Starter Unit 1 Section A Pronunciation 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit1SectionAPronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版2024-2025學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit1SectionA的發(fā)音部分，主要包括字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的發(fā)音規(guī)則及相應(yīng)單詞的練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確掌握這些字母的發(fā)音，并能在實(shí)際交流中運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的發(fā)音教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的字母表及基本發(fā)音規(guī)則相聯(lián)系，旨在鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，并為后續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句子打下良好的基礎(chǔ)。教材中的章節(jié)內(nèi)容涉及了字母的發(fā)音規(guī)律，以及與字母相關(guān)的單詞，如apple、banana、cat等，這些內(nèi)容與學(xué)生已掌握的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音和拼讀英語(yǔ)字母及單詞的能力，提升學(xué)生的語(yǔ)音素養(yǎng)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母發(fā)音，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的興趣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析英語(yǔ)字母發(fā)音規(guī)律的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和推理思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)階段的基礎(chǔ)英語(yǔ)字母表和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞發(fā)音，對(duì)英語(yǔ)字母有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，特別是對(duì)于生動(dòng)有趣的語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)節(jié)，他們表現(xiàn)出較高的積極性。

學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過模仿和實(shí)踐掌握新知識(shí)。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于直觀形象的教學(xué)方式，喜歡通過游戲、歌曲等形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-發(fā)音不準(zhǔn)確，容易混淆某些字母的發(fā)音。

-對(duì)字母組合發(fā)音規(guī)律的理解和掌握。

-在實(shí)際口語(yǔ)交流中，將所學(xué)發(fā)音規(guī)則應(yīng)用到單詞和句子的表達(dá)中。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹字母發(fā)音規(guī)則，結(jié)合示例單詞進(jìn)行示范。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音。

3.利用多媒體資源，如動(dòng)畫和音頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.實(shí)施小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.使用圖表和卡片等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀理解發(fā)音規(guī)律。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母發(fā)音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道英語(yǔ)字母的發(fā)音規(guī)則嗎？它們與我們說英語(yǔ)有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于英語(yǔ)字母發(fā)音的圖片，如字母與發(fā)音對(duì)應(yīng)的示例，讓學(xué)生初步感受發(fā)音的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)字母發(fā)音的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.發(fā)音基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)字母發(fā)音的基本概念、組成部分和規(guī)則。

過程：

-講解英語(yǔ)字母發(fā)音的定義，包括其主要發(fā)音元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹每個(gè)字母的發(fā)音組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解字母發(fā)音的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.發(fā)音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)字母發(fā)音的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的字母發(fā)音案例進(jìn)行分析，如容易混淆的發(fā)音對(duì)比。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解發(fā)音的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用發(fā)音規(guī)則解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論字母發(fā)音的練習(xí)方法，并提出創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與字母發(fā)音相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何區(qū)分易混淆的發(fā)音”。

-小組內(nèi)討論該主題的有效練習(xí)方法、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)字母發(fā)音的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的有效練習(xí)方法、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)字母發(fā)音的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括字母發(fā)音的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)字母發(fā)音在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用發(fā)音規(guī)則。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄下自己在課堂上學(xué)到的發(fā)音規(guī)則，并嘗試用這些規(guī)則拼讀新的單詞。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)發(fā)音字典》：提供詳細(xì)的字母發(fā)音規(guī)則和示例單詞，幫助學(xué)生鞏固發(fā)音知識(shí)。

-《英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)學(xué)習(xí)指南》：深入講解國(guó)際音標(biāo)系統(tǒng)，提高學(xué)生對(duì)發(fā)音規(guī)則的全面理解。

-《英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音技巧》：介紹實(shí)用的發(fā)音技巧和練習(xí)方法，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的英語(yǔ)單詞，查找其發(fā)音規(guī)則，并在下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)發(fā)音教學(xué)視頻，如YouTube上的發(fā)音教程，學(xué)習(xí)不同字母組合的發(fā)音規(guī)則。

-提議學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，實(shí)踐所學(xué)發(fā)音知識(shí)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流。

-讓學(xué)生嘗試閱讀英語(yǔ)原版書籍或文章，關(guān)注其中的發(fā)音標(biāo)注，提高對(duì)發(fā)音規(guī)則的理解和應(yīng)用。

-建議學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo或RosettaStone，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和測(cè)試。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的發(fā)音練習(xí)過程，反思發(fā)音中的問題和改進(jìn)空間，逐步提升發(fā)音準(zhǔn)確性。

-讓學(xué)生探索英語(yǔ)發(fā)音在不同語(yǔ)境下的變化，如美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)的發(fā)音差異，增加對(duì)語(yǔ)言多樣性的認(rèn)識(shí)。

-提議學(xué)生參加英語(yǔ)演講或朗讀比賽，鍛煉在公眾場(chǎng)合使用正確發(fā)音的自信和能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作英語(yǔ)小故事或詩(shī)歌，并在創(chuàng)作中注意正確的發(fā)音規(guī)則，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，如用英語(yǔ)寫購(gòu)物清單、日記或與朋友進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，將發(fā)音知識(shí)融入實(shí)際生活。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)，通過播放英語(yǔ)發(fā)音動(dòng)畫和音頻，讓學(xué)生更直觀地感受發(fā)音規(guī)則，提高了學(xué)習(xí)效率。

2.我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)游戲，如“發(fā)音接龍”和“找不同”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。

3.為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我鼓勵(lì)學(xué)生在課后使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，并在下節(jié)課分享他們的學(xué)習(xí)心得。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)發(fā)音缺乏信心。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致課堂展示環(huán)節(jié)有些緊張，學(xué)生未能充分展示自己的討論成果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過于單一，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問題，我將在今后的課堂中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求，鼓勵(lì)他們積極參與討論，提高他們的自信心。

2.為了解決教學(xué)組織問題，我會(huì)更加合理地分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間展示自己。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，考慮學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、參與度、合作能力等多方面因素，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

此外，我還會(huì)在今后的教學(xué)中嘗試以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，調(diào)整教學(xué)策略。

-引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解發(fā)音規(guī)則在生活中的應(yīng)用。

-定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，為學(xué)生提供更多實(shí)踐發(fā)音的機(jī)會(huì)。

-加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。八、板書設(shè)計(jì)①發(fā)音規(guī)則重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的發(fā)音規(guī)則。

-字母組合發(fā)音規(guī)律，如“sh”和“ch”的發(fā)音區(qū)別。

-發(fā)音中常見的錯(cuò)誤及其糾正方法。

②重點(diǎn)詞匯：

-與發(fā)音相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如“vowel”（元音）、“consonant”（輔音）、“diphthong”（雙元音）等。

-發(fā)音示例單詞，如“apple”、“banana