26課 校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年北師大版初中綜合實(shí)踐活動(dòng)七年級(jí)上冊(cè)

26課校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年北師大版初中綜合實(shí)踐活動(dòng)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023—2024學(xué)年北師大版初中綜合實(shí)踐活動(dòng)七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的策劃與組織能力，提升其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.發(fā)展學(xué)生的溝通協(xié)作素養(yǎng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息搜集與處理能力，為校園讀書(shū)節(jié)策劃提供有力支持。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)其在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中的創(chuàng)意發(fā)揮。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了校園活動(dòng)的基本流程和籌備方法。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解讀書(shū)節(jié)的意義。

-學(xué)生在之前的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，已經(jīng)接觸過(guò)策劃和組織的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于參與校園活動(dòng)充滿熱情，愿意投入策劃和組織工作中。

-學(xué)生具備一定的創(chuàng)新思維，能夠提出新穎的活動(dòng)構(gòu)想。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有善于獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)策劃和組織流程不夠熟悉，需要引導(dǎo)和實(shí)踐。

-部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中溝通不暢，需要培養(yǎng)良好的溝通技巧。

-學(xué)生可能對(duì)某些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和活動(dòng)細(xì)節(jié)理解不夠深入，需要教師在教學(xué)過(guò)程中提供具體案例和解釋。教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：校園讀書(shū)節(jié)相關(guān)資料、網(wǎng)絡(luò)文章、視頻案例

-教學(xué)手段：小組討論、頭腦風(fēng)暴、角色扮演、工作坊教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道校園讀書(shū)節(jié)嗎？它對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生活有什么意義？”

-展示一些往屆校園讀書(shū)節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)氛圍。

-簡(jiǎn)短介紹校園讀書(shū)節(jié)的基本概念、重要性以及策劃與組織的基本流程，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園讀書(shū)節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織的定義，包括其主要目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容。

-詳細(xì)介紹策劃與組織的組成部分，如活動(dòng)主題設(shè)定、場(chǎng)地安排、宣傳推廣等，使用圖表幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例講解策劃與組織的原理，如活動(dòng)策劃的方法、組織協(xié)調(diào)的技巧等。

3.校園讀書(shū)節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)成功的校園讀書(shū)節(jié)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的策劃背景、組織過(guò)程、實(shí)施效果等，讓學(xué)生全面了解讀書(shū)節(jié)的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)校園文化建設(shè)的意義，以及如何應(yīng)用策劃與組織知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論校園讀書(shū)節(jié)的創(chuàng)新點(diǎn)和發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的策劃方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織的具體方面進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該方面的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括策劃方案的內(nèi)容、實(shí)施步驟等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織在校園文化建設(shè)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織的基本概念，掌握策劃與組織的基本流程和方法。

-學(xué)生能夠列舉出校園讀書(shū)節(jié)的主要組成部分，如活動(dòng)主題、場(chǎng)地安排、宣傳推廣等，并理解其作用。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，能夠識(shí)別出成功讀書(shū)節(jié)策劃的關(guān)鍵要素，如創(chuàng)意新穎、組織有序、參與度高、影響力大等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和課堂展示，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)了如何協(xié)作解決問(wèn)題。

-學(xué)生在策劃方案的設(shè)計(jì)過(guò)程中，鍛煉了創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，能夠提出有創(chuàng)意的解決方案。

-學(xué)生通過(guò)課堂展示，提升了表達(dá)能力，能夠清晰、有條理地展示自己的策劃思路和成果。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)ΜF(xiàn)有的讀書(shū)節(jié)策劃案例進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。

-學(xué)生通過(guò)思考校園讀書(shū)節(jié)的社會(huì)意義，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到個(gè)人在校園文化建設(shè)中的作用。

-學(xué)生在策劃方案中融入了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)了積極向上的精神風(fēng)貌。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織活動(dòng)中，提高了活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

-學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)課后作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，同時(shí)鍛煉了寫(xiě)作能力，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，能夠運(yùn)用策劃與組織的原理，提高自身在項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力。

5.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了參與校園文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了策劃與組織活動(dòng)的樂(lè)趣，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活充滿了信心和期待。

-學(xué)生通過(guò)參與讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)了熱愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣，提升了自身的文化素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：策劃的定義、讀書(shū)節(jié)的目的、組織的基本流程

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：策劃、讀書(shū)節(jié)、組織、流程

-重點(diǎn)句子：校園讀書(shū)節(jié)策劃是為了提高學(xué)生閱讀興趣，組織流程包括活動(dòng)主題確定、場(chǎng)地布置、宣傳推廣等。

②校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織的關(guān)鍵要素

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：活動(dòng)主題的選擇、場(chǎng)地布置的要點(diǎn)、宣傳推廣的方法

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：主題、場(chǎng)地、宣傳、推廣

-重點(diǎn)句子：活動(dòng)主題應(yīng)貼近學(xué)生興趣，場(chǎng)地布置要符合活動(dòng)氛圍，宣傳推廣要注重創(chuàng)意和實(shí)效。

③校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織的實(shí)施與評(píng)估

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)施步驟的安排、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的確立、反饋與改進(jìn)

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：實(shí)施、評(píng)估、反饋、改進(jìn)

-重點(diǎn)句子：實(shí)施步驟要明確具體，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要公正合理，及時(shí)反饋有助于活動(dòng)的持續(xù)改進(jìn)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織》這一節(jié)課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，以及學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的主體地位。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)策劃與組織知識(shí)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握并不扎實(shí)，導(dǎo)致在策劃方案的設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的講解，確保學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這些知識(shí)。

在教學(xué)方法上，我采用了小組討論和課堂展示的方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。雖然大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，但也有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，不愿意在小組討論中發(fā)表意見(jiàn)。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用個(gè)性化的教學(xué)方法，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)容易偏離主題，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。為了提高課堂效率，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保討論能夠圍繞主題進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織的基本概念、組成部分和實(shí)施流程。通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠識(shí)別出成功讀書(shū)節(jié)策劃的關(guān)鍵要素，如創(chuàng)意新穎、組織有序、參與度高、影響力大等。

在技能方面，學(xué)生通過(guò)小組討論和課堂展示，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。在策劃方案的設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生鍛煉了創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，能夠提出有創(chuàng)意的解決方案。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了參與校園文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生通過(guò)參與讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)了熱愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣，提升了自身的文化素養(yǎng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)理論知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這些知識(shí)。

2.關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，采用個(gè)性化的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3.加強(qiáng)課堂管理，確保討論能夠圍繞主題進(jìn)行，提高課堂效率。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園讀書(shū)節(jié)的策劃與組織活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。典型例題講解例題一：校園讀書(shū)節(jié)策劃書(shū)撰寫(xiě)

題目：請(qǐng)根據(jù)以下信息，撰寫(xiě)一份校園讀書(shū)節(jié)策劃書(shū)的基本框架。

信息：活動(dòng)主題為“書(shū)香滿校園”，活動(dòng)時(shí)間為一周，主要活動(dòng)包括開(kāi)幕式、名家講座、讀書(shū)分享會(huì)、詩(shī)歌朗誦比賽等。

答案：策劃書(shū)基本框架：

一、活動(dòng)背景

二、活動(dòng)目的

三、活動(dòng)主題：書(shū)香滿校園

四、活動(dòng)時(shí)間：XX年XX月XX日至XX日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校圖書(shū)館、報(bào)告廳、操場(chǎng)等

六、活動(dòng)內(nèi)容

1.開(kāi)幕式

2.名家講座

3.讀書(shū)分享會(huì)

4.詩(shī)歌朗誦比賽

七、活動(dòng)組織架構(gòu)

八、活動(dòng)預(yù)算

九、活動(dòng)宣傳方案

十、活動(dòng)評(píng)估與反饋

例題二：場(chǎng)地布置方案設(shè)計(jì)

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份校園讀書(shū)節(jié)場(chǎng)地布置方案，包括布置主題、布置元素和布置效果預(yù)期。

答案：場(chǎng)地布置方案：

一、布置主題：書(shū)香氛圍營(yíng)造

二、布置元素：

1.書(shū)架和書(shū)籍：在場(chǎng)地四周擺放書(shū)架，上面放置各類書(shū)籍，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍。

2.掛圖和海報(bào)：懸掛與讀書(shū)節(jié)主題相關(guān)的掛圖和海報(bào)，增加視覺(jué)效果。

3.植物和花卉：擺放一些綠色植物和花卉，營(yíng)造自然、舒適的環(huán)境。

三、布置效果預(yù)期：場(chǎng)地布置完畢后，應(yīng)呈現(xiàn)出濃厚的書(shū)香氛圍，讓學(xué)生一進(jìn)入場(chǎng)地就能感受到讀書(shū)節(jié)的獨(dú)特魅力。

例題三：宣傳推廣策略制定

題目：請(qǐng)針對(duì)校園讀書(shū)節(jié)，制定一份宣傳推廣策略，包括宣傳渠道、宣傳內(nèi)容和預(yù)期效果。

答案：宣傳推廣策略：

一、宣傳渠道：

1.校園廣播

2.校園海報(bào)

3.社交媒體（如微信、微博等）

4.校園官方網(wǎng)站

二、宣傳內(nèi)容：

1.活動(dòng)主題和目的

2.活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

3.活動(dòng)內(nèi)容和亮點(diǎn)

4.參與方式

三、預(yù)期效果：通過(guò)多渠道的宣傳推廣，提高校園讀書(shū)節(jié)的知名度和參與度，吸引更多學(xué)生積極參與活動(dòng)。

例題四：讀書(shū)分享會(huì)組織流程

題目：請(qǐng)描述一次校園讀書(shū)分享會(huì)的組織流程，包括前期準(zhǔn)備、活動(dòng)進(jìn)行和后期總結(jié)。

答案：讀書(shū)分享會(huì)組織流程：

一、前期準(zhǔn)備：

1.確定分享會(huì)主題和分享書(shū)籍

2.邀請(qǐng)分享嘉賓

3.安排場(chǎng)地和設(shè)備

4.宣傳推廣

二、活動(dòng)進(jìn)行：

1.開(kāi)場(chǎng)介紹

2.嘉賓分享

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)

4.結(jié)束語(yǔ)

三、后期總結(jié)：

1.收集反饋意見(jiàn)

2.總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)和不足

3.提出改進(jìn)措施

例題五：活動(dòng)評(píng)估與反饋

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)評(píng)估與反饋問(wèn)卷，包括評(píng)估指標(biāo)和反饋問(wèn)題。

答案：活動(dòng)評(píng)估與反饋問(wèn)卷：

一、評(píng)估指標(biāo)：

1.活動(dòng)組織秩序

2.活動(dòng)內(nèi)容質(zhì)量

3.參與者滿意度

4.活動(dòng)宣傳效果

5.活動(dòng)對(duì)校園文化的影響

二、反饋問(wèn)題：

1.您對(duì)本次校園讀書(shū)節(jié)的整體滿意度如何？

2.您認(rèn)為本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)是什么？

3.您認(rèn)為本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)還有哪些不足之處？

4.您對(duì)今后校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有何建議或期待？教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，主動(dòng)提問(wèn)和分享自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論中能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，協(xié)作完成策劃方案的設(shè)計(jì)。

-學(xué)生在課堂展示中表現(xiàn)出自信和表達(dá)能力，能夠清晰地闡述自己的策劃思路。

2.小組討論成果展示：

-各小組的策劃方案具有創(chuàng)新性和可行性，能夠體現(xiàn)對(duì)校園讀書(shū)節(jié)的深入思考。

-學(xué)生在展示過(guò)程中能夠運(yùn)用圖表、圖片等多種形式展示策劃方案，增強(qiáng)了展示效果。

-各小組之間能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)校園讀書(shū)節(jié)策劃與組織的基本概念和組成部分有較好的掌握，能夠正確回答測(cè)試題目。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)活動(dòng)主題、安排場(chǎng)地、制定宣傳推廣方案等。

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生整體對(duì)本次課程的學(xué)習(xí)效果較好。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在策劃與組織方面的不足，并提出改