1 我們班四歲了（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

1我們班四歲了（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版《道德與法治》四年級上冊，主題為“1我們班四歲了”，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解班級的發(fā)展歷程，培養(yǎng)集體榮譽感，增進同學(xué)之間的友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于道德情感和道德認(rèn)知快速發(fā)展的階段，他們開始對周圍的人和事有更深刻的認(rèn)識，但尚未形成穩(wěn)定的價值觀。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，能夠理解簡單的道德概念和法治原則，但需要通過具體情境來深化理解。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維正在發(fā)展，他們能夠參與討論并表達(dá)自己的觀點，但往往需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。在素質(zhì)方面，學(xué)生開始關(guān)注集體榮譽，但個人主義傾向仍然存在，需要通過課程學(xué)習(xí)來培養(yǎng)集體意識和團隊精神。

行為習(xí)慣方面，四年級學(xué)生已經(jīng)開始形成一定的行為規(guī)范，但在遵守紀(jì)律和規(guī)則方面仍需加強。他們對新事物充滿好奇心，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過程中采取多樣化的教學(xué)手段來吸引和維持他們的興趣。

學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的態(tài)度直接影響教學(xué)效果。他們對班級活動和集體事件較為關(guān)注，因此，通過“我們班四歲了”這一主題，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解集體與個人的關(guān)系，以及如何在集體中發(fā)揮作用，這對課程學(xué)習(xí)具有積極的促進作用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“我們班四歲了”主題相關(guān)的班級活動照片、視頻片段，以及相關(guān)的道德與法治教育漫畫。

3.教具：準(zhǔn)備用于課堂討論的便簽紙、彩色筆等。

4.教室布置：將教室布置成易于小組討論的形式，設(shè)置幾個討論區(qū)域，并確保每個區(qū)域都有足夠的空間進行小組活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示班級過去三年的活動照片，讓學(xué)生觀察和分享他們印象最深刻的活動，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于班級、集體、友誼等相關(guān)的知識點，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹“我們班四歲了”這一主題，解釋班級成長的含義，強調(diào)集體榮譽感和個人責(zé)任。

-班級的成長不僅僅是時間的積累，更是大家共同努力的結(jié)果。

-每個成員的成長和進步都為班級的整體發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

-舉例說明：通過講述班級中的真實故事，展示班級成員如何通過互助合作解決問題，增強班級凝聚力。

-互動探究：

-分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論班級中存在的問題和解決方法，以及如何更好地維護班級團結(jié)。

-角色扮演：選取幾個學(xué)生扮演班級中的不同角色，模擬解決班級問題的場景，讓學(xué)生體驗集體協(xié)作的重要性。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：設(shè)計一個班級活動規(guī)劃任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位，共同制定一個班級活動計劃，包括活動目的、內(nèi)容、分工等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確任務(wù)要求，解決活動中遇到的問題，并提供必要的建議。

4.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生分享：邀請幾個小組的代表分享他們的活動規(guī)劃，并讓其他學(xué)生提出意見和建議。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)班級團結(jié)協(xié)作的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，以日記或繪畫的形式，記錄下本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，以及自己如何在班級中發(fā)揮作用。

6.課堂結(jié)束（約5分鐘）

-教師結(jié)束語：強調(diào)班級是一個大家庭，每個成員都應(yīng)該為班級的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，鼓勵學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力。

-學(xué)生反饋：詢問學(xué)生對本節(jié)課的看法，是否有所收獲，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解和掌握班級成長的概念，認(rèn)識到班級不僅是時間的積累，更是大家共同努力的結(jié)果。他們能夠明確班級榮譽和個人責(zé)任之間的關(guān)系，并在討論中運用所學(xué)的道德與法治知識。

2.集體意識：學(xué)生在互動探究和小組討論中，增強了集體意識，意識到自己在班級中的角色和責(zé)任。他們學(xué)會了如何與同學(xué)合作，共同解決問題，為班級的團結(jié)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3.問題解決能力：通過角色扮演和活動規(guī)劃任務(wù)，學(xué)生的解決問題能力得到了提升。他們能夠針對班級中的具體問題提出合理的解決方案，并在小組中分工合作，實現(xiàn)目標(biāo)。

4.自我反思：學(xué)生在課堂總結(jié)和作業(yè)中展現(xiàn)出了自我反思的能力。他們能夠思考自己在班級中的行為，以及如何改進以更好地融入集體。

5.溝通交流：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生的溝通交流能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了傾聽他人意見，表達(dá)自己的想法，并在討論中達(dá)成共識。

6.創(chuàng)新思維：在活動規(guī)劃任務(wù)中，學(xué)生展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維。他們能夠提出新穎的活動想法，設(shè)計出具有創(chuàng)意的班級活動計劃。

7.道德情感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對班級的熱愛和責(zé)任感得到了加強。他們在分享班級故事和規(guī)劃活動時，表現(xiàn)出對集體的深厚情感。

8.法治意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生開始意識到班級規(guī)則的重要性，理解了法治在維護班級秩序中的作用，并能夠在日常生活中遵守規(guī)則。

9.實踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際生活中，如在學(xué)?；顒又兄鲃映袚?dān)責(zé)任，幫助解決班級問題等。

10.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對道德與法治課程的學(xué)習(xí)態(tài)度變得更加積極，他們能夠主動參與課堂活動，對學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在“我們班四歲了”這一主題的教學(xué)中，我嘗試采用了角色扮演和小組合作的方式，讓學(xué)生在模擬情境中體驗班級成長的歷程，這種方法提高了學(xué)生的參與度和互動性。

2.我還引入了班級歷史檔案，通過展示班級過去的活動照片和視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受到班級的發(fā)展變化，增強了他們的集體榮譽感。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對班級歷史的了解不夠深入，導(dǎo)致他們在討論和規(guī)劃班級活動時缺乏具體的思路和創(chuàng)意。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有部分學(xué)生參與度不高，可能是由于討論主題與他們個人興趣不符，或者是對班級活動的參與感不強。

3.教學(xué)評價方面，我意識到評價標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而沒有充分考慮學(xué)生的個性化發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.為了讓學(xué)生更好地了解班級歷史，我計劃在課前準(zhǔn)備更多的班級歷史資料，甚至邀請老校友來分享他們的班級故事，以此豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.對于參與度不高的問題，我將調(diào)整小組討論的形式，確保每個學(xué)生都能參與到討論中。例如，可以設(shè)置不同的討論主題，讓學(xué)生選擇自己感興趣的小組，或者通過輪流發(fā)言的方式，讓每個學(xué)生都有機會表達(dá)自己的觀點。

3.在教學(xué)評價方面，我計劃采用多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，還將加入學(xué)生的課堂參與度、小組合作表現(xiàn)、創(chuàng)新思維等方面，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我也會鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)識和批判性思維。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會提出與“我們班四歲了”主題相關(guān)的問題，如“你認(rèn)為班級的成長意味著什么？”“你在班級中扮演了什么角色？”等，以此檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度。

-觀察：我會觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中的表現(xiàn)，注意他們的參與度、合作精神以及是否能將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

-測試：在課程結(jié)束時，我會進行一次簡短的小測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試可能包括填空、選擇或簡答題，旨在檢測學(xué)生對班級成長、集體榮譽感等概念的理解。

2.作業(yè)評價：

-批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，還會注意學(xué)生的思考過程和邏輯表達(dá)。

-點評：在批改作業(yè)后，我會選擇一些具有代表性的作業(yè)進行點評，既包括做得好的地方，也會指出需要改進的地方，并給予具體的建議。

-反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于做得好的學(xué)生，我會給予表揚和肯定，對于需要改進的學(xué)生，我會鼓勵他們查找問題所在，并激勵他們在下一次作業(yè)中有所進步。

-鼓勵：在評價作業(yè)時，我會特別注重鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和個性化表達(dá)，即使他們的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有所不同，只要合理且有邏輯，我也會給予積極的評價。

3.過程性評價：

-在整個教學(xué)過程中，我會記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以便進行過程性評價。這種評價方式能夠幫助學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)過程中的進步和不足，同時也能讓我及時調(diào)整教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.綜合性評價：

-在課程結(jié)束時，我會對學(xué)生進行一次綜合性評價，考慮他們在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及參與班級活動的積極性。這種評價方式能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并為他們的未來學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。重點題型整理題型一：案例分析題

題目：請結(jié)合“我們班四歲了”這一主題，分析下面案例中存在的問題，并提出解決建議。

案例：班級在一次集體活動中，部分同學(xué)因為個人興趣不同，沒有積極參與活動，導(dǎo)致活動效果不佳。

答案：存在的問題是班級凝聚力不足，同學(xué)之間缺乏有效的溝通和協(xié)作。解決建議：加強班級成員之間的交流，通過開展團隊建設(shè)活動，提高同學(xué)們的集體榮譽感和團隊協(xié)作能力。

題型二：論述題

題目：請論述在班級中如何培養(yǎng)同學(xué)們的集體榮譽感。

答案：培養(yǎng)集體榮譽感可以通過以下方式：1.定期舉辦班級活動，讓同學(xué)們在活動中增進感情，共同為班級的榮譽而努力。2.表揚和獎勵為班級做出貢獻(xiàn)的同學(xué)，激發(fā)同學(xué)們的積極性。3.加強班級文化建設(shè)，讓同學(xué)們認(rèn)識到班級是一個大家庭，每個人都肩負(fù)著維護班級榮譽的責(zé)任。

題型三：應(yīng)用題

題目：請設(shè)計一個班級活動，旨在提高同學(xué)們的法治意識。

答案：活動設(shè)計如下：

1.活動主題：法治在我身邊

2.活動內(nèi)容：組織同學(xué)們學(xué)習(xí)基本的法律知識，如交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，并進行相關(guān)的實踐活動，如模擬法庭、法治知識競賽等。

3.活動目標(biāo)：提高同學(xué)們的法治意識，讓他們在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)。

題型四：材料分析題

題目：閱讀以下材料，回答問題。

材料：班級在一次環(huán)?；顒又?，同學(xué)們積極參與，取得了良好的效果。

問題：請從班級管理角度分析，為什么這次活動能夠取得成功？

答案：這次活動成功的原因有以下幾點：1.班級領(lǐng)導(dǎo)有力的組織協(xié)調(diào)，確保了活動的順利進行。2.同學(xué)們積極參與，展現(xiàn)了良好的團隊精神。3.活動內(nèi)容貼近同學(xué)