湖南省邵陽市2023-2024學年八年級上學期語文期中試卷（含答案）

湖南省邵陽市2023-2024學年八年級上學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、語言綜合運用（共21分）1．在“神奇的漢字”探索活動中，老師讓同學們將新學的漢字分類整理成便簽。以下是小宇做的部分便簽，下列字音字形的分類整理，完全正確的一項是（）A．多音字：咽喉（yàn）悄然（qiāo）深惡痛疾（wù）B．形近字：僵繩/疆域不輟/點綴教悔/侮辱C．易錯字：為富不仁眼花繚亂殫精竭慮D．誤讀字：酸漬（zè）锃（cèng）亮詰（jié）責2．在“數(shù)風流人物”分享會中，小宇寫了以下一段話作為“蘇軾人物分享”的結語。這段話中加點詞語的運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┨K軾才高八斗，在宋代文人中鶴立雞群。他抑揚頓挫的一生并沒有影響他創(chuàng)作的熱情，為后人留下了許多不朽篇章。他主張文道并重，其詩詞隨性自然，渾然天成；其政論文章針砭時弊，入木三分。他是文學家，更是一位哲人，在滄海桑田中，淡看風雨，笑迎坎坷。A．鶴立雞群 B．抑揚頓挫 C．入木三分 D．滄海桑田3．小宇參加分享會后，意猶未盡，又閱讀了林語堂的《蘇東坡傳》，寫了一段讀書筆記。文段中，沒有語病的一句是（）①人們喜愛東坡，很大程度上是因為他的人品和詩文造成的。②他留下的文字實在太多：光文章就有大約5000篇左右。③而他最重要的那些文章，又無一跟“王安石變法”那段歷史息息相關。④讀其文，我們不僅可以了解一個“完美人格”的蘇軾，更可以還原一段“有血有肉”的歷史。A．① B．② C．③ D．④4．下面是林語堂《蘇東坡傳》中的一段話，其順序已被打亂，排序正確的一項是（）①這個小寺院坐落在林木茂密的山坡上，離江邊還有一段路。②在元豐三年正月初一，蘇東坡已和長子蘇邁離開京都，啟程前往幽居之地黃州。③在等待家眷之時，蘇東坡暫時住在黃州定惠院。④他和僧人一同吃飯，午飯與晚飯后，總是在一棵山楂樹下散步。⑤關于這種情形，他寫了些極其可愛的詩。A．②③①④⑤ B．②①④③⑤ C．③①②④⑤ D．⑤②④③①5．語文的寶庫，蘊藏著無盡魅力。小宇透過文化之窗，看到了一個豐富的文學文化世界。下列各項表述有誤的一項是（）A．北魏地理學家陶弘景所著的《水經注》，既是內容豐富的地理著作，又具有較高的文學價值。B．征蓬，即飄飛的蓬草，古詩中往往用來比喻飄泊的旅人或泛指遠行之人。C．導語是用簡要的文字，集中呈現(xiàn)最重要、最新鮮的新聞事實，揭示消息的要旨。D．通常的律詩規(guī)定每首八句，兩句一聯(lián)，依次稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。6．綜合性學習“人無信不立，業(yè)無信不興，國無信不盛”。為了讓同學們深刻理解“誠實守信”這一品質，初二某班召開“人無信不立”的主題班會。（1）【擬標語】請你為本次主題班會擬寫一條宣傳標語。（2）【擬標題】會上大家積極分享社會中人們誠實守信的新聞。請你為下面這則新聞擬寫標題，不超過15個字。湖南長沙，河西大學城有一間無人書店，藏有10萬冊書，店內無人值守，全憑顧客誠信買單。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下書屋，其他時間無人值守，顧客自覺放錢買書，丟書的情況很少。李大姐稱，顧客的誠信才讓無人書屋得以長存，她表示會繼續(xù)做下去，不變初心。（3）【引經據(jù)典】為了探究誠信的傳統(tǒng)內涵，小宇所在的小組要搜集“誠信名言錄”，請幫他從以下名言中刪去與誠信無關的一項（）A．人背信則名不達。（劉向《說苑·談從》）B．儒有不寶金玉，而忠信以為寶。（《禮記·儒行》）C．勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（《三國志·蜀書·先主傳》）D．三杯吐然諾，五岳倒為輕。（李白《俠客行》）7．走進名著在《紅星照耀中國》的閱讀活動中，八年級某班設計了兩項閱讀活動，請你參加并完成這兩項活動任務?；顒右唬翰稍L偉人，領略風采采訪日期某日清晨地點延安窯洞主要采訪對象毛澤東其他采訪對象當?shù)厝罕姴稍L目的（預期效果）毛澤東生平的歷史是整整一代人的一個豐富的橫斷面，是了解中國國內動向原委的一個重要指南。我要全面了解他。問題設計（提示：所設計問題的答案不能是簡單的肯定或否定。）采訪毛澤東：①請你講述一下你的家庭情況及成長經歷？②____采訪當?shù)厝罕姡孩踎___④你們以怎樣的方式支持紅軍，支持毛澤東？悶熱的窯洞中，毛澤東盤腿坐在炕上，面前的桌子上放著文件，左手邊墻上掛著軍用地圖，翻譯吳亮平和我（斯諾）對坐在炕前，毛澤東的妻子賀子珍在炕尾補衣服。我看到了“他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔?！蔽掖蜷_事先準備好的采訪提綱開始采訪。（1）請補充斯諾對毛澤東的采訪提綱中所空缺的內容。（2）活動二：表達觀點，感受精神書中寫到：“四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕?！蹦阏J為紅軍是人，是瘋子，還是神？請闡述你的觀點與理由。____________________________________________________________________________________________二、古詩文閱讀（共28分）8．按原文默寫（1）庭中有奇樹，。（《庭中有奇樹》）（2）《三峽》中，引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是，。（3）《答謝中書書》中用“，?！眱删浔磉_了作者與古今知音共賞美景的閑適自得之情。（4）自然山水，或清幽，或雄奇，或秀麗，均顯造化之妙。“月下飛天鏡，?！闭宫F(xiàn)天地瑰麗（李白《渡荊門送別》）；登樓遠眺，覽晴川，見芳草，牽起詩人故園之思“？煙波江上使人愁?！保ù揞棥饵S鶴樓》）；冰霜慘凄，卻見松枝愈勁、意態(tài)從容，引發(fā)詩人抒懷言志：“？松柏有本性?！保▌E《贈從弟（其二）》）。閱讀下面古詩，完成下面小題。春山夜月于良史①春山多勝事②，賞玩夜忘歸。掬③水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微④?！咀⑨尅竣儆诹际罚禾拼娙?，其五言詩清麗超逸，講究對仗。②勝事：美好的事物。③掬（jū）：雙手捧起。④翠微：指山腰青翠幽深處，泛指青山。9．下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．這首詩開頭兩句統(tǒng)領全篇，后六句具體展開對“勝事”“賞玩忘歸”的描述。B．因為春天山中美好的事物很多，所以詩人一整天都在山里“賞玩”，竟然忘了回去。C．頸聯(lián)中詩人唯興所適，不比較路程遠近，他陶醉于山中月下美景，在將要離開時，對眼前的一花一草懷著依依惜別的深情。D．尾聯(lián)從遠方轉向近處，以聲音引出畫面，用愛憐的筆觸將春山月下特有的景色勾勒出來。10．這是一首有特色的寫景詩，“掬水月在手，弄花香滿衣”是傳神名句，請你賞析這句詩的傳神之處。古文閱讀【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】元豐二年，中秋后一日，余自吳興來杭，東還會稽①。龍井②有辨才③大師以書邀予入山。比出郭，日已夕，航湖至普寧，遇道人參寥，問龍井所遣籃輿④，則曰：“以不時至，去矣?！笔窍?，天宇開霽⑤，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰度南屏濯足于惠因澗入靈石塢得支徑上風篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間有也。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂。明日乃還。（選自秦觀《淮海集》）【注釋】①會稽：今浙江紹興。②龍井：在今杭州市西風篁嶺上，附近產茶。③辨才：法號元靜，和下文提到的參寥，都是蘇軾的朋友。④籃輿：竹轎。⑤霽：雨過天晴。11．解釋下列加點的詞。①念無與為樂者②）庭下如積水空明②比出郭④）以不時至，去矣12．下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）A．出雷峰/度南屏濯足/于惠因澗入/靈石塢得/支徑上風篁嶺B．出雷峰/度南屏/濯足于惠因澗/入靈石塢/得支徑上風篁嶺C．出雷峰/度南屏/濯足于惠因澗入/靈石塢得支徑/上風篁嶺D．出雷峰/度南屏濯足/于惠因澗入靈石塢/得支徑上風篁嶺13．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。____________________________________________________________________________________________②草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間有也。____________________________________________________________________________________________14．【甲】【乙】兩文都寫到了月夜美景，但要表達的情感不一致，請你簡要分析。____________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（共21分）閱讀下面選文，完成下面小題。材料一：《人民日報》報道，近年來，一些創(chuàng)意新穎、形式多樣的“花樣課間操”在網上引來頗多關注。甘肅省酒泉市敦煌中學編排出一套獨具地方特色的《舞美敦煌》課間操，反彈琶琶等敦煌壁畫中的經典動作隨著同學們一招一式的演繹，給人留下深刻印象。福建省不少中小學也進行了“花樣”探索，“網紅舞”“白鶴拳”“國學禮儀操”……形式多樣的課間操深受學生、家長青睞。材料二：①“花樣課間操”是學習間隙強身健體的重要方式。根據(jù)學生身體素質和年齡階段量身打造的特色課間操，將增強體魄與提高興趣相結合，正是寓教于樂、以體育心的生動實踐?！盎诱n間操”還有利于減少“小眼鏡”和“小胖墩”的出現(xiàn)，促進學生的身心健康發(fā)展。②融入地方特色、民俗文化的課間操也是展示傳統(tǒng)文化的一個窗口。除了《舞美敦煌》，具有地域特色的體操還出現(xiàn)在許多地方的學校，比如四川綿陽的川劇韻律操，福建晉江的“高甲戲”“南拳”等。這些有益嘗試不僅提升了課間操的趣味性，也可以幫助學生更深入了解傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了校園體育文化建設水平的不斷提升。③積極向上的勵志歌曲，豐富有趣的課間活動，師與生、生與生之間快樂放松的互動交流，幫助學生釋放了學習壓力，緩解了緊張的學習情緒，為更有效地學習打下了基礎。材料三：陽光中學擬在課間操時段推廣武術操，特邀全校學生參與問卷調查，結果如下：你喜歡傳統(tǒng)課間操嗎喜歡不喜歡無所謂22%58%20%不喜歡傳統(tǒng)課間操的原因形式單一枯燥不愛運動影響學習時間56%29%15%你喜歡課間做武術操嗎喜歡不喜歡無所謂57%25%18%課間做武術操的意義弘揚武術精神傳承傳統(tǒng)文化強身健體48%28%24%15．下列對材料有關內容的理解，不正確的一項是（）A．獨具地方特色的《舞美敦煌》，再現(xiàn)了敦煌壁畫中的經典動作，使人印象深刻。B．福建省不少中小學對“花樣課間操”進行了探索，課間操形式多樣，深受學生、家長青睞。C．推行花樣課間操，就能防止“小眼鏡”和“小胖墩”出現(xiàn)，促進學生健康發(fā)展。D．綿陽的川劇韻律操、晉江的“高甲戲”等是將地域特色融入課間操的有益嘗試。16．閱讀材料二，概括“花樣課間操”的益處。____________________________________________________________________________________________17．結合文本，聯(lián)系校園生活實際，請對開展課間操提出兩點建議。____________________________________________________________________________________________文學作品閱讀人性的愛撫①這是個不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。②店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒。靠門的地方，一個年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無異樣。他正要繼續(xù)打盹，年輕人又探頭進來。③你要買點什么?他不失時機地問。④我，我……年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細打量起這個年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。⑤你到底有什么事?這次問話時，他故意讓自己的語氣變得耐心些。⑥我，我是個學生，要參加來年高考，考試之前，我想去市里師范學校找個老師輔導輔導……男人很機敏：那你是問去市里的路吧?⑦不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經很吃力了，我想，我想為您彈支曲子……年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。⑧聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從里屋走出一個睡眼惺忪的女人。出去，出去，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門！女人說話像連珠炮一樣。⑨男人似乎沒有聽到女人在說些什么，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：孩子，坐下來，彈一曲吧。然后便靜靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風幽幽吹拂，時而低沉，時而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。⑩一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個放著營業(yè)款的抽屜時，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數(shù)落起來。男人有些不耐煩了：我不相信他是個騙子，至少，他的琴聲是純潔的！?幾年后，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學課堂上為學生講起了這個故事：……我在去那家店鋪前，已經去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實，不瞞大家……那個中午我看到店鋪里的男人睡著了，心里陡然升起了一種從未有過的邪念——偷一筆錢，甚至我當時想，即使在這里不成功，我也要在下一個地方得到它。然而那個男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句“至少他的琴聲是純潔的”像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內心的塵垢，把我從那個危險的邊緣拉了回來。?是的，他說。一顆在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因為沒有一個靈魂自愿蒙塵。18．請從男人的角度梳理文章內容，填寫下表。情節(jié)態(tài)度男人在柜臺上打盹被驚醒①男人詢問年輕人耐心男人聽年輕人彈琴明白②不耐煩19．細讀文章，從描寫的角度賞析第一段畫線句子的表達效果。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。____________________________________________________________________________________________20．根據(jù)對文章內容的理解，回答下面兩個問題。①第⑧段中寫道“聽了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時男人明白了什么？____________________________________________________________________________________________②第⑩段中寫道：“一曲終了，男人覺得他已明白了一切”，此時男人明白了什么？____________________________________________________________________________________________21．文章標題為“人性的愛撫”，請結合全文和鏈接材料談談你對它的理解和感悟?！炬溄硬牧稀?010年3月23日，鄭民生在南平市實驗小學門口，手持水果刀刺向13名小學生，致使8人死亡5人重傷。據(jù)了解，鄭民生曾是延平區(qū)馬站社區(qū)衛(wèi)生服務站醫(yī)生，2009年6月辭職后，屢次求職未果，生活日益窘迫，他一直未成家，與家人、鄰里關系也不融洽。心理學家認為：在排除患有重度精神疾病的情況下，一個人在物質上、精神上屢遭挫折時，如果無法及時調整心理沖突，就會出現(xiàn)過激行為。____________________________________________________________________________________________四、寫作與表達（50分）22．寫作文題一：請以“就這樣，我慢慢長大”為題，寫一篇文章。文題二：生活中有很多事物或事情值得收藏，比如收藏往昔舊物，留住時光里的溫情；收藏如水明月，邂逅蘇子曠達的靈魂；收藏名言警句，獲得成長路上的不竭動力……那么你收藏了什么呢？這份收藏的背后有何故事和意義呢？請以“收藏”為題，結合自己的親身經歷和所思所感，寫一篇文章。要求：①不得抄襲，不得套作；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；③內容具體，有真情實感；④除詩歌外，文體不限；⑤卷面整潔，書寫規(guī)范，不少于600字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本題考查字音、字形。

A.咽喉（yàn）——yān，悄然（qiāo）——qiǎo。

B.僵繩——韁繩，教悔——教誨。

C無誤。

D.酸漬（zè）——zì，锃（cèng）亮——zèng。

故答案為：C。

【點評】本題考查學生正確識記漢字字音、字形的能力。要做到正確讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查成語運用。

A．鶴立雞群：像鶴站在雞群中一樣，比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。

B．抑揚頓挫：聲音的大小起伏和停頓轉折。在此形容人生坎坷，使用有誤。

C．入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻，透徹。

D．滄海桑田：大海變成農田，農田變成大海；比喻世事變化巨大。故答案為：B。【點評】此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積累。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查病句。

A.有誤。句式雜糅，刪去“造成的”。

B.有誤。語義重復，刪去“大約”或“左右”。

C.有誤。否定不當，刪去“無一”或在“無一”后加上“不”。

D無誤。故答案為：D?！军c評】此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結構成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結構混亂、語序不當?shù)葐栴}。4．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)語段可以看出句子圍繞著“蘇東坡在黃州定慧院”這一主題，根據(jù)①中“這個小寺院”可以看出“這個”代指的是③句中“黃州定惠院”，蘇軾來到黃州的原因可以體現(xiàn)在②句“啟程前往幽居之地黃州”中，因此可以看出排序為②③①；④句寫出了在寺院中生活的情形，⑤句是對于以上在黃州定惠院生活的總結，因此可以判斷出正確的排序為：②③①④⑤。故答案為：A【點評】本題考查句子排序。本題重點考查考生語言表達連貫和文段邏輯順序安排的能力。作此題宜結合排除法，先通讀語段，大致了解材料信息中心思想，再根據(jù)結構以及語意關系判斷其先后順序。5．【答案】A【解析】【分析】本題考查文學文化常識識記。

A.《水經注》是北魏地理學家酈道元所著。故答案為：A?！军c評】此題考查文學常識的識記能力。文學常識題一般出自課文內容，又有所延伸，所以應在平時學習的過程中結合文章內容積累、識記。解答時要注意一些細節(jié)問題。6．【答案】（1）示例：做誠信學子樹文明風尚；踐行誠信，從我做起（2）無人書店，誠信買單。（意思接近，符合題干即可）（3）C【解析】【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標語。

明確主題，根據(jù)“人無信不立”這一主題擬寫標語，或者相關的詩句或者名言。答題時首先要了解標語（或口號）的特點，即簡潔，有號召力。可引用名言，也可以自擬，只要符合活動主題即可。

示例：創(chuàng)起誠信校園，樹起誠信學風，成為誠信學子。

（2）本題考查擬寫標語。

根據(jù)“湖南長沙，河西大學城有一間無人書店，藏有10萬冊書，店內無人值守，全憑顧客誠信買單”可知，新聞的主題是“無人書店”，主要事件“店內無人值守，全憑顧客誠信買單”。據(jù)此可擬寫新聞標題：無人書店，誠信買單。

據(jù)此回答即可。

（3）本題考查內容的理解和分析。

A.“人背信則名不達”意思是：人如果失去了信用，那么他的名聲也就被毀掉了；

B.“儒有不寶金玉，而忠信以為寶”意思是：儒家不把金玉看作寶貝，而是把忠信當作寶貝。強調了忠信的重要性；

C.“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”意思是：不要因為是件較小的壞事就去做，不要因為是件較小的善事就不去做。強調了不要因為一件壞事很小就去做，也不要因為只是一件善事很小就不去做。與誠信無關；

D.“三杯吐然諾，五岳倒為輕”意思是：幾杯酒下肚，就作出了承諾，并且把承諾看得比五岳還要重。形容承諾的事情非常重大；

故答案為：C。故答案為：⑴示例：做誠信學子樹文明風尚；踐行誠信，從我做起

⑵無人書店，誠信買單。（意思接近，符合題干即可）

C⑶【點評】1）本題考查擬寫宣傳標語。答題時首先要了解標語（或口號）的特點，即簡潔，有號召力。可引用名言，也可以自擬，只要符合活動主題即可。

示例：創(chuàng)起誠信校園，樹起誠信學風，成為誠信學子。

（2）本題考查擬寫標語。給新聞擬寫標題其實質就是對新聞導語的高度概括。因此，只要快速而準確地找出新聞材料中的導語（句或段），篩選出有效的要點（或關鍵信息），即什么人發(fā)生了什么事，就能很好答題。

（3）本題考查內容的理解和分析。這類題，需要學生注重平時積累，理解性記憶名篇佳句；并且還需要具有一定的理解分析能力，能結合具體語境準確辨析詩句的運用。7．【答案】（1）示例：采訪毛澤東——請問你有哪些興趣愛好？（請你介紹一下長征的情況？）采訪群眾——請問你們對國共合作怎么看？（2）【示例1】我認為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好有的紅軍喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌。【示例2】我認為紅軍是“瘋子”，他們面對困難，堅定不移，有時采取異乎尋常甚至是極端的方式，把個人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一段中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機槍陣地，沒人會想到紅軍竟然在這樣兇險的情形下過橋。【示例3】我認為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇！【解析】【分析】（1）本題考查設計采訪問題。

《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實地記錄了自1936年6月到10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及毛澤東、朱德、周恩來等許多紅軍領袖、紅軍將領的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。

所設計問題的答案不能是簡單的肯定或否定。由“采訪目的”中“我要全面了解他”可知，可以圍繞毛澤東各個方面如：受教育情況、興趣愛好、革命經歷、長征情況、國共合作等方面設計問題。

示例：采訪毛澤東：請您談談您有哪些興趣愛好；請您介紹一下您的革命經歷；請您介紹一下長征的相關情況；您是怎樣看待國共合作的？

采訪當?shù)厝罕姡耗銈儗τ趪埠献髟趺纯?，支持毛澤東的這一決定嗎？

（2）本題考查對名著的理解。

如果認為是“瘋子”或“神”，需要從比喻義方面進行分析。

示例一：我認為紅軍是人。紅軍在大渡河以北爬上了大雪山，戰(zhàn)士們衣衫單薄，很多戰(zhàn)士被凍死；有一個軍團三分之二的馱畜在這里死掉，成千上萬的戰(zhàn)士失去生命?？梢娝麄冇兄胀ㄈ说纳喜∷馈６宜麄円灿衅匠Ｈ说南才?，也有平常人的愛好，有的紅軍喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌。

示例二：我認為紅軍是“瘋子”。他們面對困難，迎難而上，堅定不移。在對敵的時候，根本不畏生死，有不把敵人打敗，誓不罷休的氣勢，不知道嚇破了多少敵人的膽。在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被擂走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機槍陣地，紅軍就是在這樣兇險的情形下過橋，奪得了決定性勝利。

示例三：我認為紅軍是神。紅軍長征不畏艱險，擁有“神”的意志。他們不懼生死，勇往直前，一次又一次突破敵軍的重重包圍，完成了“神”才能完成的任務。他們創(chuàng)造了諸多奇跡：在敵人圍追堵截的情況下，他們翻越數(shù)座大雪山，渡過幾十條河流，穿過沼澤遍布的草地，最后勝利會師。故答案為：⑴示例：采訪毛澤東——請問你有哪些興趣愛好？（請你介紹一下長征的情況？）采訪群眾——請問你們對國共合作怎么看？⑵【示例1】我認為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好有的紅軍喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌?！臼纠?】我認為紅軍是“瘋子”，他們面對困難，堅定不移，有時采取異乎尋常甚至是極端的方式，把個人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一段中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機槍陣地，沒人會想到紅軍竟然在這樣兇險的情形下過橋。

【示例3】我認為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇！【點評】（1）本題考查設計采訪問題。所設計問題的答案不能是簡單的肯定或否定。由“采訪目的”決定問話內容。

（2）本題考查對名著的理解。解題時，要扣住對名著的主要內容、人物形象及主旨的理解談自己的看法，注意觀點明確，語言通暢。8．【答案】（1）綠葉發(fā)華滋（2）巴東三峽巫峽長；猿鳴三聲淚沾裳（3）自康樂以來；未復有能與其奇者（4）云生結海樓；日暮鄉(xiāng)關何處是；豈不罹凝寒【解析】【分析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯的字詞有：滋、峽、裳、罹。故答案為：（1）綠葉發(fā)華滋（2）巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳（3）自康樂以來未復有能與其奇者（4）云生結海樓日暮鄉(xiāng)關何處是豈不罹凝寒

【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內容，針對問題選對句子并默寫正確。【答案】9．D10．結構上，前句緊承上聯(lián)的“夜”字，下句“弄花”則承首句的“春”字。內容上“掬水”句寫泉水清澈照見月影，好像那一輪明月在自己的手里一般，將明月與泉水合而為一；“弄花”句寫山花馥郁之氣溢滿衣衫，花香衣香渾為一體，這兩句寫出了水清夜靜與月白花香?！稗洹弊趾汀芭弊郑葘懢坝謱懭?，表現(xiàn)了詩人的童心和雅興，確是傳神?！窘馕觥俊军c評】（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）此題考查鑒賞詩歌句子的能力。所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將句子放回到詩中，體會其表情達意上的妙處。9．本題考查理解與賞析詩句。D.尾聯(lián)的意思是：抬頭望那鐘鳴之處，原來是隱于翠綠叢中、月色之下的山中樓臺。是先寫聽見的鐘聲，再寫遠處的山中樓臺，所以是從近處轉向遠方，選項“從遠方轉向近處”的表述不正確。

故答案為：D。10．本題考查賞析詩句。“掬水月在手，弄花香滿衣”的意思是：捧起清澄明澈的泉水，泉水照見月影，好像那一輪明月在自己的手法一般。擺弄山花，馥郁之氣溢滿衣衫。結構上，前句緊承上聯(lián)的“夜”字，下句“弄花”則承首句的“春”字。內容上“掬水”句寫泉水清港明激照見月影，好像那一輪明月在自己的手里一般，將明月與泉水合而為一；“弄花”句寫山花馥郁之氣溢滿衣衫，花香衣香渾為一體，這兩句寫出了水清夜靜與月白花香?！稗洹弊趾汀芭弊?，既寫景又寫人，表現(xiàn)了詩人的童心和雅興，確是傳神。故答案為：結構上，前句緊承上聯(lián)的“夜”字，下句“弄花”則承首句的“春”字。內容上“掬水”句寫泉水清澈照見月影，好像那一輪明月在自己的手里一般，將明月與泉水合而為一；“弄花”句寫山花馥郁之氣溢滿衣衫，花香衣香渾為一體，這兩句寫出了水清夜靜與月白花香?！稗洹弊趾汀芭弊郑葘懢坝謱懭?，表現(xiàn)了詩人的童心和雅興，確是傳神?！敬鸢浮?1．考慮，想到；形容水的澄澈；等到；離開12．B13．①哪一個夜晚沒有月光？哪一個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。②草木長得蔥蔥郁郁，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響，這大概不是人間有的地方。14．甲文：表達的感情是微妙而復雜的，有人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑，貶謫的悲涼，顯示了作者逆境中的曠達與精神世界的自得。乙文：表達作者對此地美景的喜愛之情，抒寫內心的歡愉。【解析】【點評】（1）此題考查文言實詞含義的理解和識記能力。文言實詞的理解，重在平時積累，但也不能死記硬背，記憶時要結合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。

（2）此題考查文言文的斷句能力。文段休問長與短，熟讀精思是關鍵。內容大意全理解，始可動手把句斷。聯(lián)系全文前后看，先易后難細分辨。緊緊抓住“曰”“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)。常用虛詞是標志。

（3）此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點字，還要注意文言句式，如果“判斷句”“被動句”等句式，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。

（4）本題考查學生把握文章內容要點、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學生準確翻譯理解文言內容，特別是側重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關鍵所在，在解答的時候要突出這一點內容。

【甲】參考譯文：

元豐六年十月十二日夜晚，我正準備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出門?？紤]到沒有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹柏的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

【乙】參考譯文：

元豐二年，中秋節(jié)第二天，我從吳興去杭州，（然后）再向東趕回會稽。龍井（這個地方）有位辨才大師，用書信的方式邀請我到（龍井）山中去。等到出了城，太陽已經西沉，（我）取水道航行到普寧，碰到了道人參寥，問（他）龍井是否有可供遣使、雇傭的竹轎，（參寥）說，“（你）來的不是時候，（轎子）已經離開了。”

這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，（甚至連）頭發(fā)都能數(shù)清。于是（我）離開船，跟著參寥拄著拐杖沿著湖邊慢走。（我們）過了雷峰塔，渡過南屏一帶，赤腳涉過惠因澗，進入靈石塢，發(fā)現(xiàn)一條小路（就沿著它）爬到了風篁嶺，在龍井亭休息，斟起泉水，（背）靠著山石便喝了起來。從普寧到龍井亭總共經過了十五座佛寺，都十分寂靜，聽不到人的聲音，路邊的屋舍，燈火若隱若現(xiàn)，草木長得蔥蔥郁郁，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響，這大概不是人間有的地方。

（我們繼續(xù)）前行（到了）二更天，才到壽圣院，在朝音堂拜見辨才大師，第二天便回去了。11．本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：考慮到沒有和我一起游樂的人。念：考慮，想到；（2）句意：月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。空明：形容水的澄澈；（3）句意：等到出了城。比：等到；（4）句意：（你）來的不是時候，（轎子）已經離開了。去：離開。故答案為：考慮，想到形容水的澄澈第等到離開12．本題考查文言文斷句。句意：（我們）過了雷峰塔，渡過南屏一帶，赤腳涉過惠因澗，進入靈石塢，發(fā)現(xiàn)一條小路（就沿著它）爬到了風篁嶺?！俺隼追濉薄岸饶掀痢薄板阌诨菀驖尽秉c明行蹤；“得支徑上風篁嶺”點明“入靈石塢”之所見；故斷為：出雷峰/度南屏/濯足于惠因澗/入靈石塢/得支徑上風篁嶺。故答案為：B。13．本題考查學生對句子翻譯能力。（1）但：只；閑人：清閑的人；耳：罷了；（2）深郁：蔥蔥郁郁；悲鳴：指發(fā)出悲愴的聲響；殆：大概。

故答案為：①哪一個夜晚沒有月光？哪一個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。②草木長得蔥蔥郁郁，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響，這大概不是人間有的地方。14．本題考查對作者思想情感的理解。甲文，《記承天寺夜游》表達的感情是微妙而復雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。作者“解衣欲睡”的時候，“月色入戶”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜。可是沒有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面蘊含著貶低的悲涼與人生的感慨；兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人”，先對澄澈透明的美妙的月色作了生動形象的描繪，透露出作者在貶低中雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表達了作者對月光的愛慕，抒發(fā)了作者自解、自矜、自嘲，對自然生活的向往與欣賞，用與“忙人”（朝廷官員小人）相對的“閑人”來寫自己，表現(xiàn)了對“忙人”的鄙夷與諷刺，表現(xiàn)了作者曠達的心胸，顯示了作者逆境中的曠達與精神世界的自得。乙文第二段“是夕，天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)”“道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間有也”，描繪了夜晚幽靜美好的景致，作者認為眼前不是人間有的地方，寓情于景，表達作者內心的歡愉，對此地美景的喜愛之情。故答案為：甲文：表達的感情是微妙而復雜的，有人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑，貶謫的悲涼，顯示了作者逆境中的曠達與精神世界的自得。乙文：表達作者對此地美景的喜愛之情，抒寫內心的歡愉?！敬鸢浮?5．C16．①利用學習間隙強身健體；②有利于減少近視和“小胖墩”現(xiàn)象，促進學生的身心健康發(fā)展；③展示傳統(tǒng)文化，幫助學生更深入了解傳統(tǒng)文化；④緩解學習壓力。17．①內容豐富；②形式多樣；③時間靈活【解析】【點評】（1）此題主要考查把握文章內容要點的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內容，對文章的內容、觀點、結構思路等充分理解。然后將選項內容和原文逐一比照分析。

（2）本題考查內容的概括。概括材料的內容要從題目所給的材料中找出有用的信息，并加以總結、分析，得出題中要回答的問題的答案。

（3）本題考查提建議。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導學生學會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應多練習、多積累。15．本題考查內容的辨析。C.根據(jù)材料二第①段“‘花樣課間操’還有利于減少‘小眼鏡’和‘小胖墩’的出現(xiàn)，促進學生的身心健康發(fā)展”可知，“花樣課間操”能減少“小眼鏡”和“小胖墩”的現(xiàn)象，但并不能防止其發(fā)生，本項“就能防止‘小眼鏡’和‘小胖墩’出現(xiàn)”有誤；故答案為：C。16．本題考查內容的概括。根據(jù)材料二第①段“‘花樣課間操’是學習間隙強身健體的重要方式。根據(jù)學生身體素質和年齡階段量身打造的特色課間操，將增強體魄與提高興趣相結合，正是寓教于樂、以體育心的生動實踐”可知，“花樣課間操”能讓學生利用學習間隙強身健體。根據(jù)材料二第①段“‘花樣課間操’還有利于減少‘小眼鏡’和‘小胖墩’的出現(xiàn)，促進學生的身心健康發(fā)展”可知，有利于減少近視和“小胖墩”現(xiàn)象。根據(jù)材料二第②段“些有益嘗試不僅提升了課間操的趣味性，也可以幫助學生更深入了解傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了校園體育文化建設水平的不斷提升”可知，能展示傳統(tǒng)文化，幫助學生更深入了解傳統(tǒng)文化。根據(jù)材料二第③段“積極向上的勵志歌曲，豐富有趣的課間活動，師與生、生與生之間快樂放松的互動交流，幫助學生釋放了學習壓力，緩解了緊張的學習情緒，為更有效地學習打下了基礎”可知，有利于學生緩解學習壓力。

故答案為：①利用學習間隙強身健體；②有利于減少近視和“小胖墩”現(xiàn)象，促進學生的身心健康發(fā)展；③展示傳統(tǒng)文化，幫助學生更深入了解傳統(tǒng)文化；④緩解學習壓力。17．本題考查提建議。根據(jù)材料一“《人民日報》報道，近年來，一些創(chuàng)意新穎、形式多樣的‘花樣課間操’在網上引來頗多關注”“福建省不少中小學也進行了‘花樣”探索，‘網紅舞’‘白鶴拳’‘國學禮儀操’……形式多樣的課間操深受學生、家長青睞”可知，具備花樣內容的課間操受到學生的歡迎，因此要豐富課間操的內容。根據(jù)材料三的問卷調查結果，有56%的學生不喜歡傳統(tǒng)課間操的原因是其形式太單一，因此要創(chuàng)新拓展課間操的形式；有15%的學生不喜歡傳統(tǒng)課間操的原因是其影響了學習時間，因此要合理安排進行課間操的時間，做到鍛煉和學習兩不誤。故答案為：①內容豐富；②形式多樣；③時間靈活【答案】18．警惕；男人到抽屜拿錢，被女人數(shù)落19．運用了環(huán)境描寫。突出天氣的炎熱，營造了一種燥熱沉悶的氣氛；為下文寫店鋪男人打盹，年輕人在窘況的境況中，曾想伺機行竊作鋪墊。20．①年輕人的意思是說他家境貧困，無力求學，想通過給人家彈琴來賺取學費。②這個年輕人確實是一個學琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說的話都是真的。21．理解：人性的愛撫是指通過人與人間的善良、寬容和幫助，使困境中的人的心靈瞬間凈化，使即將跌倒的生命重新站起來。這種愛撫是對寒冷而疲憊的心靈最溫暖、最有尊嚴的愛撫。分析：文章中男人的善良和幫助挽救了一個差點失足的有才青年。材料中的鄭民生因與家人、鄰居沒有和睦關系，缺少外力的鼓勵和幫助，最終造成巨大遺憾。感悟：我們在現(xiàn)實生活的人與人交往總，需要對他人多一份尊重，多一份幫助。真誠和善意與他人相處，從而使整個社會形成一種彼此信任、彼此關愛的氛圍，讓我們每一個人都生活在幸福和美好之中?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查提煉信息。解答此類題目需要學生準確細致把握文章的核心內容，特別是側重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的關鍵所在，在解答的時候要突出這一點內容。

（2）本題考查把握環(huán)境描寫的作用的能力。一般來說，環(huán)境描寫的作用可從以下幾個方面來思考：①交代人物活動的背景；②暗示社會環(huán)境；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基調；⑥推動故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎等。

（3）本題考查學生對語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內容、情感等。不管從哪個角度，都要會結合語境作正確的賞析。

（4）本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導學生學會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應多練習、多積累。18．本題考查提煉信息。第一空：根據(jù)第②段中的“年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面”可得：警惕。第二空：根據(jù)第⑩段中的“。就在他走向那個放著營業(yè)款的抽屜時，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數(shù)落起來”可得：男人到抽屜拿錢，被女人數(shù)落。故答案為：警惕

男人到抽屜拿錢，被女人數(shù)落19．本題考查賞析環(huán)境描寫。畫線句是一處環(huán)境描寫。根據(jù)“樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著”和“熱氣”可知，突出了天氣的炎熱。聯(lián)系前句“中午的街道寂寥無人”可知，營造了一種燥熱沉悶的氣氛。正是因為天氣炎熱，行人較少，不會有什么生意，所以男人才會因困乏而打盹，那個走進店里的年輕男子才會有伺機行竊的想法。故此處環(huán)境描寫為下文寫店鋪男人打盹，年輕人在窘況的境況中，曾想伺機行竊作鋪墊。

故答案為：運用了環(huán)境描寫。突出天氣的炎熱，營造了一種燥熱沉悶的氣氛；為下文寫店鋪男人打盹，年輕人在窘況的境況中，曾想伺機行竊作鋪墊。20．本題考查語句賞析。（1）聯(lián)系前段中的“不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經很吃力了，我想，我想為您彈支曲子”和本段中的“出去，出去，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門”可知，男人明白了這個年輕的意圖，因為自己無力求學，所以想給他彈一支曲子來得一些錢做學費。（2）聯(lián)系本段中的“我不相信他是個騙子，至少，他的琴聲是純潔的”可知，男人從年輕人的琴聲里聽出了他人性的純潔，而且他琴技高超，他前面說的自己家庭貧困，想要通過為別人彈琴來賺學費的事是真的。

故答案為：①年輕人的意思是說他家境貧困，無力求學，想通過給人家彈琴來賺取學費。②這個年輕人確實是一個學琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說的話都是真的。21．本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。根據(jù)第?段中的“他那句‘至少他的琴聲是純潔的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內心的塵垢，把我從那個危險的邊緣拉了回來”和末段中的“一顆在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因為沒有一個靈魂自愿蒙塵”可知，年輕人是一位有非常有才華的音樂人，因為家庭的貧困產生了偷竊的想法。是男人用自己的真誠與善良給了他尊嚴與幫助，把他從危險的邊緣拉了回來。所以“人性的愛撫”就是用人與人之間的善良、寬容與幫助，使身處困境而心生邪念的人心靈得到凈化，使“即將跌倒的生命又重新站了起來”。聯(lián)系材料中的“屢次求職未果，生活日益窘迫，他一直未成家，與家人、鄰里關系也不融洽”可知，鄭民生因與求職未果，與家人和鄰居也沒有和睦的關系，導致了過激行為的發(fā)生。這啟示我們，面對著那些身處困境中的人，我們應關注他們，幫助他們，信任他們，關愛他們，讓他們能走出困境，看到生活的希望。只要人人都獻出一點愛，世界將變得和諧美好。

故答案為：理解：人性的愛撫是指通過人與人間的善良、寬容和幫助，使困境中的人的心靈瞬間凈化，使即將跌倒的生命重新站起來。這種愛撫是對寒冷而疲憊的心靈最溫暖、最有尊嚴的愛撫。分析：文章中男人的善良和幫助挽救了一個差點失足的有才青年。材料中的鄭民生因與家人、鄰居沒有和睦關系，缺少外力的鼓勵和幫助，最終造成巨大遺憾。感悟：我們在現(xiàn)實生活的人與人交往總，需要對他人多一份尊重，多一份幫助。真誠和善意與他人相處，從而使整個社會形成一種彼此信任、彼此關愛的氛圍，讓我們每一個人都生活在幸福和美好之中。22．【答案】就這樣，我慢慢長大“丁鈴鈴，丁鈴鈴……”一陣清脆的下課鈴聲響徹在校園上空。聽著此時的鈴聲，在平時，這是我最想聽到的聲音，可現(xiàn)在，這聽起來竟是如此恐怖。而在講臺上，老師依舊在不緊不慢地念著此次考試的成績。

書包如此沉重，腳步如此沉重。路旁，銀杏葉在空中飄飛著，秋風瑟瑟，更添一份凄涼。

遠遠便望見正急匆匆朝這邊趕來的母親，想轉過頭去，不愿意面對母親那關切的眼神，可她已經在遠遠地向我招手了。

一路走著，母親看見我垂頭喪氣的模樣，一路上對這次考試只字不提，像是明白了什么，張了張嘴，想說什么，可是最終什么也沒說。

吃過了晚飯，母親來到我的房間，小聲說道：“出去走走吧！”也好，正好剛剛下了一場大雨，外面的空氣很清新，就算是散散心吧。于是點了點頭，答應了。

剛剛過去的大雨在這段低洼的路面留下了痕跡，泥濘濕滑。走在路上，幾次差點滑倒，走過的地方留下一串串清晰的腳印。

跌跌撞撞走到一半，母親開口了：“你看看身后，有些什么？”我望了望，說：“不是一棵大樹嗎?！蹦赣H微笑著搖了搖頭，指了指腳底下?！芭?！有腳印?！蹦赣H仍舊微笑地望著我，問：“那什么地方才能留下腳印呢？”我看了看路面，回答道：“泥濘的路上才會有?！蹦赣H點了點頭。

哦！原來母親是想告訴我，過于順暢的路，倏忽之間便過了，只有風雨后的泥濘的路面，才能留下前進的腳印呢！

人生之路又何嘗不是這樣呢？人生必會經歷大大小小的風雨，可就是因為有了這些坎坷，才能讓我在成長路上得到了歷練。

長大的路上，必有風雨。一路櫛風沐雨，披荊斬棘，終能達到成功的彼岸。而在風風雨雨的洗禮之下，我就這樣慢慢地長大了。收藏苦難迷茫是架空的屏障，苦旅是暗夜的迷藏。掩耳傾聽，閉目張望。一顆心在瑣事中默默摸索，總能找到那些值得收藏的東西。金剛石與石墨聽化學老師說，金剛石和石墨是由同一種元素構成的。導致它們不同的，僅僅是原子的排列而已。真令人無法想象，這光芒四溢的和那墨黑質樸的，這無堅不摧的和那脆弱無力的，這價值連城的和那一文不值的，居然確為一物！細細想來，世間萬物又何嘗不是存在這樣那樣的關聯(lián)呢？例如，冰川和河水同屬淡水，一切生物都由細胞構成，甚至人與人之間也并無二異，都是出自母腹、歸于黃土的人，只是須發(fā)眉毛略有不同罷了！然而在這個世界上，天才和偉人卻寥寥無幾！而他們之所以成為天才或偉人，只是因為他們承受了常人