江蘇省無(wú)錫市宜興張澤中學(xué)2022年高二語(yǔ)文期末試題含解析

江蘇省無(wú)錫市宜興張澤中學(xué)2022年高二語(yǔ)文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成11-14題。黃德鴻：“學(xué)者”的意義吳春燕季軒學(xué)者報(bào)國(guó)“成為一名學(xué)者”是黃德鴻青蔥歲月時(shí)種下的一顆種子，后來(lái)成為其一生矢志不渝的追求。在廣雅中學(xué)就讀高中時(shí)，黃德鴻受國(guó)文老師梁同寅的影響頗深。梁同寅在講解曹丕《典論·論文》時(shí)說(shuō)，“年壽有時(shí)而盡，榮樂(lè)止乎其身。二者必至之常期，未若文章之無(wú)窮?！币粋€(gè)人的生命有限，榮華富貴及身而止，但學(xué)術(shù)之成就，可以垂及久遠(yuǎn)，惠及后人——梁同寅強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)的好處。此番聲情并茂的講解深深感動(dòng)了黃德鴻，他內(nèi)心開(kāi)始憧憬學(xué)術(shù)之光。大學(xué)時(shí)代，黃德鴻便在求學(xué)志愿表上填上了“學(xué)者”二字，入讀中山大學(xué)法學(xué)院社會(huì)學(xué)系，“以為社會(huì)學(xué)就是一門改造社會(huì)的科學(xué)，于是就報(bào)了社會(huì)學(xué)?！碑厴I(yè)后，他考上了當(dāng)時(shí)的“重慶國(guó)民政府行政院社會(huì)部”，從事社會(huì)保險(xiǎn)和社會(huì)福利的研究。新中國(guó)成立后，黃德鴻回到學(xué)校任教，先后于中山大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)學(xué)院、湖北大學(xué)擔(dān)任副教授、教授，后任教于暨南大學(xué)。黃德鴻曾以黃遠(yuǎn)之、黃乙平等筆名，撰寫了許多學(xué)術(shù)論文，這些文章后來(lái)結(jié)成論文集出版，書名為《社會(huì)事業(yè)與社會(huì)行政》。從社會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，黃德鴻的說(shuō)法是，“在當(dāng)時(shí)一窮二白的條件下，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究比社會(huì)保險(xiǎn)更有意義”。1948年，黃德鴻還曾獲得去聯(lián)合國(guó)工作的機(jī)會(huì)，“無(wú)論是從事業(yè)上，還是生活上，那都是我人生轉(zhuǎn)折的好機(jī)會(huì)。但當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)凋敝、民不聊生，我們還要建設(shè)國(guó)家，我希望我學(xué)到的東西能夠用在這上面”。于是，黃德鴻放棄了高工資和優(yōu)越的研究條件留在中國(guó)。把脈工業(yè)在改革開(kāi)放的前沿陣地，面對(duì)著如夢(mèng)似幻的經(jīng)濟(jì)風(fēng)云，黃德鴻揮手撥開(kāi)迷霧，探索廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向。他目光如炬，運(yùn)籌帷幄中決勝千里之外。論文一篇篇分量十足，字字珠璣，句句鏗鏘，對(duì)我國(guó)和廣東省的經(jīng)濟(jì)體制改革產(chǎn)生了重大影響。20世紀(jì)60年代初期，黃德鴻就開(kāi)始研究工業(yè)投資效果問(wèn)題，提出了影響社會(huì)主義工業(yè)基本建設(shè)投資經(jīng)濟(jì)效果的四大因素。80年代初期，他又具體地提出了提高工業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的六大基本途徑，在充分肯定了廣東改革開(kāi)放以來(lái)工業(yè)成就的同時(shí)，明確提出了廣東工業(yè)發(fā)展“大而不強(qiáng)”的整體判斷，從技術(shù)、資源、體制、文化和發(fā)展模式上提出了促進(jìn)廣東工業(yè)發(fā)展由大到強(qiáng)戰(zhàn)略構(gòu)想和對(duì)策措施，首次明確提出要倡導(dǎo)“工業(yè)精神”。黃德鴻十分重視國(guó)有企業(yè)體制改革及企業(yè)活力的研究，他在《論增強(qiáng)企業(yè)的活力》一文中提出了五項(xiàng)戰(zhàn)略措施，同時(shí)注重對(duì)珠江三角洲現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和南中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等問(wèn)題的研究。黃德鴻潛心研究華南經(jīng)濟(jì)區(qū)域，他認(rèn)為，這是一個(gè)特殊的經(jīng)濟(jì)區(qū)域，建議把這個(gè)特殊的區(qū)域稱為“沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)龍”。他在接受媒體采訪時(shí)認(rèn)為，“經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)龍”的提法，不但有利于區(qū)域各成員擴(kuò)大市場(chǎng)、增進(jìn)貿(mào)易，也有利于加強(qiáng)區(qū)內(nèi)分工，提高資源的利用效率。同時(shí)，對(duì)推行聯(lián)合開(kāi)發(fā)計(jì)劃，實(shí)行聯(lián)合研究發(fā)展，促進(jìn)科技交流也有幫助。教學(xué)育人孟子曰：得天下英才而育之。這是黃德鴻一生的信條，也是他最大的快樂(lè)。在暨南大學(xué)，黃德鴻一手建立了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士點(diǎn)。他說(shuō)：“沒(méi)有這個(gè)點(diǎn)，廣東的經(jīng)濟(jì)發(fā)展就會(huì)少很多精兵強(qiáng)將?！睆氖赂呓坦ぷ?0余年，他培養(yǎng)了一屆又一屆產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的高級(jí)專門人才。從1992年起，黃德鴻開(kāi)始享受國(guó)家特殊津貼。其弟子有的已是黨政部門重要領(lǐng)導(dǎo)，有的成為商界巨子，有的則是高校學(xué)術(shù)帶頭人。雖然年事已高，但他仍堅(jiān)持在教研第一線，經(jīng)常帶著研究生們擠公共汽車，頂著烈日暴雨跑工廠。學(xué)術(shù)生涯七十余載，黃德鴻不僅取得了令人矚目的學(xué)術(shù)成就，而且形成了自己獨(dú)特的培養(yǎng)人才的系統(tǒng)思想與方法。他主張要先學(xué)做人，后學(xué)做學(xué)問(wèn)。黃德鴻經(jīng)常告誡學(xué)生，為人處事要謙虛，治學(xué)更要謙虛，驕傲自滿在學(xué)問(wèn)這部字典中是永遠(yuǎn)查不到的。他以身作則，甘當(dāng)人梯。他常說(shuō)：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！币獦淞⑶喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)的思想。歷經(jīng)一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨滄桑，一生傾注學(xué)術(shù)研究的黃德鴻教授，為廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展指明了方向。他的思想像一本厚重的百科全書，讀之使人明智；而他的品格宛如清澈見(jiàn)底的泉水，觀之映照自我。相關(guān)鏈接：20世紀(jì)40年代，黃德鴻主要從事社會(huì)保險(xiǎn)的研究與教學(xué)；而從50年代起，他主要從事工業(yè)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理的教學(xué)與研究。1976年，他參加了《“漢字信息處理系統(tǒng)工程”（748工程）的漢語(yǔ)主題詞表》工業(yè)經(jīng)濟(jì)部分的編寫。1985年，黃德鴻擔(dān)任《中國(guó)企業(yè)管理百科全書》編委兼分編《計(jì)劃管理與經(jīng)營(yíng)決策》主委及條目撰寫人，這是我國(guó)首部企業(yè)管理百科全書。1988年，他參加《中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)管理》高校文科教材的編寫，該書1991年獲光明杯社科著作榮譽(yù)獎(jiǎng)。11．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（

）（

）A．黃德鴻自幼便有報(bào)國(guó)之志，在廣雅中學(xué)讀書時(shí)，受國(guó)文老師梁同寅的影響很深，從某種程度上說(shuō)，梁同寅是黃德鴻的學(xué)術(shù)啟蒙老師。B．20世紀(jì)40年代，黃德鴻主要從事社會(huì)保險(xiǎn)的研究與教學(xué)，這一時(shí)期，他出版了自己撰寫的學(xué)術(shù)論文集《社會(huì)事業(yè)與社會(huì)行政》。C．新中國(guó)成立前，黃德鴻主要從事保險(xiǎn)和社會(huì)福利的研究工作。新中國(guó)成立后，回到學(xué)校，先后在中山大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)學(xué)院、湖北大學(xué)、暨南大學(xué)任教，主要從事經(jīng)濟(jì)學(xué)與企業(yè)管理的教學(xué)與研究。D．中學(xué)畢業(yè)后，黃德鴻帶著對(duì)學(xué)術(shù)的憧憬，對(duì)“社會(huì)學(xué)”的清醒認(rèn)識(shí)，懷著改造社會(huì)的美好愿望報(bào)考了中山大學(xué)社會(huì)學(xué)。E．改革開(kāi)放初期，黃德鴻就針對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際提出了影響社會(huì)主義工業(yè)基本建設(shè)投資效果的四大因素，又具體提出了提高工業(yè)效益的六大基本途徑，解決了制約我國(guó)工業(yè)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。12．黃德鴻為我國(guó)工業(yè)發(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)，請(qǐng)分條概括。（6分）13．黃德鴻作為一個(gè)成功的“學(xué)者”，有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？（6分）14．黃德鴻在教學(xué)育人方面有哪些理念？請(qǐng)你就其中的一點(diǎn)，談?wù)勂洮F(xiàn)實(shí)意義。（8分）參考答案：11AC（5分）答A得3分，答C得2分，答B(yǎng)得1分。答DE不給分。12①注重工業(yè)投資效果研究，從影響因素、解決途徑、對(duì)應(yīng)措施進(jìn)行分析，首次提出“要倡導(dǎo)工業(yè)精神”的理念。②重視對(duì)國(guó)有企業(yè)改革和企業(yè)活力的研究，并提出戰(zhàn)略措施。③注重對(duì)珠江三角洲和南中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)學(xué)問(wèn)題的研究，提出了建設(shè)“沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)龍”的主張，為東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展指明思路。（答對(duì)一點(diǎn)計(jì)2分）13①矢志不渝的人生理想和滿懷熱忱的報(bào)國(guó)情懷。②深入實(shí)際調(diào)查研究，為社會(huì)發(fā)展和建設(shè)解決實(shí)際問(wèn)題并作出長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的執(zhí)著精神。③以身作則，甘當(dāng)人梯；為人謙虛，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。（答對(duì)一點(diǎn)計(jì)2分。）14黃德鴻教學(xué)育人的理念有：①注重學(xué)生的思想品德教育，主張先學(xué)做人，后學(xué)做學(xué)問(wèn)。（2分）②樹立青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的思想，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯。（2分）現(xiàn)實(shí)意義：黃德鴻主張先學(xué)做人，后學(xué)做學(xué)問(wèn)的理念，是一個(gè)永恒的真理。當(dāng)前“應(yīng)試教育”把學(xué)生束縛在考試的戰(zhàn)車上，整天埋頭于作業(yè)，腦子里只想著分?jǐn)?shù)，不關(guān)心他人、不關(guān)心社會(huì)、不關(guān)心國(guó)家，缺乏應(yīng)有的道德修養(yǎng)。他們成長(zhǎng)以后怎么能肩負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義的重任？怎么能完成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命？因此，需要把道德教育融入學(xué)校教育全過(guò)程。學(xué)校要做到教書育人、管理育人、環(huán)境育人，使學(xué)校的一人一事、一草一木都能提升學(xué)生的品質(zhì)，熏陶學(xué)生的情操。（4分）12試題分析：這是一道歸納概括題，要從文中找到相關(guān)的信息，然后進(jìn)行歸納概括。本題的相關(guān)信息有：①20世紀(jì)60年代初期，黃德鴻就開(kāi)始研究工業(yè)投資效果問(wèn)題，提出了影響社會(huì)主義工業(yè)基本建設(shè)投資經(jīng)濟(jì)效果的四大因素。80年代初期，他又具體地提出了提高工業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的六大基本途徑，充分肯定了廣東改革開(kāi)放以來(lái)工業(yè)成就。②黃德鴻十分重視國(guó)有企業(yè)體制改革及企業(yè)活力的研究，他在《論增強(qiáng)企業(yè)的活力》一文中提出了五項(xiàng)戰(zhàn)略措施，同時(shí)注重對(duì)珠江三角洲現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和南中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等問(wèn)題的研究。③黃德鴻潛心研究華南經(jīng)濟(jì)區(qū)域，他認(rèn)為，這是一個(gè)特殊的經(jīng)濟(jì)區(qū)域，建議把這個(gè)特殊的區(qū)域稱為“沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)龍”?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】篩選整合信息時(shí)，要閱讀全文，再對(duì)題讀文，弄清題目的要求，鎖定有效信息的具體范圍，即文中的具體位置。這樣能跳過(guò)無(wú)關(guān)的信息，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。閱讀文章和篩選信息階段，對(duì)信息的理解、捕獲不一定透徹、全面。因此，答題時(shí)要反復(fù)斟酌，分析比較，去偽存真，對(duì)有效信息做出準(zhǔn)確判斷。13試題分析：這是一道歸納概括題，要從文中找到相關(guān)的信息，然后進(jìn)行歸納概括。本題的相關(guān)信息有：1．在廣雅中學(xué)就讀高中時(shí)，黃德鴻受國(guó)文老師梁同寅的影響頗深，大學(xué)時(shí)代，黃德鴻便在求學(xué)志愿表上填上了“學(xué)者”二字，黃德鴻還曾獲得去聯(lián)合國(guó)工作的機(jī)會(huì)，希望學(xué)到的東西能夠用在建設(shè)國(guó)家上，于是，黃德鴻放棄了高工資和優(yōu)越的研究條件留在中國(guó)；2．60年代初期，黃德鴻提出了影響社會(huì)主義工業(yè)基本建設(shè)投資經(jīng)濟(jì)效果的四大因素，80年代初期，他又提出了提高工業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的六大基本途徑；3．在暨南大學(xué)，黃德鴻一手建立了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士點(diǎn)，從事高教工作70余年，他培養(yǎng)了一屆又一屆產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的高級(jí)專門人才，以身作則，甘當(dāng)人梯。1【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。【技巧點(diǎn)撥】篩選整合信息時(shí)，要閱讀全文，再對(duì)題讀文，弄清題目的要求，鎖定有效信息的具體范圍，即文中的具體位置。這樣能跳過(guò)無(wú)關(guān)的信息，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。閱讀文章和篩選信息階段，對(duì)信息的理解、捕獲不一定透徹、全面。因此，答題時(shí)要反復(fù)斟酌，分析比較，去偽存真，對(duì)有效信息做出準(zhǔn)確判斷。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：春節(jié)臨近，煙花爆竹擺上了各地的零售攤點(diǎn)，隨之而來(lái)的，則是“今年放不放鞭炮”的大討論。昨天，首都文明辦發(fā)出倡議書，號(hào)召市民綠色環(huán)保、文明出行，留住“北京藍(lán)”。北京市社情民意調(diào)查中心的民意調(diào)查顯示，受訪人群82.9％表示今年春節(jié)期間不打算燃放煙花爆竹，比去年同期上升6.4個(gè)百分點(diǎn)。按照規(guī)定，如果在春節(jié)期間遇到空氣重污染橙色以上預(yù)警，北京市將全面禁放煙花爆竹，98.3％的受訪者表示會(huì)嚴(yán)格遵守。昨天，法晚記者從新浪微博等多渠道隨機(jī)截取的1.8萬(wàn)余條網(wǎng)絡(luò)留言顯示，近四成網(wǎng)友不想燃放煙花爆竹是出于保護(hù)空氣環(huán)境考慮，另外，有近一半的網(wǎng)友建議各地組織一次集中燃放，既安全又環(huán)保。(節(jié)選自《法制晚報(bào)》，有刪改)材料二：近年來(lái)，隨著霧霾天氣的長(zhǎng)期肆虐，人們對(duì)藍(lán)天白云的迫切渴求，呼吁不放煙花爆竹的民聲已經(jīng)越來(lái)越強(qiáng)烈。首都文明辦順勢(shì)而為，發(fā)出倡議，語(yǔ)言親和平易，感情真誠(chéng)友善，可謂順應(yīng)民心之舉。相對(duì)于此前河南“禁炮令"的朝令夕改，高明了太多。穹頂之下，霧霾肆虐，沒(méi)有人能獨(dú)善其身，也少有人是徹底的無(wú)辜者。人類存在于城市之中，每個(gè)人都在排放碳，每輛車都會(huì)排放PM2.5，每個(gè)家庭都在使用和消耗能源。通過(guò)自身行為的克制，為環(huán)保盡一份力，應(yīng)該成為每一位有識(shí)之士的自覺(jué)行動(dòng)。然而，自覺(jué)行動(dòng)是一碼事兒，強(qiáng)制限制是另一碼事兒，春節(jié)期間的“禁炮令"不是不能出臺(tái)，是需充分的民意支持，經(jīng)過(guò)充分商討，完成行政和法律程序，方可實(shí)施。在此之前，引導(dǎo)工作就非常有價(jià)值。(節(jié)選自《每日新報(bào)》，有刪改)材料三：給“鞭炮熱”降降溫確有必要。除了不安全的因素外，對(duì)環(huán)境的污染，特別是對(duì)空氣質(zhì)量的影響也同樣不容忽略。最近幾年，京津冀及周邊地區(qū)空氣質(zhì)量普遍偏差，一級(jí)二級(jí)預(yù)警天數(shù)顯著增多。而燃放煙花爆竹，往往會(huì)對(duì)本來(lái)就很差的空氣質(zhì)量起到推波助瀾的作用，嚴(yán)重影響到人們的身體健康。目前一些城市已經(jīng)出臺(tái)禁放、限放煙花爆竹措施，確實(shí)大有必要。煙花爆竹寄托著人們對(duì)新年的美好祝福，盡管煙花爆竹具有極大的安全隱患，我們亦不能一棍子將其打死。過(guò)年嘛，人人都有權(quán)選擇自己的慶祝方式。但前提是要遵守國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)，遵守相應(yīng)的操作規(guī)程。不能為了個(gè)人利益去鋌而走險(xiǎn)，做出違法的舉動(dòng)，到頭來(lái)只會(huì)是害人害已。而對(duì)絕大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，積極尋求新的、更安全、更環(huán)保、不擾民的過(guò)年方式，這是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。所以說(shuō)，確有必要給當(dāng)前的“鞭炮熱”降降溫了。(節(jié)選自“東北新聞網(wǎng)”，有刪改)材料四：近年來(lái)，各地對(duì)于春節(jié)煙花爆竹的管理從限放到禁放，體現(xiàn)的是政府對(duì)環(huán)境治理的決心。而普通民眾從對(duì)禁止放炮規(guī)則的抵制到主動(dòng)遵守，也說(shuō)明大家環(huán)保意識(shí)在增強(qiáng)，人人都希望過(guò)一個(gè)祥和綠色的健康年。電子鞭炮作為年貨“新寵"持續(xù)走俏，就是環(huán)保宣傳、民眾自省的最佳佐證。事實(shí)上，“年味兒”并不等于“炮味兒”，傳統(tǒng)的中國(guó)年有豐富的年俗，少了鞭炮，還有祭灶、除塵、寫春聯(lián)、掛年畫、貼窗花、蒸年糕、包餃子、守歲、拜年、舞獅子、耍龍燈、逛花市、賞燈會(huì)等，這些方式都會(huì)使年更有味道。越來(lái)越多的市民開(kāi)始承擔(dān)責(zé)任，自覺(jué)放棄燃放爆竹，為改變公共環(huán)境盡一份力，形成了政府提醒、百姓配合的社會(huì)管理新局面。它的價(jià)值將遠(yuǎn)超春節(jié)不放爆竹本身。(節(jié)選自《法制晚報(bào)》，有刪改)7.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.材料一介紹了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是首都文明辦發(fā)出綠色環(huán)保、文明出行倡議書，二是眾多網(wǎng)友參與“今年放不放鞭炮”的討論。B.材料三分析了給鞭炮熱降溫的原因：一是煙花爆竹存在安全隱患，二是近幾年京津冀等地空氣質(zhì)量差，一級(jí)二級(jí)預(yù)警天數(shù)增加。C.材料四介紹政府對(duì)春節(jié)煙花爆竹管理變化和民眾對(duì)禁止放炮規(guī)則的態(tài)度變化，說(shuō)明政府對(duì)環(huán)境治理的決心和百姓的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)。D.材料二認(rèn)為春節(jié)“禁炮令”并不單是政府的工作，政府的規(guī)定要得到民眾的認(rèn)可，要交由民眾充分商討，完成行政和法律程序。8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.材料一中記者從微博中獲取信息說(shuō)明當(dāng)前的媒體很注重網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)友的觀點(diǎn)、態(tài)度很重視，同時(shí)也側(cè)面表現(xiàn)了目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)。B.材料三在討論“禁炮令”時(shí)考慮問(wèn)題全面，注重多方面的分析，比如第二段也從民眾有權(quán)選擇自己的過(guò)年方式的角度進(jìn)行細(xì)致分析。C.材料四是議論文體，分析了“環(huán)保宣傳、民眾自省"在“禁炮令”中的作用，同時(shí)從民俗的角度討論“年味兒”并不等于“炮味兒”的理由等。D.材料一用具體的數(shù)字說(shuō)話，如“上升6.4個(gè)百分點(diǎn)”說(shuō)明認(rèn)識(shí)煙花爆竹危害的人數(shù)增加，“98.3％”說(shuō)明受訪者對(duì)政府政策的執(zhí)行力強(qiáng)等。9.有的民眾對(duì)“禁炮令”有抵觸情緒的原因有哪些?請(qǐng)根據(jù)文本說(shuō)說(shuō)你的看法。參考答案：7.D

8.D

9.①傳統(tǒng)民俗使然。鞭炮寄托著人們對(duì)新年的美好祝福，是我國(guó)流傳已久的民俗，認(rèn)為“年味兒”就是“炮味兒”。②認(rèn)為燃放鞭炮是安全的。鞭炮具有不安全因素，無(wú)論制作、運(yùn)輸還是燃放，都有危險(xiǎn)伴隨，但有些民眾忽視了這些不安全因素。③對(duì)燃放鞭炮造成的環(huán)境污染理解不夠。近年來(lái)我國(guó)環(huán)境污染嚴(yán)重，有些民眾沒(méi)有認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是減少環(huán)境污染的一分子的道理，認(rèn)為燃放鞭炮對(duì)環(huán)境不會(huì)造成污染。【7題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。選項(xiàng)中，D項(xiàng)“要得到民眾的認(rèn)可，要交由民眾充分商討”理解錯(cuò)誤，原文材料二第二段有這樣的表述：“確需充分的民意支持，經(jīng)過(guò)充分商討，完成行政和法律程序”，該句子的意思是，政府的“禁炮令”能出臺(tái)的條件是要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，并不是說(shuō)交由民眾充分商討。故選D?！?題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。D項(xiàng)，“受訪者對(duì)政府政策的執(zhí)行力強(qiáng)”理解錯(cuò)誤，由原文“按照規(guī)定，如果在春節(jié)期間遇到空氣重污染橙色以上預(yù)警，北京市將全面禁放煙花爆竹，98.3％的受訪者表示會(huì)嚴(yán)格遵守”可知，這些數(shù)據(jù)說(shuō)明絕大多數(shù)受訪者認(rèn)可首都文明辦的倡議。故選D?！?題詳解】試題分析：題干是“有的民眾對(duì)‘禁炮令’有抵觸情緒的原因有哪些？請(qǐng)根據(jù)文本說(shuō)說(shuō)你的看法?！北绢}考查對(duì)文中重要內(nèi)容的分析、篩選、整合的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后對(duì)文中重要內(nèi)容要認(rèn)真分析、篩選、整合。分析他們抵觸的原因，無(wú)非是從他們喜歡放鞭炮的原因，和他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到放鞭炮的危害這些方面考慮。在分析時(shí)結(jié)合這兩點(diǎn)，再根據(jù)文章具體內(nèi)容來(lái)解答。材料三第二段“煙花爆竹寄托著人們對(duì)新年的美好祝?！?，此句應(yīng)是人們要放鞭炮的原因。材料一最后一段“有近一半的網(wǎng)友建議各地組織一次集中燃放，既安全又環(huán)?！保f(shuō)明一些人認(rèn)識(shí)不到燃放鞭炮的危害。材料二“隨著霧霾天氣的長(zhǎng)期肆虐，人們對(duì)藍(lán)天白云的迫切渴求，呼吁不放煙花爆竹的民間聲音已經(jīng)越來(lái)越強(qiáng)烈”，這是從環(huán)保角度，一些人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到環(huán)保問(wèn)題，所以抵制“禁炮令”。【點(diǎn)睛】此類題目答題時(shí)應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯(cuò)誤設(shè)置一般為混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意、無(wú)中生有、以偏概全或偷換概念等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。分析推理類題目較難，答題時(shí)首先瀏覽選項(xiàng)，在文中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析對(duì)照，從中找到與原文表述有出入的答案，就可以做出正確選擇。3.閱讀下面的文字，完成1～3題。一面白墻

陳大超①郭鏵從廠里回來(lái)，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)自家的那面白墻上，被一家酒廠用半人大的字，做了一則廣告。房子是他剛從村子里遷到路邊上來(lái)的。那面墻也就分外地白，那則廣告也就分外地耀眼。②郭鏵進(jìn)門就問(wèn)：“爸，在我們墻上做廣告的人，給錢了沒(méi)有?父親說(shuō)：“給錢?人家在我們墻上寫幾個(gè)字還要給錢？”父親是個(gè)種了一輩子田的憨厚農(nóng)民，但他養(yǎng)的這個(gè)兒子卻十分精明。③郭鏵就笑一笑說(shuō)：“當(dāng)然要給錢啦，墻是我們的，他們哪能想寫什么就寫什么？他們?cè)陔娨暋?bào)紙上做廣告，不僅要給錢，而且要給很多的錢呢?！雹芩驼襾?lái)白石灰，反復(fù)刷了幾道，才把墻上的廣告覆蓋住?！鞍郑儆腥藖?lái)往上面寫廣告，你就要找他要錢，不給錢就別讓他寫?！闭f(shuō)完又到廠子里去了。廠子是他辦的，他吃住都在廠子里，一般幾天才回來(lái)一次。⑤過(guò)幾天回來(lái)，發(fā)現(xiàn)自家的那面墻上，又被寫上了廣告，郭鏵就問(wèn)這回別人給錢了沒(méi)有，他爸說(shuō)給了，他又問(wèn)給了多少，他爸說(shuō)給了10塊，他一聽(tīng)就瞪大了眼睛和他爸嚷嚷起來(lái)了：

⑥“爸，你真傻呀，我們這么大一面墻，他們做那么大一個(gè)廣告，你怎么才收他10塊錢呢？不行，太少了太少了！一次，至少要收他200塊！”⑦又找來(lái)石灰，覆蓋墻上的廣告，他爸就沖出來(lái)說(shuō)：“狗日的也太貪心了吧？字是人家寫的，顏色是人家?guī)?lái)的，你憑什么要人家那么多的錢？！”“爸，你不懂，你除了懂得種田，別的什么都不懂。”一邊說(shuō)一邊往墻上刷石灰。他爸一聽(tīng)這話就來(lái)了氣：“是的，老子就只懂得種田，不像你，種田人的種，不懂得種田卻只懂得賺別人的虧心錢！”郭鏵一聽(tīng)這話心里的火星子就一濺：“你，你——”他真想對(duì)他爸大發(fā)一頓脾氣，可忍了忍，還是忍住了。⑧覆蓋住廣告，這面墻又是一面白墻。他想了又想，找來(lái)筆，在墻邊角上寫了一行小字：“在此面墻上做廣告，須交房主廣告費(fèi)200元。”又想了想，補(bǔ)上一行，“同時(shí)需出示各種有效證件。”他想若是沿路所有的房主都能這樣做就好了，可人家偏偏不這樣。那些亂做廣告的，也就繼續(xù)暗自歡喜。許多虛假?gòu)V告，也就繼續(xù)讓許多人喝假酒吃假藥買假冒偽劣產(chǎn)品。

⑨郭鏵抽空去動(dòng)員他們仿效自己的做法，他們當(dāng)面不說(shuō)什么，背后都說(shuō)他這小子想錢想瘋了。這話傳到了郭鏵父親的耳朵里，羞愧惱怒得他直跺腳：“狗雜種！看把我弄得這張老臉往哪擱！”郭鏵卻聳聳肩說(shuō)：“該要的錢不要，并不都是做好人，有的時(shí)候反倒還是做惡人！——你們不懂，都像我這樣，這世道只會(huì)更好！”⑩郭鏵家的那面白墻就一直空著?？盏煤苄涯?，白得很耀眼。1.文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了郭鏵什么樣的內(nèi)心想法?___________________________________________________________________2.請(qǐng)統(tǒng)觀全文，簡(jiǎn)要分析郭鏵這一人物形象。___________________________________________________________________3.這篇小說(shuō)的結(jié)尾耐人尋味，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)，說(shuō)出你的想法。___________________________________________________________________參考答案：1.（1）郭鏵認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)按市場(chǎng)規(guī)律做事，既然自家的墻被用來(lái)做廣告，就應(yīng)該收到“廣告費(fèi)”。（2）郭鏵認(rèn)為在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境一味地做好人，反而為那些危害社會(huì)的行為提供了條件。2.

(1)看見(jiàn)“那面白墻”上的廣告就想到那些人應(yīng)該給錢。并進(jìn)一步提出要給200元；表現(xiàn)他精明，有經(jīng)濟(jì)頭腦。(2)雖然想對(duì)父親發(fā)脾氣但還是忍住了，說(shuō)明他本性善良，孝順，顧大局；(3)把墻刷白，并明碼標(biāo)價(jià)，補(bǔ)上“出示各種有效證件”的要求，說(shuō)明他機(jī)靈、考慮問(wèn)題周到。（4）最后“聳聳肩”所說(shuō)的一段話，表現(xiàn)他認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的冷靜清醒。3.（1）說(shuō)明虛假?gòu)V告橫行，做廣告者不可能在誠(chéng)信的原則下宣傳自己；(2)一面白墻既映出郭鏵父親的善良厚道，也映出人們?cè)谂で纳鐣?huì)形態(tài)下面對(duì)丑惡行為的無(wú)奈；（3）耀眼的白墻也在提醒人們善良的動(dòng)機(jī)也會(huì)被丑惡所利用。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成1-5題。游東山記[明]楊士奇洪武乙亥，余客武昌。武昌蔣隱溪先生，年已八十余，好道家書。其子立恭，能詩(shī)。皆意度闊略。然深自晦匿，不妄交游，獨(dú)與余相得也。是歲三月朔，余三人者，攜童子四五人，載酒肴出游。天未明東行，過(guò)洪山寺二里許，折北，穿小徑可十里，度松林，涉澗。澗水澄澈，深處可浮小舟。旁有盤石，客坐十?dāng)?shù)人。松柏竹樹之陰，森布蒙密。時(shí)風(fēng)日和暢，草本之葩爛然，香氣拂拂襲衣，禽鳥之聲不一類。遂掃石而坐。坐久，聞雞犬聲。余招立恭起，東行數(shù)十步，過(guò)小岡，田疇平衍彌望，有茅屋十?dāng)?shù)家，遂造焉。一叟可七十余歲，素發(fā)如雪，被兩肩，容色腴澤，類飲酒者。延余兩人坐。牖下有書數(shù)帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而難于言。叟識(shí)其意，曰：“老夫無(wú)用也?！备鲬阎?。還坐石上，指顧童子摘芋葉為盤，載肉。立恭舉匏壺注酒，傳觴數(shù)行。立恭賦七言近體詩(shī)一章，余和之。酒半，有騎而過(guò)者，余故人武昌左護(hù)衛(wèi)李千戶也，駭而笑，不下馬，徑馳去。須臾，具盛饌，及一道士偕來(lái)，遂共酌。遭士出《太乙真人圖》求詩(shī)。余賦五言古體一章，書之。立恭不作，但酌酒飲道士不已。道士不能勝，降跽謝過(guò)，眾皆大笑。李出琵琶彈數(shù)曲。立恭折竹，竅而吹之，作洞簫聲。隱溪歌費(fèi)無(wú)隱《蘇武慢》。道士起舞蹁躚，兩童子拍手跳躍隨其后。已而道士復(fù)揖立恭曰：“奈何不與道士詩(shī)?”立恭援筆書數(shù)絕句，語(yǔ)益奇，遂復(fù)酌，余與立恭飲，少皆醉。已而夕陽(yáng)距西峰僅丈許，隱溪呼余還，曰：“樂(lè)其無(wú)已乎？”遂與李及道士別。中道隱溪指道旁岡麓顧余曰：“是吾所營(yíng)樂(lè)丘①處也?！庇种傅琅蕴一ㄕZ(yǔ)余曰：“明年看花時(shí)索我于此。”既歸，立恭曰：“是游宜有記?！睂傥聪疽?。是冬，隱溪卒，余哭之。明年寒食，與立恭豫約詣墓下。及期余病，不果行。未幾，余歸廬陵，過(guò)立恭宿別，始命筆追記之。未畢，立恭取讀，慟哭；余亦泣下，遂罷。然念蔣氏父子交好之厚，且在武昌山水之游屢矣，而樂(lè)無(wú)加乎此，故勉而終記之。手錄一通，遺立恭。既游之明年，八月戊子記。（選自《東里集》，有刪節(jié)）【注】

①丘：墳?zāi)埂?.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．田疇平衍彌望

充滿B．指顧童子摘芋葉為盤

派遣

C．皆意度闊略

估計(jì)D.及期余病，不果行

約定2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（

）A.皆欲取而難于言棄甲曳兵而走B.松柏竹樹之陰始命筆追記之C.叟識(shí)其意其誰(shuí)能譏之乎D.獨(dú)與余相得也今君與廉頗同列3.下列四句中句式與其他三句不同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．皆欲取而難于言

B．有茅屋十?dāng)?shù)家

C．明年看花時(shí)索我于此 D．還坐石上4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．立恭提議出游后應(yīng)該有游記，可是作者因?yàn)槭聞?wù)繁忙，一直未能寫作，直到次年八月才動(dòng)筆寫成。B．立恭性情率真，能飲酒，好讀書，擅長(zhǎng)詩(shī)歌寫作，與作者有著很深的交往，對(duì)已逝的父親充滿懷念。C．隱溪隱匿避世，從不與人交友，樂(lè)觀曠達(dá)，對(duì)生死也很淡然；雖然年事已高，還能怡情山水。D．文章主要記述了游東山的情況，表現(xiàn)了作者與隱溪父子的深厚友情，流露出對(duì)老友逝去的感傷。5.翻譯。（13分）①道士不能勝，降跽謝過(guò)，眾皆大笑。_________________________________________________________________________②立恭曰：“是游宜有記?！睂傥聪疽?。_________________________________________________________________________③且在武昌山水之游屢矣，而樂(lè)無(wú)加乎此，故勉而終記之。_________________________________________________________________________參考答案：1.C

意：心里。2.D

與,連詞。A.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表修飾。B.助詞，的/代詞，這件事。C.代詞，他/副詞，表反問(wèn)。3.B

定語(yǔ)后置；ACD都是倒裝句中的狀語(yǔ)后置句（其中D項(xiàng)是省略了“于”）4.C

“從不與人交往”是無(wú)中生有，由第一段最后一句話可知“獨(dú)與余相得也”。5.①道士不能承受，躬身告饒，引得眾人捧腹大笑。②立恭對(duì)我說(shuō)：“這次游覽可得寫篇游記?！笨墒钱?dāng)時(shí)我沒(méi)有閑暇寫作此文。③況且我在武昌游山玩水很多次了，但是從沒(méi)有比這一次更快樂(lè)的，所以（強(qiáng)撐病體）盡力地記述完這一次游歷。5.文言文閱讀（22分）閱讀下面的文言文，回答5～9題。復(fù)齋先生，姓張氏，華容人也。先生幼即善屬文。入學(xué)后，值吳逆之亂，崎嶇兵革，與弟召修負(fù)母循環(huán)來(lái)巖谷間，喘不得息?？滴跻页螅蛇M(jìn)士，知福建之晉江，多善政。上官將疏薦之，而先生以母乞老終養(yǎng)。百姓攀留不得，相率供其食用，泣送至洛陽(yáng)橋者數(shù)萬(wàn)人。侍養(yǎng)既二十年，乃起為江西之金溪。值歲歉，先生請(qǐng)谷得七千余石，多方賑貸，全活甚眾。會(huì)有上官倚朝貴為勢(shì)，其所屬郡縣皆脅使出門下，而責(zé)以厚贄。先生不忍從，遂解組歸。金溪之百姓攀留泣送晉江也。當(dāng)在晉江時(shí)，有賈人怨其繼母之誅求，而不養(yǎng)其父。其父詣縣訴。賈人行賄于先生，乞以貧為解。眾皆爭(zhēng)往視之，天方寒，賈人衣其父以新衣，而自著敝衣，為凍饑可憐之狀，且曰：“有衣皆以奉父矣?！毕壬逝暺涓福唬骸白雍绱?，而不恤之邪？”呼吏持大杖來(lái)。先生睥視賈人，顏色如平常，猝指叱之曰：“若見(jiàn)若父之將受大杖也，而安忍視之，不孝何辭？”即以大杖撲賈人，而其父乃從旁泣。先生出賄付其父曰：“以養(yǎng)爾余年?！北娊钥熘?。民逋賦，久不能輸，及輸逋則賦甚多。先生詰知其鬻子也，乃捐俸入贖而歸之。有守瓜圃而斃者，暮夜莫知其為誰(shuí)。先生集鄉(xiāng)民于社廟，閉門使袒裼觀之，一人膚體傷敗，先生叱之曰：“若往而盜若瓜，值若之警，相毆相持，以至于此?！逼淙思辞?。先生之聽(tīng)訟仁明多此類。晉江人文比他邑為盛。先生至，則益勸勉其父兄，使訓(xùn)誨其子弟，其稍屬俊秀者，親加賓禮焉。由此晉江之童子試至萬(wàn)人。先生之免金溪而歸，足不履戶外。而華容在洞庭旁，土卑而賦重。先生因詣縣官，謂此皆湖岸荒余，十常八九浸于水，宜準(zhǔn)湖鄉(xiāng)下地例，一畝糧止一升。縣官信先生素長(zhǎng)者，察知愚民情實(shí)無(wú)他，卒如先生言。華容人蒙其利至今。先生名召華，字君實(shí)。贊曰:先生在官前后僅四年,故設(shè)施未竟,然其為利于民者多矣。其議減湖田之賦,華容人將筑祠以報(bào),而先生固止之,此所謂陰德也。雖使其子孫世為三公,豈為過(guò)乎？

（劉大櫆《張復(fù)齋傳》，有刪改）5.下列句子中，加點(diǎn)的詞的解釋正確的一項(xiàng)是（3分）A．值吳逆之亂，崎嶇兵革

崎嶇：山路高低不平

B．子寒如此，而不恤之邪

恤：憐憫C．民逋賦，久不能輸

逋：怠慢

D．土卑而賦重

卑：卑微6．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一組是（3分）A．上官將疏薦之，而先生以母老乞終養(yǎng)

若往而盜若瓜，值若之警，相毆相持B．侍養(yǎng)既二十年，乃起為江西之金溪

即以大杖撲賈人，而其父乃從旁泣C．其所屬郡縣皆脅使出門下，而責(zé)以厚贄

以養(yǎng)爾余年D．知福建之晉江

先生之聽(tīng)訟仁明多此類

7.以下句子中，分別編為四組，全都直接表明張復(fù)齋“為利于民”的一組是（3分）①先生請(qǐng)谷得七千余石，多方賑貸

②先生不忍從，遂解組歸③先生詰知其鬻子也，乃捐俸入贖而歸之

④先生出賄付其父⑤先生集鄉(xiāng)民于社廟，閉門使袒裼觀之

⑥益勸勉其父兄，使訓(xùn)誨其子弟A．②③④

B．①⑤⑥

C．②⑤⑥

D．①③④8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．張復(fù)齋非常孝順，在戰(zhàn)亂中與弟弟召修一道背著老母親輾轉(zhuǎn)奔波，后來(lái)還為終養(yǎng)老母親棄官歸家。B．張復(fù)齋在晉江和金溪雖為官時(shí)間不長(zhǎng)，但他清正廉明，剛正不阿，為民著想，深受當(dāng)?shù)匕傩諓?ài)戴。C．張復(fù)齋辦案機(jī)智，曾巧斷賈人不養(yǎng)其父案，讓不孝子受到懲罰，賈人父得養(yǎng)天年，令人稱快。D．張復(fù)齋在金溪被罷免后，又回到福建晉江，他為華容百姓請(qǐng)求減免賦稅，華容百姓一直享受著實(shí)惠。9．翻譯文中劃?rùn)M線的句子。（10分）（1）若見(jiàn)若父之將受大杖也，而安忍視之，不孝何辭？（4分）

（2）其稍屬俊秀者，親加賓禮焉。（3分）

（3）華容人將筑祠以報(bào),而先生固止之,此所謂陰德也。（3分）

參考答案：5B（A崎嶇：跋涉，奔波。C逋：拖欠?！柏?zé)臣逋慢”，怠慢D卑：地勢(shì)低。）

6．C（以，介詞，用，拿。A而，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；表承接關(guān)系。B乃，副詞，才；副詞，反而，竟然。D之，助詞，的；助詞，取消句子獨(dú)立性。）7．D（②表現(xiàn)了張復(fù)齋的正直；⑤表現(xiàn)了張復(fù)齋斷案的明智。）8．D（原文張復(fù)齋從金溪“解組歸”，并未說(shuō)明是“被罷免”；且此次歸鄉(xiāng)還家，家在華容，而非“又回到福建晉江”，金溪百姓像晉江一樣泣別挽留他。）9．（1）你看你父親將受大杖（責(zé)打），卻安于忍心地看著，你怎么能推托掉不孝順的罪名呢？（“若”1分，“大杖”1分，“辭”1分，大意1分）（2）（對(duì)）那些漸漸表現(xiàn)出(是)才智出眾的年輕人，（先生都）親自用對(duì)待賓客一樣的禮節(jié)對(duì)待他們。（“俊秀”1分，“焉”1分，大意1分）（3）華容人準(zhǔn)備建立祠堂來(lái)報(bào)答他的恩情，但先生堅(jiān)決制止了，這就是所謂的陰德啊。

（“以”1分，“固”1分，判斷句1分）【文言文參考譯文】ks5u復(fù)齋先生，姓張，華容縣人。先生年幼就善于寫文章。入官學(xué)后，遇上吳三桂叛亂，顛簸往來(lái)于戰(zhàn)陣中，和他的弟弟召修背著母親跋涉于危巖深谷之間，幾乎連喘息的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。康熙乙丑年間中進(jìn)士，主政福建晉江，多行善政。上司準(zhǔn)備上疏推薦他，但先生因母親年邁要養(yǎng)老送終（而推辭）。當(dāng)?shù)匕傩胀炝羲荒?，都一起供給他食用之需，哭著送到洛陽(yáng)橋的有數(shù)萬(wàn)人。張復(fù)齋先生侍養(yǎng)母親二十年后，才起用為江西金溪縣令。正值荒年，先生請(qǐng)求獲得七千多石糧食，多方賑濟(jì)、借貸，救活了很多人。恰逢有上級(jí)官員倚靠朝廷權(quán)貴，他所隸屬的郡縣官員都被脅迫而歸依其門下，并向他索求厚禮。張先生不愿屈從，就被解除了官職。金溪的百姓挽留哭送他到晉江。在晉江時(shí)，有商人埋怨他的繼母的苛求，而不奉養(yǎng)他的父親。他到縣衙申訴。商人向先生送禮，以家里貧困為由請(qǐng)求寬解。大家都爭(zhēng)相去看，天正冷，商人拿新衣服給他父親穿，而自己穿著破衣服，裝出又凍又餓的可憐相，并說(shuō)：“有衣服都用來(lái)孝敬父親了?！睆埾壬匾馀曀母赣H，說(shuō)：“孩子冷成這樣，你不體恤他嗎？”喊下吏拿大棒來(lái)。張先生斜眼看商人臉色如平常一樣，突然指著他罵道：“你看你父親將受杖刑了，卻怎么忍心看呢，不孝的罪名如何能推托得掉？”就用大棒敲那商人，而他父親就在旁邊哭泣。張先生拿出些錢給他父親，說(shuō)：“用這安度晚年吧?！贝蠹叶寂氖址Q快。百姓欠稅久不能交，等到交納延期那么賦稅就更多了。先生詰問(wèn)得知他們有得已到了賣孩子的地步了，就捐獻(xiàn)出俸祿贖回孩子還給他們。有一個(gè)看守瓜園而死掉的人，夜里不知是誰(shuí)干的。先生召集鄉(xiāng)民到社廟來(lái)，關(guān)上門讓他們脫了衣服看，有一個(gè)人身體有受傷的痕跡，先生叱責(zé)他說(shuō)：“你去偷那人的瓜，正好那人在戒備，于是兩人毆打起來(lái)，以至到了這種地步?！蹦侨司头锪?。先生斷案明察秋毫而有仁愛(ài)之心，諸如此類有很多。晉江人文比其他縣要興盛。先生到了后，就更勉勵(lì)父老鄉(xiāng)親，讓他們教育開(kāi)導(dǎo)子弟，那些漸漸地成為俊杰的人，他親自予以禮遇。從此后晉江參加童子試的多大萬(wàn)人。先生從金溪免職后歸居華容，足不出戶。華容在洞庭湖畔，地勢(shì)低洼而賦稅苛重。在明朝末代，百姓多有流亡。國(guó)家最初規(guī)定賦稅準(zhǔn)許原來(lái)額度每十畝可減為六畝多，后來(lái)土地開(kāi)墾面積漸漸增加，而朝廷清丈令下達(dá)后，縣官制定他們欺騙官府、隱瞞實(shí)情，準(zhǔn)備征收全額賦稅。先生說(shuō)：“我沒(méi)有中等人家的田產(chǎn)，而鄉(xiāng)人就更困苦不堪了。”于是到縣衙稟報(bào)事由，說(shuō)這地方都是湖岸荒灘之地。十有八九被水浸沒(méi)，百姓愚昧，不懂得按先例請(qǐng)求減免賦稅，被官府誤以為是隱瞞而獲罪罰，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)許湖鄉(xiāng)按下等地來(lái)征收賦稅，一畝地只收一升糧。縣官信任先生向來(lái)是長(zhǎng)者，體察百姓疾苦無(wú)他人所能及，終于按他說(shuō)的辦了。華容人至今還承蒙他給大家?guī)?lái)的利益。先生名召華，字君實(shí)。評(píng)論曰：先生在官府任職前后只有四年，所以設(shè)施沒(méi)有完成，但是他造福利于民的事卻很多。他建議減免湖田的賦稅，華容人準(zhǔn)備建立祠堂來(lái)報(bào)答他的恩情，但先生堅(jiān)決制止了，這就是所謂的陰德啊。即使讓他的子孫世代為三公，難道過(guò)分嗎？

略6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。鄒浩，字志完，常州晉陵人。第進(jìn)士，調(diào)揚(yáng)州、潁昌府教．授．。呂公著、范純?nèi)蕿槭?，皆禮遇之。純?nèi)蕦僮珮?lè)語(yǔ)，浩辭。純?nèi)试唬骸昂擦謱W(xué)士亦為之。”浩曰：“翰林學(xué)士則可，祭酒、司業(yè)則不可?！奔儯剩矗x．。后哲宗親擢為右正言。有請(qǐng)以王安石《三經(jīng)義》發(fā)題試舉人者，浩論其不可而止。陜西奏邊功，中外皆賀，浩言：“先帝之志而陛下成之，善矣。然兵家之事未戰(zhàn)則以決勝為難既勝則以持勝為難惟其時(shí)而已茍為不然將棄前功而招后患愿申敕將帥毋狃屢勝圖惟厥終。”京東大水，浩言：“頻年水異繼作，雖盈虛之?dāng)?shù)所不可逃，而消復(fù)之方尤宜致謹(jǐn)。不以為數(shù)之當(dāng)然，此消復(fù)之實(shí)也?！闭聬?dú)相用事，威虐震赫。浩所言每觸惇忌，仍上章露劾，數(shù)其不忠慢上之罪，未報(bào)。章惇詆其狂妄，乃削官，羈管新州。蔡卞、安惇、左膚繼請(qǐng)治．其祖送者王回等?；兆诹ⅲ秸龠€，復(fù)為右正言，遷左司諫。改起居舍人，進(jìn)中書舍人。言：“陛下善繼神宗之志，善述神宗之事，孝德至矣。尚有五朝圣政盛德，愿稽考而繼述之，以揚(yáng)七．廟．之光，貽福萬(wàn)世?！边w兵、吏二部侍郎。初，浩除諫官，恐貽親憂，欲固辭。母張氏曰：“兒能報(bào)國(guó)，無(wú)愧于公論，吾顧何憂？”及浩兩謫嶺表，母不易初意。稍復(fù)直龍圖閣。瘴疾作，危甚。楊時(shí)過(guò)常州，往省之。蕭然僅存余息，猶眷眷以國(guó)事為問(wèn)，語(yǔ)不及私。卒，年五十二。高宗即位，詔曰：“浩在元符間，任諫爭(zhēng)，危言讜論，朝野推仰?！睆?fù)其待制，又贈(zèng)寶文閣直學(xué)士，賜謚忠。（節(jié)選自《宋史?鄒浩傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.然兵家之事／未戰(zhàn)則以決勝／為難既勝則以持勝為難／惟其時(shí)而已／茍為不然／將棄前功而招后患／愿申敕將帥／毋狃屢勝／圖惟厥終／B.然兵家之事／未戰(zhàn)則以決勝為難／既勝則以持勝為難／惟其時(shí)而已／茍為不然／將棄前功而招后患／愿申敕／將帥毋狃屢勝／圖惟厥終／C.然兵家之事／未戰(zhàn)則以決勝／為難既勝則以持勝為難／惟其時(shí)而已／茍為不然／將棄前功而招后患／愿申敕／將帥毋狃屢勝／圖惟厥終／D.然兵家之事／未戰(zhàn)則以決勝為難／既勝則以持勝為難／惟其時(shí)而已／茍為不然／將棄前功而招后患／愿申敕將帥／毋狃屢勝／圖惟厥終／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“教授”，文中指朝廷派遣到地方私學(xué)中的教員，與現(xiàn)代“教授”的含義不同。B.在“純?nèi)示粗x”一句中，“謝”應(yīng)解釋為“為自己的錯(cuò)誤向別人認(rèn)錯(cuò)道歉”。C.在“蔡卞、安惇、左膚繼請(qǐng)治其祖送者王回等”一句中，“治”應(yīng)解釋為“懲罰”。D.“七廟”，古代帝王為維護(hù)宗法制度，用以供奉七代祖先的宗廟，后來(lái)也代指“朝廷”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.鄒浩堅(jiān)守職分，拒為越職之事。范純?nèi)蚀远Y，囑咐他撰寫樂(lè)語(yǔ)，且以翰林學(xué)士也寫樂(lè)語(yǔ)加以勸說(shuō)，而鄒浩以祭酒、司業(yè)不能寫樂(lè)語(yǔ)為由推辭了。B.鄒浩正視災(zāi)情，重視消災(zāi)關(guān)鍵。面對(duì)京東的水災(zāi)，鄒浩認(rèn)為雖然不能逃脫自然的變化，但是要謹(jǐn)慎地施行消災(zāi)的方法，不能簡(jiǎn)單地歸咎于天理所致。C.鄒浩心系國(guó)家，病中關(guān)切國(guó)事。楊時(shí)經(jīng)過(guò)常州，鄒浩抱病前去探望友人。鄒浩身體已十分虛弱，但在談話中，他仍關(guān)切詢問(wèn)國(guó)事，說(shuō)話不涉及私事。D.鄒浩忠君盡責(zé)，死后獲得榮耀。在元符年間，鄒浩擔(dān)任諫諍的職位，他為人正直敢言，被朝野推崇敬仰，死后被皇帝贊賞，獲得朝廷追封的榮耀。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）浩所言每觸惇忌，仍上章露劾，數(shù)其不忠慢上之罪，未報(bào)。（2）及浩兩謫嶺表，母不易初意。稍復(fù)直龍圖閣。參考答案：10.D

11.A

12.C

13.（1）鄒浩所上奏的言論常常觸及到章惇，但鄒浩仍上章彈劾，羅列他對(duì)皇上不忠怠慢的罪過(guò)，沒(méi)有回音。（2）等鄒浩兩次被貶到嶺表，他母親不改變初衷。不久（鄒浩）又任職龍圖閣?！?0題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語(yǔ)、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥?lái)斷。本句，根據(jù)名詞代詞“兵家之事”“難（難事）”“前功”“后患”“將帥”，虛詞“之”“則”“以”“為”“其”“而已”“而”“惟”，“未戰(zhàn)則以決勝為難”和“既勝則以持勝為難”結(jié)構(gòu)相同，前后斷開(kāi)，排除AC兩項(xiàng)?！皩洝笔恰吧觌贰钡馁e語(yǔ)，“愿申敕將帥”意思是“希望申告將帥”，結(jié)構(gòu)完整，前后斷開(kāi)，排除B項(xiàng)，再結(jié)合本句意思：然而用兵之事，戰(zhàn)前決勝負(fù)為難事，勝利后以保持勝利為難事，僅是時(shí)機(jī)不同罷了。假如不是這樣，將會(huì)丟棄戰(zhàn)功而招致后患。希望申告將帥，不要因?yàn)閯倮楸暂p敵，應(yīng)善始善終。句子可以斷開(kāi)為：然兵家之事／未戰(zhàn)則以決勝為難／既勝則以持勝為難／惟其時(shí)而已／茍為不然／將棄前功而招后患／愿申敕將帥／毋狃屢勝／圖惟厥終／故答案為D?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。題中A項(xiàng)，“‘教授’，文中指朝廷派遣到地方私學(xué)中的教員”說(shuō)法錯(cuò)誤，“教授”，官職名，指古時(shí)設(shè)置在地方官學(xué)中的學(xué)官。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“楊時(shí)經(jīng)過(guò)常州，鄒浩抱病前去探望友人”說(shuō)法有誤，原文“楊時(shí)過(guò)常州，往省之?！?，是楊時(shí)經(jīng)過(guò)常州，前往探訪生病中的鄒浩。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）中的“每”，常常；“露劾”，彈劾；“數(shù)”，羅列；“慢”，怠慢；“上”，指皇上；“報(bào)”，回音；“未報(bào)”，沒(méi)有回音。（2）中的“及”：等到；“謫”，被貶謫；“兩謫嶺表”，兩次被貶到嶺表；“易”，改變；“母”，指鄒浩的母親；“稍”，不久；“復(fù)直”，指又任職，又擔(dān)任。【點(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文：鄒浩字志完，常州晉陵人。他考中進(jìn)士，調(diào)任揚(yáng)州、潁昌府教授。呂公著、范純?nèi)蕿槭爻迹紝?duì)他以禮相待。范純?nèi)蕠诟浪珜憳?lè)語(yǔ)，鄒浩推辭了。范純?nèi)收f(shuō)：“翰林學(xué)士也寫這個(gè)?！编u浩說(shuō)：“翰林學(xué)士能寫，祭酒、司業(yè)不能寫。”范純?nèi)蕿榇说狼?。?jīng)過(guò)幾年，宋哲宗親自提升他為右正言。有人請(qǐng)求用王安石的《三經(jīng)義》出題考試，鄒浩論述不可而停止。陜西報(bào)告守邊的功績(jī)，朝廷內(nèi)外都祝賀，鄒浩說(shuō)：“先帝的志愿由陛下成就了，是好事。然而用兵之事，戰(zhàn)前決勝負(fù)為難事，勝利后以保持勝利為難事，僅是時(shí)機(jī)不同罷了。假如不是這樣，將會(huì)丟棄戰(zhàn)功而招致后患。希望申告將帥，不要因?yàn)閯倮楸暂p敵，應(yīng)善始善終。”京東發(fā)大水，鄒浩上奏：“連年水災(zāi)發(fā)作，雖然是自然的盈虧不能逃脫，但消災(zāi)的方法應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎。不能認(rèn)為是天理所致，這是消除災(zāi)異的關(guān)鍵?！闭聬?dú)攬大權(quán)，威勢(shì)顯赫，鄒浩所上奏的言論常常觸及到章惇，但鄒浩仍上章彈劾，羅列他對(duì)皇上不忠怠慢的罪過(guò)，沒(méi)有回音。章惇詆毀他狂妄，鄒浩被削官，羈管新州，蔡卞、安惇、左膚接著請(qǐng)求懲治那些為鄒浩餞行的王回等人?；兆诩次唬芸彀阉倩?，又為右正言，升任左司諫。改為起居舍人，進(jìn)升中書舍人。他上奏說(shuō)：“陛下很好地繼承神宗的遺志，繼承神宗的事業(yè)，孝德已經(jīng)很高。尚且還有五朝的圣政盛德，希望陛下查考而繼承，發(fā)揚(yáng)七代的光彩，造福萬(wàn)代?！鄙伪?、吏部侍郎。當(dāng)初，鄒浩任諫官，怕給親人帶來(lái)憂慮，想堅(jiān)決拒絕。母親張氏說(shuō)：“兒子能夠報(bào)答國(guó)家，無(wú)愧于公論，我有何擔(dān)憂！”等鄒浩兩次被貶到領(lǐng)表，他母親不改變初衷。不久又任職龍圖閣。瘴病發(fā)作，非常危險(xiǎn)。楊時(shí)經(jīng)過(guò)常州，前去探望。鄒浩虛弱得僅僅留有一點(diǎn)氣息，仍然關(guān)切地詢問(wèn)國(guó)事，說(shuō)話不涉及私事。鄒浩去世，年五十二歲。宋高宗即位，下詔說(shuō)：“鄒浩在元符年間，任諫諍之職，正言直論，朝野推崇敬仰。”追復(fù)為待制，又贈(zèng)寶文閣直學(xué)士，賜謚號(hào)忠。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已經(jīng)成為部分文學(xué)創(chuàng)作者的一個(gè)很大的創(chuàng)作途徑，但網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)也十分嚴(yán)重。請(qǐng)你依據(jù)下面的材料，和生活中有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)，寫出張抗抗提出的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)侵權(quán)行為的具體體現(xiàn)。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席張抗抗5日接受記者采訪時(shí)表示，現(xiàn)在中國(guó)的作家面臨一個(gè)比較嚴(yán)峻的問(wèn)題是原創(chuàng)作品在網(wǎng)絡(luò)上被侵權(quán)情況嚴(yán)重。張抗抗表示，修訂《著作權(quán)法》已經(jīng)成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展綱要中一個(gè)非常重要的組成部分，______________________參考答案：網(wǎng)絡(luò)上電子書的使用、數(shù)字讀物的出版令多數(shù)作家無(wú)法拿到稿費(fèi)。部分網(wǎng)站隨意地鏈接復(fù)制，甚至用“人力打字機(jī)”把文學(xué)作品進(jìn)行轉(zhuǎn)載，損害到了作家的利益。8.在下面一段文字甲、乙、丙三處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）前人有詩(shī)說(shuō)：國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工。此語(yǔ)當(dāng)然有理，不過(guò)，在過(guò)去的時(shí)代里，不僅是國(guó)家不幸，

，才能寫出血淚交迸與蒼生息息相通的詩(shī)文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高樓，行則輕車肥馬，

，如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓，但未他的政敵所始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩(shī)人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將；但在精神領(lǐng)域，

，特別是中國(guó)的詩(shī)歌史與散文史，他都擁有黃金鑄就的一章。答：

參考答案：而且詩(shī)人自己也有不幸的遭遇

那中國(guó)詩(shī)歌史定將黯然失色

他卻是可以高視闊步的王者9.某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來(lái)的短信，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并加以修改。恩師無(wú)恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒(méi)讓你失望！值此教師節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我當(dāng)鼎力相助?、賍_______________改為_(kāi)_______________②________________改為_(kāi)_______________③________________改為_(kāi)_______________④________________改________________⑤________________改為_(kāi)_______________參考答案：“垂念”改為“常念”或“思念”；“高足”改為“學(xué)生”或者“門生”；“你”改為“您”或者“恩師”；“斧正”改為“指出”；“鼎力”改為“大力”或“全力”?！驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答此題，要從病句、詞語(yǔ)以及語(yǔ)言的得體與否等角度綜合考慮。語(yǔ)言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語(yǔ)言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要；語(yǔ)言表達(dá)有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等?！按鼓睢保崔o，稱對(duì)方（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的關(guān)心掛念。語(yǔ)境是學(xué)生對(duì)老師的思念，使用不當(dāng)。可以改為“常念”?！案咦恪保崔o，稱呼別人的學(xué)生。稱自己是老師的學(xué)生，不能用“高足”，改為“學(xué)生”?！澳恪?，一般都是用在同輩人或者自己的晚輩身上的，而“您”則用在長(zhǎng)輩用你尊重的人身上。結(jié)合“老師”分析，改為“您”?！案?，敬辭，請(qǐng)人改文章。結(jié)合“不足”分析，改為“指出”?！岸αΑ?，敬辭，大力（表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用）。結(jié)合“我”分析，改為“大力”。【點(diǎn)睛】能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、語(yǔ)體和語(yǔ)氣。第—，恰當(dāng)利用詞語(yǔ)的感情色彩。現(xiàn)代漢語(yǔ)中不少詞語(yǔ)的褒貶色彩很濃，利用得好，不但語(yǔ)言得體，還能產(chǎn)生極好的表達(dá)效果。有時(shí)還可以故意改變?cè)~語(yǔ)的褒貶色彩。第二，正確使用書面用語(yǔ)和口語(yǔ)。書面用語(yǔ)比較莊重正規(guī)，口語(yǔ)比較平和親近，它們不分孰優(yōu)孰劣，只是應(yīng)當(dāng)使用在不同的地方。第三，正確使用敬辭和謙辭。對(duì)上級(jí)、長(zhǎng)輩等應(yīng)當(dāng)使用敬辭，把敬辭用在自己身上就很可笑；謙辭要用在自己身上，把謙辭用在對(duì)方身上，就顯得不尊重對(duì)方。第四，正確選用傳達(dá)話語(yǔ)的手段。要根據(jù)不同的表達(dá)目的選用不用的傳達(dá)話語(yǔ)的手段。第五，根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象準(zhǔn)確遣詞造句。10.下面一則報(bào)道除內(nèi)容外，在語(yǔ)言表達(dá)上有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)予以修改。（4分，每處1分）

今年我省對(duì)外招商的重點(diǎn)項(xiàng)目是在農(nóng)業(yè)、交通、信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造方面①，并將在改良投資環(huán)境的同時(shí)②，注意在政策允許的范圍給予外來(lái)投資者適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠③。據(jù)介紹，目前我省各市都已根據(jù)“國(guó)民待遇”的原則④，制訂了減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)的一些措施⑤。海關(guān)總署已公布從今年1月1日起，對(duì)345個(gè)稅別號(hào)生產(chǎn)設(shè)備的進(jìn)口暫行稅下調(diào)50%以下⑥。序

號(hào)