大學(xué)生安全教育心得體會(huì)

大學(xué)生安全教育心得體會(huì)一、曉之以理，從小事中培育學(xué)生的安全意識(shí)

現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物并不比成人少，并易受社會(huì)習(xí)氣的影響，導(dǎo)致學(xué)校教育經(jīng)常在社會(huì)不良?xì)夥罩酗@得蒼白無力。如何抵抗這些消極影響呢？必需注意從學(xué)生的日常小事入手，潤(rùn)物細(xì)無聲，在小事中挖掘安全教育的材料。

1、從聽到的小事提高學(xué)生的防范意識(shí)

我們?cè)谌粘Ｉ?、教育過程中總會(huì)聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)展安全教育的好材料，假如我們擅長(zhǎng)發(fā)覺、挖掘，學(xué)生會(huì)很簡(jiǎn)單承受教育。如：教師組織學(xué)生平常留意收集播送、電視、生活中聽到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法。對(duì)學(xué)生收集的材料和體會(huì)，教師進(jìn)展必要的點(diǎn)評(píng)，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。

2、從看到的小事進(jìn)展安全防范教育

眼睛是我們承受信息的重要途徑，生活中看到的很多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不行鏟除，也時(shí)時(shí)在我們身邊，我們要做的就是防范于未然?？梢越M織學(xué)生查找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報(bào)張貼于班級(jí)或?qū)W校的公告欄，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識(shí)。

二、動(dòng)之以情，在小事中提高學(xué)生自我愛護(hù)的力量

有討論說明，體驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)展力量、形成技能的最好途徑。教師只是一味地反復(fù)囑咐或是訓(xùn)斥，而沒有真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受，那么學(xué)生是無法形成良好的技能的。安全教育的重要內(nèi)容是提高學(xué)生的自我愛護(hù)力量。學(xué)生自我愛護(hù)力量的培育，也要從小事入手，在小事中讓學(xué)生體驗(yàn)自我愛護(hù)的重要性及自我愛護(hù)的過程，從而形成技能。

1、在小事中利用各種時(shí)機(jī)去豐富學(xué)生的自我愛護(hù)體驗(yàn)

“有同學(xué)在削鉛筆時(shí)不當(dāng)心把手割傷，捏著傷口，哭著，跑進(jìn)教師辦公室懇求教師的幫忙；有同學(xué)上體育課，不當(dāng)心腳上擦破了皮，哭著……”各種各樣的大小問題全部焦急地找教師，學(xué)生已沒有自己處理的意識(shí)。針對(duì)這一點(diǎn)，可以通過班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔處理小傷的方法，模擬進(jìn)展消毒，擦紅藥水，貼創(chuàng)口貼等。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中共同體驗(yàn)了自救、互救的過程，感受自救、互救體驗(yàn)。這樣，真正受到小傷的時(shí)候就學(xué)生可以比擬鎮(zhèn)靜地和教師一起處理。

2、在小事中創(chuàng)設(shè)各種情境培育學(xué)生自我愛護(hù)的力量

教會(huì)學(xué)生自我愛護(hù)的方法，培育學(xué)生自我愛護(hù)的力量，使之有足夠的力量和士氣鎮(zhèn)靜應(yīng)付突發(fā)大事，這是安全教育的目的，也可說是現(xiàn)代素養(yǎng)教育的一項(xiàng)內(nèi)容。如消防演練、模擬疏散等，在創(chuàng)設(shè)的情境中，通過體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。

三、導(dǎo)之以行，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故

安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場(chǎng)所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不行避開，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。導(dǎo)之以行，就是要注意引導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心安康的課外活動(dòng)。

只要我們心中安全警鐘長(zhǎng)鳴，只要全社會(huì)都能攜手關(guān)注學(xué)生安全，我們就能給學(xué)生撐起安全的愛護(hù)傘，讓學(xué)生在陽光下安康地成長(zhǎng)，為我們的社會(huì)、家庭增加更多的和諧、幸福和安靜！

大學(xué)生安全教育心得體會(huì)2

星期五，我們上了一節(jié)班會(huì)課，這節(jié)課的駐捷克的主題是安全教育。這節(jié)可講的是在校外和在校內(nèi)的安全學(xué)問。

我們把安全學(xué)問分為了兩大類，第一類是關(guān)于幸福的，其次類是關(guān)于生命的。

孫教師給我們講了兩個(gè)真實(shí)故事，這兩個(gè)故事是和安全有關(guān)的。這個(gè)故事是第一類——幸福，講的是：一個(gè)高中的教師，是和孫教師關(guān)系很好的，這個(gè)教師的女兒在美國(guó)留學(xué)，一個(gè)人在高速大路是開車，沒有人撞她，她也沒有撞到別人，車子一下就嗖的出去了，最終變成了植物人，這個(gè)教師就要每天照看她。我要提示開車的大人，以后開車都要開慢一點(diǎn)由于“安全第一”嘛！

這個(gè)故事是關(guān)于生命的：一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生在學(xué)校了下樓梯的時(shí)候，雙手扶著樓梯一蹭，剛好到轉(zhuǎn)彎處有一個(gè)人撞到他了，他的藥就撞到了把干上。教師就問他痛不痛，他說不是很痛休息一下就好了，到了下午教師又問他痛不痛，他說不痛了。其次天他在家里痛得不行了，就去醫(yī)院里搶救，最終還是死了。我們也不能這樣下樓梯。

在這里我給大家一個(gè)建議：不要再欄桿上跳跳跳，要是一不當(dāng)心就會(huì)翻下去的。

肯定記住“安全第一”哦！

大學(xué)生安全教育心得體會(huì)3

今年，學(xué)校狠抓責(zé)任落實(shí)、治理措施，尤其是投入大量資金進(jìn)展安全根底設(shè)施的改建和修理。在此根底上，堅(jiān)持本著“齊抓共管，安全第一”的原則，連續(xù)開展創(chuàng)立“平安校園”活動(dòng)，在日?；顒?dòng)和教育教學(xué)中始終貫穿“安全責(zé)任重于泰山，安全是學(xué)校一切工作的根底”這條主線，在人力、物力、財(cái)力上科學(xué)合理配置，到達(dá)人防、物防、技防，特殊是人防和技防，將作為20xx年安全工作的重點(diǎn)，做到全員啟動(dòng)，人人關(guān)注，人人參加，確保新一年度安全工作順當(dāng)完成任務(wù)。

1、各班要專設(shè)安全教育課，可利用班、隊(duì)會(huì)等有利時(shí)機(jī)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、定期開展學(xué)生的安全宣傳活動(dòng)，除學(xué)校集中活動(dòng)外，各班要開展豐富多彩、直觀有效的活動(dòng)，并到達(dá)學(xué)校與家庭的互動(dòng)。

3、利用警民共建、軍民共建的有利時(shí)機(jī)，將法制教育、消防教育、交通安全教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)中，對(duì)于大型活動(dòng)，學(xué)生要有活動(dòng)心得和體會(huì)。

4、利用安全月、安全周開展宣傳教育活動(dòng)，各班設(shè)專題板報(bào)。

5、廣泛開展各種形式的活動(dòng)，如升旗儀式、演講、團(tuán)隊(duì)會(huì)、安全學(xué)問講座，家長(zhǎng)學(xué)校、等教育活動(dòng)，各班有規(guī)劃、有記錄，制造性地開展工作。

總之，我們的安全意識(shí)時(shí)刻不行放松，說得好，不如做得好；說得嚴(yán)，不如管得嚴(yán)。我們要向治理要安全，向道德要安全，快歡樂樂生活每一天。

大學(xué)生安全教育心得體會(huì)4

“學(xué)校的安全教育大于天”。成天工作在學(xué)校，我深深的感覺到安全教育以成為我校教育的一個(gè)重大問題。社會(huì)上各種安全大事接連發(fā)生，一個(gè)個(gè)鮮活的生命離我們而去，簡(jiǎn)單沉痛的心情壓抑著我這個(gè)學(xué)校分管安全的副校長(zhǎng)。使我感覺到身上的責(zé)任重大。我們?cè)撛趺础胺婪队谖慈弧蹦?？通過安全教育與安全治理學(xué)習(xí)，我收益頗多，得到了很大啟發(fā)，也反思了我們工作中存在的問題。我認(rèn)為，在學(xué)校安全教育工作中，我們應(yīng)實(shí)行以下措施，從而保障師生安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施有力

為進(jìn)一步做好安全工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全教育工作列入重要議事日程，由校長(zhǎng)直接抓，分管校長(zhǎng)詳細(xì)抓，學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)。對(duì)安全工作重點(diǎn)做到多宣傳、重防范、多事實(shí)教育，盡量把一切安全隱患消退在萌芽狀態(tài)。

二、制度保證、措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)展嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容。做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、建立學(xué)校安全意外事故處置制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定意外事故處置預(yù)案制度。

三、齊抓共管、做好預(yù)防

作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師，對(duì)學(xué)?？赡馨l(fā)生的安全事故要有充分了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全學(xué)問宣傳。開展各種各樣的教育活動(dòng)，利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、安全安康教育課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生承受比擬系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防校園暴力等安全學(xué)問和技能教育。使學(xué)生對(duì)安全事故有充分的熟悉。提高廣闊學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范力量和自我愛護(hù)力量。

總之，只要我們每一位教師都來關(guān)懷學(xué)校的安全工作，社會(huì)治安機(jī)關(guān)大力支持，留心每一處安全隱患，真正做安全教育工作的有心人，我們的下一代就能安康成長(zhǎng)，學(xué)校教育工作就能正常進(jìn)展，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧、安定。

大學(xué)生安全教育心得體會(huì)5

“安全教育是學(xué)校教育的重中之重”。最近在網(wǎng)上看到了那么多的令人觸目驚心的校園安全事故，聯(lián)系最近媒體報(bào)道的接連不斷地發(fā)生的校園損害大事，成天和活潑得意的孩子們?cè)谝黄穑疑钌畹母杏X到安全教育已成為中小學(xué)教育的一個(gè)重大問題。使我感覺到作為一名教師身上的責(zé)任重大。我們?cè)撛趺礃硬拍苁惯@樣的悲劇不再發(fā)生或者少發(fā)生呢？我反思了我們工作中存在的問題。我認(rèn)為，在學(xué)校安全教育工作中，我們假如領(lǐng)導(dǎo)得力，措施得到，好多事故是可以避開的，下面就我的一點(diǎn)看法和大家共同溝通一下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

我發(fā)覺了一個(gè)值得我們深思的`問題——學(xué)生的安全問題被學(xué)校的上級(jí)主管部門重視了嗎？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視了嗎？教師重視了嗎？把安全工作落實(shí)到了口頭還是落到了實(shí)際行動(dòng)上了？把安全工作做“細(xì)”了嗎？假如做到了，我想學(xué)校的安全事故會(huì)比以前少很多，許多安全隱患會(huì)消退在萌芽狀態(tài)。

二、建章立制

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶著全體教師建立以主管校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)展嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各領(lǐng)導(dǎo)和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容。做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。3、建立學(xué)校安全意外事故處置制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定意外事故處置預(yù)案制度。

三、齊抓共管，做好預(yù)防

作為學(xué)校的班主任，對(duì)學(xué)?？赡馨l(fā)生的安全事故要有充分了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全學(xué)問宣傳。開展各種各樣的教育活動(dòng)，利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、課外活動(dòng)、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生承受比擬系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防校園暴力等安全學(xué)問和技能教育。使學(xué)生對(duì)安全事故有充分的熟悉。提高廣闊學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范力量和自我愛護(hù)力量。

總之，只要我們每一位領(lǐng)導(dǎo)和教師都像關(guān)懷自己的孩子一樣來關(guān)懷我們的學(xué)生，聯(lián)系社會(huì)治安機(jī)關(guān)和家長(zhǎng)的齊抓共管，留心每一處安全隱患，真正做安全教育工作落到實(shí)處，我們的下一代就能安康歡樂地成長(zhǎng)，學(xué)校教育工作就能正常進(jìn)展，我們的每一個(gè)家庭就會(huì)多一份幸福和溫馨，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧、安定。

大學(xué)生安全教育心得體會(huì)6

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸?！币粋€(gè)多么奇妙的境地。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美妙的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過校園安全整治活動(dòng)，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和幸運(yùn)，在安全的問題上，我們必需要防范在先、警覺在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行；必需要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必需要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

或許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的強(qiáng)健和不受損害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非力量不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且盼望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外損害事故，課間嬉戲追趕打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬?。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去安康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)進(jìn)展長(zhǎng)河中的廢物，

甚至成為危害社會(huì)進(jìn)展的危急物。安全，始終以來都是一個(gè)不容無視的問題。在學(xué)校，教師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問題；在家里，家長(zhǎng)們說得最多的也是安全問題?？梢?，安全問題早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)，才能表達(dá)誕生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛。

可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識(shí)呢？一支未熄滅的煙頭便讓很多的生命完畢了。其實(shí)人人都知道吸煙是有害安康的，可為什么我國(guó)的“煙民”還是在不斷的增多呢？有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么？意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。有的人只為爭(zhēng)取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，便不遵守交通規(guī)章，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車禍；就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停頓了呼吸，離開了親人，也永久的離開了這個(gè)漂亮的世界。

最近我們都在學(xué)習(xí)安全學(xué)問，通過學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的安全學(xué)問，比方：在家用電時(shí)，應(yīng)留意安全，家里沒人時(shí)應(yīng)關(guān)閉全部電源；炒菜時(shí)，應(yīng)留意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢(shì)擴(kuò)散；在過公路的時(shí)候，應(yīng)留意交通安全，遵守交通規(guī)章；在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問題說清晰，說詳細(xì)，等等。

其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，才能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧、安靜。多用一點(diǎn)愛心對(duì)待任何事，就像這首唱歌的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間”。

大學(xué)生安全教育心得體會(huì)7

學(xué)校是培育人的場(chǎng)所，是社會(huì)學(xué)問和才智的中心，是國(guó)家進(jìn)展的盼望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的擔(dān)心全隱患比比皆是，學(xué)生損害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來了無可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學(xué)。安全責(zé)任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)小會(huì)強(qiáng)調(diào)安全，教師課前課中課后講安全，可以說學(xué)校教師時(shí)時(shí)刻刻都繃緊了安全這根弦。家長(zhǎng)也千吩咐萬叮囑。盡管如此，學(xué)生的安全意識(shí)仍舊很淡薄，安全事故總有發(fā)生。為什么會(huì)消失這樣的狀況呢？

縱觀以往的安全教育，大多停留在說教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準(zhǔn)……”等等命令限制性的語言，大多數(shù)學(xué)生聽到這樣的話語，總認(rèn)為教師又在管他們了，總會(huì)產(chǎn)生抵觸心情，甚至把教師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學(xué)校，教師提出了值得深思的課題——如何對(duì)學(xué)生進(jìn)展行之有效的安全教育呢？這就應(yīng)當(dāng)從教育觀念和教育方法方面進(jìn)展改革。

首先要轉(zhuǎn)變教育觀念?，F(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追趕明星，對(duì)家長(zhǎng)、教師缺乏信任感。教師應(yīng)當(dāng)放下師長(zhǎng)的架子，在進(jìn)展教育