能促進學生對課程內(nèi)容的深入吸收。因此，教學中需要關(guān)注學生的個體差異，采取多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了部編版道德與法治三年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與《6我家的好鄰居》相關(guān)的視頻資料，以及展示鄰里互動的圖片和圖表。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等播放設(shè)備，以及白板和彩色便簽紙用于課堂討論和記錄。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備桌椅，方便學生進行小組合作學習。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：以一個關(guān)于鄰居間友好互助的小故事作為導入，引發(fā)學生對鄰里關(guān)系的思考。教師講述一個發(fā)生在身邊的鄰里間的溫馨故事，如一位鄰居幫助另一位鄰居照顧生病的寵物，從而引出本節(jié)課的主題《6我家的好鄰居》。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）介紹鄰里關(guān)系的概念，解釋鄰居在生活中的重要性，以及和諧鄰里關(guān)系對社區(qū)的影響。

（2）通過教材中的案例，分析鄰居間如何相互幫助、尊重和理解，強調(diào)在日常生活中如何做到友好相處。

（3）講解在鄰里互動中可能遇到的問題和解決方法，如如何處理小矛盾，如何主動提供幫助等。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）角色扮演：學生分組，每組模擬一個鄰里互動的場景，如幫助鄰居搬運重物、一起慶祝節(jié)日等，通過角色扮演體驗鄰里之間的互助和友愛。

（2）案例分析：教師提供幾個鄰里關(guān)系處理的案例，讓學生分析并討論如何處理這些情況，培養(yǎng)學生的判斷力和解決問題的能力。

（3）行動計劃：學生制定一個鄰里互動的計劃，如每周幫助鄰居做一件小事，記錄下來并分享給全班，以此培養(yǎng)良好的鄰里關(guān)系。

4.學生小組討論（10分鐘）

內(nèi)容舉例回答：

（1）討論話題：如何在自己的社區(qū)中成為一名好鄰居？

舉例回答：我們可以主動問候鄰居，關(guān)心他們的生活，提供必要的幫助，如幫忙照顧花草、代為收快遞等。

（2）討論話題：在鄰里互動中，遇到矛盾時應(yīng)該如何解決？

舉例回答：遇到矛盾時，可以先冷靜下來，然后與對方進行溝通，嘗試理解對方的立場，共同尋找解決問題的方法。

（3）討論話題：如何通過實際行動改善鄰里關(guān)系？

舉例回答：可以組織社區(qū)活動，如鄰里聚會、清潔日等，通過共同的活動增進鄰里間的了解和友誼。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括鄰里關(guān)系的意義、如何友好相處以及解決鄰里矛盾的方法。強調(diào)在日常生活中，每個人都可以通過小小的行動成為他人的好鄰居，共同營造和諧的社區(qū)環(huán)境。同時，提醒學生將所學內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中，真正成為一名有責任感和愛心的好鄰居。

本節(jié)課的教學流程設(shè)計旨在讓學生通過故事導入、理論學習、實踐體驗和小組討論等多種方式，深入理解鄰里關(guān)系的重要性，掌握與鄰居友好相處的技巧，培養(yǎng)良好的社會行為習慣。整個教學過程注重學生的參與和體驗，以實現(xiàn)核心素養(yǎng)目標的有效提升。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識理解：學生能夠理解教材中關(guān)于鄰里關(guān)系的概念，認識到鄰居在生活中的重要性，以及和諧鄰里關(guān)系對社區(qū)生活的積極影響。通過案例分析，學生能夠識別鄰里間可能出現(xiàn)的矛盾，并掌握基本的解決方法。

2.能力提升：學生的觀察力、思考力和表達能力在課程學習中得到了鍛煉。通過角色扮演和小組討論，學生學會了如何在具體情境中應(yīng)用所學知識，提高了分析問題和解決問題的能力。

3.社會責任感：學生在實踐活動中制定了行動計劃，如每周幫助鄰居做一件小事，這不僅增強了學生的社會責任感，也讓他們意識到通過自己的行動可以改善鄰里關(guān)系，促進了社區(qū)的和諧。

4.行為習慣：學生在課程學習后，開始主動關(guān)心鄰居，如問候鄰居、幫助鄰居照顧花草等，表現(xiàn)出更加積極的社會行為習慣。

5.社會適應(yīng)能力：通過課程學習，學生學會了如何與不同背景的人相處，如何尊重和理解他人，這些能力的提升有助于學生更好地適應(yīng)社會環(huán)境。

6.情感態(tài)度：學生在課程學習后，對鄰里關(guān)系有了更加積極的態(tài)度，愿意主動參與社區(qū)活動，與鄰居建立友好的關(guān)系，增強了社區(qū)歸屬感。

7.價值觀塑造：學生通過學習，理解了互助互愛的價值觀，認識到每個人都可以為社區(qū)和諧作出貢獻，這種價值觀的塑造對學生未來的成長具有重要意義。

8.自我管理能力：學生在制定和執(zhí)行鄰里互動計劃的過程中，提高了自我管理能力，學會了如何規(guī)劃和組織自己的行為，以實現(xiàn)既定目標。典型例題講解例題1：案例分析

題目：小明的鄰居老王家最近裝修，老王因為工作繁忙，沒有時間照顧他的寵物狗。小明注意到這一點，主動提出每天放學后去老王家?guī)兔﹀薰贰Ｕ垎栃∶鬟@樣做體現(xiàn)了哪種鄰里關(guān)系的美德？

答案：小明這樣做體現(xiàn)了關(guān)愛他人的美德，他主動幫助鄰居照顧寵物，展現(xiàn)了鄰里之間的互助精神。

例題2：情景模擬

題目：假設(shè)你是小紅，你的鄰居小華今天生病了，他的家長請你幫忙照顧他。請你模擬一下你會如何與小華交流，以及你會做些什么來幫助他。

答案：小紅可以這樣與小華交流：“小華，你今天感覺怎么樣？如果有什么需要幫忙的，請告訴我?！毙〖t可以幫助小華做一些力所能及的事情，比如給他拿藥、倒水、陪他聊天等，幫助他減輕病痛。

例題3：問題解決

題目：如果你的鄰居因為你家的小孩無意中損壞了他的花瓶而生氣，你會如何解決這個矛盾？

答案：首先，向鄰居道歉，承認自己孩子的錯誤。然后，可以提出賠償或者幫忙修復(fù)花瓶，并表示以后會注意教育孩子，避免類似情況再次發(fā)生。

例題4：行動計劃

題目：請制定一個鄰里互動的計劃，描述你將如何在自己的社區(qū)中成為一名好鄰居。

答案：我的鄰里互動計劃包括以下內(nèi)容：

-每周至少問候一次鄰居，了解他們的近況。

-每月組織一次社區(qū)清潔活動，共同維護社區(qū)環(huán)境。

-在特殊節(jié)日為鄰居準備小禮物，增進鄰里之間的友誼。

例題5：角色扮演

題目：假設(shè)你是社區(qū)的一名小志愿者，你如何向其他小朋友介紹如何成為一名好鄰居？

答案：我會這樣介紹：“大家好，作為一名好鄰居，我們應(yīng)該學會關(guān)心他人，尊重鄰居，主動提供幫助。比如，我們可以幫助鄰居搬運重物，關(guān)心他們的生活，參與社區(qū)活動，讓我們的社區(qū)更加和諧美好?！蓖ㄟ^角色扮演，學生能夠更好地理解如何在實際生活中成為一名好鄰居。內(nèi)容邏輯關(guān)系①鄰里關(guān)系的定義與重要性

-重點知識點：鄰里關(guān)系的概念、鄰里間的互動

-重點詞匯：鄰居、互助、友好

-重點句子：“鄰居是生活中最近的伙伴，良好的鄰里關(guān)系讓社區(qū)生活更加和諧?！?/p>

②鄰里互動中的