廣東版小學美術一年級上下兩冊第1-2冊全冊教案

廣東版小學美美術年級全冊上下兩冊教案廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案廣東版小學廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案美術廣東版小學廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案第一課文美妙的小世界1~2課時4.你喜歡這幅畫嗎?為什么?“走近些”:猜猜小圓圈里有什么?(花海中的一朵花……)“再走近些”:猜猜大圓圈里有什么(花瓣、花芯、小昆蟲……)說一說：我發(fā)現(xiàn)了什么?(美麗的鮮花、勤勞的蜜蜂……真美妙!)2.探秘二——它們在干什么?會發(fā)現(xiàn)很多忙碌的小生物，它們是誰?在干什么?4.探秘三——它們有什么特征?物?5.探秘四——這是什么?6.探秘五——畫家想和小朋友說什么?說說：我看到了什么?(花葉、小昆蟲。)找找：畫家用什么色彩表現(xiàn)小世界?(綠、黃……田園一角。)想想：畫家想告訴我們什么呢?(美是到處都有的，就看你會不會學學：我向畫家學些什么?(學畫大自然中的小世界。)1課時1.你聽到了什么?聞到了什么?看到了什么?大師的作品給你什么2.猜猜大師想說些什么?想一想：它們成群結隊到哪去?給你什么感受?(氣勢龐大、線條粗看一看：大樹有什么特征?(高、大、圓、尖、千姿百態(tài)。)(形狀、想一想：樹紋像什么(激發(fā)想象)?說一說：沙紋、海浪像什么(激發(fā)聯(lián)想)?聽一聽：是什么聲音?給你什么感覺?(激烈、壯觀、神奇。)6.探秘六——我喜歡大世界嗎?為什么?3課時1.找找畫中用了點、線、色?4.你喜歡哪一幅?為什么?2.過程與方法：1.重點：3.興趣點：作業(yè)要求1.基本要求：能用點、線、色表現(xiàn)物象。2.較高要求：能用點、線、色組合表現(xiàn)物象。3.個性探究：能用多種工具、材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)物象。活動順序活動形式主要活動內容設計意圖活動1分享與嘗試1.以游戲形式激發(fā)學生互相介紹自己的學習用具，看看能說出多少種顏3.選自己喜歡的工具和紙材，畫一些自己認識的點、線與同學交流。(激發(fā)已有經驗。)4.小比賽(評論):①看哪一組能說1.導入課文，認識色彩2.了解不同的工具和材4.以比賽進行引導分活動2比較與欣賞1.找一找：在兩張作品中找出課本右3.比一比：再與抽象畫比較，找出4.說一說：你喜歡哪張作品?給你什么感覺?畫中什么地方使你產生這種感覺?線色具體化的形象，而抽象畫是把具體物象簡化為點線色等視覺活象1.嘗試用點線色進行具象表現(xiàn)。欣與繪畫語言表現(xiàn)自己廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案3與表現(xiàn)2.嘗試用點線色進行情感表現(xiàn)。如活動4創(chuàng)作與評價提供大膽展示機會和學會尊重同伴所表(1)油畫棒(2)毛筆(3)彩色水筆(4)紙(5)視覺元素(6)點(7)線廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案由于材料內部組織的不同配列、組成和構造，使人得到的觸覺質感和視覺質感。教學后記：第四課圓圓、方方和尖尖范例導賞科學童話故事：1.比一比圓圓和方方誰的朋友多?2.為什么圓圓的房子倒了?方方的車翻了?3.為什么圓圓和方方誰也離不開誰?教學目標1.知識與技能：①感知圓形、方形和三角形是生活中常見的基本形狀；②能用線條或撕貼等方法表現(xiàn)圓形、方形和三角形的組合物象。2.過程和方法：①在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形、三角形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；②在嘗試中體驗各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形和三角形物象的樂趣。3.情感與態(tài)度：①在參與中感受圓形、方形、三角形是一切物象基本形的科學現(xiàn)象；②在合作競賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣。教學要點能用圓形、方形、三角形概括、觀察和表現(xiàn)物象。廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案2.難點：3.興趣點：1.基本要求：2.較高要求：3.個性探究：1.小組活動2.小組活動二想一想——圓圓的房子為什么倒了?方方的車為什么翻了?畫一畫——你能為圓圓設計一幢美觀又穩(wěn)當?shù)姆孔訂?你能為方方設計一輛可愛又能轉動的小車嗎?你能找出童話故事中圓形、方形和三3.小組活動三4.小組活動四1課時點?廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案2.難點：3.興趣點：3.個性探究：活動①:搶答游戲——復習舊知識如“點、線、色、基本形(抽象形)活動①:觀察與思考——課本里的“畫片”有什么作用?(讓別人3.在交往中評價活動②:選出自己好朋友的畫片，向全班作介紹(體會友情)活動④:我學會了什么?(總結交流。)第六課變幻的畫面2課時范例導賞教學目標教學要點作業(yè)要求空》:1.轉一基本形設計正、反面的物象；1.重點：正、反面物2.難點：能用點、線、色轉，你發(fā)么?2.你覺得奧妙在哪?②學習對折、剪、畫、粘貼小木棍的制作2.過程與方法：自主掌握制作的步驟；留白位置與主體的關系；3.興趣點：繪制自己喜愛的形象，并能進行粘合制作小動畫。2.較高要3.你喜②在欣賞和“玩”能設計制歡這些小中，感受快速轉動與畫速轉動產生的作出主體造型制作嗎?為什么?4.仔細觀察小制面重疊的現(xiàn)象；③在想像創(chuàng)作中互3.情感、態(tài)度、價欣賞有趣的“動感畫面”;②交換“小生動、主體背景對應的動畫小制作。3.個性探廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案作的材料并嘗試制作?探究解決問題；②學會關注“美與制作”,分享快能設計制作外形獨特、想像力豐富、對稱粘合、轉動自如的動畫2.模仿與制作(小組自主解決制作方法)思考：老虎為什么要回家?(激發(fā)保護生態(tài)環(huán)境)②正面與反面有什么關系?反面為何要留空白?用什么基本形表現(xiàn)物③解決“畫(主體、背景物象)——對折(卡紙直線折法和以剪切改3.觀察與分析②你準備設計一個怎樣有趣的畫面?正面主體物是什么?反面背景是廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案第七課哈哈鏡，笑哈哈1課時范例導賞①小女孩的臉怎么變長了?身體變胖了?你知道其中的奧妙嗎?③你喜歡哪一張?為什么?③找找看，他們用了什么點、線、面去表現(xiàn)人物及其五官?④你認為小女孩什么地方“夸張、變形”了?教學目標1.知識與技能：①掌握“折疊”與“添加”的方法，感受粗淺的“夸張變形”的②能用“點、線、面、色”表現(xiàn)人物和裝飾畫面。廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案2.過程與方法：2.難點：1.基本要求：3.個性探究：廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案2課時范例導賞教學目標教學要點作業(yè)要求《舊居前的留念》:1.畫家描么?居指什么?1.知識與技能：能運用“點、線、面、2.過程與方法：①交流和介紹“全家福”照片過程中，激發(fā)難忘的記憶，為創(chuàng)作打下基礎；②在欣賞評述過程中1.重點：①表達創(chuàng)作內容；2.難點：現(xiàn)“我愛我家”點、線、色畫出“一家親”能抓住廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案家為“舊居”人物的神態(tài)、衣著等你發(fā)現(xiàn)了什么?啟發(fā)想像與創(chuàng)作思路；③在多種材料工具的選擇中，培養(yǎng)個3.情感、態(tài)度、價值①關注家人不同愛好、到“關心父母①畫家作品欣賞；人物特征、神態(tài)畫出畫3.個性“一家親”1.收集與交流2.欣賞與學習①準備在畫面上描繪家中什么人?他們有什么特征?一家人在干什么廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案3課時范例導賞教學目標教學要點作業(yè)要求中式點心》:①兩種點心各有什么特點?②初步認識立體造1.重點：堂握揉、 概括表現(xiàn)1.基本要能塑出自己喜愛的“美食”。廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案(外形、色彩、材②點心師傅如何在“圓球”體上進行不同制作使其變成小刺猬、小白兔?③出土點心用什么工具壓出花紋圖案?2.過程與方法：①在“玩”中，感受“泥的可塑性”,認識立體造型；②在“泥塑技能探索”中進行基本體的組構，添加游戲，創(chuàng)作美③在多種材料工具嘗試中學會發(fā)現(xiàn)(如壓出花紋的彩色筆用等)。 3.情感、態(tài)度、價值①培養(yǎng)耐心細致的工作習慣；③與同學一起分享創(chuàng)作的快樂；③關注中國飲食文化?！懊朗场?.興趣點：②合作辦一③制作自己喜歡的食物；④互相品嘗帶回來的“美食”。要求：本形體組構方法制作形美色美的“食品”。3.個性探能創(chuàng)造性地運用材料塑造出有個性的形美、色品”。2.探索與想象廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案②我喜歡的美食是由什么基本體組合?添加什么?3.合作與創(chuàng)作制作：引導“店長”如何分配工作，關注互相幫助、材料共享、創(chuàng)造4.欣賞與評價①小食店的擺設。(怎樣擺設才好看?)②美食的“形與色”。(運用基本形體的要素進技能，色彩搭配的技第十課生肖動物大聚會1課時范例導賞教學目標教學要點作業(yè)要求牛、泥豬、①了解民間泥玩具的藝術特征；②復習泥塑基本技1.重點：運用基本形的要素進行添加、出自己喜歡廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案們的外形(擬人、夸張、變形、括。)喜歡哪一紋。)們各用什具制作?③運用基本形的要素進行組構、添加，創(chuàng)作自己喜歡的生肖動2.過程與方法：①在觀察比較中體驗擬人、夸張、簡練的藝術手法；的性格進行造型聯(lián)想；③在創(chuàng)作中培養(yǎng)想像力和塑造技3.情感、態(tài)度、價①對十二生肖發(fā)生②喜歡和欣賞民間塑造、組構生2.難點：了解民間泥玩具夸張、變形、①十二生肖的故②十二生肖的性③大聚會的游生肖動物特點，概括表種手法表現(xiàn)說一說：民間泥玩具有什么特點?(概括、夸張、變形……)說一說：你喜歡哪一件?為什么?2.探討與想保(1)十二生肖排列順序的故事(調控資料收集情況)。(2)你知道父母、好朋友的生肖嗎?(4)準備用什么基本形體組構表現(xiàn)動物的外形特征?(參考民間泥玩具的外形特征，如方形、球形等。)(5)怎樣添加和裝飾動物花紋?廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案1課時教學要點1.基本要廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案1.你看到了什么?昆蟲共同的特點(對稱)和不同點3.你喜歡哪只昆蟲，為什么?學生作業(yè)蟲》:為什么?(提可愛、可怕、詞匯。)①感知“對稱”是美的法則；②能運用學過的泥塑技能和造型語言2.過程與方法：①在比較中，掌握對稱的特點；②欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達能力和審美能力；③在綜合運用創(chuàng)作中培養(yǎng)手腦協(xié)調操作的能力和耐心細致的工作態(tài)度。3.情感、態(tài)度、①關注昆蟲世界的形態(tài)美、色彩美、花紋美，感受生命美、動態(tài)美。①運用基本形體的組構方法和學過的泥塑技能，創(chuàng)作“小蟲”;2.難點：塑出生動①小蟲的美、花紋美、②合作創(chuàng)作一群昆蟲，2.較高能用泥塑出“對稱”形態(tài)和有色彩、花紋特點的小蟲。3.個性能用泥塑出獨特、與眾不同的(!)猜一猜：出示昆蟲局部(注意突出昆蟲重要特點),猜出昆2.看一看、想一想、做一做(1)看一看：觀察學生作業(yè)運用了什么泥塑技能?由什么形體組廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案合?用什么方法表現(xiàn)了對稱“小蟲”的形態(tài)?(2)想一想：我喜歡什么昆蟲?由什么形體組成?有些什么色彩?(2)說一說：你喜歡哪一件作品?為什么?(形態(tài)美、色彩美、花紋美。)第四單元五彩紙、變呀變2課時范例導賞教學目標教學要點作業(yè)要求么?(外形、色小彩旗?小彩旗面形.哪些是抽象形?形狀和了“對稱設法?①感受對稱與不對稱的美感形式；貼”技能；③運用點、線、面進2.過程與方法：①在嘗試活動中感受多種紙材的質感，對稱與不對稱的美感；②在“操作活動中”③在”擺、拼”活動中，發(fā)展設計思維；④在參與“展示”活3.情感、態(tài)度、價值①培養(yǎng)耐心細致的工作態(tài)度；②學會與他人合作、1.重點：“形與色”的設計與剪裁制作。2.難點：①旗面色③運用對稱與不對稱的面。①彩旗的裝飾變②創(chuàng)設節(jié)③美化教室的活能剪出彩旗外形并進行簡單的能設計形美、色彩美”的小彩3.個性運用對稱與不對稱法，設計制作一面獨特(2)看一看：色彩與掛歷紙有什么不同?(單一色彩、豐富色彩。)(3)撕一撕：哪些紙可以撕?(隨意撕一個大的基本形，感受直線(4)剪一剪：哪些紙可以剪?(隨意剪一個對稱的具象形，感受對(1)試一試：基本形如何加以變化才好看?(激發(fā)“形”的想像)(2)擺一擺：①什么色放在一起才好看(初步感受色彩對比搭配美感，如：深與淺、冷與熱等);②點、線、色怎樣放置才好看?(感受第十三課有趣的吊飾1課時范例導賞教學目標教學要點作業(yè)要求飾物》:①你發(fā)現(xiàn)了什么?(外形、色彩、圖案。)②與學生作業(yè)同、不同(認識民間飾物的審美傾向。)③你喜歡哪一串飾物?為什么?④感受民間飾物吉祥的寓①能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；貼制作吊飾；2.過程與方法：裝飾特點；②在探索中學習吊飾的設計方法；3.情感、態(tài)度、價①樂意與同學合作②對吊飾的串聯(lián)與1.重點：色表現(xiàn)物象；“剪、對折、粘貼”的制作方2.難點：有目的的①設計具象形或②有節(jié)奏的排列1.基本小組合作設計制作小吊飾。2.較高小組合作設計制作有主題內容的吊飾。3.個性小組合作設計制作有主題、有整體節(jié)奏美的小吊飾。1.觀察與比較(1)民間飾物與學生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方?(2)你喜歡哪一串吊飾?為什么?2.探討與嘗試廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案(3)同一主題(十二生肖吊飾)的物象形態(tài)選擇(表現(xiàn)頭部還是全3.創(chuàng)作與評價(1)小組合作創(chuàng)作(單元組合式團隊活動方式)。(2)自評與他評：個人評價目標——我學會();我喜歡();我明白()。廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案1課時范例導賞教學目標教學要點作業(yè)要求作品：①你么?②拉么?③你想到什么?1.知識與技能：能利用廢紙的色彩進行條狀式、互套式拉花設計與制作。2.過程與方法：①在廢紙選擇中展開聯(lián)想；②在探索中解決條狀式和套環(huán)式拉花的設計與制作方法。3.情感、態(tài)度、價值①產生探究各種拉花制作的興趣；②認識廢物利用，培養(yǎng)環(huán)保意識1.重點：環(huán)式的拉花的設計與制作。2.難點：紙拉花產的內在因素。3.興趣點：①拉花的易學多變；②廢物利③美化環(huán)境。能設計制作條狀式、套環(huán)式拉花。能設計制作有主題內容的條狀式、套環(huán)式拉花。能設計制作有創(chuàng)意的拉花。1.選擇與感受(2)談談這些“形”像什么?色彩像什么?2.觀察與嘗試(1)課文中有幾種拉花設計形式?各有什么特色?(培養(yǎng)觀察分析能(2)看圖模仿制作，看看拉開后出現(xiàn)怎樣的紙立體造型?(感知由平(3)如何制作條狀紙拉花，才能連續(xù)拉長不中斷?(解決難點。)3.想像與創(chuàng)新4.評價與學習色彩美的拉花(2)鼓勵自評與他評。廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案第十五課漂亮的小彩燈2課時范例導賞教學目標教學要點作業(yè)要求燈》:么不同?彩燈?么?③性、實用性。1.知識與技能：①學習“折卷、剪立體造型技能；②理解彩燈的審美性和實用性。2.過程與方法：①在欣賞評述中，感悟民間彩燈藝術的裝飾美、實用美；②在材料選擇和彩燈設計制作過程中，3.情感、態(tài)度、價值觀：①關注民間彩燈的文化；②體驗彩燈增添1.重點：②彩燈的設計與制作。2.難點：②從平面到立體的設計過程；③對稱的折剪法和留出粘貼接3.興趣點：②欣賞走馬燈面造型變立體造型④與同學交流自己制作的小彩1.基本要能用紙材設計制作燈。要求：能設計制作造型美燈。3.個性探究：廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案(3)創(chuàng)設問題情境：老師把小燈泡放進圓紙簡內(不透光)問：如何(5)嘗試驗證(解決重點):每組選一張紙，選一個好的方法進行設你喜歡走馬燈還是民間瓜燈?為什么?你能說出走馬燈由哪幾部分(2)感知和體驗：宮燈給你什么感覺?哪些地方使你產生這種感覺?(提供詞語：熱鬧、(2)構思：選什么材料?怎樣折剪才能設計出獨特的外形?(2)咱評與他評。我學會();我喜歡();能發(fā)現(xiàn)()廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案1課時范例導賞教學目標教學要點作業(yè)要求學生作發(fā)現(xiàn)了什么?們有什么點?喜歡哪一為什么?學會了設計、制作指什么?(激發(fā)已有知識進行制作。)運用折、卷、剪、2.過程與方法：①在“欣賞與發(fā)②在合作創(chuàng)作中學會交往、互助、資源共享；的樂趣。3.情感、態(tài)度、1.重點：①能依據(jù)表演內容設計②色彩對2.難點：①指偶玩具設計；“指偶劇”。1.基本要與制作與制作造型指偶。演內容設計有創(chuàng)意的指偶。1.欣賞與發(fā)現(xiàn)廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案你看到什么?發(fā)現(xiàn)什么?(激發(fā)觀察的興趣。)你喜歡哪一個指偶?為什么?(個性表達。)選擇什么故事內容?表演哪一段節(jié)目?(填寫節(jié)目單。)4.表現(xiàn)與評價廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案1課時范例導賞教學目標教學要點作業(yè)要求第安人的金太陽》:1.知識與技能：然現(xiàn)象；②熟練運用多種材1.重點：命題制作的構思方法及造型、構圖知1.基本要看到了什么?發(fā)現(xiàn)了他們相同的③學習簡單的構圖知識(主體突出、添加背景)。識。2.難點：發(fā)揮想像力，表現(xiàn)自己料表現(xiàn)我心中的太陽。要求：地方和不同的地方了嗎?喜歡哪一2.過程與方法：①在感受有關“太陽”的科學知識中展開想像；②在“比較”中認3.興趣①了解神話故事中的太陽和扮演太陽適當?shù)墓ぞ卟牧媳憩F(xiàn)外張作品?作品給你受?識不同藝術風格表現(xiàn)的“太陽”;3.情感、態(tài)度、價②有關太陽的科學知③畫自己探究：多種材料工廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案5.作品中哪些地方使你產生這種感覺?①講太陽的故事；②了解有關太陽的想像的(1)像什么?(2)太陽的基本形式是什么?(傳統(tǒng)模式圖形十光芒)(3)想像可以用什么造型元素(點線面色)表現(xiàn)太陽的“形和光芒”?(2)作品給你什么感覺?(提供：威嚴、神秘、怪異、開心、憂傷等詞)(4)作者想說些什么?(5)你喜歡哪一張作品?為什么?會是怎樣的外形、動態(tài)。色彩?四季的太陽又是什么色彩?早上、中(2)圖片聯(lián)想：火球使你想到什么?有什么用?能為人類做點什么?是怎樣的?像什么?廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案現(xiàn)?主體的位置在哪里?用什么藝術手法表現(xiàn)?怎樣運用點、線、面、1課時范例導賞教學目標教學要點作業(yè)要求《米羅作品亮》:么?么?師想說什么?喜歡嗎，為什么?1.知識與技能：①感知“月亮”的科學與神話故事；②運用學過的基礎知識與技能進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。2.過程與方法：①在欣賞大師作品中，激發(fā)“點、線、面、色”創(chuàng)造性運用；③在“科學探索”中激發(fā)科學的幻想；3.情感、態(tài)度、價值①能積極收集有關的“月亮”資料；②和同學一起編制1.重點：繪畫創(chuàng)作。性運用點、等造型元象形裝飾趣點：科學常識。1.基本要能運用基本知識和技能表現(xiàn)《月亮的故事》。2.較高要《月亮的故3.個性探能突破具象形表達，創(chuàng)造性地運用基本知識和技能表現(xiàn)《月亮的廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案(月亮的故事)故事》。1.交流活動2.探索活動3.合作制作廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案1~2課時范例導賞教學目標教學要點作業(yè)要求雪孩子》:①你么?②你么?③美呢?④你么?①認識冬季自②學習用線、2.過程與方法：透過雪花添加游戲和雪景集體創(chuàng)作活動，學會合作學3.情感、態(tài)度、價值①感受助人美②關注雪花的1.重點：2.難點：3.興趣點：雪花、雪人的多種游戲活動與表現(xiàn)方①雪花添加接力②雪人造型的變1.基本要能用手繪線條表現(xiàn)幾種不同的2.較高能塑造有趣的雪人形象(平面或立體造3.個性可嘗試廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案線條紋樣美、雪人造型變化美，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的情感。③雪景的集體創(chuàng)綜合多種工具、材料表現(xiàn)雪花造型或雪景畫堆雪人、冰燈節(jié)……設問：在北方的冬天，你們看到了什么?有什么感受?教師板書：雪花、雪人、雪景。1.活動一2.活動二能學到什么?你們能為雪孩子畫個像嗎?(平面造型或用材料立體造型)怎樣把雪孩子打扮得更漂亮?3.活動三教師問學生，能不能自己編個“雪孩子”的故事?鼓勵個人或兩4.活動四5.課后延伸廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案第二十課遙遠的星空3課時范例導賞教學目標教學要點作業(yè)要求(荷蘭):1.大師的感覺?(色彩豐大自然、愛星地方使你產生2.畫家畫1.知識與技能：①能用簡單的語言評述大師的畫；計星星并進行組合裝飾，美化自己與生活。2.過程與方法：①通過資料的收集和閱讀課本，了解一些星空的科學知識，同時感受宇宙之美；②在觀察與比較1.重點：運用不同的材料、工具設計與表現(xiàn)各種形狀的星星、星座。2.難點：能用簡單的語言評述大師的作品和運用繪畫與剪貼方法表現(xiàn)美麗的星座。1.基本要求：線條、色彩表現(xiàn)多姿多彩的星星。高要求：繪畫與剪貼方法組合裝飾與廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案家是怎樣表現(xiàn)月亮和星星的動感的?《圣誕夜》馬蒂斯(法國):1.大師的畫給你什么感艷、對稱。)畫面使你想到什么?樣表現(xiàn)星星?美在哪里?中，體驗大師表現(xiàn)星空的不同情趣；在摹仿中感受大師對生活熱愛之情；在參與創(chuàng)作、設計活動中，體驗合作美化生活、美化自己的樂趣。3.情感、態(tài)度、產生探索星空的興趣和向大師學習，熱愛生活，大膽設計與表現(xiàn)。麗的小行星；表現(xiàn)形態(tài)各異的星空。3.個性探究：繪畫與剪貼等表現(xiàn)手法進行主題創(chuàng)作(星座、星球或小展覽)。現(xiàn)(線造型游戲)——設計·應用(裝扮自己、裝扮星座、小星星展覽)——自評、他評(我學會了什么?)。5.探秘活動一：“看一看”我們生活的地球是星星嗎?它在宇宙中是什么色彩?(帶著問題看資料或課件。)6.探秘活動二：“想一想”銀河像什么?大師想說些什么?(看大師畫《星月夜》中哪些是星星?哪些是月亮?從哪些地方可以《星月夜》中的星星為什么會有動感?你認為大師是用點，還是《圣誕夜》畫中的星星與《星月夜》畫中的星星有什么不同?應7.探秘活動三：“試一試”哪些材料適合表現(xiàn)星座?哪些材料適合裝扮自己?哪些材料適合表現(xiàn)星空夜?廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案葵，在《星月夜》的作品中，他同樣把漆黑的夜空表現(xiàn)得色彩斑旋轉、流動、翻滾，熱烈而充滿動感，前面的柏樹塑造成火焰形3.人們怎樣了解神秘的宇宙?天文學家是研究宇宙的科學家，一廣東版小學美術一年級上下兩冊全冊教案廣東版小學美術廣東版小學第一課漫游飛行世界教學重點教學難點說一說：達芬奇設計的“飛行器”像什么?(鳥)畫一畫：我飛起來!第二課海底世界多奇妙教學重點教學難點猜一猜：他是誰?(小小潛水員——明明)你知道他要去哪兒嗎?想一想：這是什么?它像什么?(珊瑚)你知道它是怎樣想像出來的嗎?第三課五彩的泡泡1、創(chuàng)設教學環(huán)境：如何吹泡泡?如何把泡泡吹得又大又多?四方、大圈、小圈)。2、形式的描述與分析：這一幅畫中有些什么形狀?有多少個不同的形狀?它們是對稱的什么?不好，為什么?2、自評(要點):我能按要求做好課前準備嗎?()我有興趣參加這節(jié)課的活動嗎?()我能與小朋友合作嗎?()我能和小朋友交流嗎?()我在活動中有耐心嗎?()第四課七彩虹一、觀察與發(fā)現(xiàn)(照片)律嗎?相比有什么不同?你覺得這一幅畫畫得好不好?好，為什么?不好，為什么?3、自評(要點):我(知道/不知道)彩虹是怎樣形成的?我能畫出()種顏色的彩虹。我(可以/不可以)畫出心中的彩虹故事。我(喜歡/不喜歡)和小朋友分享創(chuàng)作快樂。我(可以/不可以)說出心中的彩虹故事。第五課快樂的小鳥2、在欣賞、比較、表演(聽、說、演)中了解小鳥，培養(yǎng)語言表達能力和審美能力；探教學重點一、課題導入(感受與激趣)1、聽一聽：創(chuàng)設情境，教師播放一段《大自然的聲音》(有小鳥叫二、活動一、(學習與嘗試):四、活動三、(合作與表現(xiàn)):五、活動四：(分享與評價):議?教學重點第七課大魚和小魚第八課小動物和媽媽二、說一說；小蝌蚪同到了哪些動物?它們是什么樣小動物和媽媽在一起做什么?你能模仿它們的動作嗎?第九課奇特的海螺第十課美麗的海星教學目標教學過程知道我是怎么走路的嗎?我的樣子是不是很特別呀?你看我有幾只角呀?五、教師分析創(chuàng)作海星的步驟(先畫出海星的外形，然后在主體形狀上添加裝飾)。