河北省秦皇島市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

河北省秦皇島市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一總分評(píng)分1．讀下面的文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。生命是一支鉛筆，而這只鉛筆，也常常帶來森林的氣息，那木質(zhì)的筆桿，更像一棵苗條的小樹，由此，派生出輕輕溪jiàn、幽幽鳥鳴。而從鉛筆刀口吐出的小小刨花，多像落葉，輕舒漫卷；又像波浪，給生活鑲上美麗的花邊……生命如一支鉛筆，總是給你許多優(yōu)美而又深刻的xiá想。2．選出下列各句中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）A．尋思兵少山大，圍攻固不易，挺進(jìn)又失目標(biāo)，惟有施以調(diào)虎離山之計(jì)，或可收效。B．黨和政府深入實(shí)際考查研究，決定免去農(nóng)民的諸多苛捐雜稅，從而合理地減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。C．有多少老人，希望在太平中度過風(fēng)燭殘年，而舊社會(huì)侵略者的槍炮打碎了他們的希望。D．這件蹊蹺的事讓我百思不得其解，你不要再故弄玄虛，快把實(shí)情告訴我吧。3．修改下列病句。①我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來的默默付出。②中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識(shí)，又忘記了后面的知識(shí)。4．【規(guī)范表述】閱讀下面的材料，以“長江通訊社”為電頭撰寫一則短消息，題目自擬。材料一：近日，多人發(fā)現(xiàn)長江罕見江豚，它們成群出現(xiàn)。3月25日當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門在長江東荊河口連續(xù)跟拍到江豚浮出水面，初步判斷這個(gè)種群約有4——5頭。材料二：近2年多來，人們陸續(xù)在長江多個(gè)河段，拍攝到了河豚的身影，說明了這是長江生態(tài)好轉(zhuǎn)的表現(xiàn)，也說明了長江生態(tài)保護(hù)舉措效果顯著。材料三：保護(hù)長江江豚，是在保護(hù)長江整個(gè)生態(tài)鏈，也是為了保護(hù)我們的餐桌安全。材料四：為了保護(hù)長江生態(tài)，我國多年前就開始在長江部分河段實(shí)施禁漁，以及組織漁民上岸。2017年，國家將江豚列為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。材料五：2012年長江江豚考察結(jié)果發(fā)現(xiàn)，長江干流的江豚數(shù)量只有500頭左右，而且年均下降速率為13.7%，呈加速下降。這份調(diào)查結(jié)果表明，長江江豚的生存狀況不容樂觀。要求：①文字簡明準(zhǔn)確，符合消息文體要求；②標(biāo)題居中、占一行，正文字?jǐn)?shù)不超過200字。5．古詩默寫（1）李白在《峨眉山月歌》中寫月照清江美景，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事的詩句是：“，?！保?）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借景抒情，寫飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩句是：“，。”（3）《〈論語〉十二章》告訴我們：人無常師，只要我們抱定“，”的學(xué)習(xí)態(tài)度，無論什么環(huán)境，無論什么人，都可以從中得到提高。（4）劉禹錫《秋詞（其一）》中采用對(duì)比手法，否定了悲秋的論調(diào)，表現(xiàn)出詩人積極樂觀心態(tài)的詩句是：“，?！遍喿x下面這首詩，完成下面小題。大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。6．“大林寺”位于江西廬山香爐峰山頂。李白在《望廬山瀑布》中，提到“香爐峰”的兩句詩是：，。本詩用具體的“桃花”象征抽象的，寫出了它美好的特點(diǎn)。7．第一、二句運(yùn)用了哪一種修辭手法？有什么作用？____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛。同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。ā稅凵徴f》）【乙】牡丹得王于群花，予初不服是論，謂其色其香，去芍藥有幾？擇其絕勝者與角雌雄，正未知鹿死誰手。及睹《事物紀(jì)原》，謂武后冬月游后苑，花俱開而牡丹獨(dú)遲，遂貶洛陽，因大悟曰：“強(qiáng)項(xiàng)若此，得貶固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”韓詩“夕貶潮陽路八千”。物生有候葭①動(dòng)以時(shí)茍非其時(shí)雖十堯不能冬生一穗；后系人主，可強(qiáng)雞人②使晝嗚呼？正面宜向陽，此種花通義也。然他種猶能委曲，獨(dú)牡丹不肯通融。處以南面即生，俾③之他向則死，此其骯臟④不回之本性，人主不能屈之，誰能屈之？（選自李漁《閑情偶寄·牡丹》）【注釋】①葭：蘆葦?shù)拿妊?。②雞人：古代負(fù)責(zé)供奉雞牲與守夜報(bào)時(shí)的官。③俾（bǐ）：使，把。④骯臟：高亢剛直的樣子。8．解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。不蔓不枝亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉宜乎眾矣9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①水陸草木之花，可愛者甚蕃。____________________________________________________________________________________________②蓮之愛，同予者何人？____________________________________________________________________________________________10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A．牡丹得王于群花/擒賊先擒王B．及睹《事物紀(jì)原》/及魯肅過尋陽C．去芍藥有幾/睨之久之不去D．予初不服是論/斯是陋室11．請(qǐng)用三條“/”給文中畫橫線的句子斷句。物生有候葭動(dòng)以時(shí)茍非其時(shí)雖十堯不能冬生一穗12．你認(rèn)為【乙】文中牡丹形象和【甲】文中的蓮、牡丹形象有什么不同？____________________________________________________________________________________________閱讀下面一篇文章，完成下列各題。母親石梁衡①那一年我到青海塔爾寺去，被一塊普通的石頭深深打動(dòng)。②這石其身不高，約半米；其形不奇，略瘦長，平整光滑。但它卻是一塊真正的文化石。當(dāng)年宗喀巴就是從這塊石頭旁出發(fā)，進(jìn)藏學(xué)佛。他的母親每天到山下背水時(shí)就在這塊石旁休息，西望拉薩，盼兒想兒。淚水滴于石，汗水抹于石，背靠石頭小憩時(shí)，體溫亦傳于石。后來，宗喀巴創(chuàng)立新教派成功，塔爾寺成了佛教圣地，這塊望兒石就被請(qǐng)到廟門口。這實(shí)在是一塊圣母石。現(xiàn)在每當(dāng)虔誠的信徒們來朝拜時(shí)，都要以他們特有的習(xí)慣來表達(dá)對(duì)這塊石頭的崇拜。有的在其上抹一層酥油，有的撒一把糌粑，有的放幾絲紅線，有的放一枚銀針。時(shí)間一長，這石的原形早已難認(rèn)，完全被人重新塑出了一個(gè)新貌，真正成了一塊母親石。就是畢加索、米開朗琪羅再世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作啊。③我在石旁駐足良久，細(xì)讀著那一層層的，在半透明的酥油間游走著的紅線和閃亮的銀針。紅線蜿蜒曲折如山間細(xì)流，飄忽來去又如晚照中的彩云。而散落著的細(xì)針，發(fā)出淡淡的輕光，刺著游子們的心微微發(fā)痛。我突然想起自己的母親。那年我奉調(diào)進(jìn)京，走前正在家里收拾文件書籍，忽然聽到樓下有“篤篤”的竹杖聲。我急忙推開門，老母親出現(xiàn)在樓梯口，背后窗戶的逆光勾映出她滿頭的白發(fā)和微胖的身影。母親的家離我住地有幾里地，街上車水馬龍，我真不知道她是怎樣拄著杖走過來的。我趕緊去扶她。她看著我，大約有幾秒鐘，然后說：“你能不能不走？”聲音有點(diǎn)顫抖。我的鼻子一下酸了。父親文化程度不低，母親卻基本上是文盲，她這一輩子是典型的賢妻良母。小時(shí)每天放學(xué)，一進(jìn)門母親問的第一句話就是：“肚子餓了吧?”菜已炒好，爐子上的水已開過兩遍。大學(xué)畢業(yè)后先在外地工作，后調(diào)回來沒有房子，就住在父母家里。一下班，還是那一句話：“餓了吧。我馬上去下面?！雹芪矣窒肫鹞业谝淮坞x開母親的時(shí)候。那年我已是17歲的小伙子，高中畢業(yè)，考上北京的學(xué)校。晚上父親和哥哥送我去火車站。我們出門后，母親一人對(duì)著空落落的房間，不知道該做什么，就打來一盆水準(zhǔn)備洗腳。但是直到幾個(gè)小時(shí)后父親送完我回來，她兩眼看著窗戶，兩只腳擱在盆邊上沒有沾一點(diǎn)水。這是寒假回家時(shí)父親給我講的。現(xiàn)在，她年近80，卻要離別自己最小的兒子。我上前扶著母親，一瞬間我覺得我是這世上一個(gè)最不孝順的兒子。我還想起一個(gè)朋友講起他的故事。他回老家出差，在城里辦完事就回村里看老母親，說好明天走前就不見了。然而，當(dāng)他第二天到機(jī)場(chǎng)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見老母親扶著拐杖坐在候機(jī)廳大門口。可憐天下父母心，兒女對(duì)他們的報(bào)答，哪及他們對(duì)兒女關(guān)懷的萬分之一。⑤我知道在東南沿海有很多望夫石，而在荒涼的西北卻有這樣一塊溫情的望兒石，一塊偉大的圣母石。它是一面鏡子，照見了所有慈母的愛，也照出了所有兒女們的慚愧。（選自《青年博覽》2010年第4期）13．文章第③段畫橫線句子在描寫上很有特點(diǎn)，試作賞析。____________________________________________________________________________________________14．請(qǐng)說出第④段中畫波浪線的句子所表達(dá)的母親復(fù)雜的內(nèi)心情感。____________________________________________________________________________________________15．文章中，作者為什么要說“一瞬間我覺得我是這世上一個(gè)最不孝順的兒子”？____________________________________________________________________________________________16．試分析第⑤段在全文中的作用。____________________________________________________________________________________________17．文章第①段中說母親石是“一塊普通的石頭”，第②段中又說“但它卻是一塊真正的文化石”，讀完全文，說說你對(duì)這兩種說法的理解。____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問題。機(jī)不可失。必須在敵人援軍到達(dá)之前把橋占領(lǐng)。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站出來愿意冒生命危險(xiǎn)，于是在報(bào)名的人中最后選了三十個(gè)人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報(bào)，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)，第三個(gè)。但是別的人越來越爬近到橋中央，橋上的木板對(duì)這些敢死隊(duì)起了一點(diǎn)保護(hù)作用，敵人的大部分子彈都迸了開去，或者落在對(duì)岸的懸崖上。18．選段描寫的是長征途中什么場(chǎng)面？選文開頭劃線的句子說明了什么？____________________________________________________________________________________________19．聯(lián)系原著，說說紅軍身上體現(xiàn)出哪些長征精神。____________________________________________________________________________________________20．十五六歲的我們有一顆敏感的心，我們?cè)诤踉S許多多：一朵花的開落、一個(gè)意味深長的眼神、一句語重心長的勸勉……因?yàn)樵诤酰覀兌谜湎?；因?yàn)樵诤?，我們變得成熟……?qǐng)以“在乎”為題，寫一篇文章。文體不限，文體規(guī)范。不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名、班級(jí)。

答案解析部分1．【答案】澗；bào；juǎn；遐【解析】【分析】溪澗：xījiàn，指山間的水流。

刨花：bàohuā，刨木料時(shí)刨下來的薄片，多呈卷狀。

漫卷：mànjuǎn，指隨風(fēng)翻卷。另一個(gè)讀音是juàn，組詞：試卷。

遐想：xiáxiǎng，漫無邊際地思索或想象。故答案為：（1）澗；（2）bào；（3）juǎn；（4）遐【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2．【答案】B【解析】【分析】B句中的“苛捐雜稅”指反動(dòng)統(tǒng)治下苛刻繁重的捐稅，是貶義詞，不符合句意。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用。判斷成語使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個(gè)方面判斷正誤?？墒褂门懦ǎ瓤傆^各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。3．【答案】①我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來的默默付出。（語意重復(fù)："由衷"與"在心里"重復(fù)）②中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識(shí)，又忘記了后面的知識(shí)。（成分殘缺：缺賓語中心詞，應(yīng)在"不合理"后加"的現(xiàn)象"）【解析】【分析】①我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來的默默付出。（語意重復(fù)："由衷"與"在心里"重復(fù)）②中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識(shí)，又忘記了后面的知識(shí)。（成分殘缺：缺賓語中心詞，應(yīng)在"不合理"后加"的現(xiàn)象"）

本題中①句語意重復(fù)：“由衷”與“在心里”重復(fù)，去掉其中一個(gè)；②句成分殘缺：缺賓語，應(yīng)在“不合理”后加“的現(xiàn)象”。故答案為：①我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來的默默付出。（語意重復(fù)："由衷"與"在心里"重復(fù)）②中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識(shí)，又忘記了后面的知識(shí)。（成分殘缺：缺賓語中心詞，應(yīng)在"不合理"后加"的現(xiàn)象"）【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言運(yùn)用和表達(dá)能力。常見的病句類型有：①語序不當(dāng)；②搭配不當(dāng)；③成分殘缺或贅余；④結(jié)構(gòu)混亂；⑤表意不明；⑥不合邏輯。4．【答案】示例：長江罕見江豚成群出現(xiàn)【長江通訊社】3月25日相關(guān)部門在長江東荊河口連續(xù)跟拍到4、5只江豚成群浮出水面。近2年來，長江多個(gè)河段拍攝到河豚，說明長江生態(tài)變好，生態(tài)保護(hù)舉措效果顯著。2012年長江江豚考察發(fā)現(xiàn)，長江干流的江豚數(shù)量只有500頭左右，而且呈加速下降。因此，開始在長江部分河段實(shí)施禁漁，且將江豚列為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。保護(hù)長江江豚，是在保護(hù)長江整個(gè)生態(tài)鏈。【解析】【分析】根據(jù)材料中的主要信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果、意義等進(jìn)行整理，信息準(zhǔn)確、有效；語言簡明、得體；符合消息的結(jié)構(gòu)及六要素的要求；標(biāo)題居中、占一行，注意字?jǐn)?shù)的限制和語言表達(dá)的流暢。故答案為：示例：長江罕見江豚成群出現(xiàn)【長江通訊社】3月25日相關(guān)部門在長江東荊河口連續(xù)跟拍到4、5只江豚成群浮出水面。近2年來，長江多個(gè)河段拍攝到河豚，說明長江生態(tài)變好，生態(tài)保護(hù)舉措效果顯著。2012年長江江豚考察發(fā)現(xiàn)，長江干流的江豚數(shù)量只有500頭左右，而且呈加速下降。因此，開始在長江部分河段實(shí)施禁漁，且將江豚列為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。保護(hù)長江江豚，是在保護(hù)長江整個(gè)生態(tài)鏈。【點(diǎn)評(píng)】本題考查消息的擬寫。人物和事件是新聞標(biāo)題的必備要素，新聞的導(dǎo)語有時(shí)也能簡明扼要揭示核心內(nèi)容，標(biāo)題擬寫要準(zhǔn)確鮮明、簡潔易懂，盡可能突出人物和事件。答題格式：人物（單位、組織）+事件。5．【答案】（1）峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流（2）楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪（3）擇其善者而從之；其不善者而改之（4）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝【解析】【分析】注意易錯(cuò)字詞：峨、羌、落、寂、寥。故答案為：⑴峨眉山月半輪秋影入平羌江水流；⑵楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪；⑶擇其善者而從之其不善者而改之；⑷自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。【答案】6．日照香爐生紫煙；遙看瀑布掛前川；春光7．對(duì)比。突出山寺桃園仙境般的美景，給人留下無限的遐想?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名句名篇默寫和詩歌內(nèi)容理解。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

（2）本題考查詞句的賞析。題干要求從修辭的角度進(jìn)行分析。賞析句子時(shí)，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個(gè)方面來分析，指出精彩巧妙之處。這樣，既寫出具體手法和它的作用就符合題意了。6．本題中的“香爐、瀑、前川”等字詞容易寫錯(cuò)。

結(jié)合“長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來”可知，我常為春光逝去無處尋覓而悵恨，卻不知它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來?！斑@里”指的就是山中，作者在此處看到了生長燦爛的桃花，作者別出心裁，將抽象的“春光”具體為“桃花”，據(jù)此可知第③空是：春光。

故答案為：（1）日照香爐生紫煙；（2）遙看瀑布掛前川；（3）春光7．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的意思是：在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開，將山外的百花凋零與山中的盛開的桃花進(jìn)行了對(duì)比，突出了山寺桃園美景，給人留下深刻的印象。據(jù)此理解概括回答即可。

故答案為：對(duì)比。突出山寺桃園仙境般的美景，給人留下無限的遐想?！敬鸢浮?．生蔓或生藤蔓；豎立；親近而不莊重；應(yīng)當(dāng)9．①水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。②對(duì)于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？10．B11．物生有候/葭動(dòng)以時(shí)/茍非其時(shí)/雖十堯不能冬生一穗12．【乙】文中的牡丹形象的特點(diǎn)是堅(jiān)持真理、不畏強(qiáng)權(quán)、堅(jiān)強(qiáng)不屈、剛直不阿。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

（3）本題考查理解文言詞語的一詞多義。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。

（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。答題時(shí)需要通曉全文大意，在通曉全文大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解與分析。

【附參考譯文】【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛，當(dāng)然就很多人了！【乙】牡丹能夠在群花中稱王，我開始并不認(rèn)同這一觀點(diǎn)，要說牡丹的顏色和香味，比芍藥能強(qiáng)多少？選擇最好的牡丹和最好的芍藥來決一雌雄，還不知鹿死誰手呢？直到我看了《事物紀(jì)原》一書，說武則天冬日游后花園，看到所有的花都競相開放，只有牡丹遲遲未開，于是將牡丹貶到洛陽。我才恍然大悟說：“牡丹像這樣剛強(qiáng)不屈，被貶謫本來就是應(yīng)當(dāng)?shù)?，如果不給它以花王的榮耀，又怎么能洗清被貶到八千里外的恥辱呢？”（韓詩：“夕貶潮陽路八千”）。植物的生長有一定的時(shí)令季節(jié)，如果違反時(shí)令季節(jié)，那么即使有十個(gè)像堯那樣的圣賢，也不能讓莊稼在冬天長出一穗來。武則天雖為人主，但是她能強(qiáng)令公雞白天打鳴嗎？正面應(yīng)當(dāng)向陽，這是種植花卉的共同原理。其他的花還能受點(diǎn)委屈，只有牡丹絕不肯通融。讓它朝南就會(huì)生長，讓它朝其他方向就會(huì)死，這是牡丹高亢剛直、不可改變的本性，武則天都不能讓它屈服，又有誰能使它屈服呢？8．（1）句意：不生蔓不長枝；蔓，生蔓或生藤蔓。

（2）句意：直潔凈地立在；植，豎立。

（3）句意：人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄它??；褻，親近而不莊重。

（4）句意：人數(shù)應(yīng)當(dāng)就很多了；宜，應(yīng)當(dāng)。

故答案為：（1）生蔓或生藤蔓；（2）豎立；（3）親近而不莊重；（4）應(yīng)當(dāng)9．重點(diǎn)詞語有：

（1）可愛：值得憐愛；甚：很，非常；蕃：多。

（2）愛：愛好，喜愛；何人：什么人。

故答案為：①水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。②對(duì)于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？10．A.不同，王：稱王/首領(lǐng)；

B.相同，及：兩個(gè)都是“等到”的意思；

C.不同，去：距離/離開；

D.不同，是：這/表示判斷，是；

故答案為：B。11．本句的意思是：植物的生長有一定的時(shí)令季節(jié)，如果違反時(shí)令季節(jié)，那么即使有十個(gè)像堯那樣的圣賢，也不能讓莊稼在冬天長出一穗來?？蓳?jù)此斷句為：物生有候/葭動(dòng)以時(shí)/茍非其時(shí)/雖十堯不能冬生一穗。

故答案為：物生有候/葭動(dòng)以時(shí)/茍非其時(shí)/雖十堯不能冬生一穗12．【甲】文中的蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝。香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，體現(xiàn)了蓮花潔身自好，不與世俗同流合污，通達(dá)正直的君子之風(fēng)。“牡丹，開之富貴者也”，表明牡丹花是追求富貴的象征?！疽摇课闹械哪档ぁ拔浜蠖沼魏笤?，花俱開而牡丹獨(dú)遲”，可見牡丹不隨流俗，不阿諛權(quán)貴的特點(diǎn)。

故答案為：【乙】文中的牡丹形象的特點(diǎn)是堅(jiān)持真理、不畏強(qiáng)權(quán)、堅(jiān)強(qiáng)不屈、剛直不阿?！敬鸢浮?3．用比喻和擬人的手法，突出了紅線和銀針的形狀和色彩，表達(dá)了母親石帶給作者的震撼。14．母親此刻內(nèi)心充滿了對(duì)離家求學(xué)的兒子情感上的不舍，對(duì)離開母親呵護(hù)的兒子獨(dú)立生活的牽掛與擔(dān)憂。15．母親年近80，我卻要離開母親去外地工作，表達(dá)了我不能在母親身邊盡孝的內(nèi)疚和自責(zé)。16．①首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，點(diǎn)明文章中心；②深化文章的主旨，在贊頌?zāi)笎蹅ゴ蟮耐瑫r(shí)，警醒天下兒女更多關(guān)愛母親。17．母親石“身不高”“形不奇”，外表平凡，所以普通；但它又是寄寓了新教派創(chuàng)始人宗喀巴母親的盼兒望兒深情的望兒石，被請(qǐng)到廟門口接受信徒崇拜，成為圣母石，普通的石頭賦予了濃厚的文化內(nèi)涵，當(dāng)然是一塊真正的文化石。【解析】（1）本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。

（2）本題考查揣摩記敘文人物的心理，可以從文章的情節(jié)入手，結(jié)合人物的語言、動(dòng)作以及神態(tài)。要將人物的心理整合到文章中去，再聯(lián)系文章的主旨大意，也就是由分到總的思維過程。

（3）本題考查內(nèi)容理解。解答本題，需根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

（4）本題考查段落的作用。通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩部分：結(jié)構(gòu)作用一般有過渡、引起下文、總結(jié)上文、為下文做鋪墊、首尾呼應(yīng)、點(diǎn)題等；內(nèi)容作用一般是點(diǎn)明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等。

（5）本題考查內(nèi)容理解。解答本題，需根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。13．“在半透明的酥油間游走著的紅線和閃亮的銀針”運(yùn)用了擬人的修辭，突出了銀針的光澤，“紅線蜿蜒曲折如山間細(xì)流，飄忽來去又如晚照中的彩云”運(yùn)用了比喻的修辭，突出了紅線的形狀和顏色，它們引發(fā)了游子對(duì)母親的思念以及內(nèi)心的自責(zé)、慚愧。

故答案為：用比喻和擬人的手法，突出了紅線和銀針的形狀和色彩，表達(dá)了母親石帶給作者的震撼。14．畫線句寫出了“我”第一次出門后，母親獨(dú)自一人面對(duì)空落落的屋子，無心做事的狀態(tài)，突出了母親對(duì)兒子離家的不舍與思念。其中也有對(duì)離家在外兒子的牽掛與擔(dān)心，但是兒子是出門求學(xué)又不得不去。所以，此時(shí)母親既有對(duì)兒子的自豪，又有對(duì)兒子的不舍，內(nèi)心充滿矛盾。

點(diǎn)睛：本題考查對(duì)人物的心理進(jìn)行分析的能力。心理描寫是刻畫人物的重要手段，對(duì)塑造人物形象、揭示人物內(nèi)心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活動(dòng)的自然流露，所以解答此類試題，要通過人物的神態(tài)、語言、行動(dòng)等進(jìn)行分析，把人物的心理揭示出來。

故答案為：母親此刻內(nèi)心充滿了對(duì)離家求學(xué)的兒子情感上的不舍，對(duì)離開母親呵護(hù)的兒子獨(dú)立生活的牽掛與擔(dān)憂。15．根據(jù)第④段“我又想起我第一次離開母親的時(shí)候……這是寒假回家時(shí)父親給我講的”想起寒假回家時(shí)父親給我講母親的情況和“現(xiàn)在，她年近80，卻要離別自己最小的兒子”可知，因?yàn)椤拔摇币庾R(shí)到母親是那樣牽掛自己，我卻要離開母親去外地工作，且“她年近80”，因而“一瞬間我覺得我是這世上一個(gè)最不孝順的兒子”，寫出了自己內(nèi)心對(duì)母親的內(nèi)疚與自責(zé)。

故答案為：母親年近80，我卻要離開母親去外地工作，表達(dá)了我不能在母親身邊盡孝的內(nèi)疚和自責(zé)。16．第⑤段即是文章的末段，在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，并與首段相呼應(yīng)，首尾圓合；從內(nèi)容上看，將望夫石與母親石對(duì)比，“照見了所有慈母的愛，也照出了所有兒女們的慚愧”揭示了母親石的真正含義，點(diǎn)明主旨，告誡和呼吁天下兒女應(yīng)該珍惜、回報(bào)母愛，表達(dá)對(duì)母親的贊美。

（1）內(nèi)容上，根據(jù)⑤段“一塊偉大的圣母石”，結(jié)合全文圍繞“望兒石”和作者自己母親關(guān)懷自己的內(nèi)容展開，可知，表達(dá)了對(duì)自己母親自己天下母親的贊美，點(diǎn)明文章中心；根據(jù)“它是一面鏡子，照見了所有慈母的愛，也照出了所有兒女們的慚愧”可知，由贊美母親又想到天下兒女應(yīng)該感到慚愧，在贊頌?zāi)笎蹅ゴ蟮耐瑫r(shí)，警醒天下兒女更多關(guān)愛母親，深化了文章的主旨，

（2）結(jié)構(gòu)上，⑤段“我知道在東南沿海有很多望夫石，而在荒涼的西北卻有這樣一塊溫情的望兒石”照應(yīng)第一段的“那一年我到青海塔爾寺去，被一塊普通的石頭深深打動(dòng)”，有首尾呼應(yīng)，并總結(jié)全文的作用。

故答案為：①首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，點(diǎn)明文章中心；②深化文章的主旨，在贊頌?zāi)笎蹅ゴ蟮耐瑫r(shí)，警醒天下兒女更多關(guān)愛母親。17．根據(jù)②段“這石其身不高，約半米；其形不奇，略瘦長，平整光滑”可知，母親石外表平凡，所以說母親石是“一塊普通的石頭”；

根據(jù)段“當(dāng)年宗喀巴就是從這塊石頭旁出發(fā)，進(jìn)藏學(xué)佛。他的母親每天到山下背水時(shí)就在這塊石旁休息，西望拉薩，盼兒想兒。淚水滴于石，汗水抹于石，背靠石頭小憩時(shí)，體溫亦傳于石。后來，宗喀巴創(chuàng)立新教派成功，塔爾寺成了佛教圣地，這塊望兒石就被請(qǐng)到廟門口”可知，它寄寓了新教派創(chuàng)始人宗喀巴母親的盼兒望兒深情的望兒石，被請(qǐng)到廟門口接受信徒崇拜，成為圣母石；結(jié)合②段“現(xiàn)在每當(dāng)虔誠的信徒們來朝拜時(shí)，都要以他們特有的習(xí)慣來表達(dá)對(duì)這塊石頭的崇拜。有的在其上抹一層酥油，有的撒一把糌粑，有的放幾絲紅線，有的放一枚銀針。時(shí)間一長，這石的原形早已難認(rèn)，完全被人重新塑出了一個(gè)新貌，真正成了一塊母親石”可知，普通的石頭賦予了濃厚的文化內(nèi)涵，當(dāng)然是一塊真正的文化石。

故答案為：母親石“身不高”“形不奇”，外表平凡，所以普通；但它又是寄寓了新教派創(chuàng)始人宗喀巴母親的盼兒望兒深情的望兒石，被請(qǐng)到廟門口接受信徒崇拜，成為圣母石，普通的石頭賦予了濃厚的文化內(nèi)涵，當(dāng)然是一塊真正的文化石?！敬鸢浮?8．飛奪瀘定橋（不能混淆為強(qiáng)渡大渡河）說明了奪去瀘定橋的緊迫性與必要性。19．不怕犧牲、勇往直前；眾志成城，團(tuán)結(jié)互助；百折不撓，堅(jiān)韌不拔；忠誠愛國.【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著情節(jié)。在閱讀全文的基礎(chǔ)上對(duì)名著故事情節(jié)有一個(gè)大致的了解，不同的篇目要識(shí)記不同的故事情節(jié)。

（2）本題考查的是對(duì)紅軍戰(zhàn)士人物形象的分析與理解。作品通常通過人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等描寫揭示人物的思想感情和性格特征。18．根據(jù)材料中的“馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)”“但是別的人越來越爬近到橋中央，橋上的木板對(duì)這些敢死隊(duì)起了一點(diǎn)保護(hù)作用”可以判斷出，選段描寫的是紅軍長征途中飛奪瀘定橋的場(chǎng)景。劃線句“機(jī)不可失。必須在敵人援軍到達(dá)之前把橋占領(lǐng)”中的“機(jī)不可失”強(qiáng)調(diào)了搶奪瀘定橋的重要性和必要性，“必須在敵人援軍到達(dá)之前把橋占領(lǐng)”強(qiáng)調(diào)了搶奪瀘定橋時(shí)間上的緊迫性。

故答案為：飛奪瀘定橋（不能混淆為強(qiáng)渡大渡河）說明了奪去瀘定橋的緊迫性與必要性。19．從“紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站出來愿意冒生命危險(xiǎn)”可以看出紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲的精神；從“第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)，第三個(gè)”可以看出紅軍戰(zhàn)士勇往直前，百折不撓，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)；從小說中紅軍戰(zhàn)士在長征路上相互幫扶，不讓一個(gè)戰(zhàn)士掉隊(duì)，可以看出他們眾志成城，團(tuán)結(jié)互助的品