北師大版（2019） 必修第三冊(cè) Unit 8 Green Living Lesson 1 Roots and Shoots 教案

北師大版（2019）必修第三冊(cè)Unit8GreenLivingLesson1RootsandShoots教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版（2019）必修第三冊(cè)Unit8GreenLivingLesson1RootsandShoots

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，通過探討RootsandShoots組織的環(huán)?；顒?dòng)，提升學(xué)生用英語獲取、分析、整合信息的能力。同時(shí)，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維，以及運(yùn)用英語解決問題的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握本課的核心詞匯和短語，如"RootsandShoots"、"environmentalprotection"、"recycling"、"carbonfootprint"等。通過這些詞匯的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和討論環(huán)保話題。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用本課的語法結(jié)構(gòu)，特別是定語從句的使用，例如"Theorganizationthatstartedin1990..."，以增強(qiáng)句子表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。

-理解和討論RootsandShoots組織的宗旨和活動(dòng)，以及它們?nèi)绾斡绊懭藗兊纳罘绞胶铜h(huán)境。

舉例：

-核心詞匯：通過閱讀課文和完成練習(xí)，學(xué)生能夠正確使用"recycling"這個(gè)詞，例如在句子"Weshouldrecyclewastepapertoprotectourenvironment."中。

-語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生在完成課后練習(xí)時(shí)，能夠正確構(gòu)造定語從句，如"Theprojectwhichissupportedbyourschoolhasmadeabigdifference."

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解和運(yùn)用定語從句，特別是當(dāng)從句中有多個(gè)先行詞和關(guān)系詞時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆。

-在討論環(huán)?；顒?dòng)時(shí)，學(xué)生可能難以用自己的語言表達(dá)復(fù)雜的環(huán)境問題和個(gè)人見解。

-閱讀理解方面，學(xué)生可能對(duì)文章中的隱含意義和細(xì)節(jié)信息把握不準(zhǔn)確。

舉例：

-定語從句：學(xué)生在嘗試構(gòu)造復(fù)雜句子時(shí)，可能會(huì)錯(cuò)誤地使用關(guān)系詞，例如將"Theorganizationwhichstartedin1990andhashelpedmanyschoolstogogreen."錯(cuò)誤地表達(dá)為"Theorganizationthatstartedin1990andhelpsmanyschoolstogogreen."

-討論表達(dá)：學(xué)生在討論RootsandShoots的活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)簡(jiǎn)單地重復(fù)課文中的信息，而不是用自己的話來分析和評(píng)價(jià)這些活動(dòng)的有效性。

-閱讀理解：學(xué)生在閱讀課文時(shí)，可能會(huì)忽略文章中的細(xì)節(jié)信息，如"RootsandShootshaschaptersinover100countries."，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本北師大版（2019）必修第三冊(cè)課本，確保學(xué)生能夠跟隨課文進(jìn)行閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：收集RootsandShoots組織的圖片和活動(dòng)案例，準(zhǔn)備相關(guān)的環(huán)保視頻資料，以及用于討論的環(huán)保主題圖表。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、便簽紙等，以便學(xué)生進(jìn)行討論和記錄。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞匯列表和背景信息介紹，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)關(guān)注RootsandShoots組織的成立背景和主要活動(dòng)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“RootsandShoots組織的目的是什么？”和“你能想到哪些環(huán)保活動(dòng)可以改善我們學(xué)校的環(huán)境？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的作業(yè)提交功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題回答，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀預(yù)習(xí)材料，了解RootsandShoots組織的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題回答通過微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解RootsandShoots組織，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示RootsandShoots組織的活動(dòng)照片或視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的核心詞匯和定語從句的用法，結(jié)合課文中的例句幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的環(huán)保活動(dòng)，并討論這些活動(dòng)的有效性。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論：學(xué)生對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解核心詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握核心詞匯和定語從句的用法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置寫作作業(yè)，如要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校可以實(shí)施的環(huán)?；顒?dòng)的短文。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保主題相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《綠色生活：環(huán)保行動(dòng)指南》：這本書提供了許多實(shí)用的環(huán)保建議，包括如何在日常生活中減少碳排放、如何進(jìn)行有效的垃圾分類和回收等。

-《地球的未來：青少年環(huán)保手冊(cè)》：針對(duì)青少年的環(huán)保手冊(cè)，介紹了全球環(huán)境問題的現(xiàn)狀，以及青少年可以采取的行動(dòng)來保護(hù)地球。

-《RootsandShoots年度報(bào)告》：提供RootsandShoots組織在過去一年中的活動(dòng)總結(jié)和未來計(jì)劃，讓學(xué)生了解該組織的最新動(dòng)態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究RootsandShoots組織的起源和發(fā)展歷程，了解它如何從一個(gè)小的環(huán)保項(xiàng)目成長(zhǎng)為國(guó)際性的青少年環(huán)保組織。

-調(diào)查自己所在社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，了解這些活動(dòng)的目的、實(shí)施方式和效果，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，比如校園綠化、垃圾分類教育等，制定項(xiàng)目計(jì)劃書，包括項(xiàng)目目標(biāo)、預(yù)期效果、實(shí)施步驟和所需資源。

-學(xué)習(xí)并實(shí)踐定語從句的用法，通過寫作或翻譯練習(xí)，將所學(xué)的語法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-探索環(huán)保主題相關(guān)的其他英語資源，如環(huán)保組織的英文網(wǎng)站、環(huán)保主題的英語書籍和文章，提高英語閱讀能力。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期討論環(huán)保話題，分享各自的學(xué)習(xí)成果和見解，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-觀看環(huán)保主題的英文紀(jì)錄片或電影，如《地球上的星星》、《不可忽視的真相》等，了解環(huán)境問題的緊迫性和復(fù)雜性。

-參與線上環(huán)保論壇或社交媒體群組，與來自世界各地的環(huán)保愛好者交流想法，拓寬視野。

-創(chuàng)建個(gè)人環(huán)保博客或社交媒體賬號(hào)，記錄和分享自己的環(huán)保行動(dòng)和心得，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題和參與小組討論的情況。

-注意力集中：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-互動(dòng)交流：記錄學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)交流情況，以及是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容完整性：檢查小組討論成果是否涵蓋了討論主題的所有要點(diǎn)。

-創(chuàng)新性：評(píng)估小組的討論成果是否具有創(chuàng)新性，是否能夠提出獨(dú)特的見解和建議。

-表達(dá)能力：觀察小組成員在展示討論成果時(shí)的語言表達(dá)能力和邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課核心詞匯和語法結(jié)構(gòu)的掌握情況。

-問題解決：測(cè)試學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語解決問題的能力，如根據(jù)定語從句的用法完成句子。

-反饋與改進(jìn)：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

4.作業(yè)完成情況：

-準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生作業(yè)中的單詞拼寫、語法使用和句子結(jié)構(gòu)是否準(zhǔn)確。

-完成度：評(píng)估學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，以及作業(yè)的完成程度。

-創(chuàng)造性：觀察學(xué)生在作業(yè)中是否能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)性化評(píng)價(jià)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-整體反饋：在課程結(jié)束時(shí)，給出整體的教學(xué)反饋，總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-改進(jìn)建議：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得的進(jìn)步給予鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：

-自我認(rèn)知：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

-反思學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)策略和方法，探討如何更有效地學(xué)習(xí)。

-設(shè)定目標(biāo)：幫助學(xué)生設(shè)定下一步學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)他們朝著目標(biāo)努力。

7.家長(zhǎng)反饋：

-家長(zhǎng)意見：通過家長(zhǎng)會(huì)或通訊方式，收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)的反饋。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

-家校合作：與家長(zhǎng)合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思在教學(xué)Unit8GreenLivingLesson1RootsandShoots這一課時(shí)，我深感環(huán)保教育的重要性，同時(shí)也意識(shí)到了在教學(xué)過程中的一些亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，我認(rèn)為本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于RootsandShoots組織的興趣和參與度。通過展示該組織的活動(dòng)照片和視頻，我看到了學(xué)生們眼中的光芒，他們對(duì)于這個(gè)組織如何影響人們的生活方式和環(huán)境表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極分享了自己了解的環(huán)?；顒?dòng)，并討論了這些活動(dòng)的有效性。這讓我意識(shí)到，通過生動(dòng)的案例和實(shí)際的活動(dòng)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解定語從句的用法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于關(guān)系詞的選擇和從句的構(gòu)造仍然感到困惑。這讓我認(rèn)識(shí)到，我在課堂上的講解可能還不夠細(xì)致，需要更多地通過實(shí)際例句和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握這一語法點(diǎn)。

此外，我也注意到在課堂討論中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的課程中創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并且在課堂上營(yíng)造一個(gè)更加包容和支持的環(huán)境。

在作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谕瓿蓪懽髯鳂I(yè)時(shí)，有些句子結(jié)構(gòu)過于簡(jiǎn)單，缺乏復(fù)雜性和多樣性。這提示我需要在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行高級(jí)句型的練習(xí)，以及如何更好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

我還反思了我在課堂上的提問技巧。我意識(shí)到，我需要設(shè)計(jì)更多開放式的問題，以鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行更深入的思考和討論，而不是僅僅回答是非題或選擇題。通過這種方式，我可以更好地評(píng)估學(xué)生們對(duì)于課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

在與家長(zhǎng)的溝通方面，我計(jì)劃更加積極地與家長(zhǎng)交流，分享學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及他們?cè)诩抑锌梢匀绾沃С趾⒆拥膶W(xué)習(xí)。我相信，通過家校合作，我們可以共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題：

-題目：RootsandShoots組織的主要目標(biāo)是？

-答案：RootsandShoots組織的主要目標(biāo)是激發(fā)年輕人對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱情，并鼓勵(lì)他們采取行動(dòng)改善環(huán)境。

2.詞匯運(yùn)用題：

-題目：請(qǐng)用"recycling"這個(gè)詞造一個(gè)句子，描述我們學(xué)校如何進(jìn)行垃圾回收。

-答案：Ourschoolhasarecyclingprogramwherestudentscandepositpaper,plastic,andglassindesignatedbins.

3.句子翻譯題：

-題目：將下列句子翻譯成英文："RootsandShoots成立于1990年，旨在通過教育、保護(hù)和發(fā)展項(xiàng)目來改善環(huán)境。"

-答案：RootsandShootswasfoundedin1990withtheaimofimprovingtheenvironmentthrougheducation,protection,anddevelopmentprojects.

4.語法練習(xí)題：

-題目：請(qǐng)將下列句子改寫成定語從句："Janeisthegirlwhostartedtherecyclingprogramatourschool."

-答案：Janeisthegirlthatstartedtherecyclingprogramatourschool.

5.寫作題：

-題目：寫一篇短文，介紹你參與的一個(gè)環(huán)?；顒?dòng)，并說明這個(gè)活動(dòng)對(duì)你和你的社區(qū)有什么影響。

-答案：Lastweekend,Iparticipatedinabeachcleanuporganizedbyourlocalenvironmentalgroup.Wecollectedalotoftrash,includingplasticbottlesandcigarettebutts,andproperlydisp