三年級下音樂教案悄悄話-蘇教版

/悄悄話單元目標(biāo)：過欣賞?雨天等媽媽?感受到樂曲的情緒,在聆聽過程中獲得生活的體驗。熟練的演唱?小傘花?、?共同擁有一個家?,學(xué)會用輕柔的聲音演唱優(yōu)美抒情的歌曲,月輕快、跳躍的聲音演唱活潑、歡快的歌曲。認識附點四分音符和反復(fù)跳躍記號。積極主動參與音樂創(chuàng)造活動,在活動中與伙伴團結(jié)協(xié)作,共同探索。單元重點、難點：重點：能夠認識附點四分音符和反復(fù)跳躍記號,有感情的演唱?小傘花?、?共同擁有一個家?。難點：表演?小傘花?和?雨天等媽媽?。單元內(nèi)容：課時聽唱動拓展1唱?小傘花?同學(xué)之間的友誼2欣賞?雨天等媽媽?表演?雨天等媽媽?能為媽媽做些什么呢？3?愛的奉獻?唱?共同擁有一個家?關(guān)于SOS村的知識4欣賞?小紙船的夢?做紙船創(chuàng)作、表演遠航教學(xué)理念：以音樂審美為核心。在音樂教學(xué)中潛移默化培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。2、在音樂教學(xué)中重視學(xué)生的藝術(shù)實踐,積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動,增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,培育良好的合作意識。3、富學(xué)生的形象思維,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。增強學(xué)生創(chuàng)造意識。第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱?小傘花?認一認唱一唱反復(fù)跳躍記號附點四分音樂教學(xué)目標(biāo)：能用輕盈而富有彈性的聲音和悠長而流暢的聲音唱?小傘花?,表達同學(xué)間的真摯友情。通過認一認、唱一唱反復(fù)跳躍記號,掌握歌曲演唱的順序,通過認識附點四分音符,能掌握音的時值,唱準(zhǔn)歌曲。教學(xué)重點、難點：重點：聲音唱的輕巧而富有彈性難點：唱準(zhǔn)休止符教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：你們看老師今天給大家?guī)砹艘话褌恪坝颜x傘〞〔師撐傘〕,也許小朋友們會問,為什么這么普通的一把傘,會叫友誼傘呢？因為傘下有這樣一個動人的故事。師：有一天,在放學(xué)的路上突然下起了小雨,〔教師停下,提問〕哪位小朋友能模仿一下小雨的聲音？小雨告訴我,你們模仿的像才能繼續(xù)聽故事。生：模仿〔滴答滴答、滴滴答答〕師：你們學(xué)的真像,小雨還想請小朋友們唱一唱。師；看老師這里也有一條模仿小雨聲音的旋律〔出示旋律〕請小朋友和老師一起來模仿小雨的聲音〔師彈琴〕師；小雨在滴滴答答的下著,放學(xué)跑來三個小娃娃,里面有三個小腦袋和六個小腳丫,雨中來出了一朵小傘花。小雨漸漸的下大了,大雨的聲音是什么樣的呢？生：出示旋律師：讓我們來唱一唱。師：三個小朋友只有一把小傘花,送你回家再送他回家,雨中開出一朵朵友誼花,還有他們的悄悄話。我們再用歌聲來贊美這把小傘花吧！聆聽歌曲?小傘花?師：多么美麗的小傘花,多么美好的友誼花讓我們一起來贊美小傘花吧！二、學(xué)唱歌曲師：跟老師輕聲用“l(fā)a〞哼唱歌譜跟琴聲輕聲的唱詞跟錄音演唱歌曲師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn),歌譜中有我們沒見過的記號嗎？生；答師：小朋友觀察的真仔細,這個記號就叫做反復(fù)跳躍記號〔出示卡片〕師：有了這個記號演唱的順序應(yīng)該是怎么呢？生討論師：這個記號記在曲調(diào)的結(jié)尾,表示這段曲調(diào)的兩次結(jié)束不相同。應(yīng)先從頭演唱到紅房子〔第一段〕處,再從頭反復(fù)演唱,跳過紅房子〔第一段〕演唱綠房子〔第二段〕。請小朋友完整的演唱歌曲師：小朋友們師：小朋友們你們觀察一下歌譜,看看有沒有我們不認識的音符。生：答音符王國中有許多的好朋友,我們都已經(jīng)認識了,四分音符,還有………。學(xué)生答復(fù)〔教師出示卡片〕師；今天,老師帶小朋友認識一位音樂王國的新朋友,它是誰呢？和哪個音符長的像呢？生答師：對,它是四分音符的好朋友,叫做附點四分音符,跟老師一起說一遍,〔學(xué)生齊說〕在音符后面帶有附點的音符就叫做附點音符。有了這個附點就表示增加了這個音符時值的一半。那么,在四分音符后面有了附點就叫做附點四分音符。附點四分音符就唱一拍半。師：〔用卡片演示時值,生的出結(jié)論〕讓我們來唱一唱附點四分音符,感受他的節(jié)奏特點〔出示旋律〕教師范唱學(xué)生哼唱有感情的演唱歌曲的第二樂段,〔第二樂段音區(qū)較高,且旋律較舒展,不容易唱好,教師多做示范讓學(xué)生體會有氣息支持的唱好高音?！惩暾莩枨鷰煟盒∨笥褌?你們平時是怎樣和你的好朋友說悄悄話的？歌曲中的好朋友也在傘下說著悄悄話呢！〔提示結(jié)尾處休止符要唱得準(zhǔn)確,并做漸弱處理,將結(jié)尾處練習(xí)一遍〕。有感情的完整演唱?小傘花?課堂小結(jié)：師：歌里的孩子們多可愛?。∮曛泻蟼阆嗷椭峭瑢W(xué)之間的好風(fēng)氣,大家都是好朋友,你們之間肯定有許多悄悄話,請你在課后給同桌寫一句悄悄話吧！第二課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)?小傘花?欣賞歌曲?雨天等媽媽?表演?雨天等媽媽?教學(xué)目標(biāo)：1、能用富有彈性的聲音和悠長而流暢的聲音熟練的演唱?小傘花?。23、通過欣賞?雨天等媽媽?,在音樂活動的體驗中,使學(xué)生能感悟到母親的溫情與慈祥,懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。24、通過表演?雨天等媽媽?、使學(xué)生懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。教學(xué)重點難點：重點：1、能熟練演唱?小傘花?,表達同學(xué)間的真摯友情。2、通過欣賞?雨天等媽媽?體會媽媽的辛苦,懂得尊敬長輩,關(guān)愛他人的是美好的品質(zhì)。難點：表演?雨天等媽媽?教學(xué)用具：傘、木板等,卡片,錄音機教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲?小傘花?1、師：小朋友們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了?小傘花?,歌里的孩子多友愛啊,讓我們用充滿感情的聲音完整演唱歌曲。2、教師指出歌曲演唱中的缺乏,加以練習(xí)。二、欣賞?雨天等媽媽?1、創(chuàng)設(shè)情景師：你們看,老師今天又給大家?guī)硪话褌?這把傘可不是一把普通的傘。這里還藏著一個動人的故事呢！〔老師有感情的給大家講故事,配樂,先是晴朗的天氣,有小鳥的叫聲,突然出現(xiàn)雷聲````〕在一個夏日的黃昏,小麗正在窗前專心的做著作業(yè),天上突然嘩嘩的下起了大雨,小麗一下從椅子上站了起來,下大雨了,可是媽媽早晨去上班的時候沒有帶傘啊,一會她怎么回家??？怎么辦呢？她焦急的在窗前等媽媽,等媽媽小朋友們,如果你是小麗,就幫她出個主意吧。師生交流師：你們出的主意真好,都是懂事的好孩子。師：那讓我們來聽聽歌曲中的小朋友是怎樣做的?！渤醪叫蕾p?雨天等媽媽?〕你們聽出來了嗎？歌曲中的小朋友是怎么做的？能用歌曲中的話告訴我嗎？生答師：讓我們再來感受歌曲中的小朋友對媽媽的愛?！矎?fù)聽〕師：小朋友們,我們除了雨天可以給媽媽送傘,讓媽媽感受到我們對媽媽的愛,我們還能為媽媽做些什么呢？生交流,討論。2、表演師：你們說的真好,老師有個提議,我們把這首歌通過表演展示在大家面前。那你們知道這個小朋友在送傘的路上會遇到什么情況呢？讓我們閉上眼睛想象一下,然后告訴老師,你看到了什么？〔放音樂,讓學(xué)生沉浸在樂曲中。〕生答復(fù)你們說的都很好,等一下,老師還要請幾位小朋友擔(dān)任雨滴和大樹,請雨滴和大樹的小朋友根據(jù)音樂表現(xiàn)歌曲?！怖蠋煴硌莞枨械膵寢?找表現(xiàn)力強的小朋友表演歌曲中的孩子,另外找小朋友表演雨滴和大樹。用木板、沙球等模仿雨天的情景?！承〗M討論,小組表演。選出兩組表演好的學(xué)生和著音樂表演?雨天等媽媽?。師：小朋友們表演的真出色,老師相信你們在日常生活中會做的更好,你們真是孝敬長輩,關(guān)愛他人的好孩子。二、課堂小結(jié)今天我們欣賞了?雨天等媽媽?這首歌曲,我們懂得了什么？〔生答〕我們也為這把小傘去個名字吧〔親情傘〕。我們還認識了一位音樂王國的新朋友〔生答〕,你認識他了嗎？最后,老師有一個愛心提醒：三八婦女節(jié)快到了,你準(zhǔn)備為媽媽做些什么呢？第三課時教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲?共同擁有一個家?2、附點四分音符的穩(wěn)固3拓展：愛的奉獻教學(xué)目標(biāo)：1、能熟練地演唱?共同擁有一個家?2、掌握附點四分音符的演唱教學(xué)重點：1、學(xué)生在歌曲中的情感體驗2、學(xué)生演唱時聲音和情緒的控制教學(xué)難點：1、歌曲中附點四分音符的演唱德育目標(biāo)：1、讓學(xué)生能主動去關(guān)愛身邊的每個人2、學(xué)生能主動去做一些自己力所能及的事情教具準(zhǔn)備：鋼琴、電視機、VCD、錄音機、磁帶、碟片和卡片教學(xué)過程：1、視頻導(dǎo)入〔播放SOS兒童村電視劇的片段資料〕師：小朋友們,剛剛我們看了一段影片,里面的小朋友都沒有家,他們沒有漂亮的衣服穿也沒有爸爸媽媽的疼愛,他們需要一個充滿愛的家來溫暖他們的心靈。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首新歌?共同擁有一個家?,讓我們共同來關(guān)注這些小朋友,給他們一個溫暖的家。好不好？2、歌曲學(xué)習(xí)a、初步感受歌曲?共同擁有一個家?情感〔聽一遍歌曲〕要求：注重歌曲故事情節(jié),體會歌曲中主人翁充滿愛的心靈{師：小朋友們,剛剛我們聆聽了歌曲?共同擁有一個家?,你們有什么樣的感覺呢？生：師：很好,現(xiàn)在老師想請小朋友來朗誦一下歌詞,用你剛剛所體會到的感覺來朗誦。}b、配樂朗誦〔師彈奏歌曲作背景音樂,生朗誦〕師：非常好,小朋友們讓我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲。c、學(xué)歌①跟唱第三單元趕花會單元目標(biāo)：1、在欣賞,唱歌,音樂劇表演中了解我國不同地區(qū)民歌的風(fēng)格特點及風(fēng)俗人情。培養(yǎng)學(xué)生喜愛我國民歌的思想感情。2、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒,甜美的歌聲演唱?對鮮花?、?編花籃?等歌曲,表達對大自然對生活的熱愛之情。3、學(xué)習(xí)用八孔豎笛吹奏mi,do兩音,能有感情地吹奏江蘇民歌?茉莉花?伴奏曲。4、積極投入到音樂游戲、音樂劇等創(chuàng)造性音樂活動中,開展合作能力、創(chuàng)編能力和創(chuàng)新意識。單元重點：了解我國不同地區(qū)有關(guān)“花〞的民歌,感受不同民歌的不同風(fēng)格特點。單元難點：1、了解感受唱出不同地區(qū)的民歌韻味。2、正確流利地吹奏?茉莉花?伴奏曲。第一教時教學(xué)內(nèi)容：唱：對鮮花聽：對花動：露一手教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞黃梅戲?打豬草?選段?對花?,初步了解中國的戲曲。2、通過欣賞和歌曲學(xué)習(xí),了解對唱這一演唱形式,感受歌曲活潑、詼諧的情趣。3、合作討論創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作,學(xué)會從對自然的觀察中獲得豐富的知識,培養(yǎng)開展想象力和表現(xiàn)力,明白民歌來自于生活。教學(xué)重點：感受表現(xiàn)出歌曲活潑詼諧的情趣。教學(xué)難點：指導(dǎo)唱準(zhǔn)歌曲中的切分節(jié)奏和附點節(jié)奏。課前準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生查閱各種花草的資料,掛圖,課件或相關(guān)錄象教學(xué)過程：一、導(dǎo)入欣賞：1、播放黃梅戲選段?對花?,學(xué)生輕松自由進教室2、說說今天聽到的歌曲有什么讓你好奇的嗎？學(xué)生提問,老師答簡介黃梅戲這一戲曲形式,流傳于安徽,?打豬草?、?女駙馬?、?天仙配?是它的代表曲目,嚴鳳英、王少舫、馬蘭、吳瓊是著名的黃梅戲表演藝術(shù)家。揭題：?對花?3、再次欣賞：〔最好選用課件或錄象,同時了解戲曲的服裝和表演〕說說歌曲采用了怎樣的形式來演唱的？〔一問一答〕,對答的內(nèi)容是什么？4、輕聲隨音樂哼唱?！苍O(shè)計意圖：用戲曲導(dǎo)入,直接激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,很快投入到音樂課堂中來,一問一答的形式直接為學(xué)生學(xué)唱新歌了解對唱這一演唱形式作鋪墊?！扯?、猜謎：1、老師也聽小朋友來猜個謎語好嗎？葉子象蔥又象蒜,根兒象蒜不分瓣。寒東臘月花盛開,陣陣清香送人間?！菜苫ā?、交流：你還知道哪些花？能不能也用謎語或者提問的形式來讓大家猜一猜？學(xué)生提問,大家猜花名三、節(jié)奏練習(xí)：1、老師把花的某一方面的特性用一句話來說明菱角開花兒在水里。請你也用一句話來說明一下某種花好嗎？〔四人一組討論得出一句交流〕老師問：什么開花兒怎么樣？指名學(xué)生接上來按節(jié)奏答復(fù)指導(dǎo)讀準(zhǔn)節(jié)奏2、唱唱你編的這句歌詞師彈唱并加上襯詞“呀根呀根喲〞學(xué)唱老師的歌詞,學(xué)唱自己編的歌詞。四、歌曲教學(xué)：1、導(dǎo)入談話：這么多的花兒一起開放,蜜蜂和蝴蝶也趕來了,它們在花叢中邊唱邊舞?！怖蠋熣故菊n件或者歌片,同時播放范唱〕問——蜜蜂,答——蝴蝶畫面展示蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞對唱2、揭題：蜜蜂和蝴蝶是怎樣演唱這首歌曲的？〔一問一答〕這種演唱形式叫對唱。她們對的內(nèi)容是什么？揭題：對鮮花3、再次聽范唱分角色,局部學(xué)生扮演蜜蜂,局部學(xué)生扮演蝴蝶,輕聲哼唱。要求注意歌曲旋律的節(jié)奏和拐彎的字〔一字多音〕4、互相評價,穩(wěn)固旋律,解決難點兩組分別互相傾聽對方演唱的旋律是否正確,糾正,全班齊學(xué)。在蝴蝶唱的時候提醒,數(shù)數(shù)一共出現(xiàn)了幾處這樣的節(jié)奏型。5、對唱穩(wěn)固師生對唱一、二段,然后交換唱三、四段或第一段師生問答,第二段生齊唱,第三段生問師答,第四段齊唱。五、拓展：1、邊游戲邊拍這是一首深受小朋友喜愛的北京民歌,每段歌詞道出了一種鮮花的名稱,北京小朋友常常邊唱邊做對拍游戲。你們也來設(shè)計一些游戲的動作好嗎？分小小組討論,交流,師可以稍統(tǒng)一一下游戲的動作：1－4小節(jié)：兩人對拍,5—12小節(jié)自由律動,13—14小節(jié)自拍,15—18小節(jié)自由律動,19—20小節(jié)對拍2、創(chuàng)編歌詞：分組討論,〔承接開始局部〕把我們知道的花名也編排到歌曲中來唱一唱吧。用開始創(chuàng)編的歌詞邊唱邊進行游戲。3、欣賞另一首北京童謠?打花巴掌?六、結(jié)束小結(jié)第二教時教學(xué)內(nèi)容：聽：趕花會、動：小小音樂劇教學(xué)目標(biāo)：1、采用感受、體驗、表演等多種方式欣賞樂曲?趕花會?,熟悉樂曲的旋律及結(jié)構(gòu)。2、在小小音樂劇的創(chuàng)編活動中,引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂,創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動,豐富音樂體驗,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識,積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。教學(xué)重點：熟悉樂曲的旋律及結(jié)構(gòu),用動作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚。教學(xué)難點：選用?趕花會?的音樂編情節(jié),自制道具、服裝創(chuàng)編成音樂劇表演。課前準(zhǔn)備：課件,圖片,制作道具服裝的材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、模仿鴨寶寶和鴨媽媽的動作聽?趕花會?律動進教室。2、談話導(dǎo)入：孩子們,春天到了,百花齊放,一年一度的花會活動開始了,今天,媽媽帶你們?nèi)ペs花會好嗎？二、分段欣賞：1、初聽：你們說一天中什么時間出發(fā)去賞花最適宜呢？生答：早晨完整聽樂曲,說說哪段音樂表現(xiàn)了早晨的情景。2、引子：聽引子,說說樂曲開始局部主要是用什么樂器演奏的。提示學(xué)生做起床時的各種動作,自己創(chuàng)編表演。3、A段：聽音樂,說說這段音樂情緒怎么樣,表現(xiàn)了我們做什么事情？為什么？〔情緒活潑、歡快,表現(xiàn)出發(fā)〕談話：出發(fā)的路上我們要注意些什么？提醒學(xué)生路上不要貪玩,要集中精力跟著音樂速度快些走,不要遲到了。要求學(xué)生隨著音樂節(jié)拍學(xué)鴨子走路。感受歡快的情緒。5、B段傾聽B段,師：目的地到了,展示在我們面前的是一幅怎樣的景象？學(xué)生聽,想象。說說音樂的感覺是怎樣的,表現(xiàn)了什么？〔各種各樣的花〕花會上有什么樣的花呢？用動作表示提示鼓勵學(xué)生創(chuàng)編與別人不一樣的花,花除了開在這兒〔下巴〕,還能開在哪兒？再聽,聽辨劃分樂句如果一句表示你看到的一種花,你能在這段音樂中聽出幾種花來？劃分樂句聽樂句用不同的動作表現(xiàn)花兒每一樂句強兩小節(jié)用動作表現(xiàn)看到一朵花,后兩小節(jié)做出一種葉子的造型。全班這么多同學(xué)開出的這么多花匯在一起就是花的海洋。A段聽音樂,說說跟哪段音樂比擬相似,說說我們該做什么了？看完花回家,聽音樂按節(jié)拍律動。5、完整欣賞：a〕完整欣賞邊聽邊用動作表現(xiàn)完整的看花過程。b)再次聆聽：邊聽邊涂花瓣,相同的音樂用相同的顏色涂。在樂曲里你還聽到了什么樂器的聲音？6、小小音樂劇：a)簡介花會：原來的花會是自隋唐以來,城都或鄉(xiāng)間一種集中的賞花活動,后來西南地區(qū)的花會就開展成了每年春季百花盛開時節(jié)舉行的物資交流大會。身穿鮮艷服裝的人們從四面八方來到花會購置物品、唱歌跳舞。西南地區(qū)包括云南、貴州、四川、重慶、廣西這幾個省,在這兒聚集了傣族、苗族等好多少數(shù)民族,今年的花會真是盛況空前,看：〔課件或圖片展示花會情景〕b)分組討論創(chuàng)編故事情節(jié)。我們也來扮演一回當(dāng)?shù)厝藖碲s一次花會好嗎？分組討論需要制作的道具、服飾,老師提供和調(diào)配制作材料。掛歷紙、報紙、小傘、綢帶等。c)分組練習(xí),師指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生賞花跟物品交易相結(jié)合,注意交易時的動作對話,賞花時的神態(tài)等。d)分組展示、評價。e)集體表演7、結(jié)束小結(jié)：趕花會的鄉(xiāng)親們,我們明年花會再相見！聽音樂出教室。第三教時教學(xué)內(nèi)容：唱：編花籃動：音樂游戲編花籃教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲?編花籃?,用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。2、通過貫穿于教學(xué)過程的音樂游戲,使學(xué)生了解音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。3、在創(chuàng)編游戲中讓學(xué)生明白音樂來自生活,使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛大自然。教學(xué)重點：在游戲中學(xué)唱、穩(wěn)固、表現(xiàn)歌曲教學(xué)難點：歌曲旋律的演唱歌曲中裝飾音的演唱課前準(zhǔn)備：課件或錄象歌片彩帶教學(xué)過程：一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣1、聽音樂進教室音樂?編花籃?中學(xué)生自由律動進教室,師在門口與學(xué)生對拍,微笑迎接學(xué)生進教室,創(chuàng)設(shè)融洽和諧的氣氛。2、游戲?qū)胪瑢W(xué)們喜歡玩游戲嗎？你們常玩哪些游戲？需要和同學(xué)互相協(xié)作、共同完成的游戲有哪些？導(dǎo)出?編花籃?師生共同玩這個游戲,其余學(xué)生邊拍手邊讀?編花籃?的兒歌。比擬感受有無兒歌朗讀進行游戲時情緒氣氛的區(qū)別。如果有音樂伴奏,邊唱邊游戲的話,情緒會有什么變化？3、放?編花籃?范唱,局部學(xué)生游戲,局部學(xué)生隨音樂節(jié)拍自由點頭、拍手或搖晃身體。4、揭題?編花籃?二、歌曲教學(xué)1、欣賞歌