四川省綿陽市清泉中學2021年高三語文下學期期末試題含解析

四川省綿陽市清泉中學2021年高三語文下學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。①生物識別技術主要利用人體固有生理特征(如指紋、聲紋、人臉、虹膜等)和行為特征（如筆跡、聲音、步態(tài)等）進行個人身份鑒定。人臉識別與其他生物識別技術相比，有準確率高、非接觸、速度快等特點，在許多國家的政府、軍隊、商務、安防、娛樂等領域推廣應用，潛力巨大。②當前，對于人臉數(shù)據(jù)的違規(guī)采集、泄露、竊取以及非法交易和利用等問題是人臉識別技術和數(shù)據(jù)庫存在的主要風險。人臉識別系統(tǒng)極易受到各類仿冒攻擊，常見手段包括盜用合法用戶人臉的照片、視頻及三維面具等。攻擊者借助人臉關鍵點定位和自動化人臉動效技術，將自拍照由靜態(tài)改為動態(tài)，完成刷臉登錄需要的眨眼、張嘴等動作。人臉數(shù)據(jù)泄露的三種主要途徑有：互聯(lián)網(wǎng)公司的不當采集，用戶上傳與分享，人臉數(shù)據(jù)庫被攻擊和竊取。當今世界，數(shù)據(jù)泄露案件頻發(fā)。2018年，美國某社交平臺多達5000萬用戶的個人照片、視頻等隱私信息被泄露。人臉數(shù)據(jù)也是致命武器研制的基礎與核心，將人臉識別和機器人控制等最新的人工智能技術結合起來，制造自主的大規(guī)模殺傷性武器在技術上是可行的。這種技術，一旦被運用于未來戰(zhàn)場或被恐怖分子利用，后果將異常嚴重。因此，加強人臉識別技術的監(jiān)管、規(guī)范勢在必行。③保護好我國人臉的數(shù)據(jù)和模型，完善生物識別相關法律法規(guī)。一要建立生物特征信息相關的管理機構和制度，保障人臉數(shù)據(jù)的安全、規(guī)范使用。既能約束從業(yè)廠商、數(shù)據(jù)運營方，做好隱私保護工作，又能取得公眾理解和支持，推動技術創(chuàng)新升級，獲得共贏。二要加快制定與個人信息保護相關的法律法規(guī)，確立個人信息控制權、遺忘權等信息權利，健全個人對信息權利的投訴和救濟機制。三是落實生物特征數(shù)據(jù)生命周期各環(huán)節(jié)的安全主體責任，厘清大數(shù)據(jù)下政府、企業(yè)及個人的數(shù)據(jù)權責問題，規(guī)范數(shù)據(jù)市場法治秩序。④安防領域規(guī)范人臉模型訓練和流轉，建立人臉大數(shù)據(jù)中心。在技術上，公安系統(tǒng)建立人臉大數(shù)據(jù)中心，在物理隔絕的專網(wǎng)內(nèi)存儲人臉數(shù)據(jù)。在法律和行業(yè)規(guī)范上，規(guī)定并區(qū)分數(shù)據(jù)和模型流轉的法律關系：數(shù)據(jù)和模型的流轉必須有詳細、有區(qū)別的法律手續(xù)背書；對數(shù)據(jù)進行訓練得到的模型，不能改變數(shù)據(jù)屬主對模型的擁有關系。⑤人臉識別在重要領域的應用要慎重，建立多因子識別管理體系。雖然生物識別的準確性等問題會隨著技術進步逐步獲得改善，但生物識別身份卻存在難以克服的安全風險，甚至可能危害國家安全。對于生物識別產(chǎn)品來說，即使檢測準確度達到99,99%,—旦大規(guī)模應用，給人身財產(chǎn)利益帶來的損失也將十分巨大。采用多因子識別管理體系，與其他身份識別手段相結合，可以提高系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性和科學性。(摘編自周進、杜彥輝《人臉識別技術應用的風險與防范》）1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.主要利用指紋、聲紋、虹膜、筆跡、步態(tài)等進行個人身份鑒定的技術屬于生物識別技術。B.具有準確率高、非接觸、速度快等特點的生物識別技術，在許多國家諸多領域推廣應用。C.攻擊者盜用照片視頻，借助人臉關鍵點定位和自動化人臉動效技術，可以刷臉完成登錄。D.約束從業(yè)廠商、數(shù)據(jù)運營方，取得公眾理解支持，就要建立生物特征相關的管理機構制度。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A.第二段運用舉例論證，說明當今世界范圍內(nèi)存在人臉數(shù)據(jù)被泄露、失竊安全風險。B.第四段從法律手續(xù)背書和擁有關系兩方面入手，論證了數(shù)據(jù)和模型流轉的法律關系。C.文章運用因果論證表明，正因為人臉識別存在風險，所以亟需對其加強監(jiān)管和規(guī)范。D.文章從三大方面論述了需要通過技術和立法等多種手段來應對人臉數(shù)據(jù)泄露的風險。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.人臉識別技術在重要領域中的合理應用，與相關技術的完善和法制的健全密不可分。B.人臉識別技術的應用現(xiàn)狀表明，現(xiàn)今被推廣應用的生物識別技術其實是一把雙刃劍。C.保護好本種族人臉的數(shù)據(jù)和模型，是限制敵方研制出針對本種族的致命武器的關鍵。D.結合其他身份識別手段的多因子識別管理體系，能克服生物識別身份中的安全風險。參考答案：1.A

2.D

3.D【1題詳解】試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容篩選和概括能力。解答此類題，首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。B項，“具有……等特點的生物識別技術，在許多國家諸多領域推廣應用”說法錯誤，原文是“人臉識別與其他生物識別技術相比，有……等特點，在許多國家的……等領域推廣應用?！边@里應用的主語是人臉識別技術，而到了選項中變成了“生物識別技術”，屬于偷換概念。C項“可以刷臉完成登錄”錯誤，根據(jù)原文“攻擊者借助人臉關鍵點定位和自動化人臉動效技術，將自拍照由靜態(tài)改為動態(tài)，完成刷臉登錄需要的眨眼、張嘴等動作”可知，只是“完成刷臉登錄需要的眨眼、張嘴等動作”以偏概全，偷換概念；D項，“約束從業(yè)廠商、數(shù)據(jù)運營方，取得公眾理解支持，就要建立生物特征相關的管理機構制度?！薄熬鸵闭f法絕對，不合文意。根據(jù)原文“一要建立生物特征信息相關的管理機構和制度，保障人臉數(shù)據(jù)的安全、規(guī)范使用。既能約束從業(yè)廠商、數(shù)據(jù)運營方，做好隱私保護工作，又能取得公眾理解和支持，推動技術創(chuàng)新升級，獲得共贏”可知“建立生物特征相關的管理機構制度”是為了“保障人臉數(shù)據(jù)的安全、規(guī)范使用”這樣做可以獲得雙贏，但“約束從業(yè)廠商、數(shù)據(jù)運營方，做好隱私保護工作，又能取得公眾理解和支持”不是直接的原因和目的。故選A。【2題詳解】試題分析：本題考查學生對論點、論據(jù)、論證以及論證結構等的把握，同時考查對文本內(nèi)容的理解和辨析。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。D項，“文章從三大方面論述了需要通過技術和立法等多種手段來應對人臉數(shù)據(jù)泄露的風險”表述錯誤，三大方面均屬于立法制度，沒提到技術層面。故選D?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選整合信息能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。D項，“能克服生物識別身份中的安全風險”說法絕對，原文是“采用多因子識別管理體系，與其他身份識別手段相結合，可以提高系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性和科學性”。故選D?！军c睛】篩選并整合文中的信息這類題目，首先要明確題干涉及的對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會?？纯从袥]有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。2.閱讀下面的文字，完成小題。擔水的賈大山老魏是個擔水的，一條擔杖兩只木筲，是他吃飯的家當。那時沒有自來水，城里的每一條街道上，有兩眼公用水井，每天早晨和黃昏，井臺上就站滿了人，有擔水的，有抬水的。那些沒有勞力的人家，或是有勞力，自己懶得擔水、抬水的人家，就雇一個擔水的，一擔水二百錢（舊幣，等于現(xiàn)在二分錢）。擔水也是一個職業(yè)。老魏在西大街擔水。西大街路北里，有一眼古井，東北兩面是人家的墻壁，西、南兩面，短墻環(huán)繞，亭臺似的。井臺上青石墁地，井口的石頭上，有兩道深深的溝，是井繩和歲月留下的痕跡。井很深，水很甜，老魏就從這里打水。老魏高大身材，濃眉大眼，臉上有一些絡腮胡子；夏日赤膊，冬天穿一身薄薄的黑布棉衣，肩上總是搭著一塊抹布似的手巾。他的年歲不小了，可是氣力很充足，干活利落又熱鬧。朝井里“放筲”的時候，手不挨轆轤把兒，任那轆轤自己歡快地旋轉著：格啦格啦格啦格啦。筲到水面了，用手把井繩猛地一逮，一擺兩擺，撲通一聲，一筲水就灌滿了。擔起水來，眼睛顯得更大了，虎視眈眈的，一副奮勇向前的模樣……老魏供應著許多人家喝水，除了西大街，府前街上也有雇他擔水的。有一年夏天，我家房東也想雇他擔水：“老魏，給我擔水吧，一天十擔?！薄笆畵?？”“澆花兒，近，錢不少給。”我家房東是個財主，土改的時候，“愿”了不少房屋，保留下一座小花園兒。那座花園兒就在井臺對面，里面有一座假山，種著一些花木。老魏想了一下，不干，他說他只伺候人，不伺候花兒。老魏依然給人們擔水，路近的二百錢一擔，路遠的也是二百錢一擔。吃老魏的水，不用付現(xiàn)錢，十天結算一次也行，半月結算一次也行。誰家雇他擔水，他便扔下一句話：“賬，你記吧！”“你也記吧，以防差錯?！薄板e不了，一個涼水！”他說。老魏沒有賬簿，用戶也沒有賬簿。所謂記賬，就是他擔一擔水，用戶拿粉筆畫一道杠兒，有的畫在墻上，有的畫在樹上，有的畫在水缸上。結算完了，擦掉，重畫。夏日的中午，我們放學回家的路上，經(jīng)常碰見他擔水。我們一嚷口渴，他就把擔子放到樹涼里，讓我們喝水。我們喝足了，他就把那擔水潑掉了，再去打一擔。我們謝他，他呵呵一笑，還是那句話：“不謝不謝，一個涼水！”他所賣的，好像不是力氣，只是涼水。老魏除了擔水，還管給人撈筲。那些自己擔水、抬水的人家，不小心把筲掉到井里了，就去請老魏。他有一副撈筲鉤子，形狀像船上的錨，系在一條繩子上。井臺上不忙了，他就把那撈筲鉤子拋到井里，手握繩端，慢慢地打撈。那也真是一種技巧：閉著眼睛，屏著氣息，一會兒撈上一只，一會兒撈上一只——那些沉落井底一兩年的鐵桶、木筲，也出人意外地重見天日了。他把它們撈上來，用水沖洗干凈，打滿水，一字兒擺在井臺上，等待失主認領。失主們給他錢，他不要，一定要給，他就急了，嚷：“我是擔水的，擔水的不掙撈筲的錢！”如果給他一點兒吃的，他就要了。老魏沒有妻室，沒有拖累，凈吃好的。他天天早晨坐在麻糖鋪里，吃麻糖、喝豆?jié){，中午吃馬蹄兒燒餅、喝豆沫。他最愛吃馬蹄兒燒餅了，一買就是五六個。那些游手好閑的人（那時叫作懶婆懶漢），看見他吃馬蹄兒燒餅，就說：“老魏，你的生活倒不錯呀！”“是?！彼f，“咱們城里頭，遍地是馬蹄兒燒餅，你得賣力氣！”他相信自己的力氣，更敬重那眼水井。每年臘月底，他總要到我父親的小鋪里，買一張黃紙、一股高香、一對蠟燭。他把那黃紙在柜臺上裁了，讓我父親洗了手，寫幾個毛筆字：井泉龍王之神位。除夕把那神簽貼在轆轤石上，焚一股香，點一對蠟燭，擺一些供果。黑暗里，那香著得歡歡的，像一朵靜靜開放的蓮花……擔水的沒有行會，但是到了除夕，他們都會這么做的，像糧行供奉火神，藥行供奉藥王，木匠行供奉魯班，理發(fā)行供奉羅祖?？墒牵髞砣藗儾还蛽牧?，全是自己擔水吃，或是抬水吃。原因是解放好多年了，雇人擔水，像雇“洋車”一樣，有壓迫、剝削勞動人民的嫌疑。老魏不擔水了，井臺上顯得冷清了許多，再也聽不到那歡快的格啦格啦的聲音了。（有刪改）【注】轆轤：漢民族民間提水設施，流行于北方地區(qū)。（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．小說以孩童的視角敘述老魏的生活經(jīng)歷，增強了故事的真實性；“擔水也是一個職業(yè)”，反映了當?shù)厥忻竦膽猩⒘暁?。B．小說善于捕捉日常生活的細節(jié)，如描寫老魏打水的動作與撈筲的神態(tài)，一動一靜，細膩地表現(xiàn)了老魏富有美感的熟練技藝。C．老魏說“遍地是馬蹄兒燒餅”，是在強調(diào)只要肯出力氣，就能生活得很好，突出了他對好吃懶做之人的嘲弄。D．小說運用比喻等手法，形象地寫出了祭神香火的旺盛，側面表現(xiàn)了老魏對水井的敬重心理和對生活的認真態(tài)度。E．小說通過人物對比的方法塑造了老魏形象，并借助直接議論的方式發(fā)掘出理性的思考和見解，從而升華主題。（2）小說中的老魏有著怎樣的性格特征？請結合小說內(nèi)容簡要分析。（6分）

（3）小說行文舒緩，敘事平淡，這樣寫對表現(xiàn)小說的內(nèi)容有什么作用？（6分）

（4）有人認為，這篇小說與沈從文《邊城》的創(chuàng)作意圖相似。你同意這種觀點嗎？談談你的理由。（8分）

參考答案：（1）（5分）答D給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分，答A．E不給分?；卮鹑椈蛉椧陨?，不給分。（2）①勤勞樸實。干活利落，擔水價錢遠近相同，自己從不記賬。②樂于助人。盛水給放學口渴的孩子們喝，義務幫人撈筲。③熱愛生活。相信自己的力氣，敬重自己的職業(yè)，善待自己。④堅守原則。只伺候人，不伺候花；鄙夷不勞而獲的人。（每答出一點給2分，給滿6分為止。意思答對即可。）（3）（6分）①小說主人公老魏職業(yè)平凡，經(jīng)歷平常，性格平和，這樣寫有助于表達對普通勞動者的贊美；②小說描寫的小城生活平淡，節(jié)奏舒緩，這樣寫有助于表現(xiàn)眷戀往日和諧安寧生活的主題；③小說淡化了故事情節(jié)，而洋溢著一種淡淡的詩意，這樣寫有助于增強作品的抒情意味。（每答出一點給2分。意思答對即可。）（4）（8分）觀點一：同意。①都聚焦于社會底層具有傳統(tǒng)美德的普通民眾，塑造了有著健康、優(yōu)美、自然的生活方式的人物形象；②都詩意地描寫了古老的風俗習慣，形成一幅富有地方特色的民俗風情畫，充盈著文化意蘊；③都表達了對寧靜、淳樸的田園生活的鐘情與贊美，暗示了對浮躁、污濁的時代風氣的抗爭與拒絕；④都堅持把真的、善的、美的世界升華開來，形成一種引人向善的力量，在人性與人生方面給人以啟示。（每答出一點給2分，給滿8分為止。意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。）觀點二：不同意。①本文重在描寫老魏清苦而樂觀的生活方式，《邊城》重在敘述祖孫、兄弟及男女青年之間的情感；②本文描繪了北方小城寧靜祥和的日常生活，《邊城》突出了湘西地區(qū)特有的風土人情；③本文重在塑造城鎮(zhèn)社會底層勞動人民的個體形象，《邊城》重在刻畫邊遠城鄉(xiāng)普通民眾的群體形象；④本文意在表達對舊日生活的依戀與失去的惆悵，《邊城》意在表達對重建民族品德和人格的期待。（每答出一點給2分，給滿8分為止。意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。）（1）【試題分析】本題綜合考查文本的內(nèi)容和技巧。題干要求選出“對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身棥??？稍谡w感知小說內(nèi)容的基礎上，從小說的人物、故事情節(jié)、環(huán)境等三個角度分析，A“反映了當?shù)厥忻竦膽猩⒘暁狻卞e誤。C“突出了他對好吃懶做之人的嘲弄”不準確。E“并借助直接議論的方式發(fā)掘出理性的思考和見解”錯誤?！究键c定位】概括作品主題。能力層級為分析綜合C。【名師點睛】解答本題，首先應根據(jù)小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節(jié)是什么，寫了誰干什么事，體現(xiàn)了人物什么特點，表現(xiàn)了什么主旨；塑造人物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側面，選項中如有涉及這些方面，就應該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫又什么作用?！究键c定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。【名師點睛】首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何體現(xiàn)呢？這就需要注意人物的共性和個性的統(tǒng)一，共性是指典型人物所代表的那一類人的共同性格。其次，借助故事情節(jié)分析人物形象。情節(jié)是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因為情節(jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。第三，分析矛盾沖突，把握人物性格特征。矛盾沖突是構成情節(jié)的基礎，是展示人物性格的手段。優(yōu)秀的小說，總是充分地揭示社會生活本質(zhì)的矛盾和斗爭，在典型的矛盾沖突中展示人物的性格特征。一般說來，矛盾沖突展開得越充分，人物性格也就越鮮明。第四，借助描寫方法分析人物形象。本題就可以借助老魏的一系列行為表現(xiàn)來分析其性格特點。第五，借助環(huán)境描寫分析人物形象（分析環(huán)境描寫，探究形成人物命運和性格的社會原因）。第六，通過人物間的關系分析人物性格。第七，借助作者傾向分析人物形象（注意作者對人物的介紹和評價或聯(lián)系小說主題分析）。（3）【試題分析】題干問的是“小說行文舒緩，敘事平淡，這樣寫對表現(xiàn)小說的內(nèi)容有什么作用”這是考查小說的行文風格，解答時要從人物、情節(jié)、主旨幾個方面分析。小說主人公是“老魏”，職業(yè)平凡，是“打水的”，是個普通的勞動者，經(jīng)歷平常，沒有什么驚天動地的事情，他生活的環(huán)境——一座和普通的小城，因此一切都是淡淡的、緩緩的，表現(xiàn)一種和諧、安寧的普通生活。因此本小說行文舒緩，敘事平淡契合人物形象特征，契合人物生活環(huán)境特點，有助于表達主題和抒情?！究键c定位】賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。【技巧點撥】小說風格是指某一時代、某一民族、某一地域或某一小說家的小說作品在思想內(nèi)容和藝術表達形式上所呈現(xiàn)出的特點的總和。小說的風格根植于作品的內(nèi)容而表現(xiàn)于作品的形式，是具有相對穩(wěn)定性的、獨特的小說美學風貌，是小說家的創(chuàng)作個性在他的作品中的具體體現(xiàn)。它具體體現(xiàn)了小說家處理素材、提煉主題、塑造人物、安排情節(jié)結構和使用語言的特色?！究键c定位】探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級為探究F?！舅悸伏c撥】解題指津：作者對小說情節(jié)的安排、人物的塑造方式甚至表現(xiàn)手法的選擇都是出于自己的創(chuàng)作需要，或為了情節(jié)曲折動人，或為了物形象豐富，或為了手法與眾不同，當然最關鍵還應該是有利于作品主題的表達，而主題的表達又和作品創(chuàng)作的時代背景有關。因此在解答這一類問題時，主要應從這樣幾方面入手：①作者這樣寫對情節(jié)發(fā)展起到什么樣的作用？是使情節(jié)波瀾起伏，還是出人意料？是戛然而止，還是水到渠成？②作者這樣寫對人物的塑造可以起到什么樣的作用？是使人物形象更加鮮明，還是讓人物形象更加豐滿？③從表現(xiàn)主題方面思考，作者這樣寫是可以突出小說的主旨，還是可以使主題表達更進一步？④從時代背景考慮，當然這一點需要考生對小說所涉及的時代背景有所了解，或者小說本身能提供故事的相關背景，否則就可能無從入手。探究性的題目，往往在設計問題的時候都有“你是如何看的”，或“你的感受如何”，或“談談你的理解”等句子，因此在回答問題的時候，首先要應題，要用“我對這個問題是這樣看的”，或“我認為……”，“我覺得……”等句式來表述。其次再按序號寫出自己的幾點感受或理由。3.閱讀下面的文字，完成14—17題。請君試問東流水（李元洛）人生天地之間，有大漂泊與小漂泊。而“漂泊”本來從水①，小漂泊和水結下的更是不解之緣。在茫茫的宇宙之中，人本來就如一葉浮萍。李白早就說過“天地者，萬物之逆旅，光陰者，百代之過客”，他將天地比喻為萬物當然也包括人在內(nèi)的臨時旅舍，實際上是指生命短暫的人，在無窮無盡的時空中有如一次漂泊，此為“大漂泊”。而小漂泊呢?今日之人一生尚且遷流升沉不定，何況是命運更難自己握在掌中的古人？去邊塞征戰(zhàn)，赴都會趕考，官宦遷徙，游賈四方，戰(zhàn)爭離亂，雖然安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)觀念，但眾生仍然不免自覺或被迫四處漂泊。加之古代的交通與通訊原始落后，既無汽車的四輪或火車的千輪飛轉，也無現(xiàn)代的超音速飛機一鳥絕云，出門在外靠的是李賀的“蹇驢”，頂多是李白的“五花馬”，再不然就是張繼的載滿夜半鐘聲的“客船”。古代傳說中雖然已有“順風耳”“千里眼”的想象，但電報電傳與可視電話電子郵件這些現(xiàn)代科技，古人遠遠無緣和現(xiàn)代人一起“有福同事”。本來就漂泊無定，加之音訊不通，后會不是有期而是難期，眾生的鄉(xiāng)愁與憂思就愈加綿長，而那種不知歸宿無所憑依的悲涼與悲愴之感，也就愈加深重。漂泊的旅人，在《詩經(jīng)》中就可以看到他們最早的身影，在先是大發(fā)展后是大動亂的唐代，也不知誕生過多少羈旅行役的詩章，何況是開國一度繁榮后來又偏安江南的宋代？宋代寫漂泊生涯的詞，大多表現(xiàn)了中國人和中國詩人那種根深蒂固的鄉(xiāng)愁，那種偏于地理與親情的對故鄉(xiāng)的懷想。例如柳永，在宋詞人之中，他是萍蹤浪跡最多的一位，也是寫鄉(xiāng)愁最多的作者。他先世河東，后來南遷定居于崇安（今屬福建），青年時期活動于汴京，復又浪游江南各地，遍歷淮岸楚鄉(xiāng)。其中他回過福建故里，在《題中峰寺》詩中有“旬月經(jīng)游殊不厭，欲歸回首更遲回”之句，對故鄉(xiāng)一往情深。他有一首《八聲甘州》，蘇軾極為欣賞，認為其中佳句“不減唐人高處”：對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺遠，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留?想佳人、妝樓颥望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁!這位最善于表現(xiàn)游子情懷的詞人，在《八聲甘州》這首名作中抒寫他的旅人望遠之懷，客子思鄉(xiāng)之念，行役羈旅之愁，登高臨遠之思，就是以秋日黃昏的長江為背景，從頭至尾，長江的波浪拍痛了他的鄉(xiāng)愁也拍濕了他的詩行。南宋末年的蔣捷是一位頗具創(chuàng)造性的詩人，他寫于南宋滅亡之后的《虞美人·聽雨》，自是千古傳唱的于個人于時代都是豐碑式的作品，他的《一剪梅·舟過吳江》呢？寫水與漂泊，寫漂泊與離愁，也是青錢萬選之作：一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招，秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又瀟瀟。何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。蔣捷是江蘇宜興人，家在大湖之西岸，而吳江則是太湖東岸的吳江縣。詞人在東飄西泊的旅途中，船過吳江，又逢春雨，他自然懷念他在不遠的家鄉(xiāng)，和家中親情的溫馨，并發(fā)出年華似水有家難歸的人生慨嘆。“紅”與“綠”本是形容詞，在這里被創(chuàng)造翻新，讓它們兼職打工成為動詞，照亮照花了歷代讀者的眼睛。其中的“紅了櫻桃，綠了芭蕉”，也許是從李煜的“櫻桃落盡春歸去”點化而來，但貴為帝王才子的李煜，也會要承認青出于藍而勝于藍吧？漂泊，大約也是詩歌的一個永恒的主題了。在當代，海峽彼岸認同大陸尊重民族文化如割不斷的臍帶的眾生，遠在他鄉(xiāng)異域海角天涯的炎黃子孫，他們的靈魂深處，大都不免有一種沉重的漂泊之感，他們常常在海風中西風里回首他們血脈相連的故國，所以余光中早年曾有名詩《鄉(xiāng)愁》與《鄉(xiāng)愁四韻》，與江水和海水相關。最近他在《母親與外遇》一文中，又說“大陸是母親，臺灣是妻子，香港是情人，歐洲是外遇”，而“那無窮無盡的故國，四海漂泊的龍族叫他做大陸，壯士登高叫他做九州，英雄落難叫他做江湖”。而另一位臺灣名詩人洛夫呢？他當年就曾借李白的酒杯，澆自己胸中的塊壘，在《床前明月光》一詩中，他就說“不是霜?。l(xiāng)愁竟在我們的血肉中旋成年輪／在千百次的／月落處／只要一壺金門高粱／一小碟豆子／李白便把自己橫在水上／讓心事／從此渡去”。當代臺灣優(yōu)秀詩人所寫的漂泊之感，許多都與“水”相連，而且大都能從唐詩宋詞中找到它們的淵源與血緣，猶如一株花開千年的老樹，新花雖然已不是舊花，但植物學家仍可以為新花尋根問祖。（節(jié)選自《書屋》）注釋：①從水即部首為三點水。14.閱讀文章，給“大漂泊”和“小漂泊”各下一個準確的定義。（4分）(1)

“大漂泊”指_______________________________________(2)

“小漂泊”指________________________________________15.作者列舉兩首宋詞的目的是什么?（6分）16.文中“照亮照花了歷代讀者的眼睛”一句的含意是什么?（6分）17.縱觀全文，作者認為漂泊與水有緊密聯(lián)系的依據(jù)是什么？（6分）參考答案：14.(1)人的生命很短暫，在無盡時空中如一次漂泊。

(2)人四處流浪。

15.①為前文所說“宋代寫漂泊的詞大多表現(xiàn)鄉(xiāng)愁，并且偏重于地理和親情”作論據(jù)；②將漂泊與水聯(lián)系了起來；③豐富文章內(nèi)容，增加文化品位。16.①蔣捷的這首詞表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的深深思念之情。②“紅”“綠”二字用法巧妙，形容詞用作動詞，營造出很美的意境。給歷代讀者留下了深刻的印象。

17.漂泊兩個字的部首都是三點水，與水有關；古典詩歌中的“水”是一種意象，能表現(xiàn)詩人們在遠離故鄉(xiāng)后的悲哀；臺灣與大陸以水為隔，臺灣的思鄉(xiāng)詩都與江水、海水有關。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9—12題蘭陵武王長恭，文襄第四子也，累遷并州刺史。突厥入晉陽，長恭盡力擊之。邙山之敗，長恭為中軍，率五百騎再入周軍，遂至金墉之下，被圍甚急，城上人弗識，長恭免胄示之面，乃下弩手救之，于是大捷。武士共歌謠之，為《蘭陵王入陣曲》是也。歷司州牧、青瀛二州，頗受財貨。后為太尉，與段韶討柏谷，又攻定陽。韶病，長恭總其眾。邙山之捷，后主謂長恭曰：“入陣及深，失利悔無所及?！睂υ唬骸凹沂掠H切，不覺遂然。”帝嫌其稱家事，遂忌之。及在定陽，其屬尉相愿曰：“王既受朝寄，何得如此貪殘？”長恭未答。相愿曰：“豈不以邙山大捷，恐以威武見忌，欲自穢乎？”長恭曰：“然?！毕嘣冈唬骸俺⑷艏赏酰诖朔副惝斝辛P，求福反以速禍?！遍L恭泣下，前膝請以安身術。相愿曰：“王前既有勛今復告捷威聲太重宜屬疾在家勿預事?！遍L恭然其言，未能退。及江淮寇擾，恐復為將，嘆曰：“我去年面腫，今何不發(fā)！”自是有疾不療。武平四年五月，帝使徐之范飲以毒藥。長恭謂妃鄭氏曰：“我忠以事上，何辜于天，而遭鴆也？”妃曰：“何不求見天顏？”長恭曰：“天顏何由可見！”遂飲藥薨。贈太尉。長恭貌柔心壯，音容兼美。為將躬勤細事，每得甘美，雖一瓜數(shù)果，必與將士共之。初在瀛州，行參軍陽士深表列其贓，免官。及討定陽，陽士深在軍，恐禍及。長恭聞之曰：“吾本無此意。”乃求小失，杖士深二十以安之。嘗入朝而仆從盡散，惟有一人，長恭獨還，無所譴罰。武成賞其功，命賈護為買妾二十人，唯受其一。有千金責券，臨死日，盡燔之。

（節(jié)選自《北齊書?高長恭傳》）9．對下列語句中加點詞語解釋有誤的一項是

（

）

A．長恭總其眾

總：統(tǒng)領B．求福反以速禍

速：加速

C．今何不發(fā)

發(fā)：發(fā)作D．為將躬勤細事

躬：親自10．下列各組語句中，加點詞的意義和用法相同的一組是

（

）

A．邙山之捷

年何之

B．朝廷若忌王

若能以吳越之眾與中國抗衡

C．于此犯便當行罰

臣誠恐見欺于王而負趙

D．杖士深二十以安之王語暴以好樂11．下列句子編為四組，全都能體現(xiàn)高長恭優(yōu)秀品質(zhì)的一組是

（

）①長恭為中軍，率五百騎再入周軍

②歷司州牧、青瀛二州，頗受財貨

③自是有疾不療

④乃求小失，杖士深二十以安之

⑤每得甘美，雖一瓜數(shù)果，必與將士共之

⑥長恭獨還，無所譴罰

⑦音容兼美

A．①④⑤B．②⑤⑥C．③④⑥D．①③⑦12．下列對原文的概括與分析，正確的一項是

（

）

A．高長恭是皇上第四個兒子，當突厥入侵時，他率領五百人殺入敵陣，浴血奮戰(zhàn)，終于扭轉局勢，建功邙山大捷。

B．高長恭很貪婪，在擔任青州、瀛州刺吏期間，他大肆貪污受賄，被部屬相愿發(fā)現(xiàn)后，他只好求他不要揭發(fā)檢舉自己。

C．高長恭外貌俊美，品德高尚，戰(zhàn)功顯赫，卻因一言不合而橫遭猜忌。為韜光養(yǎng)晦，他竟然盼著生病，有了病也不愿去治療。

D．相愿為高長恭出主意，讓他托病辭職以避災免禍，高長恭深以為然，言聽計從，但是最終仍未能幸免于難。13.將文言文閱讀材料中畫波浪線的部分用“/”斷句。（4分）

王前既有勛今復告捷威聲太重宜屬疾在家勿預事。14．將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）長恭免胄示之面，乃下弩手救之。（3分）

（2）豈不由邙山大捷，恐以威武見忌，欲自穢乎？（3分）參考答案：9．B（“速”的意思是“招致”）10．B（A第一個“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，無義；第二個“之”是動詞，意思是“往”。B都是連詞，當“如果”講。C都是介詞，分別作“在”和“被”講。D分別作連詞“來”和介詞“把”講。）11．A（①表勇敢；②屬貪贓行為；③屬避禍的無奈之舉；④表寬厚容人，了卻他人心??；⑤和將士同甘苦；⑥表寬厚仁慈；⑦是“音容”，不是內(nèi)心的品質(zhì)）12．C（A邙山大捷不是在突厥入侵時發(fā)生的，是北齊和北周之間的戰(zhàn)爭；B高長恭并不貪婪，這由文章的最后一段可知，他也并未求相愿“不要揭發(fā)檢舉自己”，而是向他請教躲避猜忌的辦法；D從原文中“未能退”一句可知，高長恭并未對相愿“言聽計從”）13．王前既有勛/今復告捷/威聲太重/宜屬疾在家/勿預事。

（斷句共4處，每處1分。錯一處扣1分。）14．（1）高長恭脫去頭盔，露出臉來，（城上的守軍）才派出弓弩手下城救援。（重點詞語：“免”譯為“脫去”，“摘下”?！笆尽弊g為“給……看”?！澳恕弊g為“才”。）

（2）莫不是因為邙山大捷，恐怕因威武被嫉恨，便自我玷污嗎？（重點詞語：“以”譯為“因為”。“見”譯為“被”。“穢”譯為“玷污”。）5.閱讀下面的文言文，完成4～7題。（9分，每小題3分）童華，字心樸，浙江山陰人。雍正初，為知縣。時方修律例，大學士朱軾薦其才，世宗召見，命察賑直隸。樂亭、盧龍兩縣報饑口不實，華倍增其數(shù)。怡賢親王與朱軾治營田水利，至永平，問灤河形勢，華對甚晰，王器之。尋授平山知縣，邑災，不待報，遽出倉粟七千石貸民。擢真定知府，權按察使。以前在平山發(fā)粟事，部議免官，特詔原之。怡賢親王奏以華理京南局水利，華度真定城外得泉十八，疏為渠，溉田六百畝，先后營田三百余頃。滏陽河發(fā)源磁州，州民欲獨擅其利。自春徂秋，閉閘蓄水，下游永年、曲周滴涓不得。時改州歸直隸，以便控制。華建議仿唐李泌、明湯紹恩西湖遺規(guī)，計板放水，數(shù)縣爭水之端永息。華又以北人不食稻，請發(fā)錢買水田谷運通倉，省漕費，民得市稷黍以為食，從之。調(diào)江蘇蘇州，會清查康熙五十一年以來江蘇負課千二百余萬，巡撫督責急，逮捕追比無虛日，華固請寬之。巡撫怒曰：“汝敢逆旨耶？”對曰：“華非逆旨，乃遵旨也，上知有積欠，不命嚴追而命清查，正欲晰其來歷，查其委曲，或在官，或在役，或在民，或應征，或應免，了然分曉，奏請上裁，乃稱詔書意。今奉行者不顧名思義，徒以十五年積欠立求完納，是暴征，非清查也。今請寬三月限，當部居別白，分牒以報?！毖矒釓钠湔?，乃盡釋獄系千余人，次第造冊請奏。時朝廷亦聞江南清查不善，下詔切責，如華言。浙江總督李衛(wèi)嘗捕人于於蘇華以無牒不與衛(wèi)怒蜚語上聞世宗召見責以沽名干譽對曰臣竭力為國近沽名實心為民近干譽上意解，命往陜西以知府用。署肅州，佐經(jīng)略鄂爾泰屯田事，鑿通九家窯五山，引水穿渠，溉田萬頃。以忤巡撫被劾罷官。乾隆元年，起福州知府，調(diào)漳州。頗好長生術，招集方士，習丹家言，復劾罷歸。數(shù)年卒。（選自《清史稿·循吏二》，有刪改）4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．問灤河形勢，華對甚晰。形勢：河流狀況。B．以前在平山發(fā)粟事。以前：從前，以往。C．當部居別白，分牒以報。部居：分門別類。D．次第造冊請奏。次第：依照順序。5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．浙江總督李衛(wèi)嘗捕人於蘇/華以無牒不與/衛(wèi)怒蜚語上聞/世宗召見/責以沽名干譽/對曰/臣竭力為國/近沽名/實心為民/近干譽/B．浙江總督李衛(wèi)嘗捕人於蘇/華以無牒不與衛(wèi)/怒蜚語上聞世宗/召見/責以沽名干譽/對曰/臣竭力為國近沽名/實心為民近干譽/C．浙江總督李衛(wèi)嘗捕人於蘇/華以無牒不與/衛(wèi)怒/蜚語上聞/世宗召見/責以沽名干譽/對曰/臣竭力為國/近沽名/實心為民/近干譽/D．浙江總督李衛(wèi)嘗捕人於蘇/華以無牒不與衛(wèi)/怒蜚語上聞/世宗召見/責以沽名干譽/對曰/臣竭力為國近沽名/實心為民近干譽/6．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．童華心懷百姓，做事敢于擔當。他去檢察賑災事宜，發(fā)現(xiàn)樂亭、盧龍兩縣上報饑荒人口不實，就增加了一倍的數(shù)額；在平山鬧災時，來不及等上級同意，就開倉濟民。B．童華盡職盡責，管理有方。他在治理水利時，把泉水疏通為渠，灌溉了六百畝田地；采用正確的辦法解決民間紛爭，因地制宜，節(jié)省開支，方便百姓。C．童華剛直敢言，不媚上官。任職蘇州，他反對巡撫附和朝廷強征拖欠賦稅的做法，并極力建議緩期清查，最終巡撫采納了他的建議。D．童華不畏權貴，仕途不順。當受到李衛(wèi)讒毀時，他敢于為自己辯解，得到世宗理解；他一生官場數(shù)度起伏，晚歲終老田園。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）巡撫督責急，逮捕追比無虛日，華固請寬之。（4分）

（2）今奉行者不顧名思義，徒以十五年積欠立求完納，是暴征，非清查也。（6分）

參考答案：4.B（B項的“以前”的意思是“因為之前”）5.C6.C（“他反對巡撫附和朝廷強征拖欠賦稅的做法”這一說法曲解文意。）7.（10分）(1)巡撫督責急迫，沒有一天不追查捉拿有關人員，對此童華堅持請求寬限。（關鍵詞“追比”、“虛日”“固”的翻譯各1分，大意2分）(2)現(xiàn)在奉命行事的官員不認真考慮旨意要求，只是以為朝廷是要把十五年的積欠迅速全部征收上來，這是暴征，不是清查。（關鍵詞“顧名思義”“徒”“是”的翻譯各1分，大意2分）【參考譯文】

童華，字心樸，浙江山陰人。雍正初年，做知縣。當時正編撰法律條文，大學士朱軾因童華的才能推薦了他，世宗召見童華，命令童華到直隸檢察賑災事宜。樂亭、盧龍兩縣上報的饑荒人口不實，童華增加了一倍的數(shù)額。怡賢親王與朱軾整治營田水利，到了永平，詢問灤河水利情況，童華回答得非常清晰，親王非常器重他。不久授職平山知縣，縣邑鬧災荒，不等朝廷答復，就從倉庫里拿出七千石糧食借給老百姓。升任真定知府，暫任按察使。因為前面在平山時借糧食給老百姓一事，朝廷主管部門決定給予他免官處理，皇帝特地下詔赦免了他。

怡賢親王上奏朝廷讓童華治理京南局水利，童華勘探得到真定城外十八處泉水，就疏浚成水渠，灌溉六百畝田地。滏陽河發(fā)源于磁州，磁州老百姓想獨自占有滏陽河。從春天到秋天，關閉閘門蓄水，下游的永年、曲周一點水都得不到。當時磁州改歸直隸管轄，以便控制。童華建議仿照唐朝李泌、明朝湯紹恩治理西湖的辦法，按照水位高低來放水，數(shù)縣之間爭水的事端永遠平息了。童華又因為北方人不吃稻米，請求朝廷發(fā)放錢款購買這些稻谷運到通倉，這樣省去漕運費用，老百姓也能用得到的錢買黍米來作為食物，朝廷聽從了他的辦法。

調(diào)任江蘇蘇州，恰逢朝廷要求清查康熙五十一年以來江蘇虧欠賦稅一千二百余萬（這件事），巡撫督責急迫，沒有一天不追查捉拿有關人員的，對此童華堅持請求寬限。巡撫發(fā)怒說：“你敢違背皇上旨意嗎？”童華回答說：“童華不是違背圣旨，而是遵從圣旨，朝廷知道有長期的拖欠，沒有命令嚴厲追查而是命令清查，正是要查清事情，明白原委，有的在于官府，有的在于徭役，有的在于百姓，有的應征收，有的應免除，要清清楚楚，上奏朝廷裁斷，才符合詔書旨意。現(xiàn)在奉命行事的官員不認真考慮旨意要求，只是以為朝廷是要把十五年的積欠迅速全部征收上來，這是暴征，不是清查?，F(xiàn)在請給予三月寬限時間，當會分門別類分辨明白，分成不同情況上報。”巡撫聽從了他的要求，就全部釋放關押在監(jiān)獄里的一千多人，按順序造冊上奏朝廷。當時朝廷也聽說江南清查不力，下達詔書痛責，就像童華說的一樣。

浙江總督李衛(wèi)曾經(jīng)在蘇州捕人，童華因為李衛(wèi)沒有文書不肯交人，李衛(wèi)發(fā)怒了，向皇帝誹謗他。世宗召見童華，指責他沽名釣譽。童華回答說：“我為國家竭盡全力，近于沽名；一心一意為了百姓，近于釣譽?！被噬系牟粷M消除了，任命童華到陜西擔任知府。暫時代理肅州知府時，輔佐經(jīng)略鄂爾泰辦理屯田一事，鑿通了九家窯的五座山，引來渠水，灌溉田地萬頃。因為違逆了巡撫被彈劾罷官。乾隆元年，被起用為福州知府，調(diào)任漳州。童華非常喜好長生之術，召集方術之士，按照煉丹家的方法反復練習，又被彈劾罷官回家。幾年后去世。6.閱讀下面的文言文，完成9～13題。隗（wěi）囂字季孟，天水成紀人也。少仕州郡。王莽國師劉歆引囂為士。歆死，囂歸鄉(xiāng)里。季父崔，素豪俠，能得眾。聞更始【注】立而莽兵連敗，乃與兄義及上邽人楊廣、冀人周宗謀起兵應漢。囂止之曰：“夫兵，兇事也。宗族何辜！”崔不聽，遂聚眾數(shù)千人，攻平襄，殺莽鎮(zhèn)戎大尹，崔、廣等以為舉事宜立主以一眾心，咸謂囂素有名，好經(jīng)書，遂共推為上將軍。囂辭讓不得已，曰：“諸父眾賢不量小子。必能用囂言者，乃敢從命?！北娊栽唬骸爸Z?！眹碳攘ⅲ彩蛊刚埰搅耆朔酵?，以為軍師。望至，說囂曰：“足下欲承天順民，輔漢而起，今立者乃在南陽，王莽尚據(jù)長安，雖欲以漢為名，其實無所受命，何以見信于眾乎？宜急立高廟，稱臣奉祠，所謂‘神道設教’，求助人神者也?！眹虖钠溲?，遂立廟邑東，祀高祖、太宗、世宗。囂等皆稱臣執(zhí)事，史奉璧而告。事畢，移檄告郡國：“遵高祖之舊制，修孝文之遺德。有不從命，武軍平之。馳命四夷，復其爵號。然后還師振旅，申命百姓，各安其所。”囂乃勒兵十萬，擊殺雍州牧陳慶。將攻安定。安定大尹王向，莽從弟平阿侯譚之子也，威風獨能行其邦內(nèi)，屬縣皆無叛者。囂乃移書于向，喻以天命，反復誨示，終不從。于是進兵虜之，以徇百姓，然后行戮，安定悉降。而長安中亦起兵誅王莽。囂遂分遣諸將徇隴西、武都等七縣，皆下之。更始二年，遣使征囂及崔、義等。囂將行，方望以為更始成敗未可知，固止之，不聽。望以書辭謝而去。囂等遂至長安，更始以為右將軍。明年夏，赤眉入關，三輔擾亂。流聞光武即位河北，囂即說更始歸政于光武叔父良，更始不聽。諸將欲劫更始東歸，囂亦與通謀。事發(fā)覺，更始使使者召囂，囂稱疾不入，因會客王遵、周宗等勒兵自守。更始使執(zhí)金吾鄧曄將兵圍囂，囂閉門拒守；至昏時，遂潰圍，與數(shù)十騎夜斬平城門關，亡歸天水。復招聚其眾，據(jù)故地，自稱西州上將軍。及更始敗，三輔耆老士大夫皆奔歸囂。（選自《后漢書?隗囂列傳》）【注】更始：漢朝時期漢更始帝劉玄的年號（公元23年到25年）。9．下列各句中加點的詞，解釋不正確的一項是（

）A．崔、廣等以為舉事宜立主以一眾心

一：統(tǒng)一B．囂辭讓不得已

讓：謙讓C．以徇百姓

徇：示眾

D．遣使征囂及崔、義等

征：征伐10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A．①史奉璧而告

②（噲）起，立而飲之B．①囂乃勒兵十萬

②悉使羸兵負草填之，騎乃得過

C．①囂乃移書于向

②趙嘗五戰(zhàn)于秦D．①因會客王遵、周宗等勒兵自守

②因賓客至藺相如門

11．下面六句話分別編為四組，全都直接體現(xiàn)隗囂有領導才能的一組是（

）①必能用囂言者，乃敢從命②宜急立高廟，稱臣奉祠③馳命四夷，復其爵號④安定悉降⑤囂等遂至長安，更始以為右將軍⑥復招聚其眾，據(jù)故地，自稱西州上將軍A．①④⑤

B．②③⑥

C．①③⑥

D．②④⑤12．下列對原文有關內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（

）A．隗囂年輕時很有名氣，在州郡里做官吏，王莽的國師劉歆請他做自己的幕僚，劉歆死后，隗囂返回鄉(xiāng)里。B．隗囂聘請平陵人方望做他的軍師，并聽從方望的建議建立高祖廟，以臣子禮祭祀先祖，以此順應民心。

C．隗囂起事后發(fā)出檄文告知郡國，表示要遵循高祖時的舊制度，學習孝文帝的傳統(tǒng)德政。如有不聽從命令的，就用武力平定。D．赤眉軍入關后，傳言光武帝在黃河以北即位，隗囂謀劃讓諸將劫持劉玄去投降光武帝，事情敗露后，劉玄派兵包圍了隗囂。13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）夫兵，兇事也。宗族何辜?。ǎ撤郑?）雖欲以漢為名，其實無所受命，何以見信于眾乎？（４分）（3）方望以為更始成敗未可知，固止之，不聽。（3分）參考答案：9．D（征：征召）10．A（連詞，表修飾。B．①副詞，于是，就②副詞，才C．①介詞，給②介詞，和D．①副詞，趁機②介詞，通過，經(jīng)由）11．C（②體現(xiàn)方望的謀略④間接體現(xiàn)⑤沒有認清更始的真實意圖，試圖歸順漢室）12．D（錯在“隗囂謀劃讓諸將劫持更始帝劉玄向東投降光武帝”，原文是其他將領想要劫持劉玄向東投降光武帝，隗囂也參與了他們這個謀劃。）13．（10分?；旧弦痪?分，重點關注重要實詞、虛詞、詞類活用、特殊句式等。）（1）（3分）戰(zhàn)爭，是兇險的事。我們的宗族有什么罪過（為什么要遭遇此劫）呢?。?）（4分）雖然想用復興漢室的名義行事，可實際上并沒有接受漢室的命令，憑什么能被大家信服呢？（3）（3分）方望認為劉玄的成敗還不可預料，堅決阻止他去，隗囂不聽?！靖絽⒖甲g文】隗囂字季孟，天水成紀縣人。他年輕時在州郡做官吏。王莽的國師劉歆請他做自己的幕僚。劉歆死后，隗囂返回鄉(xiāng)里。他的叔父隗崔，平素性情豪爽，能博得眾人的擁護。聽說劉玄已立為天子，而王莽的軍隊連連失敗，于是便與哥哥隗義以及上邽人楊廣、冀人周宗謀劃起兵響應劉玄。隗囂制止說：“戰(zhàn)爭，是兇險的事。我們的宗族有什么罪過（為什么要遭遇此劫）呢！”隗崔不聽勸阻，于是聚眾數(shù)千人，攻打平襄，殺死了王莽的鎮(zhèn)戎大尹，隗崔和楊廣等人認為起兵之事應該擁立君主來統(tǒng)一眾人的思想，他們都說隗囂一向有聲望，又喜好經(jīng)書，于是大家共同推舉隗囂為上將軍。隗囂辭讓不過，說：“承蒙諸位父老眾賢看得起我小子。必須采納我的意見，我才敢聽從你們的意見?！北娙硕颊f：“是”。隗囂已經(jīng)立為君主，派遣使者前去聘請平陵人方望，讓他做軍師。方望來了以后，勸說隗囂：“您想上承天命下順民心，輔助漢室而起兵，今日立為皇帝的人在南陽，王莽還占據(jù)長安，雖然想用復興漢室的名義行事，可實際上并沒有接受漢室的命令，憑什么能被大家信服呢？應當趕快建立高祖廟，以臣子禮祭祀，這就是所謂“神道設教”，求助于先祖的神靈?！壁髧搪爮牧朔酵慕ㄗh，于是在縣邑東面建廟，祭祀高祖、太宗、世宗。隗囂等人都自稱臣子主管祭事，祝史手捧著玉璧禱告神靈。盟誓完畢，發(fā)出檄文告知郡國：“遵循高祖時的舊制度，學習孝文的傳統(tǒng)德政。如有不聽從命令的，就用武力平定它。派遣使者飛奔到四境的少數(shù)名族，恢復他們原有的爵號。班師回朝，檢閱軍隊，反復告知百姓，各安其所，安居樂業(yè)?！壁髧逃谑锹暑I十萬大軍，攻打雍州并殺死了雍州牧陳慶。準備攻打安定。安定的大尹王向，他是王莽堂弟平阿侯王譚的兒子，他的聲勢氣派能風行于他管轄的區(qū)域，屬下的縣都沒有反叛的。隗囂便發(fā)書信給王向，告知他天命的歸屬，反覆教誨指示，王向最終還是不聽從。于是隗囂進兵將他俘虜，在百姓中示眾，然后把他殺掉，安定全部投降。這時長安城中也有人起兵殺了王莽。隗囂于是分別派遣各位將軍攻打隴西、武都等七縣，都攻下了這些地區(qū)。更始二年，劉玄派遣使者征召隗囂以及隗崔、隗義等人。隗囂打算前往，方望認為劉玄的成敗還不可預料，堅決阻止他去，隗囂不聽。方望便寫了書信告辭而去。隗囂等人便到了長安，劉玄讓他擔任右將軍。第二年夏天，赤眉的軍隊入關，三輔混亂。傳言光武帝在黃河以北即位，隗囂就勸說劉玄把政權移交給光武帝的叔父劉良，劉玄不從。其他將領想要劫持劉玄向東投降光武帝，隗囂也參與了他們這個謀劃。事情敗露后，劉玄派使者召見隗囂，隗囂假稱有病不去，乘機會同門客王遵、周宗等人，統(tǒng)率兵馬自我堅守。劉玄派執(zhí)金吾鄧曄帶領軍隊包圍了隗囂，隗囂關門抵抗；到黃昏時，隗囂便突破包圍，帶領數(shù)十騎兵連夜斬殺平城門守將，逃命回到天水。重新招募聚集兵眾，占據(jù)原來的地盤，自稱是西州上將軍。三輔地區(qū)的耆老士大夫,都逃奔到天水來歸附隗囂三、語言文字運用（20分，共4題）7.仿照下面示例，另寫兩個句子，要求修辭手法和句式與示例相同（6分）林清玄曾經(jīng)說過：“能夠一鳴驚人的，必定在不鳴則已的時候養(yǎng)精蓄銳；能夠動若脫兔的，必定在他靜如處子時洞察入微?！彼?，我們需要給自己一個搏擊蒼穹的理由，然后一心一意地積蓄崛起的力量，等待振翮天宇的那一瞬；我們需要__________________________________________；我們需要_________________________________________。

參考答案：

略8.讀下面例句，根據(jù)提供的材料，依照例句，寫一個材料與觀點相統(tǒng)一的長句。（6分）例句：無論是經(jīng)兩代人努力完成《漢書》的班氏父子，還是付出一生辛勞完成《人間喜劇》的巴爾扎克；無論是徒步穿行南極的秦大河，還是靠輪椅周游世界的李克·漢森，他們的經(jīng)歷告訴我們：只有不斷拼搏才能成功。材料：①奧地利的莫扎特七歲在巴黎舉辦了個人音樂會。②三國時代，十八歲的周瑜當上了東吳都督。③巴西貝利十七參加世界杯足球賽，從此名重當?shù)?。⑤初唐的王勃，六歲能文，十八歲就應舉及第，開唐代詩歌新風，是勇于革新的闖將。仿句：__________________________________________________________________

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參考答案：無論是“六歲能文”的初唐杰出詩人王勃，還是七歲就舉辦音樂會的奧地利神童莫扎特；(2分)無論是十八歲就指揮東吳千軍萬馬的周瑜，還是十七歲就名噪世界足壇的巴西球王貝利。（2分）他們的故事告訴我們：初生牛犢不怕虎，自古英雄出少年。(2分)

略9.（1）下列“靜”字的書法作品中，是楷書的一項是（

）A

B

C

DA．A

B．B

C．C

D．D（2）漢字，是世界上最古老的、最富有文化傳統(tǒng)同時也是最具有形象美感的文字這一。目前，漢字書寫中的問題非常突出，這引起了社會各方面的關注。請從以下三個題目選擇一題，并按要求作答，寫一段不少于100字的文字。①一位初學漢語的外國朋友有興趣了解漢字，請寫一段文字向他介紹漢字的特點。要求：內(nèi)容明確具體，語言簡潔有條理。②某校語文組建議設立“漢字書寫日”，請寫一段文字闡述設立“漢字書寫日”的原因。要求：觀點明確，條例清楚，理由充分合理，有說服力。③很多人對漢字都有自己獨特的生活體驗，請寫一段文字抒發(fā)自己對漢字的情感。棣：情感真摯，表達富有文采，至少使用一種修辭。參考答案：（1）B（2）示例1漢字，記錄漢語的文字，是世界上最古老的文字之一。因為在形體上逐漸由圖形變?yōu)榉綁K型符號，所以漢字一般也叫“方塊字”。漢字集形體、聲音和詞義三者于一體，具有永不會改變也不可替代的獨特魅力。漢字很好認