6、7的認(rèn)識（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

6、7的認(rèn)識（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材中“6、7的認(rèn)識”為核心內(nèi)容，通過直觀的教具演示、生動的情境創(chuàng)設(shè)和豐富的學(xué)生互動活動，幫助學(xué)生建立數(shù)的概念，掌握6和7的數(shù)數(shù)、識數(shù)方法。課程設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察、思考和動手操作能力，同時與日常生活緊密結(jié)合，使學(xué)生在實際應(yīng)用中鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過直觀感知和動手操作，建立6和7的數(shù)量概念，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。在情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流素養(yǎng)，同時激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解數(shù)字6和7所表示的數(shù)量意義，能夠正確數(shù)數(shù)。

②掌握6和7的加減運(yùn)算，能夠在生活中運(yùn)用這些運(yùn)算解決實際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①建立數(shù)字與物體數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系，尤其是6和7的具體形象化表達(dá)。

②能夠通過直觀操作理解6和7的加減法原理，并正確書寫計算過程。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：數(shù)字卡片、計數(shù)棒、實物模型（如小玩具、水果等）。

3.多媒體資源：數(shù)字動畫視頻、互動教學(xué)軟件。

4.教室布置：準(zhǔn)備計數(shù)工具和教具，劃分活動區(qū)域，確保學(xué)生活動空間充足。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師拿出一些小玩具，分布在桌上，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一共有幾件玩具。

-學(xué)生數(shù)玩具，教師引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字。

-教師提出問題：“我們今天要學(xué)習(xí)兩個新朋友，數(shù)字6和7，你們在哪里見過它們呢？”

-學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)并引入新課。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生識別6和7，并解釋它們代表的數(shù)量。

-教師通過實物模型（如小玩具、水果等）進(jìn)行直觀演示，展示6和7的加減法。

-學(xué)生跟隨教師一起操作，重復(fù)演示，確保理解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用計數(shù)棒擺出6和7，并討論如何通過加減棒來得到新的數(shù)字。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“如果我有6個蘋果，吃掉了1個，還剩幾個？”學(xué)生回答。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生上臺演示，并用計數(shù)棒表示。

-教師再次提問：“如果我再加入1個蘋果，現(xiàn)在有幾個？”學(xué)生回答并演示。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述加減法過程，促進(jìn)學(xué)生思考和表達(dá)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組一套數(shù)字卡片和計數(shù)棒。

-教師給出加減法題目，學(xué)生小組討論并使用計數(shù)棒找出答案。

-每組輪流展示答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，教師巡回指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括數(shù)字6和7的認(rèn)識和加減法。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-教師布置家庭作業(yè)，鞏固本節(jié)課的知識點(diǎn)。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過實物演示、小組討論和獨(dú)立練習(xí)等多種形式，幫助學(xué)生理解數(shù)字6和7的概念，掌握加減法運(yùn)算，同時培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)的概念延伸：介紹數(shù)字的歷史，如阿拉伯?dāng)?shù)字的起源和演變。

-數(shù)學(xué)故事：分享一些有趣的數(shù)學(xué)故事，如數(shù)學(xué)家如何發(fā)現(xiàn)數(shù)字的奧秘。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)益智游戲，如數(shù)字華容道、數(shù)獨(dú)等。

-數(shù)學(xué)實踐活動：設(shè)計一些數(shù)學(xué)實踐活動，如測量、分類、排序等。

-生活中的數(shù)學(xué)：舉例說明數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如購物找零、時間計算等。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在家中尋找與數(shù)字6和7相關(guān)的物品，如玩具、衣物等，并進(jìn)行分類和計數(shù)。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事，將數(shù)字6和7融入故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-利用數(shù)學(xué)游戲軟件或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字識別和加減法運(yùn)算。

-安排數(shù)學(xué)家庭實驗，如使用計數(shù)棒進(jìn)行加減法操作，讓學(xué)生在動手實踐中加深理解。

-讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的數(shù)學(xué)應(yīng)用實例，如記錄每天的消費(fèi)金額、計算時間等，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

-推薦閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍和文章，如《數(shù)學(xué)島歷險記》、《數(shù)學(xué)之美》等，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽和活動，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)模型挑戰(zhàn)等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競爭力。

-定期組織數(shù)學(xué)講座和研討會，邀請數(shù)學(xué)專家或教師分享數(shù)學(xué)知識和研究動態(tài)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

-利用假期時間，組織數(shù)學(xué)夏（冬）令營，通過集中學(xué)習(xí)和實踐，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂中，我教授了“6、7的認(rèn)識”這一內(nèi)容，整體來看，學(xué)生對新數(shù)字的認(rèn)識和加減法有了較好的理解和掌握。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)過程中，我嘗試通過實物演示和情境創(chuàng)設(shè)來幫助學(xué)生理解數(shù)字6和7的概念，以及它們的加減法運(yùn)算。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于直觀的教學(xué)方式非常感興趣，他們在操作計數(shù)棒和實物模型時，能夠更直觀地理解加減法的原理。這一點(diǎn)在課堂互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)得尤為明顯，學(xué)生們積極參與，樂于表達(dá)自己的思考過程。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在個別環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時間進(jìn)行操作和思考。此外，我在提問時，可能沒有充分考慮到所有學(xué)生的理解程度，導(dǎo)致一些學(xué)生無法及時跟上教學(xué)節(jié)奏。

在教學(xué)策略上，我意識到，對于一年級的學(xué)生來說，重復(fù)和練習(xí)是鞏固知識的重要手段。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到一些學(xué)生對于加減法的掌握還不夠熟練，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地安排類似的練習(xí)。

在學(xué)生管理方面，我發(fā)現(xiàn)通過小組合作，學(xué)生們的參與度和積極性有了顯著提升。但同時，我也發(fā)現(xiàn)小組之間存在著合作不充分的問題，有的學(xué)生過于依賴組內(nèi)其他成員，沒有積極參與到討論和操作中。為此，我計劃在后續(xù)的教學(xué)中，更加細(xì)化小組合作的規(guī)則，確保每個學(xué)生都能積極參與。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識傳授和技能培養(yǎng)上取得了較好的效果。學(xué)生們不僅學(xué)會了數(shù)字6和7的識別，還能運(yùn)用加減法解決一些簡單的問題。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣有所提升，他們能夠更加積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

針對存在的問題和不足，我計劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-優(yōu)化課堂時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的操作和思考時間。

-根據(jù)學(xué)生的理解程度調(diào)整提問難度，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

-增加課堂練習(xí)的頻率和多樣性，幫助學(xué)生更好地鞏固知識。

-強(qiáng)化小組合作的效果，確保每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。典型例題講解例題1：

小明有6個蘋果，他吃掉了2個，請問小明還剩幾個蘋果？

答案：小明還剩4個蘋果。

例題2：

小華有7個橘子，他的朋友拿走了3個，請問小華還剩幾個橘子？

答案：小華還剩4個橘子。

例題3：

小紅的鉛筆盒里有6支鉛筆，她又買了幾支鉛筆后，鉛筆盒里有7支鉛筆。請問小紅新買了多少支鉛筆？

答案：小紅新買了1支鉛筆。

例題4：

小剛有7個球，他把一些球給了小明，然后他和小明一樣多，各有5個球。請問小剛給了小明幾個球？

答案：小剛給了小明2個球。

例題5：

小花有6朵花，她想要用這些花裝飾她的房間。如果她每束花用3朵，請問她可以扎幾束花？

答案：小花可以扎2束花。

在講解這些例題時，我會重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)數(shù)字6和7的概念，以及加減法的運(yùn)用。通過這些具體的例子，學(xué)生可以更好地理解數(shù)字之間的關(guān)系，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些數(shù)學(xué)知識。每個例題都會先讓學(xué)生自己嘗試解答，然后我會給出正確答案，并解釋解題過程，確保學(xué)生能夠理解并掌握解題方法。課堂1.課堂評價

在課堂教學(xué)中，我采用了多種方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，通過提問的方式，我能夠即時了解學(xué)生對數(shù)字6和7的認(rèn)識程度，以及他們對加減法的理解。例如，我會問學(xué)生：“如果我有6個玩具，再給你1個，我還有幾個玩具？”這樣的問題可以檢驗學(xué)生是否能正確應(yīng)用加法。

其次，我在課堂互動環(huán)節(jié)觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)速度，這有助于我判斷他們是否真正理解了教學(xué)內(nèi)容。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生反應(yīng)遲緩或者參與度不高，我會及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上。

此外，我還會在課堂上進(jìn)行小測試，以書面或口頭的形式，讓學(xué)生回答一些簡單的問題，如“7減去3等于多少？”這樣的測試可以讓我了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的反饋。

2.作業(yè)評價

學(xué)生的作業(yè)是我評價他們學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。我會在批改作業(yè)時，仔細(xì)檢查每個學(xué)生的答案，不僅關(guān)注答案的正確性，還會注意他們解題的過程和方法。對于那些解題思路清晰、步驟完整的學(xué)生，我會給予積極的評價和鼓勵。

對于那些答案錯誤或解題過程不清晰的學(xué)生，我會逐一指出他們的錯誤，并給出正確的解題示范。同時，我會鼓勵他們不要?dú)怵H，通過努力和練習(xí)，他們可以做得更好。

我還會根據(jù)作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)計劃，對于普遍存在的問題，我會在課堂上進(jìn)行集中講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠彌補(bǔ)知識的漏洞。

在教學(xué)評價的過程中，我始終堅持以鼓勵為主的原則，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，我也會不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)字概念的理解：重點(diǎn)知識點(diǎn)包括數(shù)字6和7的概念，以及它們在數(shù)量表示上的意義。