防恐防暴應(yīng)急演練方案

防恐防暴應(yīng)急演練方案

為維護(hù)師生生命平安，應(yīng)對(duì)犯罪分子和對(duì)社會(huì)不滿、生活失意、心

理變態(tài)分子在校內(nèi)內(nèi)窮兇極惡，損害師生生命平安的校內(nèi)恐怖攻擊事務(wù),

提高面對(duì)暴恐事務(wù)的合理處理、自護(hù)自救與有效逃命避險(xiǎn)的實(shí)力，最大

限度地削減犯罪（恐怖）分子對(duì)廣闊師生生命平安造成的危害和損失，

確保學(xué)校內(nèi)部的平安和師生的人身平安，努力實(shí)現(xiàn)“平安校內(nèi)，，的總體

工作目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，開展一次全校師生參與的校內(nèi)防暴反恐應(yīng)急

模擬演練，詳細(xì)方案如下：

一、演習(xí)時(shí)間：2016年3月25日（大課間分組活動(dòng)）

二、演習(xí)地點(diǎn)：大門口一一教學(xué)樓

三、演練組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

（一）應(yīng)急指揮部：

總指揮:***

副指揮：***

成員：班主任

應(yīng)急指揮部工作職責(zé)：

1、全面負(fù)責(zé)應(yīng)急疏散演練工作?？傊笓]要親自組織，現(xiàn)場(chǎng)指揮，確

保演練效果。

2、執(zhí)行上級(jí)有關(guān)指示和吩咐,指揮部成員按其所在部門的職能、職

責(zé)各負(fù)其責(zé)，仔細(xì)做好應(yīng)急疏散工作。

3、合理劃定學(xué)校與周邊演練、避險(xiǎn)場(chǎng)所、疏散通道，明確應(yīng)急疏散

信號(hào),設(shè)立應(yīng)急疏散指示標(biāo)記,教化學(xué)生熟識(shí)和駕馭應(yīng)急疏散方案。

（二）工作小組職責(zé)與任務(wù)分工：

1、應(yīng)急防暴小組：平安辦公室

工作職責(zé)：

（1）接到總指揮吩咐后馬上奔撲現(xiàn)場(chǎng)，與罪犯交涉、周旋，爭(zhēng)取緩解

事務(wù)；選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，制服罪犯。

（2）、罪犯制服后，負(fù)責(zé)秩序維護(hù)和警戒，阻擋無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，

疏導(dǎo)無關(guān)人員離開警戒區(qū)域，限制大門，以防有閑雜人員進(jìn)入。

2、應(yīng)急疏散小組：少先隊(duì)、全體班主任

工作職責(zé)：班主任演練前召開班上學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，講明本次演練的

重要意義和重大改變，講明演練的程序、內(nèi)容和紀(jì)律要求。聽到“警報(bào)”

后，班主任馬上趕到班上指導(dǎo)學(xué)生開展疏散、防護(hù)工作。

3、后勤保障小組：后勤處

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)與時(shí)調(diào)度、選購(gòu)、運(yùn)輸，為應(yīng)急處置工作供應(yīng)必在

的物資保障，為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、

防暴帽、強(qiáng)光電筒、防暴氈、警燈、辣椒水等防護(hù)器具，為應(yīng)急防暴組

配備棍子、辣椒水等防護(hù)器具。

4、應(yīng)急救援小組：教化處

工作職責(zé)：救援傷員，愛護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并依據(jù)狀況撥打120,做好善后工

作，避開和削減師生的人身損失，開展心理干預(yù)。

5、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組：學(xué)校辦公室

工作職責(zé)：聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，做好接待工作和演練時(shí)的溝

通協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)演練文字、影像資料收集，信息上報(bào)等。

6、廣播報(bào)警組：

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)報(bào)警廣播限制

（三）暴恐分子扮演者：由志愿者（一名或多名）擔(dān)當(dāng)。

四、演練程序

1.本次演練采納事前告知的方式，設(shè)定模擬場(chǎng)景。事務(wù)發(fā)生的主

要情節(jié)：3月25日上午10：40左右，學(xué)生們正在室內(nèi)外活動(dòng)，老師們?cè)?/p>

教室里、辦公室等地活動(dòng)，值周老師在操場(chǎng)巡邏。這時(shí)，一男子趁學(xué)校

人員（某某某）進(jìn)出學(xué)校大門時(shí)，闖進(jìn)學(xué)校，值班門衛(wèi)（帶著警棍）立

刻前去勸其停下，并讓他離開學(xué)校，該男子不聽勸告接著往校內(nèi)闖，門

衛(wèi)劇烈制止，該男子突然拔出尖刀，砍向門衛(wèi)，意欲沖向?qū)W生活動(dòng)區(qū)。

剛進(jìn)來的學(xué)校人員迅即報(bào)告校長(zhǎng)，同時(shí)就近找來武器（木棍等）參與對(duì)

犯罪份子的勸告。學(xué)?？焖偃鎲?dòng)應(yīng)急工作程序，指揮調(diào)度組、應(yīng)急

工作小組人員在最快的時(shí)間內(nèi)就位，依據(jù)分工與職責(zé)，共同應(yīng)急處理突

發(fā)狀況，制服了犯罪青年男子，把師生受損害程度限制在最低限度。

2.模擬場(chǎng)景：

（1）作案動(dòng)機(jī)：一男子因發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛，仇視社會(huì)，企圖闖入校內(nèi)，

綁架學(xué)生，損害學(xué)生，報(bào)復(fù)和危害社會(huì)。

（2）先期處置：3月25日上午10：40左右，一男子趁學(xué)校人員（某

某某）進(jìn)出學(xué)校大門時(shí)，闖進(jìn)學(xué)校，值班門衛(wèi)立刻上前去勸阻。

門衛(wèi)：同志，你好！現(xiàn)在是上學(xué)時(shí)間，請(qǐng)不要進(jìn)入我們校內(nèi)，好嗎?

嫌疑犯扮演者：我找人（惡狠狠地說），并隨即從背后拿出一把砍刀

（意欲沖向?qū)W生活動(dòng)區(qū)）。

門衛(wèi)：同志，私自持刀闖入校內(nèi)，嚴(yán)峻違法，應(yīng)馬上停止，請(qǐng)你出

去。

某某某：隨即向校長(zhǎng)打電話，并在旁邊找來一根木棍，參與阻擋嫌

犯。（值周老師此時(shí)也圍上前來）

（注：勸告內(nèi)容如a私自持刀闖入校內(nèi)，嚴(yán)峻違法，這是犯罪，應(yīng)

馬上停止。b你有什么事情或要求可以向?qū)W校轉(zhuǎn)達(dá)的,我們馬上給你轉(zhuǎn)達(dá),

有些事可以坐下來協(xié)商。c暴力不能解決問題，只能損害自己，損害你的

家人，你應(yīng)信任政府、信任法律。當(dāng)勸告無效時(shí)，防爆應(yīng)急小組應(yīng)臨危

不懼運(yùn)用器械或防爆液制服歹徒，小組成員應(yīng)相互協(xié)作，留意自身平安。）

（3）、應(yīng)急指揮到位、發(fā)出警報(bào)、啟動(dòng)應(yīng)急程序：校長(zhǎng)馬上電話通

知平安負(fù)責(zé)人趙玉芳，并撥打電話報(bào)警，并通知廣播組（柏方），廣播:

“老師們、同學(xué)們，學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力攻擊，現(xiàn)在馬上啟動(dòng)‘防恐防

暴應(yīng)急程序'，請(qǐng)老師們履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，請(qǐng)室外的同學(xué)盡快返回教

室，關(guān)閉門窗，聽從老師指揮”。同時(shí)校長(zhǎng)馬上前往現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一指揮，分管

領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)幫助校長(zhǎng)協(xié)調(diào)指揮。

（4）、應(yīng)急防暴組到位：聽到警報(bào)后，全部應(yīng)急防暴小組成員取用

專用防衛(wèi)器械（如鋼叉），或就近取用防身物件（座椅、木棍、木柄掃帚

等），快速趕到現(xiàn)場(chǎng)，義務(wù)巡邏防暴隊(duì)主動(dòng)與該男子交涉、周旋，對(duì)歹徒

進(jìn)行威懾；校內(nèi)護(hù)衛(wèi)隊(duì)按演練前的分工分別據(jù)守對(duì)應(yīng)入口，阻擋暴恐分

子進(jìn)入教學(xué)樓。當(dāng)事態(tài)惡化時(shí)，臨危不懼，圍追堵截罪犯，與罪犯斗智

斗勇，爭(zhēng)取制服犯罪分子,負(fù)責(zé)秩序維護(hù)和警戒，阻擋無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)

場(chǎng)，疏導(dǎo)無關(guān)人員離開警戒區(qū)域，限制大門，以防有閑雜人員進(jìn)入。

（5）、應(yīng)急疏散小組：聽到警報(bào)后，公共活動(dòng)區(qū)的學(xué)生應(yīng)快速返回

教室。班主任馬上趕到操場(chǎng)指揮學(xué)生緊急疏散學(xué)生到教室（可臨時(shí)定的

平安地帶），緊閉門窗，學(xué)生藏身于課桌下。用課桌、木柜頂住門窗，防

止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強(qiáng)行進(jìn)入教室。老師馬上舉起椅子

與具搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子?？拷T的同學(xué)馬上撤離,

來不與撤離的同學(xué)躲在老師身后，并充分利用桌椅愛護(hù)自己，逐一與時(shí)

撤離。疏散學(xué)生后，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。

（注：在疏散過程中，要留意有秩序，避開出現(xiàn)擁擠踩踏事務(wù)；教

學(xué)樓入口護(hù)衛(wèi)隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生疏散時(shí)秩序的維持）

（6）、后勤保障小組到位：聽到警報(bào)后，與時(shí)供應(yīng)必備的物資保

障，如膠木警棍、鋼叉、木棍等防護(hù)器具。

（7）、應(yīng)急救援小組到位：若有受傷人員，與時(shí)救援傷員，愛護(hù)現(xiàn)

場(chǎng)，并依據(jù)狀況撥打120,做好善后工作，避開和削減師生的人身損失，

開展心理干預(yù)。

（8）、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組到位：聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，做好接待工

作和演練時(shí)的溝通協(xié)調(diào)。盡量通知外部人員，爭(zhēng)取救濟(jì)。必要時(shí)，與時(shí)

聯(lián)絡(luò)119.120等救火、救援部門。負(fù)責(zé)演練文字、影像資料收集，信

息上報(bào)等。與時(shí)了解事務(wù)進(jìn)展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。

3、演練結(jié)束：暴恐分子被全部制服后，廣播通知演練結(jié)束，復(fù)原正

常秩序，組織學(xué)生到操場(chǎng)集合。

4、演練總結(jié)：校長(zhǎng)宣布演練結(jié)束，并總結(jié)：老師們、同學(xué)們，經(jīng)過

學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被勝利制服，希望全體師生以此次演練為

契機(jī)，堅(jiān)固樹立‘平安第一’的意識(shí)，愛護(hù)生命、珍惜生命、酷愛生命,

提高自己面對(duì)恐怖攻擊時(shí)的應(yīng)變實(shí)力和生存實(shí)力。我宣布十林鎮(zhèn)黃崗小

學(xué)防恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。

五、打算與要求：

1、演練前召開全體工作人員的培訓(xùn)會(huì)議，明確各自崗位和職責(zé)，熟

識(shí)演練流程。

2、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組通過各種渠道，包括廣播、告示等，告知全部參演人

員以與社會(huì)公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學(xué)校發(fā)出的“災(zāi)情警

報(bào)”為信號(hào)，強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的恐怖攻擊，

以免發(fā)生誤會(huì)而引發(fā)謠傳；

3、全部參演的師生，應(yīng)聽從指揮部與各組負(fù)責(zé)人的指揮，行動(dòng)快速

有序。與時(shí)到崗到位。

4、班主任演練前對(duì)學(xué)生的宣揚(yáng)教化，選拔身體強(qiáng)壯的學(xué)生成立班級(jí)

應(yīng)急小分隊(duì)，負(fù)責(zé)守門（小學(xué)中低年級(jí)酌情處理）；特異體質(zhì)（先天性

心臟病、癲癇、殘障等）排查和學(xué)生身體狀況問詢檢查。參與演練的

學(xué)生不準(zhǔn)亂跑、不得喧嘩、不準(zhǔn)打鬧擁擠、更不得開玩