Unit 3 聽說應用 教學設計-2023-2024學年人教版英語八年級下冊

Unit3聽說應用教學設計-2023-2024學年人教版英語八年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2023-2024學年人教版英語八年級下冊Unit3的聽說應用部分，主要包括SectionA中的1a-1c及2a-2c的聽說練習。教學內(nèi)容涵蓋日常生活中的邀請、接受與拒絕邀請的對話場景，以及如何用英語描述活動計劃和安排。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學生已經(jīng)學習了基本的日常交際用語和簡單的描述活動的方法，本節(jié)課將在此基礎上，通過具體的聽力材料和口語練習，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高聽說能力。同時，本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關，有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面的核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過聽說練習，提高學生在真實語境中運用英語進行邀請和回應的能力，增強學生的語音、語調(diào)和語法意識。

2.文化意識：讓學生了解中西方邀請及回應的文化差異，提高學生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析聽力材料，培養(yǎng)學生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：鼓勵學生自主探索、合作學習，提高學生的學習策略和自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的日常交際用語，包括問候、介紹、表達喜好等，以及一些簡單的描述活動的方法，如使用一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)進行句型構建。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對參與真實的語言交流活動表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在模擬生活場景中進行對話練習時。

-學生具備一定的聽說能力，能夠理解并參與簡單的英語對話。

-學生傾向于通過互動和合作學習，喜歡在小組討論和角色扮演中提高語言能力。

-部分學生可能偏好視覺輔助學習，如通過圖片、視頻等直觀材料來理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在聽力方面，學生可能對語速較快的英語對話感到不適應，難以準確捕捉關鍵信息。

-在口語表達上，學生可能會因為詞匯量有限和語法錯誤而影響表達的流利度和準確性。

-學生在運用邀請和接受邀請的固定句型時，可能會出現(xiàn)混淆或使用不當?shù)那闆r。

-部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意在課堂上積極發(fā)言。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2023-2024學年人教版英語八年級下冊教材，以便于學生跟隨課程進度學習和復習。

2.輔助材料：準備與Unit3教學內(nèi)容相關的音頻材料、活動計劃表格模板、邀請卡樣本等，以及相關的圖片和圖表，通過多媒體教學增強學習趣味性。

3.教室布置：將教室分為多個小組討論區(qū)，每組配備必要的學習材料，以便學生進行小組活動和角色扮演。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對邀請和應答英語表達的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中有沒有邀請過朋友參加活動？你們又是如何用英語表達邀請的呢？”

展示一些關于邀請和應答的場景圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語在日常交際中的應用。

簡短介紹邀請和應答的英語表達的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.聽說基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解邀請和應答的英語表達的基本概念、常用句型和交際策略。

過程：

講解邀請和應答的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構，如邀請的固定句型、應答的禮貌用語等。

詳細介紹邀請和應答的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.聽力練習與案例分析（20分鐘）

目標：通過具體的聽力材料和案例，讓學生深入了解邀請和應答的英語表達方式，提高聽說能力。

過程：

播放教材中的聽力材料，讓學生聽并回答相關問題，以檢驗他們對聽力內(nèi)容的理解。

選擇幾個典型的邀請和應答的案例進行分析，詳細介紹每個案例的背景、對話內(nèi)容和交際策略。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用所學的邀請和應答句型進行實際交流。

小組討論：讓學生分組討論如何在不同的社交場合中恰當使用邀請和應答的英語表達。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力，提高口語交流技巧。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個社交場合，如生日聚會、學?；顒拥?，討論如何用英語進行邀請和應答。

小組內(nèi)討論該場合下的邀請和應答注意事項，以及可能的交流障礙和解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對邀請和應答英語表達的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括社交場合的描述、邀請和應答的句型使用等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)邀請和應答英語表達在日常交際中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括邀請和應答的基本概念、常用句型、案例分析等。

強調(diào)邀請和應答在現(xiàn)實生活交際中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學的英語交際技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生模擬一個邀請場景，編寫一段對話，并在下一堂課前進行角色扮演練習。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固課堂學習內(nèi)容，提高學生的實際應用能力。

過程：

布置學生編寫一個邀請和應答的對話，要求使用本節(jié)課所學的句型和交際策略。

鼓勵學生嘗試在對話中加入自己的創(chuàng)新元素，以提高對話的真實性和趣味性。

提醒學生在下一堂課前準備好角色扮演，以便在全班進行展示和交流。教學資源拓展1.拓展資源：

-西方文化中的邀請禮儀：介紹西方文化中邀請朋友或同事參加聚會、晚宴等活動的禮儀和習慣，包括邀請函的格式、語言風格以及應對不同場合的邀請方式。

-英語交際中的禮貌用語：補充一些在邀請和應答中常用的禮貌用語和表達，如表達感謝、委婉拒絕、提出建議等，以及這些用語在不同文化背景下的應用。

-實際聽力材料：提供一些真實的英語聽力材料，如錄音、視頻等，讓學生能夠聽到不同口音、不同情境下的邀請和應答，提高他們的聽力理解和適應能力。

-交際策略學習：介紹一些交際策略，如如何開始和結(jié)束對話、如何維持話題、如何應對尷尬局面等，幫助學生更好地在真實場景中運用英語。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后觀看英語原聲電影或電視劇，注意觀察和模仿主人公在不同社交場合中的邀請和應答方式。

-建議學生利用英語學習軟件或APP進行聽說練習，特別是針對邀請和應答的專項練習，以提高口語流利度和聽力理解能力。

-提議學生參加英語角或語言交流活動，與母語為英語的人士進行實際對話，體驗真實的交際場景。

-鼓勵學生制作自己的邀請卡或活動海報，用英語撰寫邀請函，并嘗試向同學或朋友發(fā)出邀請，實踐所學的交際技巧。

-推薦學生閱讀英語交際相關的書籍或文章，了解更多的交際知識和文化背景，豐富自己的語言表達能力。

-建議學生記錄下自己在日常生活中的邀請和應答實例，分析其中的成功和不足之處，不斷改進自己的交際技巧。

-鼓勵學生參加學校的英語演講比賽或戲劇表演，通過角色扮演的方式，提高自己的英語口語表達能力和舞臺表現(xiàn)力。

-提供一些英語交際游戲的建議，如角色扮演游戲、模擬聚會等，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習英語交際技巧。

-建議學生關注英語學習相關的社交媒體賬號，如YouTube上的英語教學頻道、Instagram上的英語學習博主等，獲取更多的學習資源和靈感。內(nèi)容邏輯關系①邀請和應答的基本句型：

-重點知識點：邀請句型（Wouldyouliketo...?/Areyoufreeto...?/Canyoucometo...?）和應答句型（Yes,I'dloveto./No,I'msorry,but...）

-重點詞匯：wouldlike,free,come,sorry,but等

-重點句子：WouldyouliketojoinusfordinneronFriday?

②邀請和應答的禮貌用語：

-重點知識點：禮貌用語的使用，如表示感謝（Thankyoufortheinvitation.）、委婉拒絕（I'dloveto,but...）

-重點詞匯：invitation,thankyou,loveto,but等

-重點句子：Iappreciatetheinvitation,butIhavepriorcommitments.

③邀請和應答的交際策略：

-重點知識點：如何開始、維持和結(jié)束對話，如何應對不同的應答情況

-重點詞匯：start,maintain,end,situation,respond等

-重點句子：HowcanIstartaconversationaboutinvitingsomeone?/WhatshouldIsayifthepersoncan'tmakeit?課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂互動中，教師將通過提問的方式檢驗學生對邀請和應答句型的掌握程度，包括正確使用邀請句型和應答句型，以及在何種情境下使用恰當?shù)亩Y貌用語。

-具體做法：教師可以提出如下問題：“如果你想要邀請朋友參加你的生日派對，你會怎么說？”“如果朋友邀請你，但你已經(jīng)有其他安排，你會如何禮貌地拒絕？”

-觀察：教師在課堂上會觀察學生的參與度、反應速度和對話質(zhì)量，以評估學生對教學內(nèi)容的理解和應用能力。

-具體做法：教師會注意學生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，如是否能夠自然地使用所學句型，是否能夠流暢地進行對話。

-測試：在課程結(jié)束時，教師會通過小測試來評估學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-具體做法：教師可以設計一些聽力理解題或情景反應題，讓學生在限定時間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師將對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查學生對邀請和應答句型的運用是否準確，以及是否能夠創(chuàng)造性地應用所學的交際策略。

-具體做法：教師會逐一批改學生的書面作業(yè)，如邀請函的撰寫，并給出詳細的批改意見。

-點評：在作業(yè)批改后，教師會提供書面或口頭反饋，指出學生的亮點和需要改進的地方。

-具體做法：教師可以在課堂上對學生的作業(yè)進行集體點評，也可以在個別輔導時給出個性化建議。

-鼓勵：教師會鼓勵學生繼續(xù)努力，特別是對于那些在學習和應用英語交際技巧上取得進步的學生，教師會給予肯定和表揚。

-具體做法：教師可以通過頒發(fā)小獎品、公開表揚等方式，激勵學生保持學習熱情和動力。教學反思這節(jié)課我們聚焦在Unit3的聽說應用部分，目的是讓學生能夠熟練地在實際生活中運用邀請和應答的英語表達?；仡櫿?jié)課的教學過程，我感到有很多值得肯定的地方，同時也有一些需要改進的地方。

從積極的一面來看，學生們對于邀請和應答的句型掌握得相當不錯。在課堂練習中，他們能夠比較自如地使用這些句型，而且在角色扮演活動中，我注意到很多學生能夠結(jié)合實際情況，創(chuàng)造性地運用所學的語言知識。這一點讓我非常欣慰，說明學生們不僅記住了句型，還能夠靈活運用。

另外，小組討論的環(huán)節(jié)也進行得非?；钴S。學生們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的想法，比如如何在不同場合下發(fā)出邀請，以及如何婉轉(zhuǎn)地拒絕邀請。這讓我看到了學生們合作學習和批判性思維的能力。

然而，這節(jié)課也有一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在聽力練習中還是存在一些困難，尤其是對于語速較快的對話，他們往往難以抓住關鍵信息。這說明我們在日常教學中，還需要加強對學生聽力技巧的訓練。其次，盡管學生們在小組討論中表現(xiàn)積極，但在全班展示環(huán)節(jié)，一些學生的表達仍然顯得有些緊張和不夠自信。這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻目谡Z練習機會，或者是缺乏在大眾面前表達自己的經(jīng)驗。

針對這些不足，我計劃在后續(xù)的教學中進行以下調(diào)整：

-增加聽力練習的難度和多樣性，讓學生逐漸適應不同的語速和口音。

-為學生提供更多的口語練習機會，比如組織更多的角色扮演和小組討論活動，以及鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言。

-在全班展示前，為學生提供一些公眾演講的技巧培訓，幫助他們克服緊張情緒，更加自信地表達自己。典型例題講解1.例題1：邀請朋友參加聚會

-題目：你計劃在周末舉辦一個生日聚會，你想邀請你的朋友參加。請用英語寫一段邀請函。

-答案：Dear[朋友的名字]，

Ihopethismessagefindsyouwell.Iamwritingtoinviteyoutomybirthdayparty,whichwillbeheldthisSaturdayeveningat[地點].Thepartywillstartat7p.m.andwewillhavesomedeliciousfood,fungames,andgreatmusic.

Iwouldloveforyoutojoinusandcelebratewithme.Pleaseletmeknowifyoucanmakeitby[回復截止日期].

Lookingforwardtohearingfromyousoon!

Bestregards,

[你的名字]

2.例題2：接受邀請

-題目：你的朋友邀請你參加他們的畢業(yè)典禮，你想接受邀請。請用英語寫一段接受邀請的回復。

-答案：Dear[朋友的名字]，

Thankyouforinvitingmetoyourgraduationceremony.Iamreallyexcitedtocelebratethisspecialoccasionwithyou.Iwouldbehonoredtoattendandshareinyourachievements.

PleaseletmeknowifthereisanythingIcanbringordotohelpwiththecelebration.

Congratulationsagainonyourgraduation!

Bestwishes,

[你的名字]

3.例題3：婉拒邀請

-題目：你的朋友邀請你參加他們的婚禮，但你因為工作原因無法參加。請用英語寫一段婉拒邀請的回復。

-答案：Dear[朋友的名字]，

Thankyouverymuchforinvitingmetoyourwedding.Iamtrulysorry,butIwon'tbeabletoattendduetoworkcommitments.IamreallydisappointedthatIwon'tbeabletocelebratethisspecialdaywithyouboth.

Pleaseacceptmysincerestcongratulationsandbestwishesforahappymarriedlife.

Wishingyouallthehappinessandsuccessinthefuture.

Warmregards,

[你的名字]

4.例題4：邀請同事參加團隊活動

-題目：你想邀請你的同事參加一個團隊建設活動，請用英語寫一段邀請函。

-答案：Dear[同事的名字]，

Ihopethismessagefindsyouwell.Iwouldliketoinviteyoutojoinourteam-buildingactivity,whichwilltakeplacethisFridayafternoonat[地點].Theactivitywillincludeteamgames,abarbecue,andachancetogettoknoweachotherbetter.

Ibelievethiswillbeagreatopportunityforustostrengthenourteamworkandbui