山西省臨汾市鄉(xiāng)寧縣西坡鎮(zhèn)西坡中學(xué)2022年高三語文下學(xué)期期末試題含解析

山西省臨汾市鄉(xiāng)寧縣西坡鎮(zhèn)西坡中學(xué)2022年高三語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：根據(jù)劉慈欣同名小說改編的電影《流浪地球》講述了太陽老化膨脹引發(fā)爆炸之前，面對重重挑戰(zhàn)，人類齊心協(xié)力拯救地球家園的故事。新奇的背景設(shè)定，感人的故事情節(jié)，逼真的視覺效果，令觀眾大呼過癮，而這一切都少不了主創(chuàng)人員的精心制作與打磨。相關(guān)人員表示，此次《流浪地球》的數(shù)字特效大部分都是由中國本土團(tuán)隊(duì)完成?！读骼说厍颉返某霈F(xiàn)，源于日漸繁榮的中國科幻文學(xué)的支撐。2015年，劉慈欣憑借《三體》摘得第73屆雨果獎最佳長篇小說獎，一時間在中國掀起了科幻小說熱。亞馬遜圖書銷售排行榜中，《三體》位列第一，《流浪地球》位列第七?？苹檬鼙姴粩嘣龆嗟谋澈螅搽x不開中國民眾科學(xué)素養(yǎng)的提高。中國科協(xié)2005年調(diào)查結(jié)果顯示，中國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例僅略高于1%。截至2018年，這個數(shù)字已達(dá)到8.47%，并且中國公民科學(xué)素質(zhì)的城鄉(xiāng)差距、人群差距不斷縮小。（摘編自《《流浪地球）春節(jié)檔奪冠，國產(chǎn)科幻作品成熱點(diǎn)》，《陜西日報(bào)》2019年2月19日）材料二：與30多年前開始的春節(jié)聯(lián)歡晚會、20多年前出現(xiàn)的元旦“賀歲檔”電影一樣，“春節(jié)檔”電影折射著中國社會、文化、受眾心理的變遷。今年“春節(jié)檔”電影，文化的本土性得到更多彰顯和更具創(chuàng)新性的表達(dá)，也得到了更多觀眾情感的認(rèn)同與審美的共鳴，顯現(xiàn)出對民族文化的自信。如迥異于西方同類題材影片設(shè)定的電影《流浪地球》，人類選擇背負(fù)地球家園一同遷徙，用“愚公移山”式的故事與藝術(shù)的手段詮釋人類命運(yùn)共同體。其中推崇集體、講求合作、重視家庭，對故土和家國的熱愛等精神內(nèi)核和價值觀，既具民族性，又胸懷世界。文化內(nèi)核是科幻文化的基石。一如原著作者劉慈欣在20年前創(chuàng)作同名小說時的表態(tài)——“我們不是在流浪，而是依然和我們的古老文化在一起?！保ㄕ幾浴督衲辍按汗?jié)檔”電影叫好又叫座》，《人民日報(bào)》2019年2月21日）材料三：“中國電影科幻元年，不是一部電影就能開啟的。未來還需要有更多科幻片面世，取得觀眾認(rèn)同，中國科幻電影這個類型才算是真的立穩(wěn)腳跟?！薄读骼说厍颉分破她徃駹栒f。中宣部電影頻道節(jié)目中心副主任陸紅實(shí)指出：“《流浪地球》是中國電影產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的標(biāo)志之作。書寫方式、制作方式都做了顛覆性、創(chuàng)新性的表達(dá)，體現(xiàn)了大格局、大思維、大手筆、大主題，標(biāo)志著國產(chǎn)電影在創(chuàng)作上達(dá)到一個新高度?！薄读骼说厍颉酚^摩研討會上，與會專家一致認(rèn)為，不盲目使用“流量明星”，而是將資金投入到場景、道具、特效等制作層面，這是《流浪地球》為電影產(chǎn)業(yè)提供的成功啟示。（摘編自《中國電影工業(yè)體系正走向成熟》，《光明日報(bào)》2019年2月17日）材料四：近年來中國科幻片的投資有所增加，但投入和票房相差懸殊。2009年《機(jī)器俠》投資1億元，票房5000萬元，位列國內(nèi)票房第32位，同年國內(nèi)票房總冠軍則被美國科幻片《2012》占據(jù)，獲得4.66億元票房；2010年中國的合拍片《未來警察》投資1.5億元，票房也只有5899.5萬元。而美國科幻片的投資制作，當(dāng)年以35億美元席卷全球票房的《阿凡達(dá)》，實(shí)際耗資3億美元，但是卡梅隆早在1995年就寫好了長達(dá)82頁的劇本，他用了14年構(gòu)思準(zhǔn)備，拍攝又花了4年時間，可謂十年磨一劍。另據(jù)統(tǒng)計(jì)，好萊塢每年花在劇本開發(fā)上的費(fèi)用高達(dá)9億美元，這樣的劇本開發(fā)費(fèi)用對于中國來說簡直不敢想象。（摘編自金丹元等《一種不該被“忘卻”的類型電影》，《藝術(shù)百家》2018年第1期）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.劉慈欣的科幻小說《三體》的獲獎在中國掀起了科幻小說熱，最突出的證明是《三體》位列亞馬遜圖書銷售排行榜的第一名。B.電影《流浪地球》獲得觀眾的認(rèn)同與共鳴，說明科幻創(chuàng)作須以古老文化為基石。離開了古老文化，科幻電影就失去了文化之根。C.電影《流浪地球》體現(xiàn)了大格局、大思維、大手筆、大主題，其數(shù)字特效除由中國本土團(tuán)隊(duì)完成外，還借助了國外相關(guān)團(tuán)隊(duì)。D.電影《流浪地球》的熱播并不能標(biāo)志“中國電影科幻元年”的到來，龔格爾持此觀點(diǎn)，認(rèn)為還需要更多獲得觀眾認(rèn)可的科幻片。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A.根據(jù)中國科協(xié)調(diào)查結(jié)果，2018年相較于2005年，中國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例提升了近8個百分點(diǎn)，而且中國公民科學(xué)素質(zhì)各方面差距在不斷縮小。B.今年“春節(jié)檔”電影“叫好又叫座”，比今年春節(jié)聯(lián)歡晚會、今年元旦“賀歲檔”電影更能彰顯文化的本土性，得到了更多觀眾的情感認(rèn)同與審美共鳴。C.材料一和材料三均認(rèn)為，電影《流浪地球》之所以令觀眾大呼過癮，主要是因?yàn)殡娪坝兄缕娴谋尘霸O(shè)定、感人的故事情節(jié)、逼真的場景和數(shù)字特效。D.材料四的系列數(shù)據(jù)顯示，2018年之前，中國科幻片投入與票房收益之比相差懸殊；無論是劇本開發(fā)，還是票房收入都難以和好萊塢科幻片一較高下。6.電影《流浪地球》的熱映為中國科幻電影產(chǎn)業(yè)帶來哪些成功啟示？請簡要概括說明。參考答案：4.B

5.D

6.①科幻電影制作要以繁榮的科幻文學(xué)為支撐，貼近民眾的科學(xué)素養(yǎng)水平。②科幻電影制作要植根于民族文化，凸顯文化自信。③科幻電影要創(chuàng)新制作方式和書寫方式，提升制作水準(zhǔn)。2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）易培基馬復(fù)華易培基，湖南長沙人，生于1880年2月28日。其父曾在湘西因事牽連入獄，年僅16歲的易培基上書為父親申冤，以文辭感動辦案人員，使其父得到赦免，易因此在當(dāng)?shù)叵碛形拿?。其時清廷腐敗，易培基憤于外侮日亟，欲從事外交報(bào)效國家，遂離家赴武昌，考入湖北北方言學(xué)堂，與趙恒惕同學(xué)。畢業(yè)后，易培基又去日本進(jìn)修，返國后回到長沙，于1913年任湖南高等師范學(xué)堂國文教員，講授文字學(xué)等課程。一年后，改任長沙師范及湖南省立第一師范教員。他授課生動，喜標(biāo)新立異，很能迎合青年學(xué)生的心里。當(dāng)時毛澤東、田漢等人都在第一師范讀書，曾受易授教。1918年，張敬堯任湖南督軍，殘酷鎮(zhèn)壓人民，摧殘教育，易培基參加了湖南人民的“驅(qū)張”運(yùn)動。1920年6月，“驅(qū)張”運(yùn)動勝利后，為使被張敬堯摧殘的各級學(xué)校迅速恢復(fù)，湖南督軍兼省長譚延闿決定成立教育委員會，易培基被任命為委員兼省立第一師范學(xué)校校長。易上任伊始，即將學(xué)校人員進(jìn)行改組，先后聘匡互生、周谷城、彭靜宜等人擔(dān)任教務(wù)主任，教員有徐特立、夏丏尊、劉大白等人師資陣容十分強(qiáng)大。毛澤東也曾于同年7月受聘在第一師范擔(dān)任國文教員。為使學(xué)生獲得新知識，易還聘請中外名人杜威、羅素、章太炎、蔡元培等到校做學(xué)術(shù)講演。又創(chuàng)開女禁，丁玲等女生聞訊轉(zhuǎn)學(xué)第一師范就讀。學(xué)生組織如“崇新學(xué)社”等也相繼成立。當(dāng)時，第一師范人才鼎盛，心潮澎湃，成為三湘新文化的先鋒。1921年，譚延闿奉孫中山命令討伐趙恒惕部，任命易培基為總司令部秘書長，易遂離開第一師范。1922年6月陳炯明叛變后，譚延闿奉命回師靖難，易培基隨行至廣州。是時他曾寫下一首題為《赴粵途中》的言志詩：“萬仞當(dāng)關(guān)險，窮廬百雉城；秋風(fēng)一何勁，瘦馬欲縱橫。”至廣州后，孫中山任命易為大元帥府顧問，不久又被孫中山派為駐浙江全權(quán)代表。易培基居杭州西湖俞樓，與胡漢民經(jīng)常往來，時有詩作唱和。易生平唯一著作《三國志補(bǔ)注》，也是在俞樓完成的。1924年初，易培基奉孫中山之命赴北京，作為全權(quán)代表與蘇聯(lián)代表談判庚子賠款問題。1925年8月，北京女子師范大學(xué)校長楊蔭榆仰承教育總長章士釗的旨意，鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動，引起了學(xué)生反抗，章士釗竟下令解散女師大。易培基對學(xué)生運(yùn)動大力支持。段祺瑞于12月對政府進(jìn)行改組，以易培基為教育總長。此前，段祺瑞決定繼續(xù)開辦女子師范大學(xué)，并任命易為校長。1926年1月，女師大舉行大會歡迎易到校就職，魯迅和許廣平分別代表校務(wù)維持會、學(xué)生自治會致歡迎詞。1928年1月，易培基被推為國民黨中央政治會議委員，后又被加推為外交委員會委員。同年6月，被任命為故宮博物院理事會理事，并被派往北平接收故宮博物院。易臥病上海，不能前往，電告馬衡、神劍是等代行接收。隨即在南京舉行了故宮博物院理事會全體會議，推舉易培基為院長。同年10月，易培基被任命為國民黨政府行政院農(nóng)礦部長。1930年11月，農(nóng)礦、工商兩部合并為實(shí)業(yè)部，易培基的農(nóng)礦部長職務(wù)亦被相應(yīng)免去，易遂北上專理故宮博物院事務(wù)。易培基到北平后，決心以故宮博物院的管理為終身事業(yè)，任院長兼古物館館長，院務(wù)逐步走向正軌。他每天到院辦公，對有關(guān)重要事項(xiàng)，都要親自過問，全院工作漸臻改進(jìn)，一度呈現(xiàn)蓬勃向上的氣象。當(dāng)時，故宮除按日分三路開放外，還增加陳列古代名畫、玉器、鐘表、儀仗等，以供游人購票參觀參觀。易又將太廟及景山辟為公園，供人游覽。他還主持對故宮殿堂進(jìn)行了必要的整修，著手古物鑒別、審查、整理工作，領(lǐng)導(dǎo)編輯出版《故宮周刊》、《故宮書畫集》、《文獻(xiàn)叢編》、《故宮所藏殿本書目》等刊物、書籍，以及各種拓片、印譜，使不少珍貴的史料、書畫、文物得以流傳于世。面對“九一八”事變后險惡的形勢，易培基于1932年春擬訂了故宮博物院文物南遷計(jì)劃，他不顧某些人的反對，毅然于1933年2月6日將第一批文物啟運(yùn)南下，至5月15日止，全部13491箱文物珍品分5批安全運(yùn)往南京、上海。易為保存故宮文物盡心盡力，功不可沒。

（有刪改）相關(guān)鏈接①在歡迎會上，魯迅代表校務(wù)維持會致歡迎詞，對易培基贊美有加，說：“易先生的學(xué)問、道德，尤其是主持公道，同惡勢力奮斗的勇氣，是本會同人素來所欽佩的……”（酈千明《毛澤東老師易培基的坎坷人生》）②從民國農(nóng)礦部部長調(diào)任故宮博物院院長，只是易培基人生的一小步，但無論是中國歷史，還是剛剛萌芽的中國近代博物館學(xué)，卻因此邁出了一大步?！诖似陂g，易培基為這個新生的博物館，立下了一直持續(xù)到今天的嚴(yán)格規(guī)定。（林天宏《易培基：守護(hù)故宮》）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．易培基年少時就憑為父伸冤時所寫一封書信而享有文名，他的詩文以委婉、曲折著稱，他還在史學(xué)研究上有一定的成就和貢獻(xiàn)，著有《三國志補(bǔ)注》。B．為了救亡圖存，易培基放棄了外交報(bào)國的夢想，先進(jìn)入湖北方言堂學(xué)習(xí)，后又到日本進(jìn)修；回國后，在湖南高等師范學(xué)堂任教，從此走上教育之路。C．在湖南省立第一師范任教時，易培基授課生動，喜歡標(biāo)新立異，關(guān)注學(xué)生，很能迎合青年學(xué)生的心理，教授過后來富有影響的杰出人才毛澤東和田漢。D．易培基深得孫中山、譚延闿的賞識，被授予要職，曾提任過大元帥府顧問、駐浙江全權(quán)代表，后又作為全權(quán)代表到北京與蘇聯(lián)代表談判庚子賠款問題。E．段祺瑞執(zhí)政的統(tǒng)治結(jié)束后，身兼數(shù)職的易培基被任命為故宮博物院院長，他隨即從上海趕往北平接收故宮博物院，從此專理院務(wù)并把作為終身事業(yè)。（2）湖南省立第一師范能夠成為三湘新文化的先鋒，與時任校長的易培基的教育舉措有關(guān)，他具體實(shí)施了哪些教育舉措？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）（3）魯迅贊美易培基有“同惡勢力奮斗的勇氣”，易培基被魯迅贊美是有其事實(shí)依據(jù)的。請結(jié)合材料簡要分析。（6分）（4）為什么說易培基任故宮博物院院長，只是他人生的一小步，卻是中國近代表物館學(xué)的一大步？請結(jié)合材料說明理由。（8分）參考答案：（1）（5分）答D給3分，答C給2分，答A給1分；答B(yǎng)．E不給分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。[試題分析]本題考查考生篩選并整合文中相關(guān)信息、分析材料內(nèi)容的能力。能力層級為C級。本題為多項(xiàng)選擇題，要求考生選出最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)。A項(xiàng)說“他的詩文以委婉、曲折著稱”這一表述不夠嚴(yán)密。原文是說易培基上書為父申冤，“以文詞婉曲感動辦案官員”，這不能就得出“他的詩文以委婉、曲折著稱”這一結(jié)論，所以給1分。B項(xiàng)中“為了救亡圖存，易培基放棄了外交報(bào)國的夢想”這一表述，因果關(guān)系錯誤而且也與原文事實(shí)不符，原文是說“易培基憤于外侮日亟，欲從事外交報(bào)效國家，遂離家赴武昌，考入湖北方言學(xué)堂”，所以不給分。C項(xiàng)表述對應(yīng)于第2段中易培基在長沙師范及湖南省立第一師范任教的信息，符合原文意思，該項(xiàng)考查的是局部信息的理解分析，所以給2分。D項(xiàng)是對第4．5段的理解分析，是對易培基早期重要經(jīng)歷的概括，比較全面，有一定的難度，所以給3分。E項(xiàng)說“他隨即從上海趕往北平接收故宮博物院”有誤，原文是說1928年6月，易培基被任命為故宮博物院理事會理事，并被派往北平接收故宮博物院。易臥病上海，不能前往。后在南京舉行的故宮博物院理事會全體會議上，他被推舉為院長。1930年11月，他才北上專理故宮博物院事務(wù)。E項(xiàng)表述與原文事實(shí)不符，時序錯位，所以不給分。（2）（6分）①徹底改組學(xué)校人員，強(qiáng)大師資陣容；②敦請中外名人到校做學(xué)術(shù)講演，更新學(xué)生知識；③創(chuàng)開女禁，為女生提供就讀機(jī)會；④支持學(xué)生社團(tuán)組織傳播新文化。每答出一點(diǎn)給2分，給滿6分為止。意思答對即可?！驹u分說明】①分析的要點(diǎn)不是易培基任校長時的教育舉措，不給分。②考生答案的意思與本答案相同或很接近均可。③每一點(diǎn)根據(jù)考生分析概括的完整性，具體給1分或2分。[試題分析]本題考查考生對文章內(nèi)容的分析概括能力。能力層級為C級。本題要求考生通過文本閱讀，分析易培基的教育舉措，分析時應(yīng)注意“湖南省立第一師范能夠成為三湘新文化的先鋒”“時任校長”等限制語。易培基的教育舉措集中在文本第3自然段他就任湖南省立第一師范學(xué)校校長后的部分。此部分分為四個層次，分別為易培基在學(xué)校師資、學(xué)生知識、招生對象和學(xué)生社團(tuán)方面的教育舉措。（3）（6分）①湖南督軍張敬堯鎮(zhèn)壓人民摧殘教育，易培基參加了湖南人民“驅(qū)張”的運(yùn)動；②趙恒惕、陳炯明叛亂，易培基以湘軍總司令部秘書長的身份跟隨譚延闿討伐趙、陳；③女師大校長楊蔭榆鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動，易培基大力支持學(xué)生的反抗運(yùn)動。每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可?！驹u分說明】①答出惡勢力的行為，給1分；分析易培基勇氣的具體表現(xiàn)，給1分。②分析的要點(diǎn)不是易培基勇氣的具體表現(xiàn)，不給分。③考生答案的意思與本答案相同或很接近均可。④每一點(diǎn)根據(jù)考生分析概括的完整性，具體給1分或2分。[試題分析]本題考查考生對文中信息的篩選和分析概括的能力。能力層級為C級。本題要求考生針對文本中相關(guān)鏈接材料①中魯迅的歡迎詞“……尤其是主持公道，同惡勢力奮斗的勇氣，是本會同人素來所欽佩的……”，來分析魯迅持此贊美的事實(shí)依據(jù)。魯迅贊美易培基有“同惡勢力奮斗的勇氣”，意在強(qiáng)調(diào)他在面對為非作歹禍害人民的勢力敢作敢為、毫不畏懼的氣概。分析事實(shí)依據(jù)，實(shí)際上就是要分析易培基在這方面的表現(xiàn)。從文本來看，“惡勢力”主要是指張敬堯、趙恒惕、陳炯明等反動軍閥和女師大校長楊蔭榆，易培基同他們的“奮斗”，主要表現(xiàn)在參加驅(qū)除、討伐軍閥的運(yùn)動，支持學(xué)生反抗運(yùn)動等方面。（4）（8分）一小步（2分）：任故宮博物院院長，對歷任過多種職務(wù)的易培基而言，只是工作環(huán)境、工作內(nèi)容發(fā)生變化，算不上大變化。意思答對即可。一大步（6分）：①他盡心盡責(zé)，親自過問重要事項(xiàng)，管理嚴(yán)格，使故宮博物院的院務(wù)逐步走向正軌并不斷改進(jìn)；②他擴(kuò)大展覽參觀范圍，增強(qiáng)了故宮博物院服務(wù)社會的功能；③他主持故宮殿堂整修，古物研究整理，書刊、拓片、印譜編輯出版等工作，使不少珍貴文物得以流傳于世；④他頂住壓力，毅然主持故宮文物南遷工作，使故宮文物避免毀于戰(zhàn)火。每答出一點(diǎn)給2分，給滿6分為止。意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分?！驹u分說明】■關(guān)于“一小步”根據(jù)考生分析概括的完整性，具體給1分或2分?！鲫P(guān)于“一大步”①第①點(diǎn)的表述，答出“盡心盡責(zé)，親自過問重要事項(xiàng)，管理嚴(yán)格”，給1分；答出“使故宮博物院的院務(wù)逐步走向正軌并不斷改進(jìn)”，給1分。②第②點(diǎn)的表述，答出“擴(kuò)大展覽參觀范圍”，給1分；答出“增強(qiáng)了故宮博物院服務(wù)社會的功能”，給1分。③第③點(diǎn)的表述，答出“主持故宮殿堂整修，古物研究整理，書刊、拓片、印譜編輯出版等工作”，給1分；答出“使不少珍貴文物得以流傳于世”，給1分。④第④點(diǎn)的表述，答出“頂住壓力，毅然主持故宮文物南遷工作”，給1分；答出“使故宮文物避免毀于戰(zhàn)火”，給1分。⑤考生答案的意思與本答案相同或很接近均可。[試題分析]本題主要考查考生對實(shí)用類文本進(jìn)行綜合探究的能力。能力層級為F級。本題要求探究“易培基任故宮博物院院長，只是他人生的一小步，卻是中國近代博物館學(xué)的一大步”的理由?；卮疬@一問題，首先要解釋易培基任故宮博物院院長，只是他人生的一小步的原因是什么，然后從他對中國近代博物館學(xué)作出貢獻(xiàn)的角度，說明是“中國近代博物館學(xué)的一大步”的理由?？忌谕ㄗx全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重研讀寫他任故宮博物院院長的內(nèi)容，聯(lián)系鏈接材料，做出具體分析。說易培基任故宮博物院院長，只是他人生的一小步，是因?yàn)樗囊簧鷵?dān)任過各種各樣的職務(wù)，擔(dān)任故宮博物院院長，只是一種職務(wù)的改變及其由此而帶來的工作環(huán)境、工作內(nèi)容的變化，這對他的人生而言，是一小步。說易培基任故宮博物院院長，是中國近代博物館學(xué)的一大步。則要從他對故宮博物院的貢獻(xiàn)及其影響這一角度去分析。易培基對故宮博物院的貢獻(xiàn)，首先在于他的責(zé)任態(tài)度和職業(yè)道德，他對院務(wù)的恪盡職守，立下了一直持續(xù)到今天的嚴(yán)格規(guī)矩，把故宮博務(wù)院的管理作為終身事業(yè)。其次，在于他對故宮博物院的清晰定位，通過增加展覽內(nèi)容和擴(kuò)大參觀范圍，增強(qiáng)了故宮博物院服務(wù)社會的功能。易培基對故宮博物院的貢獻(xiàn)，還在于他對故宮博物院的整修管理，使不少珍貴的史料、書畫、文物得以流傳于世。此外，易培基能夠在戰(zhàn)亂時期，重視故宮文物的保護(hù)，親自擬訂了故宮博物院文物南遷計(jì)劃，不顧反對，毅然將文物啟運(yùn)南下?；谏鲜隼斫猓骄俊叭松囊恍〔健?，可以從易培基的人生經(jīng)歷去理解；探究“中國近代博物館學(xué)的一大步”，可以從易培基對故宮博物院的貢獻(xiàn)去理解，從他的責(zé)任態(tài)度、管理方法、保護(hù)文物等多方面展開具體闡述。3.閱讀（12分。選擇題6分，簡答題6分）不怕轉(zhuǎn)基因

作為一個積極支持現(xiàn)代生物技術(shù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的人，經(jīng)常被問到的一個問題是：像轉(zhuǎn)基因食物這樣“安全性還沒有得到完全確認(rèn)”的食物，你敢吃嗎？我回答是：只要是上市的食物，我根本不考慮是不是轉(zhuǎn)基因的，只要好吃便宜我就吃。美國的食物除非特別說明，默認(rèn)都是含有轉(zhuǎn)基因成分的。而那些貼著“非轉(zhuǎn)基因”標(biāo)簽的，一是貴，二是也說不清有什么好處，所以我是一貫敬而遠(yuǎn)之。算起來，我吃轉(zhuǎn)基因食物快10年了。

其實(shí)，對于大多數(shù)公眾來說，最擔(dān)心的還是“這東西會不會不安全”。我的專業(yè)知識告訴我：“絕對安全”的食物根本就不存在，相對于傳統(tǒng)食物，轉(zhuǎn)基因食物“有害”的可能性不會更高。在某些方面，它的安全風(fēng)險甚至較低。

對于引起許多人憂心忡忡的轉(zhuǎn)基因水稻，最常見的疑問是：“蟲子吃了會死，難道對人不會有害么？”與傳統(tǒng)水稻相比，目前的轉(zhuǎn)基因水稻不過是轉(zhuǎn)入了一個Bt基因而已。這個基因的作用就是表達(dá)出一種蛋白質(zhì)，而這種蛋白質(zhì)對于害蟲來說是毒藥。它之所以能夠毒死害蟲，是因?yàn)槔ハx吃下去之后，能與昆蟲體內(nèi)的受體結(jié)合，從而產(chǎn)生毒性，殺死昆蟲。所以，Bt蛋白是否“有毒”，不是由自身決定，還取決于相應(yīng)受體的存在。從某種程度上來說，Bt蛋白相當(dāng)于“虎符”的一半，而動物體內(nèi)的受體是“虎符”的另一半，只有兩部分結(jié)合，才能發(fā)揮作用。對于人體來說，受體這一半根本就不存在，所以Bt蛋白在人體內(nèi)不會產(chǎn)生“毒性”。實(shí)際上，用細(xì)菌生產(chǎn)出Bt蛋白，作為農(nóng)藥噴灑到農(nóng)作物上的做法，已用了幾十年，而且是作為一種“無公害”的“綠色農(nóng)藥”來使用的。轉(zhuǎn)基因不過是讓這種“綠色農(nóng)藥”的生產(chǎn)直接在植物體內(nèi)進(jìn)行而已。

還有人會擔(dān)心，這種“非自然”的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)會不會產(chǎn)生其他的有害作用。其實(shí)你大可不必這樣擔(dān)心。所有的蛋白質(zhì)被人吃了之后基本上都會被分解成單個的氨基酸，而來自不同蛋白質(zhì)的氨基酸對于人體來說都是一樣的。只有一小部分沒有分解完全的蛋白質(zhì)片段（多肽），可能在腸道內(nèi)引發(fā)人體的過度免疫反應(yīng)，從而產(chǎn)生過敏。在我們的傳統(tǒng)食物中，很多都能夠?qū)е逻^敏，比如花生、面粉、大豆、牛奶、雞蛋、海鮮等等。轉(zhuǎn)基因作物開發(fā)中的規(guī)則之一就是避免從這些可能含有過敏原的物種中尋找被轉(zhuǎn)基因。而且，對于轉(zhuǎn)基因作物來說，轉(zhuǎn)進(jìn)去的基因是明確的，很容易地跟蹤它會不會引起過敏。而某些“傳統(tǒng)育種技術(shù)”，比如誘導(dǎo)突變篩選，是通過人工誘導(dǎo)的方式讓農(nóng)作物發(fā)生基因突變的。這樣產(chǎn)生的突變基因是未知的，我們很難跟蹤它表達(dá)出來的蛋白質(zhì)，也就無法知道它是否會引起過敏。從這個角度來說，轉(zhuǎn)基因的作物是要更加安全的。

還有一些人擔(dān)心，轉(zhuǎn)進(jìn)水稻中的Bt基因會不會轉(zhuǎn)移到人體中。雖然從邏輯上，我們不能說“不可能”，但是想想科學(xué)家們要費(fèi)多大的力氣、使用什么樣的手段才能把一個基因轉(zhuǎn)到另一種作物中，就不難理解：大米中的Bt基因要轉(zhuǎn)移到人體中，跟隨手一箭，射中了月亮差不多。同時，Bt基因已經(jīng)整合到了水稻中，它轉(zhuǎn)移到人體中的機(jī)會——即使有也不會比其他基因更高。如果Bt基因能轉(zhuǎn)移到人體，那么其他食物所含有的形形色色的基因，也會有同樣的機(jī)會轉(zhuǎn)移到人體。既然我們不相信吃了豬肉會有豬的基因轉(zhuǎn)移到我們的身體中，又怎么會相信大米中的基因就可以？

因?yàn)槲⑸镏械幕蜣D(zhuǎn)移要容易一些，所以從理論上說，Bt基因有可能轉(zhuǎn)移到人體內(nèi)的菌群中，從而影響到菌群的正常形態(tài)。這種擔(dān)心在理論上是成立的。再一次地，我們吃進(jìn)去的食物中有各種各樣的基因，Bt基因轉(zhuǎn)移到菌群中的可能性并不會比其他的基因更高。而那些其他的基因，也不乏各種各樣的“特殊功能”。功能明確、容易追蹤的Bt基因，也就不會比那些我們未知的基因更加“危險”。

轉(zhuǎn)基因作物的開發(fā)與推廣，除了作為食品本身的安全性，還受到其他許多復(fù)雜因素的影響，比如環(huán)境、政治、經(jīng)濟(jì)、倫理等等。但是，就作為食物的轉(zhuǎn)基因作物來說，只要被批準(zhǔn)上市了，就沒有什么不能吃的。（摘自2011年5月19日《廣州日報(bào)》）12．下列各項(xiàng)中對轉(zhuǎn)基因食物的安全性解說不正確的一項(xiàng)是

（

）

A．轉(zhuǎn)基因食物的研發(fā)動機(jī)是滿足人類對品種改良的需求，但其作為相對新生的事物，安全性尚未得到完全確認(rèn)，食用轉(zhuǎn)基因食物當(dāng)然存在風(fēng)險。

B．轉(zhuǎn)基因食物的安全性應(yīng)辯證看待。與傳統(tǒng)食物比較，從專業(yè)角度分析，其安全風(fēng)險相對較小。

C．轉(zhuǎn)基因水稻主要轉(zhuǎn)入了一個Bt基因，Bt基因?qū)嵸|(zhì)上就是一種蛋白質(zhì)，Bt基因?qū)οx子因“虎符效應(yīng)”而有毒，對人體則因無受體配合而無毒。

D．轉(zhuǎn)基因水稻中新轉(zhuǎn)入的Bt基因功能相對明確，比較容易追蹤，即便轉(zhuǎn)移到人體內(nèi)，應(yīng)不會出現(xiàn)什么實(shí)際危險。13．根據(jù)原文的信息，下列說法不正確的一項(xiàng)是

（

）

A．轉(zhuǎn)基因食物對許多消費(fèi)者來說還是新生事物，很多人對此還沒有一個科學(xué)的認(rèn)識，對轉(zhuǎn)基因食品的恐懼感可以理解。

B．傳統(tǒng)食品不見得比轉(zhuǎn)基因食物安全。因?yàn)閭鹘y(tǒng)育種技術(shù)會使作物中產(chǎn)生不可知的突變基因，所以我們無法預(yù)知其制成的食品的安全性。

C．轉(zhuǎn)基因作物如果能避免從可能含有過敏原的物種中尋找被轉(zhuǎn)基因，則可以成功避免相關(guān)的人類過敏反應(yīng)。

D．轉(zhuǎn)基因食物的開發(fā)與推廣受諸多因素影響，但從安全性角度而言，我們無須杞人憂天。14．近來，轉(zhuǎn)基因食品的話題變得異常火爆，很多人恐懼，作者則力挺。請結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際生活，預(yù)測轉(zhuǎn)基因食品的發(fā)展前景，并簡述理由。（6分）參考答案：12．D。解析：Bt基因如果轉(zhuǎn)移到人體會影響到菌群的正常形態(tài)，當(dāng)然存在危險。13．B。解析：不是所有的傳統(tǒng)育種技術(shù)都會使作物中產(chǎn)生不可知的突變基因，只有比如誘導(dǎo)突變篩選之類才有可能。14．【答案示例1】發(fā)展前景應(yīng)該會越來越好。雖然轉(zhuǎn)基因食品的安全性尚未得到足夠驗(yàn)證，它的發(fā)展也受環(huán)境、政治、經(jīng)濟(jì)、倫理等諸多復(fù)雜因素的影響；但它產(chǎn)量高，價格低，少蟲害，少污染，更安全，更環(huán)保，能滿足人類對食品的各種特定需要，相信會隨著生物技術(shù)的進(jìn)步和消費(fèi)者認(rèn)同度的提高而被更多的人所接受的?！敬鸢甘纠?】發(fā)展前景不容樂觀。雖然產(chǎn)量高，價格低，少蟲害，少污染，更安全，更環(huán)保，能滿足人類對食品的各種特定需要，但畢竟它的安全性尚未得到足夠驗(yàn)證，它的發(fā)展也受環(huán)境、政治、經(jīng)濟(jì)、倫理等諸多復(fù)雜因素的影響，因而很難被更多的人所接受的。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：8．D；

形：表現(xiàn)，流露。9．B；

①是說少年王子龍學(xué)習(xí)“變百物為黃白”的行為。

③是說少年王子龍正常從事道家活動的行為。

⑥是說少年王子龍被迫表演“能為黃金”之法的行為。10．C；“私下寫信給孫區(qū)吳的屬官蔣杞，指使他殺人滅口”與原文不符。11．(10分)(1)我能一下子讓你富貴，也能使你成為奴隸或殺掉你，兩方面只由你自己選擇。(明確“——旦”的意思、譯出“富貴”的使動、譯出“奴”的使動、補(bǔ)出“奴戮”之間省略的“你”和語意順暢各賦1分)(2)弟子能夠暫死堅(jiān)守告誡，仙人應(yīng)該用神術(shù)解救他，為什么聽任弟子死于非命而不關(guān)心呢?(“戒”通“誡”、補(bǔ)出“當(dāng)以神術(shù)脫之”的主語、明確固定結(jié)構(gòu)“奈何”、明確“非命”的意思和語意順暢各賦1分)5.閱讀下面的文言文，完成4—7題。張希崇，字德峰，幽州薊縣人也。希崇少通《左氏春秋》，復(fù)癖于吟詠。阿保機(jī)南攻，陷其城，掠希崇而去。阿保機(jī)詢希崇，乃知其儒人也，因授元帥府判官。天成初，契丹平州節(jié)度使盧文進(jìn)南歸，契丹以希崇繼其任，遣腹心總邊騎三百以監(jiān)之。一日，召漢人部曲之翹楚者，謂曰：“我陷身此地，度日如歲，爾輩得無思鄉(xiāng)者乎！”部曲皆泣下沾衣，且曰：“明公欲全部曲南去，善則善矣，如敵眾何？”希崇曰：“俟明日首領(lǐng)至牙帳，則先擒之，契丹無統(tǒng)領(lǐng)，其黨必散。且平州去王帳千余里，待報(bào)至征兵，逾旬方及此，則我等已入漢界深矣，何用以眾少為?。　毕３缢煲怨軆?nèi)生口二萬余南歸。唐明宗嘉之，授汝州防御使。唐明宗嘉之，授汝州防御使。希崇既之任遣人迎母赴郡母及境希崇親肩板輿行三十里觀者無不稱嘆歷二年遷靈州兩使留后。先是，靈州戍兵歲運(yùn)糧經(jīng)五百里，有剽攘之患。希崇乃告諭邊士，廣務(wù)屯田，歲余，軍食大濟(jì)。清泰中，希崇厭其雜俗，頻表請覲，詔許之。及高祖入洛，乃復(fù)除靈武。希崇嘆曰：“我應(yīng)老于邊城，賦分無所逃也?！币蛴粲舨坏弥?，久而成疾，卒于任，希崇素樸厚，尤嗜書，蒞事之余，手不釋卷。不好酒樂，不蓄姬仆。祁寒盛暑，必儼具衣冠。事母至謹(jǐn)，每食必侍立，俟盥漱畢方退，物議高之。在邠州日，有民與郭氏為義子，自孩提以至成人，因愎戾不受訓(xùn)，遣之。郭氏夫婦相次俱死。郭氏有嫡子，已長，時郭氏諸親與義子相約，云是親子，欲分其財(cái)物，助而訟之，前后數(shù)政不能理，遂成疑獄。希崇覽其訴，判云：“父在已離，母死不至。正稱假子，孤二十年撫養(yǎng)之恩：儻曰親兒，犯三千條悖逆之罪。頗為傷害名教，安敢理認(rèn)田園！其生涯并付親子，所訟人與朋奸者，委法官以律定刑?！甭?wù)叻涿Ｏ３缫嗌朴^象，在靈州日，見月掩畢口大星，經(jīng)月復(fù)爾，乃嘆曰：“畢口大星，邊將也，月再掩之，吾其終歟！”果卒于郡。（選自《舊五代史·張希崇傳》，有刪改）4．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分

）A．明公欲全部曲南去，善則善矣

全：保全B．祁寒盛暑，必儼具衣冠。

儼：使……整齊C．有剽攘之患

攘：侵奪D．及高祖入洛，乃復(fù)除靈武

除：排除5．下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．希崇既之/任遣人迎母赴郡/母及境/希崇親肩板/輿行三十里觀者無不稱嘆/歷二年/遷靈州兩使留后B．希崇既之任/遣人迎母赴郡/母及境/希崇親肩板輿行三十里/觀者無不稱嘆/歷二年/遷靈州兩使留后C．希崇既之/任遣人迎母赴郡/母及境/希崇親肩板輿行三十里/觀者無不稱嘆/歷二年/遷靈州兩使留后D．希崇既之任/遣人迎母赴郡/母及境/希崇親肩板輿行三十里/觀者無不稱嘆/歷二年/遷靈州兩使留后6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．張希崇在阿保機(jī)南征時被俘帶走，后經(jīng)阿保機(jī)詢問，了解到他的儒生身份，被拜封為元帥府判官。B．張希崇憑著他多年的經(jīng)驗(yàn)積累，上任靈州后，就命令戍邊的士兵屯田耕種。軍隊(duì)不僅有了糧食，還解決了長途運(yùn)糧之憂，深得朝廷贊許。C．善觀天象的張希崇發(fā)現(xiàn)星象有變，認(rèn)為畢口大星代表的是鎮(zhèn)守邊地的大將，卻被月亮遮住了，這就預(yù)示著他的生命大概就要終結(jié)了。因此郁郁不得志，不久果然死于郡中。D．張希崇之所以把郭氏家產(chǎn)全部判給郭氏嫡子，是他認(rèn)為養(yǎng)父活著的時候，養(yǎng)子就離開了，養(yǎng)母死的時候，養(yǎng)子也不來守孝。如果只說是養(yǎng)子，就辜負(fù)了二十年的養(yǎng)育之恩；倘若是親兒子，就犯了大逆不道的罪。7．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）待報(bào)至征兵，逾旬方及此，則我等已入漢界深矣，何用以眾少為?。。?分）（2）清泰中，希崇厭其雜俗，頻表請覲，詔許之。（5分）參考答案：4．（3分）D

除：遷任，任職。5．（3分）B6．（3分）C

“因此郁郁不得志”錯，見原文“希崇嘆曰：‘我應(yīng)老于邊城，賦分無所逃也’”；“被月亮遮住”錯，原文是“月再掩之”。7．（10分）翻譯：（1）（5分）等到消息傳去，契丹國主再調(diào)兵，十天以后才能到達(dá)這里，那時我們已經(jīng)進(jìn)入漢人地界很遠(yuǎn)了，哪里用得著因敵眾我寡而擔(dān)憂?。ǖ梅贮c(diǎn)有：“征兵”，調(diào)兵；“逾旬”，十天以后；“深”，遠(yuǎn)；“病”，擔(dān)憂。每詞1分，句意通順1分）（2）（5分）清泰年間，張希崇因不喜歡這里的民俗雜亂，連連上表請求入京朝見，皇上準(zhǔn)許了他的請求。（得分點(diǎn)有：“頻”，多次，連連；“表”，上書，上表；“覲”，入京朝見。每詞1分，句意通順2分）附文言文參考譯文：張希崇，字德峰，幽州薊縣人。張希崇年少時就精通《左氏春秋》，還特別喜歡吟詠詩歌。阿保機(jī)向南進(jìn)攻，攻下城池，俘獲了張希崇然后離開。阿保機(jī)詢問張希崇，才知道他是文人儒生，因此拜封他為元帥府判官。天成初年，契丹平州節(jié)度使盧文進(jìn)南歸，契丹國主讓張希崇接替了平州節(jié)度使的職位，并派心腹領(lǐng)三百邊騎監(jiān)督他。一日，召集杰出的手下漢人，對他們說：“我困陷在這里，過一天就像過一年一樣漫長，你們難道不思念家鄉(xiāng)！”部下漢人都淚流濕衣，說：“明公打算保全部下南歸，好的確是好，只是對眾多的契丹人怎么辦？”張希崇說：“等明天契丹人頭領(lǐng)到節(jié)度使大帳，先擒住他，契丹兵失去了統(tǒng)帥將領(lǐng)，部眾就一定會分散瓦解。再說，平州離契丹王宮一千多里，等到消息傳去，契丹國主再調(diào)兵，十天以后才能到達(dá)這里，那時我們已經(jīng)進(jìn)入漢人地界很遠(yuǎn)了，哪里用得著因敵眾我寡而擔(dān)憂！”張希崇就帶領(lǐng)著他轄區(qū)內(nèi)的二萬多俘虜回到了南方。后唐明宗嘉贊張希崇，授予他汝州防御使的官職。張希崇到任后，派人迎接母親到汝州城。母親進(jìn)入州境之后，張希崇親自抬著轎子走了三十里，圍觀的人無不稱贊他。兩年后，又遷任靈州兩使留后。先前，靈州的戍兵每年都要運(yùn)糧，路途長達(dá)五百里，常擔(dān)憂半道被劫。張希崇就命令戍邊的士兵，廣開屯田，一年以后，軍糧得以解決。清泰年間，張希崇因不喜歡這里的民俗雜亂，連連上表請求入京朝見，皇上準(zhǔn)許了他的請求。等到后晉高祖進(jìn)入洛陽，就又讓他去靈武任職。張希崇嘆了口氣說道：“看來我該在邊城待到老了，這種命運(yùn)是無法逃避的了。”因此郁郁不得志，久而久之就病了，最后逝世于靈武任上。張希崇一向質(zhì)樸敦厚，尤其愛好讀書，理政之余，手不釋卷。不喜歡酒樂，不蓄養(yǎng)侍妾奴仆。不論嚴(yán)寒酷暑，都是衣帽整嚴(yán)。侍奉母親十分孝敬，每次母親吃飯時必定站在一旁侍奉，等母親吃完飯、洗手漱口后才退去，眾人都非常贊賞他的品行。他在邠州的時候，有人給姓郭的當(dāng)養(yǎng)子，從小到大（都是郭氏撫養(yǎng)），后因乖戾不受教導(dǎo)，被打發(fā)走了。郭氏夫婦相繼去世了。他們有個親生兒子，也已長大成人。當(dāng)時郭氏的親屬與那位養(yǎng)子約定，咬定那位養(yǎng)子是親生兒子，圖謀分割郭氏財(cái)產(chǎn)，并幫助這個養(yǎng)子打官司，以前幾任節(jié)度使都不能審理，于是成了懸案。張希崇看了狀子，判道：“（你在）父親在時已離家，母親死了也不到靈前。僅稱養(yǎng)子，辜負(fù)了二十年養(yǎng)育之恩；若說是親生子，就犯了三千條大逆不道之罪。甚傷名理教化，怎能強(qiáng)詞奪理、冒認(rèn)田產(chǎn)！其財(cái)產(chǎn)全歸親生子，訴訟人和那些與他結(jié)黨作奸的人，一起交執(zhí)法官按律條定罪?！甭牭竭@件事的人，都佩服他能夠明察是非。張希崇還擅長觀察天象，在靈州的時候，看見月亮遮住了畢口大星，過了一個月又出現(xiàn)了同樣的情況，于是嘆道：“畢口大星代表的是鎮(zhèn)守邊地的大將，兩次被月亮遮住，我的生命大概就要終結(jié)了吧！”果然死于郡中。6.閱讀下面的文言文，完成小題。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。4.對下列加橫線的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A.不積小流，無以成江海

無以：沒有用來……的辦法B.假輿馬者，非利足也

利：對……有利C.假舟楫者，非能水也

水：游泳、游水D.吾嘗跂而望矣

跂：踮起腳跟5.下列加橫線的虛詞意義和用法相同的一組是（

）A.于

君子生非異也，善假于物也河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|B.者

假舟楫者，非能水也雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也C.而

積善成德，而神明自得，圣心備焉?；蠖粡膸煟錇榛笠?，終不解矣。D.焉

積土成山

，風(fēng)雨興焉6.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A.荀子所講的“學(xué)”，不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識，還包括加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。B.選文啟發(fā)我們，說理并不排除生動性，方法之一就是運(yùn)用比喻論證。C.所選文段說理的突出特點(diǎn)是以喻代議，寓議于喻。D.荀子認(rèn)為，對“學(xué)”來講，人的先天條件是決定因素，同樣需要后天努力。7.翻譯下面語段中畫線的句子。（1）君子生非異也，善假于物也。（2）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。?）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。參考答案：4.B

5.D

6.D

7.（1）君子的稟賦（與常人）并沒有不同，（只是君子）善于借助外物罷了。（2）順著風(fēng)呼喊，聲音沒有比原來加大，可是聽的人聽得很清楚。（3）螃蟹（有）六只腳，并且（有）兩只大蟹鉗，（但是如果）沒有蛇、鱔的洞穴就無處存身，是因?yàn)樾乃几≡臧　?.試題分析：本題考查文言實(shí)詞的意義和用法。B項(xiàng)“假輿馬者，非利足也”，此句在原文中的意思是“借助車馬的人，并不是腳走得快。所以“利”，形容詞活用作使動用法，使……走得快。5.試題分析：本題考查文言虛詞意義和用法。D項(xiàng)兩個“焉”都是兼詞，相當(dāng)于“于此”，可譯為“從這里”“在這里”。A項(xiàng)，介詞，表示引出對象/介詞，相當(dāng)于“到”；B項(xiàng)，用在形容詞、動詞或動詞短語后面，組成名詞性的結(jié)構(gòu)，表示“……的人”、“……的事物”的意思，用在由結(jié)果推出原因的句子里，表示略作停頓，并提示下面要說明的原因；C項(xiàng)，連詞，表順承/連詞，表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”、“但是”。6.本題考查對文言文的理解和分析。D項(xiàng)荀子認(rèn)為后天的學(xué)習(xí)對人的成長有重要意義，“人的先天條件是決定因素”錯誤。7.試題分析：本題考查文言文翻譯。首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“生”、“假”；第二句“疾”、“彰”；第三句關(guān)鍵點(diǎn)：省略句，省略“有”，“寄托”，“用”。點(diǎn)睛：“理解并翻譯文言文句子”，它的內(nèi)涵包括兩個方面：一是能讀通、讀懂主要內(nèi)容，并能正確理解文言文句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系和含義；二是將文言文句子翻譯成合乎規(guī)范的現(xiàn)代漢語。理解是準(zhǔn)確翻譯的前提。文言文翻譯的基本要求有三項(xiàng)：“信”、“達(dá)”、“雅”。掌握六種方法：①抄錄法。文言文中凡是人名、地名、朝代、年號、官名、書名等專有名詞都可以照原文抄錄。②添加法。文言文中的省略部分，翻譯時要添加必要內(nèi)容，使譯文通順、明確。如原文省略的主語、謂語、賓語、介詞等。③調(diào)整法。文言文中有些語句的詞語排列順序和現(xiàn)代漢語不同，在翻譯時要調(diào)整譯文的語序。④刪除法。文言文中有些詞語僅有語法作用，無實(shí)際意義，或者同義結(jié)構(gòu)中詞義完全相同的詞語中的一個可以刪除不譯。⑤替換法。就是將文言詞語替換成現(xiàn)代詞語，這是翻譯的關(guān)鍵，因?yàn)槲难晕闹械脑S多單音節(jié)詞都要“替換”成現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞。“替換”時要注意古今異義、一詞多義、詞類活用等現(xiàn)象。⑥對譯法。就是按照原文的詞語、詞序和句式，逐字逐句的翻譯。這是落實(shí)“直譯為主”要求的基本手段。參考譯文：我曾經(jīng)整天思索，（卻）不如片刻學(xué)到的知識（多）；我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，（卻）不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒有比原來加長，可是別人在遠(yuǎn)處也看見；順著風(fēng)呼叫，聲音沒有變的洪亮，可是聽的人聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡長江黃河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。堆積土石成了高山，風(fēng)雨就從這里興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這兒產(chǎn)生了；積累善行養(yǎng)成高尚的品德，自然會心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬拉車走十天，（也能走得很遠(yuǎn)，）它的成功就在于不停地走。（如果）刻幾下就停下來了，（那么）腐爛的木頭也刻不斷。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，這是由于它用心專一啊。螃蟹有六條腿，兩個蟹鉗，（但是）如果沒有蛇、鱔的洞穴它就無處存身，因?yàn)樗眯母≡臧?。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成下列小題?！吧詈Ｓ率刻枴笔抢^“蛟龍?zhí)枴敝笪覈忠焕锍瘫降纳詈Ｑb備，其

之處，就是國產(chǎn)化程度達(dá)到百分之九十五，核心關(guān)鍵部件全部國產(chǎn)化。深海下潛達(dá)到一萬米的海底后，潛水器承受的壓力相當(dāng)于將一輛轎車的重量壓在指甲蓋大小的面積上。而載人艙是潛水器的心臟，有嚴(yán)苛的要求，必須

。2015年5月，我國首個國產(chǎn)4500米潛深載人潛水器耐壓殼在洛陽船舶材料研究所出廠。該球殼與“蛟龍?zhí)枴彼捎玫哪蛪簹こ叽缦喈?dāng)，不同的是，“蛟龍?zhí)枴钡哪蛪簹な嵌砹_斯制造，鈦合金焊接工藝難度極高，此前只有俄羅斯掌握?，F(xiàn)在，我國也

研發(fā)了此項(xiàng)技術(shù)。2012年蛟龍?zhí)柕南聺撋疃染鸵呀?jīng)達(dá)到7000米，也是目前世界上下潛最深的作業(yè)型載人潛水器。（

），這是出于海洋科學(xué)考察、勘探和開發(fā)海洋資源的需要。當(dāng)前國際深?？茖W(xué)前沿的熱液硫化物一般分布于2000米到3000米之間，4500米的設(shè)計(jì)深度可以滿足大部分深?？茖W(xué)研究，是一個更為經(jīng)濟(jì)實(shí)用的選擇?！吧詈Ｓ率刻枴痹谀虾Ｏ聺撟鳂I(yè)28次、388項(xiàng)測試任務(wù)和52小時連續(xù)下潛4次的記錄。同時，中國萬米級載人潛水器的研制正

地進(jìn)行著，預(yù)計(jì)將在2020年完成研制。萬米級載人潛水器建成投入使用后，將會創(chuàng)造新的“中國深度”。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.與眾不同

毫發(fā)不爽

獨(dú)立自主

有條不紊B.標(biāo)新立異

毫發(fā)不爽

匠心獨(dú)運(yùn)

井然有序C.標(biāo)新立異

穩(wěn)操勝券

獨(dú)立自主

有條不紊D.與眾不同

穩(wěn)操勝券

匠心獨(dú)運(yùn)

井然有序18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.4500米級作業(yè)潛水器比7000米級作業(yè)深潛器重要，要優(yōu)先研制B.擁有7000米級作業(yè)深潛器之后，還要研制4500米級作業(yè)潛水器C.7000米級作業(yè)深潛器和4500米級作業(yè)潛水器，都要研制擁有D.有了4500米級作業(yè)潛水器，會大大提升我國深海研究能力19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“深海勇士號”在南海創(chuàng)造下潛作業(yè)28次、388項(xiàng)測試任務(wù)和52小時連續(xù)下潛4次的記錄。B.“深海勇士號”在南海下潛作業(yè)28次，完成了388項(xiàng)測試任務(wù)和52小時連續(xù)下潛4次的記錄。C.“深海勇士號”在南海完成下潛作業(yè)28次、388項(xiàng)測試任務(wù)和52小時連續(xù)下潛4次的記錄。D.“深海勇士號”在南海下潛作業(yè)28次，完成388項(xiàng)測試任務(wù)，創(chuàng)造了52小時連續(xù)下潛4次的記錄。參考答案：17.A

18.B

19.D【17題詳解】試題分析：此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境，題中與眾不同：跟大家不一樣。標(biāo)新立異：原意是說支能獨(dú)創(chuàng)新意，立論與其他人不同。后多指提出新的見解。文中的對象是“深海裝備”，應(yīng)用“與眾不同”。毫發(fā)不爽：形容一點(diǎn)不差。穩(wěn)操勝券：比喻有勝利的把握。語境為“有嚴(yán)苛的要求”，應(yīng)用“毫發(fā)不爽”。獨(dú)立自主：（國家、民族或政黨等）不受外來力量控制、支配,自己行使