12 富起來到強起來 第二課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12富起來到強起來第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內容《12富起來到強起來第二課時》教學設計，2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版。本節(jié)課主要圍繞教材第12課《富起來到強起來》的第二課時內容展開，包括以下內容：

1.了解改革開放以來我國取得的經濟發(fā)展成就，感受國家富強、民族振興的偉大歷程。

2.學習我國發(fā)展過程中形成的偉大民族精神，如勤勞、智慧、創(chuàng)新等。

3.探討新時代少年如何肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任，培養(yǎng)良好的道德品質和法治意識。

4.結合實際案例，分析我國在政治、經濟、科技、文化等方面的崛起，增強學生的民族自豪感和責任感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的家國情懷，通過學習國家發(fā)展歷程，增強民族認同感和自豪感。

2.發(fā)展學生的理性思維，學會從多角度分析問題，理解改革開放的重要性和取得的成就。

3.增強學生的法治意識，懂得遵守法律法規(guī)，自覺維護社會公平正義。

4.培養(yǎng)學生的責任感和使命感，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢而努力學習、奮發(fā)圖強。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生對改革開放的基本概念有初步了解，知道改革開放是我國發(fā)展歷程中的重要階段。

-學生通過之前的課程學習，對我國的經濟發(fā)展、科技創(chuàng)新和社會進步有了一定的認識。

-學生在家庭、社會的熏陶下，對國家取得的成就有所感知，具備了一定的民族自豪感。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對國家的發(fā)展和強大表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意了解相關知識。

-學生具備一定的分析問題和思考的能力，能夠通過案例學習理解抽象的概念。

-學生喜歡互動式學習，通過討論、合作來深化對知識的理解，對實踐性強的活動更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能難以理解改革開放以來我國發(fā)展的復雜性和曲折性。

-對于一些抽象的概念和理論，學生可能感到難以把握和理解。

-學生在分析問題時，可能缺乏全面、深入的思考，容易停留在表面現(xiàn)象上。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機

-軟件資源：教學PPT、視頻資料

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：在線教育資源庫、電子白板

-教學手段：小組討論、案例分析、課堂互動教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過校園網(wǎng)絡教學平臺發(fā)布預習資料，包括教材相關章節(jié)的電子版、視頻資料等，明確預習目標為理解改革開放的重要性和成就。

-設計預習問題：設計問題如“改革開放以來，我國取得了哪些重大成就？”“這些成就背后的原因是什么？”等，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺監(jiān)控學生預習資料的瀏覽情況，以及預習問題的回答情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習要求，閱讀相關資料，初步了解改革開放的內容和意義。

-思考預習問題：針對預習問題，學生獨立思考，嘗試用自己的語言總結答案。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至平臺，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用校園網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)資源的有效共享和預習進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和信息檢索能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放改革開放的相關視頻，引導學生關注課題。

-講解知識點：詳細講解改革開放的歷史背景、過程及其對國家發(fā)展的影響。

-組織課堂活動：分組討論改革開放中的具體案例，分析其成功原因。

-解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考改革開放對國家發(fā)展的重要性。

-參與課堂活動：學生在小組中積極討論，分享自己的看法和分析。

-提問與討論：學生針對疑問或新的觀點提出問題，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解改革開放的相關知識，突出重點。

-實踐活動法：通過案例分析，讓學生在實踐中理解改革開放的成就。

-合作學習法：小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解改革開放的重要性和成就，掌握分析問題的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內容，布置相關的課后作業(yè)，如撰寫關于改革開放的小論文。

-提供拓展資源：提供相關的書籍、網(wǎng)站鏈接等資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂學習內容。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進行更深入的學習。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生利用課后時間自主學習，提升知識水平。

-反思總結法：引導學生對自己的學習進行反思，找出不足之處。

作用與目的：

-鞏固和拓展學生在課堂上學到的知識，提高分析問題的能力。

-通過反思總結，幫助學生形成自我監(jiān)控和自我提升的習慣。學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠準確描述改革開放的定義、起始時間及其對國家發(fā)展的重要性。他們能夠列舉出改革開放以來我國在政治、經濟、科技、文化等領域取得的顯著成就，并對這些成就背后的原因進行初步分析。例如，學生能夠理解改革開放促進了市場經濟的發(fā)展，提高了人民生活水平，增強了國家的綜合國力。

2.思維能力方面：

學生在學習過程中，通過分析案例和小組討論，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從多角度思考問題，對改革開放的成就和挑戰(zhàn)進行全面的評價。例如，學生在討論改革開放帶來的經濟發(fā)展時，也能夠考慮到環(huán)境問題和社會公平問題，提出自己的見解和建議。

3.情感態(tài)度方面：

學生對國家的成就感到自豪，增強了民族認同感和愛國情懷。他們在學習過程中表現(xiàn)出對國家發(fā)展的關心和責任感，愿意為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。學生在撰寫課后作業(yè)時，常常表達出對國家未來發(fā)展的美好期待和自己的貢獻意愿。

4.實踐能力方面：

學生在課堂活動中，通過小組合作和角色扮演等方式，提高了溝通協(xié)調能力和團隊協(xié)作能力。他們在分析案例時，能夠結合實際情況提出解決問題的策略和方法。例如，學生在討論如何進一步深化改革時，提出了加強科技創(chuàng)新、優(yōu)化產業(yè)結構等具體措施。

5.學習策略方面：

學生通過本節(jié)課的學習，學會了如何利用多種資源進行自主學習。他們能夠有效地利用網(wǎng)絡平臺和圖書館資源，尋找與改革開放相關的資料，進行深度學習和研究。學生在完成課后作業(yè)時，能夠自主整理資料，形成自己的觀點和論證。

6.價值觀念方面：

學生在學習改革開放的歷史進程中，逐漸形成了正確的價值觀念。他們認識到改革是推動社會進步的動力，開放是學習借鑒國際先進經驗的重要途徑。學生能夠理解改革開放對于國家發(fā)展的重要意義，并在此基礎上，形成積極向上的價值取向。

7.自我提升方面：

學生在學習過程中，通過反思總結，能夠認識到自己的學習方法和思考方式的優(yōu)勢和不足。他們能夠根據(jù)自己的特點，調整學習策略，提高學習效率。學生在完成作業(yè)和參與討論時，能夠不斷修正自己的觀點，提升自己的認知水平。課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們學習了《富起來到強起來》的第二課時，通過深入探討改革開放以來我國取得的偉大成就，學生們對國家的富強和民族的振興有了更加深刻的理解。下面我們對本節(jié)課的內容進行小結，并進行當堂檢測。

【課堂小結】

1.知識點回顧：

-我們回顧了改革開放的定義、起始時間及其對國家發(fā)展的重要性。

-我們列舉了改革開放以來我國在政治、經濟、科技、文化等領域取得的顯著成就。

-我們分析了改革開放成功的原因，如堅持黨的領導、堅持以人民為中心、堅持改革開放的基本國策等。

2.方法與技巧：

-我們學習了如何利用案例分析和小組討論的方式，深入理解改革開放的成就和挑戰(zhàn)。

-我們掌握了如何從多角度思考問題，對國家的成就進行全面的評價。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-我們增強了民族認同感和自豪感，愿意為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

-我們認識到改革開放是推動國家發(fā)展的重要動力，是決定當代中國命運的關鍵抉擇。

【當堂檢測】

1.填空題：

-改革開放始于______年，是我國歷史上的一次偉大轉折。

-改革開放以來，我國國內生產總值（GDP）從______躍升至______。

2.選擇題：

-以下哪項不是改革開放以來我國取得的成就？

A.加入世界貿易組織

B.成功發(fā)射嫦娥五號探測器

C.實現(xiàn)了全國范圍內的脫貧攻堅

D.建成了世界上最大的高速鐵路網(wǎng)

（正確答案：C）

3.簡答題：

-請簡述改革開放以來，我國在經濟發(fā)展方面取得的兩個顯著成就及其原因。

4.論述題：

-結合本節(jié)課的學習，談談你對“改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇”這一觀點的理解。教學反思與總結在完成《富起來到強起來》第二課時的教學后，我深感課堂教學既是一種藝術，也是一種挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學過程的反思與總結。

【教學反思】

在設計課程時，我力求將理論與實踐相結合，通過案例分析和小組討論，讓學生更直觀地理解改革開放的成就。在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對改革開放的歷史背景和具體成就有較高的興趣，但在分析成就背后的原因時，部分學生顯得有些迷茫。這讓我意識到，我在課堂上可能過于注重知識的傳授，而忽略了引導學生深入思考和學習方法的培養(yǎng)。

在教學方法上，我嘗試使用了自主學習法、實踐活動法和合作學習法，這些方法在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論效果不盡如人意。這可能是因為我在分組時沒有充分考慮學生的能力和興趣，導致小組內部合作不充分。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松和諧的學習氛圍，鼓勵學生提問和表達自己的觀點。但我也注意到，在課堂討論中，部分學生可能會偏離主題，需要我及時引導和調整。

【教學總結】

總體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們對改革開放的成就有了更深刻的理解，對國家的富強和民族的振興感到自豪。在知識掌握方面，學生們能夠列舉出改革開放的重要成就，并對其原因進行初步分析。在技能培養(yǎng)方面，學生們的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學生們對國家的成就感到自豪，增強了民族認同感。

然而，教學過程中也存在一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生的參與度不高，這可能影響到了課堂的整體效果。此外，我在引導學生深入思考和學習方法的培養(yǎng)方面還有待加強。

針對這些問題，我認為可以采取以下改進措施：

1.在課程設計時，更加注重學生能力的培養(yǎng)，設計更多能夠激發(fā)學生思考的問題和活動。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，提前做好分組工作，確保每個小組內部成員能力和興趣的匹配，提高討論效果。

3.加強對學生的個別輔導，特別是對那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學生，給予更多的關注和指導。

4.在課堂管理方面，及時調整討論方向，確保課堂討論始終圍繞主題進行。典型例題講解1.例題1：請結合實際，談談改革開放對人民生活的影響。

解答：改革開放以來，我國經濟快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。例如，城市居民的人均可支配收入從1978年的343元增加到2021年的35,128元，農村居民人均可支配收入從1978年的133.6元增加到2021年的17,131元。此外，我國在醫(yī)療、教育、住房等方面也取得了顯著進步，人民的生活質量得到了極大提高。

2.例題2：請分析改革開放對國家綜合國力的提升。

解答：改革開放以來，我國經濟實力、科技實力、國際地位等方面取得了顯著提升。例如，我國GDP從1978年的3670億元增加到2021年的101.6萬億元，成為世界第二大經濟體。同時，我國在科技領域取得了一系列重大突破，如載人航天、高速鐵路、5G通信等，提升了國家的綜合國力。

3.例題3：請談談你對“改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇”這一觀點的理解。

解答：改革開放使我國從計劃經濟體制轉變?yōu)樯鐣髁x市場經濟體制，極大地解放和發(fā)展了生產力，為國家的快速發(fā)展奠定了基礎。同時，改革開放也使我國融入世界經濟體系，提高了國際地位，為國家的長期發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。因此，可以說改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇。

4.例題4：請分析改革開放對科技創(chuàng)新的影響。

解答：改革開放以來，我國科技領域取得了舉世矚目的成就，如載人航天、高速鐵路、5G通信等。這些成果的取得，離不開改革開放的政策支持，如加大對科技創(chuàng)新的投入、優(yōu)化科技創(chuàng)新環(huán)境等。改革開放為科技創(chuàng)新提供了良好的制度保障和政策環(huán)境，促進了科技創(chuàng)新的快速發(fā)展。

5.例題5：請結合實際，談談改革開放對文化繁榮的影響。

解答：改革開放以來，我國文化領域取得了長足進步，文化事業(yè)和文化產業(yè)蓬勃發(fā)展。例如，電影、電視劇、音樂、舞蹈等藝術形式日益豐富，滿足了人民群眾日益增長的精神文化需求。同時，改革開放也促進了中外文化交流，使我國文化更加開放和包容。這些成就的取得，離不開改革開放的政策支持和市場機制的完善。內容邏輯關系1.改革開放的歷史背景：

①改革開放的起始時間：1978年

②改革開放的背景：計劃經濟體制的弊端、國際形勢的變化、人民群眾對美好生活的向往

③改革開放的指導思想：解放和發(fā)展生產力、發(fā)展社會主義市場經濟

2.改革開放的成就：

①經濟