2023-2024學(xué)年河南省信陽(yáng)市羅山縣統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷

2023-2024學(xué)年河南省信陽(yáng)市羅山縣統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)期末考

試語(yǔ)文試卷

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、選擇題

1.下列課文不屬于“弘揚(yáng)革命文化”的是（）

A.七律?長(zhǎng)征B.燈光C.我的戰(zhàn)友邱少云D.窮人

2.下列句子中，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)一般有比較鮮明的人物形象。

B.留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，可以幫助我們深入地理解人物形象。

C.我們還可以通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)感受人物形象。

D.小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)主要是渲染氣氛，不能凸顯人物形象。

3.下列情節(jié)，不符合《愛(ài)的教育》一書(shū)中內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A.敘利亞每天半夜幫父親抄寫(xiě)封條，卻遭到了父親的誤解。

B.少年鼓手因?yàn)樗颓閳?bào)腳被打傷，最后不得不截止。

C.尋找父親的西西洛照看一位陌生的病人，直至他痊愈。

D.一個(gè)十三歲的孩子，獨(dú)自從熱那亞到南美洲去尋找母親。

4.愛(ài)國(guó)，要有諸葛亮的境界，要有陸游“「的情懷，要有曹植“二'的氣魄，要有李綱“祖宗

疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”的態(tài)度（）

①位卑未敢忘憂國(guó)②捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸③鞠躬盡瘁，死而后已

A.②③①B.③②①C.③①②D.②①③

5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.有戴嵩“?！币惠S，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。

B.結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？

C.“你知道嗎？”桑娜說(shuō)：“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

D.盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟哇，感情多深哪，您，您

就是貝多芬先生吧？”

二、書(shū)寫(xiě)

試卷第1頁(yè)，共6頁(yè)

6.抄寫(xiě)下面的句子，注意行款整齊，布局合理。

無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

魯迅

三、填空題

7.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

(1)地球是人類(lèi)的母親，她kangkai()地給予人類(lèi)各種zlyuan()所以我

們要保護(hù)地球。

(2)每次到龜山湖，看到湖水dAngyAng(),綠草如茵，游人如織，都會(huì)令人匕。

zui()o

四、語(yǔ)言表達(dá)

8.填寫(xiě)推薦卡

推薦卡

書(shū)名：故事的主人公：

推薦的理由：__________

五、句子訓(xùn)練

9.花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。

(依照句子特點(diǎn)仿寫(xiě)句子)

試卷第2頁(yè)，共6頁(yè)

六、語(yǔ)言表達(dá)

10.看到下面的詞語(yǔ)，你想到了什么？請(qǐng)你選擇一個(gè)，把你想到的內(nèi)容用一段話寫(xiě)下來(lái)。

溫暖的陽(yáng)光溫暖的懷抱溫暖的記憶

（）:_________________________________

七、判斷題

11.路牌上，“濱河路”的拼音只能拼寫(xiě)成BINHELU。（）

12.“五行”指的是“金、木、水、火、石"。（）

13.“亮相”“行當(dāng)”“壓軸”這三個(gè)詞都與京劇有關(guān)。（）

14.人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”的“柳骨”，指的是柳公權(quán)的書(shū)法“瘦硬挺拔、骨力遒勁”。（）

八、填空題

15.填空

（1）魯迅說(shuō)：我們自古以來(lái)，就有的人，有拼命硬干的人，有的人，有

舍身求法的人……這就是中國(guó)的o

（2）那些小丘的線條是那么,就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，

到處，輕輕流入云際。（《草原》）

（3）深藍(lán)的天空中掛著,下面是海邊的沙地，都種著的碧綠的西

瓜。（《少年閏土》）

（4）讀古詩(shī)詞時(shí),可以通過(guò)想象畫(huà)面體會(huì)詩(shī)句所描繪的意境。如讀到“野曠天低樹(shù),J

我腦海中就會(huì)浮現(xiàn)秋江暮色的圖景；讀到“稻花香里說(shuō)豐年，o”我仿佛聽(tīng)到了

熱鬧的蛙鳴聲；《江南春》中的每一句詩(shī)都是一幅畫(huà)，我從“”這一句中仿佛看到

了數(shù)量眾多的樓宇籠罩在煙雨蒙蒙之中，充滿(mǎn)了朦朧、迷離的美感。

九、文言文閱讀

閱讀

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，錘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，錘子期日：“善哉乎鼓琴，一?！鄙龠x

之間而志在流水，錘子期又日：“善哉乎鼓琴，”錘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)

鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

試卷第3頁(yè)，共6頁(yè)

16.把課文補(bǔ)充完整。

17.解釋帶點(diǎn)字詞的意思。

伯牙鼓琴（）少造之間（）

善戡乎鼓琴（）方鼓琴而存在太山（）

18.伯牙是傳說(shuō)中善于彈琴的人，鐘子期是善于聽(tīng)音樂(lè)的人。出自這個(gè)典故的成語(yǔ)

是o你積累的描寫(xiě)音樂(lè)水平高的成語(yǔ)還有、、

19.用“/”劃出下列句子的停頓。

?方鼓琴而志在太山

?以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者

20.這篇文章告訴我們，知音就是o

十、現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文，完成后面習(xí)題。

童年的春節(jié)

①我童年生活中，不光是海邊山上孤單寂寞的獨(dú)往獨(dú)來(lái)，也有熱鬧得鑼鼓喧天的時(shí)候，

那便是從前的“新年”，現(xiàn)在叫做“春節(jié)”的。

②那時(shí)我家住在煙臺(tái)海軍學(xué)校后面的東南山窩里，附近只有幾個(gè)村落，進(jìn)煙臺(tái)市還要

越過(guò)一座東山，算是最冷僻的一角了，但是“過(guò)年”還是一年中最隆重的節(jié)日。

③過(guò)年的前幾天，最忙的是母親了。她忙著打點(diǎn)我們過(guò)年穿的新衣鞋帽，還有一家大

小半個(gè)月吃的肉，因?yàn)槟抢锏牧?xí)慣，從正月初一到十五是不宰豬賣(mài)肉的。我看見(jiàn)母親系起圍

裙、挽上袖子，往大壇子里裝上大塊大塊的噴香的裹滿(mǎn)"紅糟'’的糟肉，還有用醬油、白糖和

各種香料煮的鹵肉，還蒸上好幾籠屜的紅糖年糕。當(dāng)母親做這些事的時(shí)候，旁邊站著的不只

有我們幾個(gè)饞孩子，還有在旁邊幫忙的廚師傅和余媽。

④父親呢，就為放學(xué)的孩子們準(zhǔn)備新年的娛樂(lè)。在海軍學(xué)校上學(xué)的不但有我的堂哥哥,

還有表哥哥。真是“一表三千里“，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八個(gè)。父親從煙

臺(tái)市上買(mǎi)回一套吹打樂(lè)器，鑼、鼓、蕭、笛、二胡、月琴……彈奏起來(lái)，真是熱鬧得很。只

是我擠不進(jìn)他們的樂(lè)隊(duì)里去！我只能白天放些父親給我們買(mǎi)回來(lái)的鞭炮，晚上放些煙火。大

的是一筒一筒的放在地上放，火樹(shù)銀花，璀璨得很！我最喜歡的還是一種最小、最簡(jiǎn)單的“滴

滴金”。那是一條小紙捻，卷著一點(diǎn)火藥，可以拿在手里點(diǎn)起來(lái)嗤嗤地響，爆出點(diǎn)點(diǎn)火星。

試卷第4頁(yè)，共6頁(yè)

⑤記得我們初一早起，換上新衣新鞋，先拜祖宗——我們家不供神佛——供桌上只有

祖宗牌位、香、燭和祭品，這一桌酒菜就是我們新年的午餐。然后給父母親和長(zhǎng)輩拜年，我

拿到的紅紙包里的壓歲錢(qián)，大多是一枚鋰亮的墨西哥“站人”銀元，我都請(qǐng)母親替我收起。

⑥最有趣的還是從各個(gè)農(nóng)村來(lái)?！盎〞?huì)”的了，演員們都是各個(gè)村落里冬閑的農(nóng)民，節(jié)

目大多是“跑旱船”，和“王大娘鎘大缸”之類(lèi)，演女角的都是村里的年輕人，搽著很厚的脂粉。

鼓樂(lè)前導(dǎo)，后面就簇?fù)碇S多小孩子。到我家門(mén)首，自然就圍上一大群人，于是他們就穿走

演唱了起來(lái)，有樂(lè)器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑聲不斷。耍完了，我們就拿煙、

酒、點(diǎn)心慰勞他們。這個(gè)村的花會(huì)剛走，那個(gè)村的又來(lái)了。最先來(lái)到的自然是離我們最近的

金鉤寨的花會(huì)。

⑦元宵過(guò)后，一年一度的光彩輝煌的日子，就完結(jié)了。當(dāng)大人們讓我們把許多玩夠了

的燈籠，放在一起燒了之后，說(shuō)“從明天起，好好收收心上學(xué)去吧。"我們默默地聽(tīng)著，看著

天井里那些燈籠的星星余燼，戀戀不舍地帶著一種說(shuō)不出的惆悵寂寞之感，上床睡覺(jué)的時(shí)候，

這一夜的滋味真不好過(guò)。

----選自《繁星?春水》作者：冰心。有刪改

21.文中“一表三千里”用了的修辭手法，作用是突出______=請(qǐng)你再寫(xiě)一個(gè)使用

這種表達(dá)方法的句子：o

22.文中是按順序?qū)懙模?qǐng)你按順序梳理文章中的相關(guān)信息，將表格內(nèi)容補(bǔ)充

完整。

時(shí)間民俗活動(dòng)（或事件）

—準(zhǔn)備新衣鞋帽、各種食物、娛樂(lè)節(jié)目、放煙火

大年初一—

—收心準(zhǔn)備上學(xué)

23.第⑦自然段中，作者為什么會(huì)“戀戀不舍地帶著一種說(shuō)不出的惆悵寂寞之感”（）

A.作者喜歡過(guò)年，舍不得過(guò)年的新衣物、好吃的、好玩的。

B.作者舍不得那些被燒掉的燈籠，覺(jué)得這樣燒掉太可惜了。

C.因?yàn)檫^(guò)完元宵節(jié)就要收心去上學(xué)了，作者不喜歡上學(xué)。

D.因?yàn)檫^(guò)年的熱鬧和年后的安靜讓作者既留戀又有些無(wú)奈。

試卷第5頁(yè)，共6頁(yè)

24.作者回憶大年初一經(jīng)歷的事件時(shí)，寫(xiě)的最詳細(xì)的是那件事？為什么這樣寫(xiě)？

25.有人說(shuō)，春節(jié)的很多習(xí)俗已經(jīng)過(guò)時(shí)了，如拜祖宗、貼春聯(lián)、燃放煙花爆竹等，建議用新

的春節(jié)活動(dòng)替代舊的春節(jié)習(xí)俗。對(duì)此，你的看法是什么？至少寫(xiě)兩條理由。

十一、書(shū)面表達(dá)

26.任選一個(gè)話題，寫(xiě)一篇習(xí)作。

（1）成長(zhǎng)路上，那一次的笑聲令你難忘？是什么事讓你（或他、她）笑了？請(qǐng)以“笑聲”為

話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①通過(guò)一件具體事例來(lái)寫(xiě)，題目自擬。②內(nèi)容具體，感情真實(shí)，文從字順，書(shū)寫(xiě)正確、

規(guī)范、美觀，不少于450字。③文中不可出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

（2）回望2023年，有太多平凡的人點(diǎn)綴了我們的生活。細(xì)數(shù)往事，那人、那事、那場(chǎng)景……

就會(huì)慢慢浮現(xiàn)在眼前。請(qǐng)以“有你，真好”為題，用筆記錄下這份感動(dòng)吧。注意不出現(xiàn)真實(shí)的

人名校名。

試卷第6頁(yè)，共6頁(yè)

參考答案:

題號(hào)12345

答案DDCCB

1.D

【詳解】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。

A.《七律?長(zhǎng)征》這首詩(shī)通過(guò)對(duì)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征艱難歷程的生動(dòng)描述，熱情地歌頌了中

國(guó)工農(nóng)紅軍不怕艱難困苦的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。

B.《燈光》一文講的是作者由天安門(mén)廣場(chǎng)的千萬(wàn)盞燈回憶起的一段關(guān)于燈光的往事，歌頌

了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己生命的崇高精神，說(shuō)明了今天的幸福生活來(lái)

之不易。

C.《我的戰(zhàn)友邱少云》故事背景為抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，該文記敘了邱少云在執(zhí)行潛伏任務(wù)時(shí)，

潛伏的地方被敵人炮火打著，自己被燃燒了起來(lái)，但為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，他一動(dòng)不動(dòng)，在

烈火中犧牲的經(jīng)過(guò)，歌頌了邱少云烈士顧全大局，遵守紀(jì)律，不惜犧牲自己的崇高革命精神。

D.《窮人》一文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)剛剛病故的鄰居西蒙的

兩個(gè)孤兒的故事，贊美了桑娜和漁夫在自身生活困難的情況下仍本能地向別人伸出援手的可

貴品質(zhì)。

故選D。

2.D

【詳解】本題考查閱讀策略和方法。

D.小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)一指自然環(huán)境描寫(xiě)，是最基本的環(huán)境描述。包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地

點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等，對(duì)表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng)，表達(dá)人物心情，渲染氣氛都具

有重要作用。二指社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，指的是對(duì)特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫(xiě)。它所

描寫(xiě)的范圍可大可小，大至整個(gè)社會(huì)，整個(gè)時(shí)代，小至一個(gè)家庭，一處住所。描寫(xiě)的內(nèi)容可

以是室內(nèi)陳設(shè)，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時(shí)代氣氛等。社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)應(yīng)具有濃郁的地域風(fēng)土特色。

其作用未：1、交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，暗示社會(huì)背景。2、渲染氣氛，烘托人物心情。

3、反襯人物心情。4、在敘事性作品中環(huán)境描寫(xiě)的最終目的是寫(xiě)人，且為表現(xiàn)人物性格，烘

托人物形象。5、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為后面故事情節(jié)發(fā)展作鋪墊。6、為下文敘事，抒情作

鋪墊。

故選D。

3.C

答案第1頁(yè)，共10頁(yè)

【詳解】本題考查課外閱讀。

結(jié)合《愛(ài)的教育》中的內(nèi)容可知：尋找父親的西西洛照看一位陌生的病人，這個(gè)陌生人最終

離世了。

故選C。

4.C

【詳解】本題考查對(duì)名言的理解與運(yùn)用。

“位卑未敢忘憂國(guó)”出自宋代陸游的《病起書(shū)懷》，意思：職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事。

“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”出自?xún)蓾h曹植的《白馬篇》，意思：為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，把

死亡看得像回家一樣平常。

“鞠躬盡瘁，死而后已”出自于《后出師表》，意思：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。

結(jié)合名言的意思可知，形容諸葛亮的境界，應(yīng)選：鞠躬盡瘁，死而后已，故選③；形容陸游

的情懷應(yīng)選：位卑未敢忘憂國(guó)，故選①；形容曹植的氣魄，應(yīng)選：捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸，

故選②。

故選C。

5.B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

A.“?！笔且环?huà)的名稱(chēng)，應(yīng)該使用書(shū)名號(hào)：《?！?。

C.“桑娜說(shuō)”是在句子中間位置，后面應(yīng)該是逗號(hào)“桑娜說(shuō)，

D.“彈得多純熟哇”“感情多深哪”表達(dá)了盲姑娘的激動(dòng)心情，后面加感嘆號(hào)。“彈得多純熟哇！

感情多深哪！，

故選B。

6.

_______________________________無(wú)情未必真豪杰,___________________________________

_______________________________憐子如何不丈夫。___________________________________

—魯迅

【詳解】本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。

漢字臨摹要做到書(shū)寫(xiě)正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“豪”“憐”

等易錯(cuò)字，注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，字要寫(xiě)在格子的中間，做到規(guī)范、正確和美觀。

7.慷慨資源蕩漾陶醉

答案第2頁(yè)，共10頁(yè)

【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)漢字。

要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫(xiě)的漢字，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的

筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“慷、慨、蕩、漾、醉”的筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，

需注意o

8.《小紅帽》小紅帽這個(gè)故事告訴我們，不要輕易相信陌生人，要提高警

惕。對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣袉l(fā)。

【詳解】本題考查閱讀推薦。

根據(jù)自己的積累，選擇自己讀過(guò)的書(shū)籍進(jìn)行介紹即可。

如：書(shū)名：《草房子》，故事的主人公：桑桑，推薦的理解：童年就是一間充滿(mǎn)陽(yáng)光的草房子。

他讓我們想起和懂得了純真、浪漫、歡聲、悲傷、天真、優(yōu)雅以及一切美好的東西，他讓我

們慢慢地學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大。這些故事看似平常，但細(xì)細(xì)回味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)充滿(mǎn)了溫暖。

9.魚(yú)兒游走了，就像串親戚似的。蛙兒鼓噪了，就像唱歌似的。螢火蟲(chóng)飛來(lái)了，就像打著

燈籠來(lái)看望我似的。

【詳解】本題考查句子仿寫(xiě)。

仿寫(xiě)時(shí)要觀察句子的特點(diǎn)，例句中的三句話都運(yùn)用了擬人的修辭手法，句式均為“什么怎么

樣了，就像在做什么似的”。仿寫(xiě)時(shí)也應(yīng)該使用相同的句式，并且運(yùn)用擬人的修辭手法。如：

太陽(yáng)升起了，就像剛睡醒的孩子睜開(kāi)了眼睛似的。雨滴落下了，就像在跳舞的精靈輕觸地面

似的。風(fēng)兒吹過(guò)，就像在輕輕地低語(yǔ)似的。

10.溫暖的陽(yáng)光春天的陽(yáng)光沒(méi)有夏季的陽(yáng)光那么刺眼，灑在身上，讓人感覺(jué)既溫

暖又舒服，就像是母親用手輕輕地?fù)崦业哪?，溫暖充滿(mǎn)了我的全身。

【詳解】本題考查想象寫(xiě)話的能力。

本題要從“溫暖的陽(yáng)光”“溫暖的懷抱”“溫暖的記憶”中選取一個(gè)詞語(yǔ)，將自己想到的用一段話

寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)言通順，表述合理即可。

選取“溫暖的陽(yáng)光”時(shí)，要將陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖的情感展現(xiàn)出來(lái)，如：陽(yáng)光，那質(zhì)樸，純真的陽(yáng)

光，正是那愛(ài)的力量，使人們改變了自己成為了美麗的蝴蝶。當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光普照于人心中，那

片陰霾將散去。在陽(yáng)光之中人才會(huì)有所改變。愛(ài)是人世界最暖的陽(yáng)光，也正是這片陽(yáng)光使人

更加奮進(jìn)。陽(yáng)光，愛(ài)，無(wú)處不在。給予人心靈的滋潤(rùn)。人世間最純真的陽(yáng)光。

選取“溫暖的懷抱”時(shí)，要將懷抱所帶來(lái)的溫暖的情感表達(dá)出來(lái)，如：春天到了，萬(wàn)物充滿(mǎn)了

勃勃生機(jī)?；▋涸陉?yáng)光的照耀下顯得格外鮮艷。草兒也在春風(fēng)的輕撫中張開(kāi)手臂，仿佛在與

陽(yáng)光擁抱呢！一旁的小樹(shù)也在抖動(dòng)自己的綠發(fā)，貪婪地享受溫暖的懷抱。而天空又是如此蔚

答案第3頁(yè)，共10頁(yè)

藍(lán)，連白云也飄到了遠(yuǎn)方。

選取“溫暖的記憶”時(shí)，要將記憶中的溫暖表現(xiàn)出來(lái)，如：夜晚一片漆黑，只有手電筒微弱的

光，奶奶吃力地深一腳淺一腳走著，我趴在奶奶的背上，只聽(tīng)見(jiàn)奶奶的喘息聲。雖然她突出

的脊椎有點(diǎn)咯人，但依舊很溫暖，奶奶的背就像舒適的搖籃，使我慢慢進(jìn)入睡夢(mèng)中。奶奶為

我的成長(zhǎng)付出了太多太多，我在她愛(ài)的沐浴中健康地成長(zhǎng)，直到我回到城里上小學(xué)，才離開(kāi)

奶奶那溫暖的背，可我時(shí)常還會(huì)留戀趴在奶奶背上的感覺(jué)。

II.X

【詳解】本題考查路牌拼寫(xiě)規(guī)則。

路牌的拼寫(xiě)規(guī)則是根據(jù)國(guó)家規(guī)定，路名牌下方的輔助文字一律采用漢語(yǔ)拼音標(biāo)注，不能使用

英語(yǔ)街道路名一般由專(zhuān)名加通名組成，“大道”、“路”、“街”與“巷”等是通名。規(guī)則：①所有

字母都要大寫(xiě)；②不要標(biāo)調(diào)；③遇到省、市、縣、街路等通用名詞時(shí)，要隔開(kāi)?！盀I河路”

的拼音是：BINHELU?

故此題理解有誤。

12.x

【詳解】本題考查傳統(tǒng)文化。

“五行”是中國(guó)古代的一種物質(zhì)觀，最早出現(xiàn)在《尚書(shū)》中。五行指金、木、水、火、土，這

五種元素被認(rèn)為構(gòu)成了宇宙萬(wàn)物的基本物質(zhì)。

故錯(cuò)誤。

13.7

【詳解】本題主要考查詞語(yǔ)分類(lèi)。

“行當(dāng)”意思：戲曲演員專(zhuān)業(yè)分工的類(lèi)別，根據(jù)角色類(lèi)型來(lái)劃分，如京劇的生、旦、凈、丑。

“壓軸”意思：指一場(chǎng)戲劇演出的倒數(shù)第二個(gè)劇目?！俺啄槨币馑迹褐袊?guó)傳統(tǒng)戲曲中奸臣的臉

譜，象征奸詐，泛指反面人物。比喻在矛盾和爭(zhēng)斗中充當(dāng)強(qiáng)硬、蠻橫的角色?！靶挟?dāng)”“壓軸”“唱

白臉”這幾個(gè)詞語(yǔ)都與戲曲有關(guān)。

故題干說(shuō)法正確。

14.7

【詳解】本題考查書(shū)法知識(shí)積累。

“顏筋柳骨”中“顏”指顏真卿，因其書(shū)法筋肉豐滿(mǎn)所以稱(chēng)為“顏筋”，柳指柳公權(quán)，其書(shū)法剛勁

有力，謂之“柳骨”。

故正確。

答案第4頁(yè)，共10頁(yè)

15.埋頭苦干為民請(qǐng)命脊梁柔美翠色欲流一輪金黃的圓月

一望無(wú)際江清月近人聽(tīng)取蛙聲一片南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中

【詳解】本題考查名言、課文及古詩(shī)的默寫(xiě)。

(1)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“埋”“請(qǐng)”“命”“脊”的正確寫(xiě)法。

(2)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“柔”“翠”“流”的正確寫(xiě)法。

(3)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“輪”“黃”“望”的正確寫(xiě)法。

(4)“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！背鲎蕴拼拍恋摹督洗骸?，意思：南朝遺留下

的許多座古寺，如今有多少籠罩在這朦朧煙雨之中。

書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“清”“蛙”“樓”“朝”的正確寫(xiě)法。

16.巍巍乎若太山湯湯乎若流水17.彈奏一會(huì)兒好啊心志，情

志18.高山流水余音繞梁曲高和寡千古絕唱19.

方鼓琴/而/志在太山。

以為/世/無(wú)足/復(fù)為/鼓琴者。20.真正了解自己的人

【解析】16.本題考查課文的默寫(xiě)。

書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“巍”“湯”“流”的正確寫(xiě)法。

17.本題考查字詞的解釋。

結(jié)合參考譯文可知，“伯牙鼓琴”的意思：伯牙彈琴。鼓：彈奏。

結(jié)合參考譯文可知，“少選之間”的意思：不一會(huì)兒。少選：一會(huì)兒，不久。

結(jié)合參考譯文可知，“善哉乎鼓琴”的意思：你彈得真好呀。善哉：好啊。

結(jié)合參考譯文可知，“方鼓琴而志在太山”的意思：伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山。志：心志，

情志。

18.本題考查對(duì)考查詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用。

高山流水：春秋時(shí)伯牙善彈琴，錘子期善聽(tīng)琴。一次伯牙彈琴時(shí)，琴聲時(shí)若高山，時(shí)若流水,

只有錘子期能領(lǐng)會(huì)其中的含意。

再積累三個(gè)描寫(xiě)音樂(lè)水平高的成語(yǔ)，如：雅俗共賞、天籟之音、膾炙人口等。

19.本題考查句子的斷句。

結(jié)合參考譯文可知，“方鼓琴而志在太山”的意思：伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山。方鼓琴：正

在彈琴，描述的是一個(gè)正在進(jìn)行的動(dòng)作。而：表示并列或轉(zhuǎn)折關(guān)系，這里用以連接“正在彈

琴”和“心里想著”，表達(dá)同時(shí)進(jìn)行的兩個(gè)行為。志在太山：心里想著太山，描述的是彈琴者

答案第5頁(yè)，共10頁(yè)

的心境。

故正確的停頓是：方鼓琴/而/志在太山。

結(jié)合參考譯文可知，“以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”的意思：認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人

了。以為：認(rèn)為。世：世間。無(wú)足：沒(méi)有值得（的人）。復(fù)為：再為。鼓琴者：彈琴的人。

故正確的停頓是：以為/世/無(wú)足/復(fù)為/鼓琴者。

20.本題考查了對(duì)文言文的理解。

《伯牙鼓弦》講述的是知音難求的一個(gè)故事，伯牙與錘子期是一對(duì)千古傳誦的至交典范。伯

牙善于演奏；錘子期善于欣賞。這就是“知音”一詞的由來(lái)。后錘子期因病亡故，伯牙悲痛萬(wàn)

分，認(rèn)為這世上再也不會(huì)有知音了，天下再不會(huì)有人像錘子期一樣能體會(huì)他演奏的意境。所

以就把自己最心愛(ài)的琴摔碎，挑斷琴弦，終生不再?gòu)椙?。由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自

己的人叫做“知音”

【點(diǎn)睛】參考譯文：

伯牙彈琴，錘子期聽(tīng)他彈琴。伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，錘子期說(shuō)：你彈得真好呀，像大

山一樣高峻。不一會(huì)兒，伯牙心里又想到流水，錘子期又說(shuō)：你彈得真好呀，就像那奔騰不

息的流水。錘子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙?，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈

琴的人了。

21.夸張短暫的特點(diǎn)操場(chǎng)上鑼鼓喧天，好像大地都被震得抖動(dòng)起來(lái)。

22.時(shí)間過(guò)年的前幾天換上新衣新鞋，祭拜祖宗，給長(zhǎng)輩拜年掙壓歲錢(qián)

元宵過(guò)后23.D24.作者回憶了大年初一的習(xí)俗，詳寫(xiě)了?！盎〞?huì)”，這樣安排的目

的是詳略得當(dāng)，突出了大年初一祥和、熱鬧的氣氛。25.我認(rèn)為不應(yīng)用新的春節(jié)活動(dòng)替

代舊的春節(jié)習(xí)俗。

（1）春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)習(xí)俗對(duì)于弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化有著至關(guān)重要的作用。

（2）春節(jié)習(xí)俗有利于我們了解歷史，增強(qiáng)文化自信。

【解析】21.本題考查修辭手法及句子的仿寫(xiě)。

第④段“真是‘一表三千里‘，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八個(gè)?！边@個(gè)句子中的“一

表三千里”的意思：指與母親一系親戚關(guān)系有三千里的距離，“三千里”雖然是距離但這里是

指人與人之間的疏遠(yuǎn)。故這句話運(yùn)用了夸張的作辭手法，意思是是農(nóng)村民間形容表親間疏遠(yuǎn)

的距離。在文中表示春節(jié)的時(shí)間非常短暫，時(shí)間像流水，一瀉千里，用在這里突出了春節(jié)短

暫的特點(diǎn)。

答案第6頁(yè)，共10頁(yè)

再運(yùn)用夸張的手法來(lái)寫(xiě)一句話，只要語(yǔ)句通順、合理即可。

如：在教室里，學(xué)生們發(fā)出的聲音，幾乎把屋頂撞倒了。

22.本題考查選文內(nèi)容的理解。

結(jié)合文章第③自然段句子“過(guò)年的前幾天，最忙的是母親了。她忙著打點(diǎn)我們過(guò)年穿的新衣

鞋帽，還有一家大小半個(gè)月吃的肉，因?yàn)槟抢锏牧?xí)慣，從正月初一到十五是不宰豬賣(mài)肉的

可知，過(guò)年的前幾天，準(zhǔn)備新衣新帽、各種食物、娛樂(lè)節(jié)目、放煙火；結(jié)合文章第⑤自然段

句子“記得我們初一早起，換上新衣新鞋，先拜祖宗”“然后給父母親和長(zhǎng)輩拜年，我拿到的

紅紙包里的壓歲錢(qián)，大多是一圓鋒亮的墨西哥，站人'銀元，我都請(qǐng)母親替我收起”和第⑥自

然段句子“最有趣的還是從各個(gè)農(nóng)村來(lái)耍'花會(huì)'的了”可知事件是：換上新衣新鞋，祭拜祖宗，

給長(zhǎng)輩拜年掙壓歲錢(qián)。各村?！盎〞?huì)”；結(jié)合文章第⑦自然段句子“元宵過(guò)后，一年一度的光

彩輝煌的日子，就完結(jié)了。當(dāng)大人們讓我們把許多玩夠了的燈籠，放在一起燒了之后，說(shuō)：

’從明天起，好好收收心上學(xué)去吧。”'可知元宵節(jié)過(guò)后就要收心準(zhǔn)備上學(xué)了。

結(jié)合關(guān)鍵詞“過(guò)年的前幾天”“初一早起”“元宵過(guò)后”可知是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。

23.本題考查選文內(nèi)容的理解。

結(jié)合第⑦自然段句子“元宵過(guò)后，一年一度的光彩輝煌的日子，就完結(jié)了。當(dāng)大人們讓我們

把許多玩夠了的燈籠，放在一起燒了之后，說(shuō)：‘從明天起，好好收收心上學(xué)去吧?！边@些

句子可知元宵節(jié)過(guò)后就要收心準(zhǔn)備上學(xué)了，年前的輝煌和年后的安靜讓作者有些留戀和失落。

故選D。

24.本題考查選文內(nèi)容的理解。

通讀文章可知，作者回憶了大年初一的習(xí)俗，寫(xiě)了祭拜祖宗和給長(zhǎng)輩拜年，農(nóng)村來(lái)?！盎〞?huì)”，

結(jié)合文章內(nèi)容可知?！盎〞?huì)”所占篇幅最多，因此詳寫(xiě)了耍“花會(huì)”，這樣安排的目的是詳略得

當(dāng)，突出了大年初一祥和、熱鬧的氣氛這一主題。

25.本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。

本題中首先，明確題目的核心是討論傳統(tǒng)春節(jié)習(xí)俗是否過(guò)時(shí)，以及是否需要被新活動(dòng)替代。

其次，從文化傳承的角度，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)習(xí)俗的文化價(jià)值和精神內(nèi)涵，指出它們對(duì)文化認(rèn)同和歷

史記憶的重要性。然后，從創(chuàng)新的角度，提出在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，如何結(jié)合現(xiàn)代科技和環(huán)

保理念，對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗進(jìn)行適度的創(chuàng)新和調(diào)整，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。最后，確保回答結(jié)構(gòu)

清晰，觀點(diǎn)明確，既有對(duì)傳統(tǒng)的尊重，也有對(duì)創(chuàng)新的倡導(dǎo)，形成一個(gè)全面而平衡的論述。

如：我覺(jué)得可以增添一些有趣的春節(jié)習(xí)俗，過(guò)年的風(fēng)俗變化使得過(guò)年更加活躍、多彩。過(guò)去，

人們過(guò)年的習(xí)俗都比較單一，但是現(xiàn)在，人們過(guò)年的習(xí)俗更加多樣化，使得過(guò)年更加活躍、

答案第7頁(yè)，共10頁(yè)

多彩，也使得過(guò)年更加有意義。

26.例文一：

微笑

六年級(jí)的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，而在這個(gè)充滿(mǎn)歡笑與淚水的六年級(jí)里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)特別的

人，他就是我的同桌小明。

小明是個(gè)快樂(lè)的孩子，臉上總是掛著微笑。他的微笑如同陽(yáng)光般溫暖，無(wú)論是在班級(jí)

的角落，還是在操場(chǎng)上，你總能看到他臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。他的微笑，讓我在繁重的學(xué)

業(yè)中找到了樂(lè)趣，也讓我在困難面前找到了勇氣。

記得有一次，我因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)不好，心情非常低落。小明看到我這樣，他微笑著走過(guò)

來(lái)，鼓勵(lì)我說(shuō)：“別灰心，我也曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，只要你努力，一切都會(huì)好起來(lái)的?！?/p>

他的微笑像一縷陽(yáng)光，照亮了我心中的陰霾。

小明的微笑不僅僅是對(duì)我，他對(duì)所有人都保持著友善和樂(lè)觀的態(tài)度。他總是能找到事

情的積極面，并以此為人們帶來(lái)快樂(lè)。他的微笑成了我們班級(jí)的一道亮麗的風(fēng)景線，也成了

我們班級(jí)的凝聚劑。然而，小明也有不快樂(lè)的時(shí)候。在他難過(guò)的時(shí)候，他總是選擇微笑著面

對(duì)。一次，他因?yàn)樯《荒軈⒓訉W(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，他雖然很失落，但他還是微笑著說(shuō)：“沒(méi)

關(guān)系，我會(huì)在這里為你們加油?！彼奈⑿ψ屛铱吹搅怂膱?jiān)韌和樂(lè)觀。

小明的微笑讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論遇到什么困難，只要我們保持樂(lè)觀的態(tài)度，總

能在困難中找到希望。他的微笑讓我在人生的道路上找到了方向，也讓我更加珍惜自己的生

活。

如今，我已經(jīng)離開(kāi)了小學(xué)，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。然而，我心中始終珍藏著小明的微

笑，那是我最寶貴的財(cái)富。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起他的微笑，那是我前進(jìn)的動(dòng)力。

在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的新階段里，我會(huì)像小明一樣，用微笑去面對(duì)每一天，用樂(lè)觀去迎接

每一個(gè)挑戰(zhàn)。我相信，只要我保持微笑，我就能像小明一樣，無(wú)論在何處都能找到快樂(lè)和希

望。

小明的故事讓我明白：微笑不僅僅是一種表情，更是一種態(tài)度，一種面對(duì)生活的態(tài)度。

它讓我們?cè)诶щy中找到希望，讓我們?cè)诖煺壑姓业接職?。它讓我們明白，生活雖然充滿(mǎn)了挑

戰(zhàn)和困難，但只要我們保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度去面對(duì)它，我們就能找到屬于自己的陽(yáng)光。

在這個(gè)新的開(kāi)始里，我會(huì)帶著小明的微笑一起成長(zhǎng)。我會(huì)用他的故事來(lái)激勵(lì)自己面對(duì)生活的

挑戰(zhàn)。我會(huì)用他的笑容來(lái)提醒自己保持樂(lè)觀和